第一周工作计划Word格式文档下载.docx

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音乐欣赏：

金蛇狂舞

区角

语言：

新年礼物

社会：

十二生肖

体育游戏：

放鞭炮

小制作：

花灯

阅读区：

提供有关春节有关知识的书籍，供幼儿观看。

数学区：

按特征选标记。

美工区：

投放橡皮泥和图示，请幼儿根据图示捏一捏各种有关春节的东西。

如：

灯笼，汤圆等等。

益智区：

1、投放木质摆放玩具，请幼儿自由造型，搭建各种图形。

2、动物拼图。

社会区域：

开设理发店、医院、银行等游戏区角，银行增设工作人员一名，做好服务工作。

户外

练习走螺旋队形，敏捷反应及快跑能力得到发展。

1、活动前指导幼儿在练习走螺旋队形，敏捷反应及快跑能力时要注意什么。

2、及时提醒幼儿热了要及时穿脱衣物，小心着凉。

提供沙包、纸棒，练习走螺旋队形。

提供跳跳球、皮球，练习敏捷反应及快跑能力。

继续提供沙包、纸棒，练习走螺旋队形。

继续提供跳跳球、皮球，练习敏捷反应及快跑能力。

继续练习快跑和躲闪跑，提高身体的灵敏性和协调性。

1、通过游戏练习练习快跑和躲闪跑，在游戏中锻炼幼儿身体的灵敏性和协调性。

2、提醒幼儿累了要及时休息和穿脱衣物。

游戏：

丢沙包；

另投放纸球、飞盘。

老狼老浪几点了；

另投放沙包、蹦蹦球。

练习攀登，提高动作协调性。

我和球儿来赛跑

练习快跑。

家长

工作

1、与幼儿一起回忆、感受并讲述出春节期间最感兴趣和印象最深的事，向孩子介绍有关春节的风俗，如过大年、拜年、发压岁红包、闹元宵等活动，帮助孩子进一步体验春节的快乐，了解成长的意义。

