北师大版小学二年级语文下册第四单元教案文档格式.docx

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学会本课生字、新词。

熟读

三维

教学

目标

知识与技能

过程与方法

正确、规范地书写生字。

情感态度价值观

激发学生热爱祖国的情感，树立起以实际行动爱护她的意识。

教材分析

教具准备

生字卡片

教学过程

教师活动

学生活动

活动目的

引

入

新

课

　一、激趣导入

　　1、师：

同学们，你们坐过火车吗?

在火车上你们都看到过什么?

　　今天我们就和小朋友一起登上火车，去看一幅流动的画。

（板书课题）

　　2、质疑：

看到这个题目，你想提什么问题呢？

　　3、学生提问。

　　4、师：

让我们一起走进这幅“流动的画”，一起去寻找大家的问题的答案。

（生发言）　

学生回答。

利用谈话，让学生结合亲身的体验来谈感受，很自然地将学生带入到课文的情境中，使生活积累与文本之间搭上一座互相沟通的桥梁，为下面的学习做好铺垫。

文

中

识

字

请同学们把书翻到14页，对照字表运用圈画的方法读课文

认字比赛

检查认字情况　

请同学回忆学过的识字方法

用小黑板出示文中的生字新词，请同学们观察这排字有什么特点?

你发现了什么?

