人教版英语九年级Unit14全单元导学案无答案.docx

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人教版英语九年级Unit14全单元导学案无答案

2020学年人教版英语九年级

Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.

Period1SectionA1a---2d导学案

课型New主备人：

审核人:

时间:

班级姓名：

领导签字:

一、【学习目标】：

1、掌握本节课相关单词、词组及其用法。

2、掌握remberdoingsth等用法。

3、能够对过去的回忆和经历做简单描述。

二、【重点难点】1、学习remember的用法。

2、描述过去经历的常用表达方法。

三、【学法指导】：

1、运用音标读出新单词并背诵。

2、把预习中不能解决的问题用红笔标识出。

4、【导入新课】：

T:

Juniorhighschooldaysareover.Doyouhaveanyspecial

memories？

S：

Iremember____.

①winningaprize

②takepartintheschooltrip

③getintoafightwithmyfriends……

五、【自主先学】:

1.英汉互译

winaprize_________________doaschoolsurvey

meetthestandardofastrictteacherbepatientwithsb

meetthisgroupoffriendsscoretwogoalsinarow

workouttheansweryourselflearntoplaythekeyboard________

putinmoreeffort___________________guidesbtodosth_______________

2.inarow连续几次地

3.rememberdoingsth.意为“记得做过某事”，表示动作已经发生

remembertodosth.意为“记着去做某事”，表示动作尚未发生

6、【展示交流】:

听录音.小组分享交流，听后填空并核对答案。

7．【精讲释疑】.

1.doublev.加倍;是……的两倍

adj.两倍的;加倍的

e.g.Theyboughtadoublebed.

他们买了一张双人床。

Ithinkwecandoubleourmarksinoneyear.

我认为我们可以在一年内把成绩翻一番。

2.Shehelpedyoutoworkouttheanswersyourselfnomatterhowdifficulttheywere.她帮助你自己算出答案，无论它们有多难。

nomatter常与疑问代词或疑问副词一起构成连词词组引导让步状语从句，意为“不管„„，无论„„”，在运用时应注意以下几点：

一、注意从句的时态

由nomatterwhat/who/where/when„引导的从句往往用一般现在时或一般过去时。

如：

Nomatterwhoyouare,youmustobeytherules.

二、注意被修饰的名词、形容词以及副词的位置

nomatterwhat/whose/which修饰名词时，该名词必须紧跟其后；nomatterhow修饰形容词或副词时，该形容词或副词也必须紧跟其后。

如：

Nomatterhowhardheworks,hefinditdifficulttomakeendsmeet.无论他多么努力工作，却总是入不敷出。

三、注意“nomatter+疑问词”结构与“疑问词+ever”在用法上的区别

1）“nomatter+疑问词”结构只能引导让步状语从句，这时可以和“疑问词+ever”互换。

如：

Nomatterwherehemaybe（=Whereverhemaybe）,hewillbehappy.

2）而“疑问词+ever”还可以引导名词性从句。

如：

Givethisbooktowhoeverlikesit。

（这里不能用nomatterwho。

）

3）whoever既可引导名词性从句，又有在从句中作主语、宾语、表语等；whomever也可引导名词性从句，但只能在从句中作宾语。

如：

Youmayinvitewhomeveryoulike.

4）whatever表示“无论什么”，没有一定的范围限制；

whichever表示“无论哪一个、无论哪些”，其后可接一个名词。

如：

Eatwhichevercakeyoulike.

3.Shallwegeteachofthemacardandgifttosaythankyou?

shallmodalv.将要;将会

e.g.Shallweallgotothefilmtonight?

我们今晚都去看电影吗?

Everythingshallbeingoodorder.一切都应该井然有序。

Ishallfollowallyourinstructions.我一定照您的指示去做。

八、【当堂小结】本节课主要学习描述过去经历的常用表达方法的听说训练。

九、【当堂检测】

Unit14.Period1当堂检测姓名：

班级：

日期：

评分：

1．巩固训练

1.Thestudentsaredoingaschool（调查）abouttheireatinghobbits.

2.Theworkersaremakingtheproductscarefullytomeetthe标准）oftheinternational.

3.Hefatherwassoangrythathebrokethe（键盘）ofhiscomputer.

4.Thispagehastheclear（说明）ofthiskindofmedicine.

5.Themandidthesamejobasusbutwaspaid（双倍的）。

二单项选择

1.Themanagerpromisedtogiveyou______forworkingovertime.

A.doublepayB.doubleC.doublypaidD.paydouble

2._______wegavehimsomethingtoeat,hewouldsaveitupforhislittlesister.

A.WhateverB.HoweverC.WheneverD.Whichever

3.IfMike_____upearlier,hecanfinishtheworkintime.

A.getB.willgetC.getsD.isgetting

4.Therecorder_____yesterday.ItworksOKnow.

A.repairedB.wasrepairedC.hasrepairedD.willberepaired

5.---DoyouknowJane?

