玩五子棋的收获作文两百字Word格式文档下载.docx
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我和袁李把棋摆好后就开始了，我当头“炮”，他跳“马”；
我跳“马”，他飞“象”；
我支“士”，他出“车”；
我平“炮”，他跳“马”；
我出“车”，他拱“卒”?
我们俩真是“棋逢对手，将遇良才”，杀得难解难分。
我乘对手不注意，直接出“车”杀“象”，他回“象”飞了我的“车”；
我“炮”打他的当头“卒”，他支“仕”；
我“炮”打他的“象”将军，他这时已回天无力，只好拱手认输。
我俩连玩三盘，我大获全胜。
我真是太高兴了，因为我的象棋记录表上又有了一个新的记录。
这就是我的课余生活，快乐的课余生活！
我的课余生活非常丰富多彩，有下棋，养鸟，打球．不过，我最喜欢的还是下棋了．
记得有一次，我与爸爸下军棋．我熟练地挖了三个地雷后很是得意，嘿嘿，马上就能夺军棋了，这回我赢定了吧！
没想到这时爸爸突然把司令走到军棋旁边，我只好用炸弹过去炸，爸爸却偷偷调用守侯在大本营里的排长碰掉了我炸弹．哎，姜还是老的辣．此时，我还真有点垂头丧气的感觉，爸爸鼓励我不要灰心重新来过?
经过和爸爸的多次较量后，我汲取前面失败的教训，终于战胜了爸爸，我开心极了．真地是工夫不负有心人呀！
因为下棋可以锻炼我的思维能力和开发智力，所以我酷爱下棋
我终于等到了十月一日国庆节，好去外面玩个够，我的课余生活，就是最喜欢到多姿多彩的大自然去，可是爸爸妈妈说，我必须得到3号才能陪我去，当时我都不知道为什么？
后来爸爸告诉我，国庆节是外地来的小朋友，到杭州来的最多的时候，我们就不要去凑热闹了！
清晨，我们骑车出发了，一路上看见了很多很多的小朋友，面带笑容，一个个带着国庆节的喜悦，忽然一阵凉风吹来，闻到了一股淡淡的桂花香，原来我们已经到了植物园。
这时我抬起头，看着一路上的桂花树，寻找着那枝开着桂花的树，啊！
我终于找到啦！
看见了枝叶上开满了金黄色的桂花，圆圆的花瓣，像珍珠一样的串在一起，在阳光下闪闪发光，芬芳扑鼻！
一路上我看见了，许多小朋友在草地上玩，草地上到处搭着小帐篷，有的在草地上奔跑，有的玩累了就躺在草地上望着蓝蓝的天空，享受着大自然给我们带来的快乐。
我们到了这次游玩的目的地曲院风荷，我下车就飞快的跑进了公园，把爸爸甩在后面，我拿起照相机捕捉着美好的风景，眼前的荷塘秋色，一片一片的睡莲，远处的小桥流水，生怕错过一个。
我看见一个小姑娘和她奶奶一起在湖边捉小鱼，小虾，“奶奶这里有一条小鱼！
”小姑娘兴奋的叫着，老奶奶捉着小鱼，往可乐瓶里放，小姑娘看着可乐瓶里的小鱼，开心的笑着，望着奶奶一种慈祥的笑脸，多幸福呀！
我突然看见一片睡莲，开着一朵淡黄色的花，我激动地叫：
“爸爸快来！
快来！
”。
爸爸问我这是什么花？
我回答说：
“睡莲”，我家以前养过的，可惜没有开出怎么美丽的花朵，爸爸拿起相机拍了下来，可以在电脑上做桌面，我可以天天的看着它。
这里的风景真是美不胜收！
我又向喷水池的方向跑去，远处传来了一首优美动听手风琴的音乐。
作文450字——我的课余生活
课余时间我最喜欢画画了，每天只要一有空闲时间，我就会拿出画笔来画自己心里想象的画。
我觉得画画可以带给我很多得乐趣。
周末时我画了一幅画，我给它取名叫“香果飘香的秋天”，画面上是一片片金色的稻田，稻子在秋风中笑弯了腰;
稻田的旁边是一片大大的果园，里面有笑红了脸的苹果小姐，穿上黄色衣服的梨子娃娃，还有高兴列了嘴的石榴娃娃，柿子娃娃像小灯笼似得挂满枝头，你瞧!
它们正在朝你微笑呢!
星期天，我写完作业后我又画了一幅画，画了一个花园。
花园里开满了迷人的花，有红的、紫的、黄的、雪白的?
它们五彩缤纷，千姿百态。
在班上，我可是有名的画画高手呢!
听。
“给我画一幅，给我画一幅吧!
”每天都有同学这样跟我要画。
画画带给我了很多乐趣，这就是我的课余时间。
我的课余生活真有趣!