你喜欢说哪一个就说哪一个。

自己把课文多读几遍，争取正确流利的读课文。

告诉老师你知道了什么？

小组轮流读课文

遇到不认识的字想办法解决

小组内识字比赛

学生回忆学过的识字方法并交流　

观察思考后，说一说自己是用什么识字方法来记住这些字的。

生读。

认读生字词

发现错误及时纠正

　　五、指导书写：

流、动、哪、扔、弄、脏。

师指导书写：

“流”第六笔和第七笔收笔在同一水平线上。

“弄”字注意四个横距离相等，最后一横最长，收笔在横中线上。

扩词练习

流：

流行，流传交流流芳百世流失

动：

动物动作改动活动地动山摇

弄：

捉弄弄巧成拙弄假成真弄虚作假

脏：

脏话脏活脏土。

学生在小组里探讨这些字的结构、笔画笔顺、互相提醒哪一笔容易错或容易忽略等；

再由小组代表发言，进行大组交流，最后由老师着情指导

学生充分说

作业

熟读课文，家长检查

写会本课生字

板书设计

流动的画

第二课时

能够正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。

正确读懂课文内容，回答课后问题

根据课文内容续写

引导学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句。

通过“我”坐在车窗边观赏祖国“流动的画”，激发热爱祖国的感情，树立用实际行动爱护它的意识。

引入

新课

复习生字，词语

指名读文。

读，记

学生读文

复习的基础上引入新知。

进

行

学习课文

　　第一小节：

（1）、轻声读第一小节，提出不懂的问题。

（2）、请明白的学生说一说，互相补充。

　　（3）、师：

这幅画中都“画”了哪些美丽的景色呢？

（生边回答师边板书：

　　【1】、指名读后六句话。

想一想：

这六句话应该读出怎样的语气为什么？

（赞美的语气）

　　【2】、师配乐范读，生想象祖国的美景。

　　【3】、理解“水库好似明镜”的意思，“好似”能用什么词语代替？

你能用它说个句子吗？

　　（4）、续写“画中景”。

　　【1】、师：

祖国的美丽景色数也数不完，请同学们联系生活实际展开想象，想一想，还能观赏到什么景色？

二、学习课文第二小节：

　　1、面对这样一幅幅美丽的景色，你会怎么做，文里的小朋友是怎么做的？

赶快读读课文第二小节，你就知道了。

　　2、读了第二小节，你知道了什么？

　　3、你还有什么问题要问同学吗？

　如：

是什么使我意识到不能往“画”里扔垃圾？

为什么说“祖国的画中，还有一个懂事的娃娃？

”……

　　4、“哦，妈妈，我知道啦！

窗外是祖国的画，千万不能弄脏它！

”应该读出怎样的心情呢？

妈妈的话应怎样读呢？

。

　　5、师生分角色合作读本小节。

（男生读“我”的话，女生读妈妈的话，老师读叙述的部分。

三、延伸拓展

　　联系学生的生活实际，由课内拓展到课外，激发学生的想象力和创造力，同时发挥语文学习的导向功能，给学生以正确的价值导向。

学生提问

其他同学回答。

小河、山腰、汽车、鲜花、水库、人家……

赞美的语气

学生自由练读，指名读，师生评议。

学生练习。

教师纠正

学生充分的说。

生试写

读课文，学生回答。

学生发言

生质疑

（指名读）同桌读读看——听录音范读（生评议）——指名读

让学生充分的读文，在读中理解课文的内涵，在问题的碰撞中受到环保教育，激发热爱祖国，热爱自然的感情。

延

伸

拓

展

１．师：

是呀，祖国美丽如画，我们的校园也美丽如画，我们应该用什么实际行动做个“懂事的娃娃”呢？

当你外出旅游时，你是怎么做的？

师小结：

今天我们登上火车去看了一幅流动的画，祖国的山山水水这么美，我们都要用我们的行动去热爱她，保护她，用我们的双手绘出祖国更绚丽多彩的图画。

作业

熟读课文，完成课后练习。

板书

设计

小河弯弯曲曲

流动的画闪腰飘着白纱

汽车往来穿梭

路边开满鲜花

不能弄脏水库好似明镜

（热爱、保护）山坡点点人家

祖国在我心间

第一课时

采用多种方法有感情地朗读课文。

认字10个，写字7个。

在诵读和实践中，体会祖国多么"

辽阔"

激发学生热爱祖国、热爱家乡的真挚情感。

1．同学们，你们看，这是什么？

2．你对地球仪了解吗？

当一个地球仪摆在小作者面前时，他从地球以上找到了很多地方。

你们想不想知道他都找到了什么地方？

学生读课文找到答案

学生回答教师问题

学生说出对地球仪的了解

学生读课文

找答案

初

步

感

知

1．请同学把书打开16页，认真读课文，对照后面的认字表和生字表，把表里的字画出来，然后自己想办法解决

2．认字比赛：

四个人为一小组合作，看哪个小组认字快又准

3．检测学生的生字识字情况。

教师着重让实际有困难的学生认读

4．自己把课文多几遍，争取把课文读流利正确

5．小组轮读课文，发现错误及时纠正

学生自己读课文，

小组内同学用自己的识字方法开展比赛，互相交流互相认读

学生自由读课文

小组长自由轮读课文

学生字分成三个过程：

自己学习——小组互学——全班交流。

通过有层次的学习，记字——说字——辨字，使学生对生字有了较全面的掌握。

练

习

巩

固

1、教师指导书写。

“祖”字第一笔写在竖中线的左边

“眼”第九笔写在竖中线上。

最后一笔要从田字格正中心起笔。

2、扩词练习

洋：

海洋洋气太平洋洋洋大观洋洋洒洒

图：

图画图表绘图地图图文并茂雄才大略

练习

尤其是对重点字的指导，更是进一步强化了学生对字形的区分。

扩词的练习生动多样，便于学生集中注意力学习

写会一类生字

板书

设计

祖国在我心中

祖眼

洋：

图：

认字10个，写字7个。

在诵读和实践中，认识生字新词。

辽阔。

复

一、背诵课文。

二、指名背诵课文。

学生集体复习。

三、自主识字。

四、指导写字，扩词训练。

自主学习生字词。

语文天地四

知识技能：

1、比较“建字旁”和“走字旁”的不同

2、能够按部首给生字归类

3、能够区分行近字、同音字、

4、理解部分词语，选择三歌词语造句

5、读背古诗《望庐山瀑布》，借助插图理解诗句意思

6、字读诗歌《祖国在我心中》

7、办一个“漫步祖国名胜古迹”的图片展览

8、学习部首查字的方法

教学准备：

小黑板、录音磁带

教学过程：

教师指导

学生活动

例字描红

1．出示“建”和“道”字，学生认读。

说出两个字的偏旁有什么不同。

2．指导学生描红

3．学生自己书写

生字按部首归类

1．电脑逐个出示每个生字，让学生认读

2．说出每个生字的部首

3．教师引导学生认识常用的四个部首

教师讲解“绞丝旁、示字旁、左耳刀”三个部首

4．按部首归类，写在书上

5．补充例字

学生讨论：

为什么这些字带有“绞丝旁、示字旁、左耳刀”