2、协助孩子带水彩笔来园。

每天请家长出一些6以内的加减给孩子练习

3、请家长协助收集各种花灯，并收集一些废旧材料。

反馈

记录

本周是主题《热闹的春节》实施第一周，主要是让幼儿知道又长大一岁了，初步做到正确评价自己和同伴的进步，与同伴友好相处，学会谦让。

进一步体验春节的欢乐气氛，增进同伴间的情感，能围绕寒假生活用连贯、生动的语言与同伴进行交流，讲述自己度过的快乐春节。

围绕主题我们开展了综合活动：

热闹的春节；

新年礼物等活动。

这个星期幼儿常规方面还是比较不错的，但个别幼儿因为放了一个寒假进来开始两天不适应，需要慢慢调整过来。

半日活动计划

2012年2月7日星期二上午

一次备课

二次备课

内容与目标

活动过程与指导

材料准备

1、通过活动正确感知6以内数的组成。

2、复习巩固5以内的加减运算。

3、在活动中，独立思考，认真书写。

一、集体活动。

1、复习6以内的组成。

1）师生共同玩对数游戏，帮助幼儿巩固、复习6以内的组成。

2）教师出事数字请幼儿看数字卡片，口报的数字和老师报的数字合起来是5。

老师说我报2，幼儿说我报3，2和3加起来就是5。

3）再出示数字6，要求：

你报的数和我报的数合起来是6。

游戏继续，方法相同。

4）教师在活动中可根据幼儿的具体情况，可以先集体玩再分组玩，最后与个别幼儿玩。

2、复习5以内的加减。

1）玩开火车游戏，复习5以内的加减。

教师先讲解游戏规则，告诉幼儿开火车的时间就是卡上算式的得数，要求幼儿仔细算，鼓励幼儿既要算得准，还要算得快。

教师：

嘿、嘿，我的火车就要开。

幼儿；

几点开？

你来猜？

（教师出示算式如：

2+3=？

）

幼儿：

5点开。

2）教师与幼儿共同游戏，带游戏玩熟后，教师可逐渐加快速度，逐渐提高幼儿的运算速度。

二、操作活动。

1、第一、二、三组。

1）看分合式填空格。

引导幼儿观察分合式，填空格。

2）观察花盆上的算式和瓢虫身上的圆点数量，进行瓢虫找花连线。

3）看图说说：

图上有什么？

引导幼儿观察食物的厚薄，请你在方格中用数字写出相应的排列序数。

2、四、五、六组。

1）观察动物之家，说说；

房子里住了哪些动物？

请你用相同的颜色给它们的邻居涂色。

2）看算式填空格，进行批评以内的加减运算。

3）数一数动物的数量，请你圈出相应的数字。

三、活动评价。

1、请个别幼儿讲讲自己的活动过程及结果。

对独立思考，按要求认真书写的幼儿给予表扬和肯定。

1、算式卡片若干张（5以内的加减法）

2、第一、二、三组，幼儿用书报费36页，人手一支铅笔；

第四、五、六组，幼儿用书第二把手37页，人手铅笔一支。

核心目标：

相关目标：

在活动中，独立思考，认真书写。

1、集体活动

（1）复习5和4的组成

学习4、5的碰球游戏

教师出示分合式，请个别幼儿完成分合式

（2）学习6的组成

师：

请你把盘子里的片片取出来按一种颜色排好，然后数数一共有几个，再翻动前面一片片片变化颜色，说说现在6个片片分成了几个X颜色的片片和几个x颜色的片片，说明6可以分成几和几？

