新人教版小学语文五年级下册精品复习教案 全册doc.docx

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新人教版小学语文五年级下册精品复习教案　全册

复习计划

一、指导思想

1、明确复习课的目的。

复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。

让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。

3、复习课要内容新颖、形式多样。

拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。

师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

二、全册知识概况

1、本册教材继续以专题组织单元，共八组。

全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。

每组由"导语"、"课例"、"口语交际．习作"、"回顾．拓展"四部分组成。

2、全册还编排了9篇选读课文，并附2个生字表。

要求认识的生字有200个，要求会写的生字有150个。

3、从习作来看，本册提出了明确的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。

4、在阅读理解方面，本学段的重点是把握课文内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法。

口语交际要注意语言美，强调讲普通话，学会倾听。

三、学情分析

我们班现有学生60名，其中有一半的学生学习态度及书写状况较差，学习习惯很差，基础知识掌握的不是太牢固，特别是对于灵活性的题做的不是太好，还需要在这方面下功夫，加强对学习方法的指导，力求让学生会活学活用。

四、复习目标

1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。

2、在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。

3、提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。

五、复习方法

先单元复习再分类性复习：

分为：

听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。

六、复习措施

1、以听写的方式检查字词。

听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。

复习单元同步练习中出现的词语。

听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。

集中讲学习这些字词的方法。

2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

3、课堂练习、课堂评讲。

教答题方法。

4、整理这学期所有的试卷和练习题。

5、指导考试技巧、强调卷面的书写。

6、阅读：

①课内语段：

抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：

注重古诗文的背诵、理解、默写）

②课外语段：

（要注重能力的培养，训练学生答题方法。

形成阅读能力）

七、帮助学困生

1、组织"一帮一"的学习合作小组。

一个优等生对应一个学困生。

2、每次听写、默写之后，老师对个别学生单独进行指导。

3、利用休息时间进行辅导。

八、复习内容

（一）基础知识：

1、生字词：

掌握本册要求学会的150个会写的生字。

读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：

理解常用的词语并学习运用。

主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。

理解常用的词语并学习运用。

3、多音字：

结合课文的朗读，读准多音字。

对课文中带*的多音字，要重点复习。

4、句子：

语句通顺，表达清楚。

根据要求写句子。

5、读读背背：

熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

（二）阅读：

1、了解课文题材，本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、记叙文等，课后资料袋中的内容要实记。

2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

每课中的课后练习题中带点的词语意思。

4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

9、根据内容进行补篇练习。

（三）习作：

本册涉及到的作文类型有：

书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事

1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写规范、整洁。

5、40分钟不少于400字。

6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

九、复习安排（复习时间为6月8日到6月27日）

6月8日-----6月9日第一单元6月9日---6月10日第二单元

6月13日---6月14日第三单元6月14日---6月15日第四单元

6月16日---6月17日第五单元6月20日第六单元

6月21日---6月22日第七单元6月22日---6月23日第八单元

6月24日---6月27日归类复习

第十册语文复习教案

一、复习目标：

1、认识200个字，会写150个字，进一步巩固词语表中的词语，辨析形近字，同音字，多音字等。

2、复习拼音，巩固查字典的方法，使用字典提高识字能力，在具体词语中正确理解字的意思。

3、复习用普通话正确流利有感情地朗读课文，并能背诵要求背诵的课文。

4、巩固默读，能将默读的学习方法迁移；复习通过略读粗知文章大意。

5、巩固联系上下文，借助字典、词典、生活积累理解词句意思，及通过体会关键词在文章表情达意中的作用的方法。

6、指导学生积累课文中的优美词句，精彩句段。

继续通过习作培养学生再现生活的能力。

7、进一步巩固反义词的特点；掌握比喻句、关联词句、把字句、被字句的不同形式；理解反问句、疑问句、设问句的作用和区别；区别同音形近字；区别音形相同的异义词；分辨形同异音异义词；发现成语中叠词的运用；区分形近字。