---Yes,Ifirstmetherthreeyearsago.She______atafruitshopatthattime.

A.hadworkedB.workedC.hasworkedD.wasworking

6.Sandy        hisoldfriendTomwhenhewascrossingthestreet.

A.hadmet B.hasmet C.met

7. ThewholeclasstotheEastLakeifitisfinethisSunday.

A.willgo B.havegone C.go

8. Who       ?

Itsoundslikealittlegirl.

A.doescry B.iscrying C.Cried

9.—Doyouknowhimwell?

—Sure.Wefriendssincetenyearsago.

A.wereB.havebeenC.havebecomeD.havemad

Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.

Period2SectionA3a—3c导学案

课型New主备人:

审核人:

时间:

班级:

姓名:

领导签字:

一、【学习目标】1.阅读短文，能按要求获取相关的信息。

2.进一步熟练掌握动词各种时态的用法。

3.能谈论过去和未来的生活。

二、【重点难点】1）掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2）理解并运用所学的词汇及表达方式。

3、【学法指导】快速默读这首诗歌，熟知大意-----播放录音一起跟读----

背诵诗歌------把这首诗歌改写成一篇小短文

四、【导入新课】初中毕业在际，你有什么美好的记忆与大家分享，有什么离别愿望想对大家说吗？

Whatdoyouwanttosaytoyourteachers?

Whatdoyouwanttosaytoyourclassmates?

五．【自主先学】

1.英汉互译

1.lookbackat2makeamess

3.keepone'scool4.ontime

5.jtakeprideof6.preparefor

7.trytobeontimeformorningreading

2.excitementn.兴奋excitev.激动，兴奋

excitedadj.兴奋的excitingadj.令人兴奋的

priden.自豪，骄傲proudadj.自豪，骄傲

3.不同点：

pride为名词，常用搭配为takepridein或betheprideof。

proud为形容词，常用搭配为beproudof。

4.overcomev.克服，战胜（overcame,overcome）

e.g.Wecanandmustovercomeourshortcomings.

我们能够而且必须克服我们的缺点.

5.keepone’scool沉住气；保持冷静cool用作名词。

e.g.“Imustkeepmycool,”shethought.“Losingmytemperisn’tgoingtohelp.”她想：

“我要保持冷静，发脾气是不会起作用的。

”

keepone’scool意思相似的有keepcool。

e.g.Keepcool!

保持冷静！

（keepcool中的cool用作形容词，而keepone’scool中的cool为名词。

）

六、【展示交流】小组合作交流，提出疑问。

7、【精讲释疑】

care的用法

1.用作名词，表示“注意”“小心”“关心”等，均为不可数名词。

如：

Careisneededwhencrossingtheroad.过马路时要小心。

2.用作动词，注意以下用法：

（1）后接不定式，表示“愿意”“喜欢”“想要”，通常用于否定句、疑问句或条件句等。

如：

Shedidnotcaretogowiththem.她不想和他们一道去。

（2）后接从句，表示“在乎”“在意”等，多用于否定句或疑问句，偶尔也用于肯定句。

如：

Ididn’tcarewhichofuswon.我不介意我们之间哪一位获胜。

3.用于careabout　　

（1）表示“在乎”“介意”。

如：

Theonlythinghecaresaboutismoney.他只在乎钱。

（2）表示“对……感兴趣”。

如：

Idon’tcareaboutyouropinion.你的意见我不感兴趣。

（3）表示“关心”。

如：

Eachofushadtocareabouttheother.我们人人都必须互相关心。

（4）表示“为……担心或担忧”。

如：

Don’tyoucareaboutthiscountry’sfuture?

难道你不为国家前途担忧吗？

4.用于carefor　　

（1）表示“喜欢”，通常用于否定句或疑问句。

有时还可接不定式的复合结构。

如：

Idon’tcareforstandinginqueues.我不喜欢排队。

如：

Iwouldn’tcareforthatmantobemydoctor.我不愿意让那个人当我的医生。

（2）表示“照看”“照顾”（可用于各种句型）。

如：

Themothercaredforthesickchilddayandnight.母亲日夜照料着生病的孩子。

（3）表示“关心”“爱护”，这是一种比较正式的用法。

如：

Wemustcareforeachotherandhelpeachother.我们要互相关心,互相帮助。

5.口语中说couldn’tcareless，其意为“根本不在乎”。

如：

Theycouldn’tcareless.他们根本不在乎。

8、【当堂小结】通过学习使学生认识到时光的流逝，培养学生正确看待事物的积极心态。

9、【当堂检测】

Unit14.Period2当堂检测姓名：

班级：

日期：

评分：

一.选择题.

1.Thanksforyourinvitation,butI’msosorryIcan’tgo.Ineedto______mybabyathome.

A.takeawayB.takeoffC.takecareofD.takeoutof

2.Theboyislookingforwardtoagoodtimeaftertheexam.

A.tohaveB.hasC.havingD.Have

3.----Mom,Iwasthefirsttoreachthetopofthemountain.