小组内互相补充

行进字组词

1．课件出示每组词

2．选字填空

3．抓住每组中的重点字，引导学生分析字型、字意并组词

学生读字音，区别字意

选词造句

1．出示词语

2．指导学生理解。

重点讲解：

昂首、辽阔等。

3．选择三个词语造句

背诵古诗

1．你学过李白的哪首古诗？

2．出示《望庐山瀑布》

3．理解诗句意思

4．解答学生提出的问题

5．还背过哪些描写祖国大好山河的古诗？

结合插图说自己对诗句的理解

收集展览

1．教师提前布置任务，收集祖国名胜古迹的图片，写说明

2．组织交流

3．全班齐办展览

小组内交流

学习查字典

1．激发查字典兴趣

2．教学生查字典的方法

3．总结方法

4．组织练习

学生回答老师提问，说自己的方法

　　1．让学生了解“国，图”原意及书写规则。

　　2．结合课文理解词语的含义，并能正确运用近义词组成词语。

　　3．练习选择近意词理解近意词是两个意思相同或者相近的词语

4．继续运用“部首查字法核查难检字表的查字法、看上下文猜字”的方法识字

　　　　注意：

丁丁的话

　　一、独立描写

　　比一比组词

　　1．先读一读这四个字

　　2．组词

　　组织学生小组交流，集体汇报

　　学生读字

　　小组交流集体汇报

　二、　挑词语

　　1．先读一读每组词语

　　2．说说每个词语的意思

　　3．把意思不同的词语说出来

　　4．还可以说出一些近意词吗？

　　学生独立挑选，集体订正

　　自由读、齐读、独立读

　　小组交流

　　三、学习古诗。

　　1．组织学生朗读，《望庐山瀑布》。

　　2．组织学生分头选做，集体交流

第三课时

一、读一读。

　　听师读诗歌。

　　1．承接上文谈话：

为了奖励大家给大家讲一个故事，名字叫《我们的祖国真大》

　　2．学生认真倾听

　　3、读一读

　　二、组织学生练习查字典

　　2．自由读字，解决不认识的字

　　3．组织学生讨论问题的答案

　　4．你还想知道什么

　　练习用部首查字法查字

　　运用自己喜欢的方法解决生字

　　学生交流汇报

　三、学习分析字型

　　1．谈话：

我们中国的汉字非常神奇，一个字的一部分表示他的意思，另一部分表示它的读音。

如果你掌握这种分析字型的方法，就会自己认识很多我们没学过的生字，想掌握这种本领吗

　　2．以“护”为例，学习分析字型，“护”的左边是提手旁，表示这个动作跟手有关系，右边是音旁

　　3．以“嘿”为例，指导分析

　　4．组织同桌分析“远、像、想、机、愿”然后全班进行交流，评出“识字小明星”

　　认真倾听体会方法

分析“嘿”的字型

第四单元复习题

一、看拼音，写词语。

zuguoyanjingtujian

（）（）（）（）（）

taipingyangbeijingnongzangliudong

（）（）（）（）

二、选字填空。

哪啦啊呢哦吗

1、（），妈妈，我知道（）！

2、（），真的！

窗外有一幅流动的画。

3、你在干什么（）？

4、妈妈说“快看（），太阳升起来了！

”

5、我们都应该保护我们的地球，难道不对（）？

三、读一读，连一连。

小河飘着白纱流动的娃娃

闪耀开满鲜花懂事的脸颊

汽车弯弯曲曲美丽的鲜花

山坡往来穿梭红红的图画

路边点点人家明亮的镜子

三、照样子，用加点字写句子。

1、我连忙打开画板，边吃橘子边画。

2、水库好似明镜，山坡点点人家。