并将第一次的分成方法记录在纸上。

请你继续翻动一次片片，然后根据片片的颜色填写出其它6的分合方法。

现在请你说说第三次翻应该翻动几个片片，结果会是什么呢？

（引导幼儿用递增递减的方法，找出6的所有分合方法并记录。

教师出示分合式，引导幼儿用推演的方式来填写6的分合式。

（3）再出示数字6，要求：

（4）教师在活动中可根据幼儿的具体情况，可以先集体玩再分组玩，最后与个别幼儿玩。

（1）玩开火车游戏，复习5以内的加减。

（2）教师与幼儿共同游戏，带游戏玩熟后，教师可逐渐加快速度，逐渐提高幼儿的运算速度。

二、操作活动。

（1）看分合式填空格。

（2）观察花盆上的算式和瓢虫身上的圆点数量，进行瓢虫找花连线。

（3）看图说说：

（1）观察动物之家，说说；

（2）看算式填空格，进行批评以内的加减运算。

（3）数一数动物的数量，请你圈出相应的数字。

三、活动评价。

1、请个别幼儿讲讲自己的活动过程及结果。

2、对独立思考，按要求认真书写的幼儿给予表扬和肯定。

区域活动

观察重点：

指导幼儿有序开展游戏活动。

怎样玩游戏能保持有秩序的游戏？

教师与幼儿共同商定游戏时的注意事项，并请大家共同监督。

2、根据幼儿的讨论幼儿补充并小结。

3、幼儿自选区角开展游戏，教师以参与者的身份参与游戏并及时提醒与督促。

4、评价。

重点表扬玩得有序的区角，并请他们介绍游戏经验，让大家共同向他们学习。

活动反思

在这个活动中，孩子对6以内数的组成的掌握情况比较好，在碰球游戏中幼儿的反应速度中就可以看出了。

在操作的过程中大部分幼儿都能做出来，但是少数幼儿还需要多加练习。

2012年2月8日星期三上午

1．能将自己在春节里感受到的最高兴的事创造性地反映在画面上，并能较合理地布置画面和选用颜色。

2、能较连贯地讲述出假期中最感兴趣和印象最深的事。

3．通过与同伴分享自己带来的食物，体验分享的乐趣。

1、谈话：

你是怎样过春节的？

（幼儿围成一圈）春节里，你们过的愉快吗？

今天，我们都来说说春节你去了哪里？

经历了哪些好玩的事？

吃了哪些好东西？

有什么新奇的感受？

让大家一起分享快乐，好吗？

幼儿自由交谈，教师巡视并参与幼儿的交谈。

2、游戏：

击鼓传花。

花传到谁的手里，谁就要回答问题表达自己的感受，教师针对幼儿的讲述给予必要的引导和指导。

游戏结束未讲述的幼儿允许在其他时间和大家交流。

3、幼儿绘画：

热闹的春节。

引导幼儿自己制定绘画要求：

根据自己经历过的事画出不同内容的画；

注意画面布局，颜色的选择；

要使画面表现出欢乐、喜庆、热闹的场面。

幼儿创作，教师巡回指导，就构图和色彩选用方面提出建议。

4、讲述：

请有代表性作品的幼儿把自己的画讲给大家听，要求说清楚什么时间，什么地方、发生了一件什么事，看到了什么，后来怎样了？

每个幼儿找同伴相互讲述自己的画。

5、陈列幼儿作品，引导幼儿课余进行看图讲述。

6．食品分享会

1幼自带春节活动的图片、照片。

2间了解幼儿在假期中的情况，帮助幼儿整理讲述的内容。

3、彩笔。

4．幼儿从家中带来的食品。

1、能积极回忆自己在春节里感受到的最高兴的事和印象最深的事，并且用连贯的语言讲述出来。

2、能将自己在春节里感受到的最高兴的事创造性地反映在画面上，并能较合理地布置画面和选用颜色。

3、通过与同伴分享自己带来的食物，体验分享的乐趣。

一、谈话：

（1）师：

快乐的春节过去了，在春节里，你们过得快乐吗？

有没有你觉得最感兴趣和最难忘的事情呢？

请你和旁边的小朋友说一说，让我们一起分享你的快乐。

（2）幼儿自由交谈，教师巡视并参与幼儿的交谈。

二、集体面前交流讲述。

讨论以击鼓传花的形式让幼儿讲述。

我们现在来玩一个击鼓传花的游戏，花传到谁的手里，谁就要回答问题表达自己的感受，教师针对幼儿的讲述给予必要的引导和指导。

三、观看课件：

欢欢喜喜过大年

了解过年的习俗：

年画、春联、拜年、压岁钱、放烟花、放鞭炮等。

四、幼儿绘画：

1、引导幼儿自己制定绘画要求：

2、幼儿创作，教师巡回指导，就构图和色彩选用方面提出建议。

3、讲述：

4、请有代表性作品的幼儿把自己的画讲给大家听，要求说清楚什么时间，什么地方、发生了一件什么事，看到了什么，后来怎样了？

5、每个幼儿找同伴相互讲述自己的画。

五、食品分享会。

新年里小朋友可以看到和吃到很多很好吃的食物，我们刚才也来说过了，画过了。

现在老师请小朋友把新年里吃的美味的食物拿出来和小朋友一起来分享，好吗？

1、课前请家长帮助幼儿回忆春节里难忘的事情和最高兴的事，并且帮助幼儿整理讲述内容。

2、笔、纸。

3、幼儿从家中带来的食品。

区域活动

重点指导美工区活动。

1、展示美工区幼儿的绘画作品，请幼儿互相欣赏，并提出改进意见。

2、请幼儿互相讨论哪个区域幼儿幼儿玩的最好，并进行鼓励。

1、谈话，引起幼儿作画的兴趣。

2、幼儿作画：

3、讲评。

在这个活动中，幼儿因为放了一个寒假，幼儿刚过完春节，过春节的经验，因此对于我提出的问题幼儿能够结合已有经验回答出来。

在画得过程中，幼儿能把过年时的场景画出来，最后我们一起高高兴兴的品尝幼儿带来的食物。