----Goodjob,Jack!

I'm______ofyou.

A.careful.B.proud.C.tiredD.Afraid.

4.---Let’sgoskating,_________?

---Ok,Let’sgo.

A.doyouB.don’tyouC.willyouD.shallwe

二．根据句意和汉语提示，填写单词。

1.Iamsureyoucan（克服）allkindsofdifficultiesandenteragooduniversity.

2.Thedisabledboyworkedhardand（毕业）fromtheTisingHuauniversity.

3.Mr.Wangisoneofthemostpopularteachersbecauseheisknowledgeableand（体贴人的）。

4.No.6schoolteamhasbetterplayersthan（我们的）。

5.Assoonastheirparentsleft,thechildrenmadethehousea（一团糟）

三．根据句意选用恰当的选项填空。

1）I’m________（pride/proud）tobeyourfriend.

2）Heworehismedalswith______（pride/proud）.

3）I’mproud_____（of/on）myhometown.

4）Helovedhisdaughterandtookpride_____（of/in）her.

5）Sheisthe________（pride/proud）ofChina.

Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.

Period3Grammarfocus-4b导学案

课型：

NEW主备人：

审核人：

时间：

班级：

姓名：

领导签字：

一、【学习目标】1.复习巩固SectionA部分所学的生词和词组。

2.能比较流利地讲述自己过去的经历。

3.巩固动词时态的用法。

2、【重点难点】复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟

练运用的目标。

三、【学法指导】小组合作交流并讨论。

四、【导入新课】T:

WhathappenedtoyouintheMiddleschool?

5、【自主先学】

1.英汉互译

lookforwardtodoingsthbegoodat

bedifferentinstudyforexams

takedancelessonshopetodo

2.befullof充满...

e.g.Herlifewasfullofexcitement.她的生活充满激动人心的事情。

bethirstyfor渴望，渴求

e.g.Hewasthirstyforpower.他渴望拥有权力。

六、【展示交流】小组合作交流，提出疑问，展示答案。

七、【精讲释疑】

1.helpsb.withsth.意为“帮助某人干某事”。

例如：

LucyoftenhelpshermotherwithhouseworkonSunday.

露西星期天经常帮助她妈妈做家务

拓展：

help构成的短语：

helponeself自助,（进餐时）自己取用

can’thelpdoingsth.禁不住做某事

withthehelpof…在……的帮助下

例如：

Children,helpyourselvestosomefruits.孩子们，请随便吃些水果吧。

Icouldn’thelpcrying.我忍不住哭了。

Withthehelpoftheneighbors,thefirewasatlastbroughtundercontrol.

在邻居们的帮助下，火势终于被控制住了。

2.aheadadv.向前面；ahead的用法

正：

There’sdangerahead.前面有危险。

误：

There’sdangerin[at]ahead.

主要用作状语，有时也用作后置定语或表语：

Theroadaheadwasfullofsheep.前面的路上全是羊。

2.用于aheadof,注意以下用法：

（1）指时间或空间的“在…之前：

Heleftonedayaheadofme.他比我早走一天。

（2）表示“比…强（高）”（主要用作表语）：

He’saheadofmeinEnglish.他的英语比我强。

（3）用于aheadoftime,意为“提前”或“提早”：

Theworkwasdoneaheadoftime.工作提前完成了。

有时用于aheadofschedule：

Hefinishedhisjobaheadofschedule.他提前完成了工作。

3.用于goahead,注意以下用法：

（1）表示同意或允许，意为“说吧”、“做吧”：

A：

MayIstart?

我可以开始了吗?

B：

Yes,goahead.好，开始吧。

（2）表示继续做某事，意为“继续…吧”：

Goahead,wearealllistening.继续讲吧，我们都在听呢!

八、【当堂小结】本节课主要学习如何总结初中三年经历。

9、【当堂检测】

Unit14.Period3当堂检测姓名：

班级：

日期：

评分：

1.根据首字母提示完成单词。

1.TheEnglishteacherisleadingthestudentstoreadthetandcorrectingtheirpronunciation.

2.WiththehelpofMr.Wang.MyEnglishlhasimprovedalot.

3.Ilikethegirlwhoiskindandc.

4.Theparentsencouragetheboytobebraveandoallkindsofdifficultiesalone.

5.Thereissomethingwrongwiththekofthecomputer.

二．翻译下列句子：

1.在七年级发生了什么特别的事?

_______________inGrade7thatwasspecial?

我们队赢得了学校篮球赛。

Ourteamwonthe_____________________________.

2.自你开始读初中以来，你有怎样的变化？

How_____you________sinceyoustartedjuniorhighschool?

我更擅长说英语了。

I'vebecomemuchbetterat__________________.

3.你认为高中会有什么不同？

Howdoyouthinkthingswill______________seniorhighschool?

我认为我会更加努力为考试作准备。

IthinkthatI’llhaveto________________forexams.

4.明年你有什么计划？

_________________