8、掌握应用文的格式，并能正确书写一封信和发言稿；掌握人物的一些描写方法。

二、复习重难点：

1、把握课文主要内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法；

2、引导学生把握内容、体会感情、了解记叙顺序、领悟表达方法

3、复习作文，要求内容要具体，感情要真实。

学习把人物的言行写具体，用一件事反映人物某一方面的特点

三、复习办法：

单元复习、归类复习。

四、复习措施：

1、扎实：

复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学习打好基础。

特别是后进生，更要从一点一滴抓起。

从字到词、句、篇，不放过任何的一点。

2、分层：

为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。

对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。

而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。

的下一学年的后续发展打好坚实的基础。

3、深化：

复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。

在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。

”我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。

4、拓展：

在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。

可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。

5、移情：

在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生。

多问问学生的困难，少一点训斥；多了解情况，少主观臆断；多听听学生的意见，少自作主张。

特别是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心，多照顾。

五、课时安排：

13课时。

六、复习教学过程：

第一、二课时（词语盘点、日积月累）

一、请学生汇报1—8单元词语的整理情况。

（表扬认真整理的同学）

为什么整理这些词语？

（易错、难理解等）

今天我们一起来做词语大闯关的游戏，我们比比哪些同学是闯关高手。

二、第一关：

火眼金睛。

（课件）老师也整理了一份词语复习资料，请读读老师的作业，你觉得老师整理得好吗？

含情脉脉昂首挺胸彬彬有礼摇头晃脑

手忙脚乱花团锦簇高大挺拨姹紫嫣红

宽敝明亮莞尔一笑目不瑕接郁郁葱葱

纵横交叉仪表堂堂巧舌如簧健步如飞

虎背熊腰昏黄一体神采奕奕目瞪口呆

反馈：

你能帮我改过来吗？

三、第二关：

词语找朋友。

你能分清楚吗？

归类复习词语盘点中的词语：

写景物的，如：

流水潺潺

写人物情态，如：

神态自若……

四、第三关：

对答如流。

由老师或学生说说词语的意思，另一名学生说出相对应的词语。

（一般是教参上的词语解释部分比较重要的词）

五、第四关：

白衣天使。

今天，同学们整理出来了许多词语，这里会不会有错别字呢？

请你用火眼金睛找找，找出来后，请他订正。

四、第五关：

过关斩将（学生活动）

课前，老师请同学们根据本册的词语设计练习，我发现同学们设计的练习都挺有意思，请你去考考你的朋友吧。

1、生生互考。

2、请求援助（生生合作互助）特别是学生解决不了的问题，提出来大家讨论，再解决不了的，留到课后查找资料再解决。

五、第六关：

最后的闯关。

我们要决出擂主，所以有一些课本以外的歇后语和格言，看看谁最厉害？

歇后语：

草船借箭——巧用天时（多多益善，满载而归）

诸葛亮草船借箭——用的是疑兵计（有借无还，悔煞曹操气煞周瑜）

鲁肃上了孔明船——糊里糊涂曹操诸葛亮——脾气不一样

曹操给箭——上当受骗首当其中，草船借箭——坐享其成

火烧眉毛——急在眼前朝天放箭——无的放失

曹操南下——来得凶，败得惨诸葛亮开口——尽是计谋

诸葛亮立军令状——面不改色心不跳

周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨（自家人打自家人，两情相愿，装模作样）

蒋干盗书——上了大当晏子使楚——不辱使命

你能写出与草船借箭有关的5个成语吗？

这首小诗你知道吗？

读读背背。

一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。

骤雨飞蝗来战舰，孔明今日服周瑜。

☆读读下列有关时间的格言和小诗，记几句与同学共勉。

1、做时间的主人。

2、时间是一味能治百病的良药。

3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

4、时间就是生命，浪费时间等于慢性自杀。

浪费别人的时间等于谋财害命，合理地利用时间，珍惜时间，等于延长一个人的生命。

5、光阴好比河中水，只能流去不能回。

6、聪明的孩子今天做明天的事，愚蠢的孩子今天做昨天的事。

7、光阴如梭，转瞬即逝。

8、花无重开日，人无再少年。

——关汉卿

9、志士嗟日短，愁人知夜长。

（陈毅）10、莫等闲，白了少年头，空悲切。

（岳飞）

第三、四课时（理解含义深刻的句子）

一、复习含义深刻的句子的方法。

联系上下文理解、结合生活实际理解、找到关键词理解

二、运用以上方法理解第四单元课文里含义深刻的句子。

1、学生独立思考。

2、指名回答，集体交流。

三、拓展练习：

1、阅读选读课文中的《丰碑》，理解“大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑”这个句子的含义。

2、阅读课外材料，回答问题。

视死如归

1931年深秋，王若飞同志在包头不幸被捕。

敌人知道他是我们党的干部，想从他的嘴里得到党的机密。

一天晚上，几个特务闯进牢房，掏出手枪，对准王若飞的胸口，带头的特务恶狠狠地说：

“现在只要你说一个‘招’字，就放了你，不说，马上送你回老家！

”

王若飞坚定地说：

“什么‘招’字，早从我的字典里抠掉了！

”

敌人没有办法，气得像疯狗一样，他们把王若飞拉到旷场上。

敌人把抢口一齐对准王若飞，凶狠地说：

“这是最后的时刻了。

再给你几分钟，好好考虑一下！

”

王若飞整了整衣领，迎着深秋的晚风，望着周围的山峦。

挺直身子，从容地说：

“用不着考虑了，开枪吧！

”

等了好几分钟，敌人没有开枪。

王若