2012年2月9日星期四上午

此活动由徐丹老师执教。

继续引导幼儿有序玩各游戏区角。

1、活动前继续提醒幼儿遵守游戏常规，有序的看病、理发等，人多时自觉排队。

在自主选择区域时要找有空的区域进行游戏，不要争抢。

2、教师可以直接指导和间接指导向结合的指导方式介入游戏当中。

对幼儿做得好的方面及时表扬，不足的地方加以提醒。

3、评价。

表扬幼儿做得好的方面，同时提出一些不足和需要注意的地方。

2008年2月27日星期三上午

1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。

2、教会幼儿用敲锣、打鼓的动作表演，体验B段乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。

3、欣赏A段音乐，组织幼儿整齐有序地双队行进，培养幼儿与同伴相互协调、配合的好习惯。

1、配乐儿歌朗诵，欣赏B段音乐。

（1）请幼儿朗诵儿歌，教师用琴轻轻地弹奏B段旋律为幼儿伴奏。

（2）请幼儿轻声朗诵儿歌，教师用稍响的琴声为幼儿伴奏。

（3）教师播放录音，幼儿默诵儿歌。

（4）教师播放录音，幼儿用正确的音量朗诵儿歌。

（5）教师将幼儿分成两组，将每一长句儿歌分成上下两句，一组幼儿朗诵上句，另一组幼儿朗诵下句，最后的锣鼓节奏一起朗诵。

（6）根据儿歌歌词节奏，请一组幼儿朗诵上句并做敲锣动作，另一组幼儿朗诵下句，并做打鼓动作，最后的锣鼓节奏一起朗诵。

（7）组织幼儿配乐朗诵，一组做敲锣动作，另一组做打鼓动作进行对答。

组与组之间在声调、体态及表情方面注意表现对话应答的神态。

2、欣赏A段音乐。

（1）教师引导幼儿回忆过新年舞龙灯的情景。

（2）教师引导幼儿坐着用手臂表现舞龙灯的姿态。

（3）教师带领幼儿随乐曲坐着用手臂表现舞龙灯。

（4）将幼儿分成两组，每组自由结成一条长龙，随A段音乐扭摆行进。

要求不挤、不断、不相互碰撞，但鼓励组间相互缠绕穿插。

3、完整欣赏全曲。

（1）将幼儿分两组，随A段音乐做舞龙灯行进的动作。

B段音乐开始时，两组幼儿一边互相对诵儿歌，一边互相对敲锣、打鼓。

A段音乐再现时，两组幼儿继续舞龙灯，在结束句处，教师说：

“一二三四五六七。

”所有幼儿站定说：

“锵锵锵。

”并在说最后一个“锵”字时，双手分开高举过头表示结束。

（2）专门练习结束句的动作。

（3）完整欣赏音乐跟随音乐活动，进一步感受乐曲热烈欢腾的情绪。

1、观看舞龙灯及狮子录像或图片，丰富幼儿的有关知识。

2、学习儿歌：

一二三四五六七，七六五四三二一；

正月里来闹新春，龙灯耍得快又急；

一二三四五，来跳狮子舞；

一二三，来敲锣，三二一，来打鼓；

敲锣、打鼓；

咚咚锵咚锵咚锵；

锵锵锵锵；

锵锵乙锵乙锵锵；

乙锵乙咚锵！

3、录音机、磁带。

1、感受乐曲热闹欢快的特点，感知A+B+A的结构。

2、能分别用身体动作和声音的长短表现乐曲A段和B段，体验与同伴合作游戏的快乐。

知道这首乐曲是中国民乐，激发做中国人的自豪感。

一、律动《欢乐舞》

二、感受音乐作品

1、师：

老师给小朋友带来了一首好听的曲子，我们一起来听听。

（教师与幼儿一起听曲子）

　师：

这首曲子听上去感觉怎样？

（热情，跳跃，热闹极了）人们喜欢在什么时候听这首曲子？

小朋友说得真好（或者：

到底是不是这样呢？

）老师为小朋友准备了张图谱。

下面请小朋友看着图谱再来欣赏一遍这首曲子。

2、再次听音乐。

从哪儿听出是欢庆热闹的？

听到什么乐器在唱歌？

（锣鼓、唢呐）告诉幼儿这是一首浓郁的中国民族风格的曲子，曲名叫《金蛇狂舞》。

三、理解乐曲的音乐形象，分段欣赏。

1、欣赏A段。

1）“听着第一段音乐，我们可以做舞龙灯还是舞狮的游戏，为什么？

”（轻快连贯，出示A段图标）

2）我们用手臂学着龙灯的样子扭来扭去。

（先学一学动作，再随音乐做）

3）我们手拉手连成一条长长的龙灯，扭来扭去走。

4）我们来变成两条龙灯走，走的时候龙灯可不能碰撞脱节。

2、欣赏B段。

1）“我们听着第二段音乐做什么游戏？

”（出示B段图标）

曲子完毕，提问：

这首曲子和前面的曲子相比有什么不一样？

（跳舞、高兴）　　

2）“两只狮子好象在说话呢，我们来学大狮子说（锵），小狮子说（咚）”

3）引导幼儿观察图谱“两只狮子说话，是越说越长还是越说越短？

我们来学一学”（教师扮演逗狮人操作绣球指挥幼儿）

4）最后一句是逗狮人说的话（教师说）

四、完整欣赏音乐。

五、复习舞蹈《红绸舞》

3、音乐。

重点指导数学区书写数字7。

一、介绍开放区域，明确数学区书写数字7。

二、提出活动要求，组织幼儿自选区角进行游戏。

三、教师进行观察，并予以指导。

四、收拾整理材料，活动评价。

在这个活动中，活动一开始幼儿就很兴奋，估计是这首歌听起来就十分欢快的缘故。

在问到幼儿人们喜欢在什么时候听这首曲子的时候，好几个幼儿都说是舞龙舞狮的时候。

在后来请幼儿表演的时候、念儿歌的时候幼儿也很积极。

再加上我们班有好几个小朋友去学校里面舞龙舞狮校队的。