三年级上册第一单元作文450字——我的课余生活
我的课余生活丰富多彩，印象最深的一次讲出来，你们听了肯定会捧腹大笑。
一天放学，同学们都回家了，教室里只留下我和妹妹、陈可、龚航几个。
不知谁提议：
“我们来玩游戏。
”玩什么呢？
妹妹说：
“我们玩一个‘猫捉老鼠’的游戏吧。
”妹妹宣布了游戏的规则：
由一人扮猫，其余的扮老鼠，老鼠先躲起来，让猫去捉。
我们分配了角色，龚航被定为“猫”，我、妹妹、陈可被定为“老鼠”。
游戏开始了，我们这些老鼠赶快找地方藏起来。
可是教室这么小，同学们又都回家了，藏什么地方才能不被这只“猫”捉住呢？
我先躲到一排桌椅下，可我一看，觉得不保险，便又躲到讲台下，我心里暗暗高兴，因为我觉得这儿万无一失。
我们躲好后，龚航开始找了。
她找来找去找不着，便用了第一个绝招：
乱打术。
她找到一根小木棍把每个可以藏身的地方乱打一通。
瞧，妹妹和陈可都让她的乱打术给逼出来了，只剩下我一人。
突然，龚航在讲台前停了下来，我见了大气不敢出，心里直打鼓。
她用棍子往讲台下乱打，一下打在我的脚上，我忍着痛不敢出声。
她又用手到台下摸，我左躲右闪，好不容易躲过去。
龚航见没摸到我，以为是幻觉，便到其它地方去找了，我看着她的背影偷偷直笑。
龚航见找不着我，又用了第二个绝招：
“迷香术”。
她把教室的一些难找的角落洒上粉笔灰。
随知那讨厌的粉笔灰钻到了我的鼻子里，我打了一个喷嚏，暴露了藏身地。
龚航听见了我的声音立刻把我从讲台下揪了出来。
我只好认输。
每当想起我们玩的这个游戏，我都要偷偷地笑一笑。
想不到龚航这么精，自认聪明的我都输给她了，真遗憾！
我的课余生活丰富多彩，我最喜欢的玩的是“警察抓小偷”
一天中午，我和伙伴一起在操场上玩“警察抓小偷”的游戏。
这个游戏的规则是这样的：
一个人当警察先来抓，抓了一个人，那个被抓的人就得当警察来抓。
我们开始玩了，先是黄鑫康来抓，他说：
“”就来抓了，我一不注意，被他抓了。
轮到我当警察了，我藏在一棵树后面，陈凯东张西望地走了过来，我一跳把他逮着了，陈凯反过来要抓我，我这回反应快闪开了。
机灵地他乘机闪到左边，就把和季佳玉聊天的蓝顺漂给逮着了，他幽默地说：
“退化。
”蓝顺票就蹲在地上,又说：
“进化。
”然后就来抓我们了。
忽然，铃声响了，我们飞快地跑进教室。
但我心里还痒痒的，呼!
季乐凯还没抓就上课了。
也太没意思了吧?
忽然,我听见有人说:
“季乐凯该开始写作业了!
”我才回过神来。
我的课余生活真有趣!
三年级上册第一单元作文350字——丰富的课余生活
我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，如：
唱歌、打羽毛球、玩电脑?
没有一样是我不喜欢的，但我还是喜欢看书。
这还有一个小故事呢。
家看见我来，连忙拉着我问：
“星怡，你来猜猜‘一条忠诚的狗好心好意地为重病的主人找来了医生，为什么主人反而不高兴呢？
’快来猜猜，为什么？
”我听了以后，心里想这是什么问题嘛？
很奇怪。
其他小朋友也看着我，好像我就能知道答案似的。
我当时很不好意思，支支吾吾的答不上来。
这时，我只觉得脸上火辣辣地难受（我是班长，平时老师说的我都会回答）。
后来才知道，林佳瑶手里拿着一本《脑筋急转弯》，问题是从书里看来得，答案是忠诚的狗找来的是一位兽医。
事后想想，这个问题只要联系生活实际也不会很难。
说明自己的知识面太窄了，怪不得老师平时叫我们都去看看课外书，开阔自己的视野。
事情真凑巧，第二天的下午，陈老师和洪飞抬了一箱满满的书进教室。
陈老师说让我们课余的时间看，也知道书本以外的知识。
当时，我正好发到了一本《脑筋急转弯》。
我迫不及待地打开书本看起来。
书里面让我知道了很多知识。
看后也去问问同学，回家问问爸妈。
他们有时能回答，有时不能，总之闹出了很多笑话。
平时，我们同学之间的书还对换起来看。
没过多长时间，老师搬来得书全被
【篇二：
作文讲评教案】
《我的自画像》作文讲评教学设计
教学目标：
1．通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
2．使学生进一步认识到修改作文的重要性。
教学重点；
会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
教学难点：
运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。
教学过程：
一．导入新课：
1．导言：
今天，老师给大家带来两句名言
（课件出示）“我想应当把不必要的话、不必要的字，狠狠地删去，像农人锄草那样。
”——老舍
“必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，这还不够。
”——托尔斯泰
让我们先一起来读一读老舍的这句话。
什么是不必要的话、不必要的字？
（就是与文章主题无关的话、字）这句话告诉我们什么？
我们要把与文章主题无关的话、字狠狠地删去，毫不可惜。
让我们再来读一读托尔斯泰的这句话。
改三遍、四遍，这还
不够说明了什么？
（文章要一遍又一遍地修改、文章不厌百回改）
这两位大作家虽然不在一个国度，但是对作文修改的重视程
度却是一样的,可见修改是作文多么重要的环节呀！
今天我们就来上一节作文讲评课。
二．讲授新课；
上一次老师要求大家给自己画画像，写一写自己，这节课我们就来讲评我写我这篇作文（板课题）。
1.讲评重点：
本次习作我们要抓住这样两个重点来讲评：
1.是否写出了自己的特点；
2.是否运用最典型的事例表现特点，并抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等把事例写具体。
这是一篇写人的文章，写这样的文章我们首先要抓住人物的什么来写？
（板书：
特点）那怎样才能突出人物的特点呢？
（只有通过具体的事例，板：
事例，并且要选择有代表性的事例，板有代表性、具体）那么，怎样才能把事例写具体呢？
（要抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等来写，板书）
2．佳作放送：
本次习作，许多同学都运用了具体典型的事例写出了自己的特点。
总的来讲，大家写得都不错，老师很高兴。
①在这么多好的作文中，黄佳慧同学的作文让我印象最为
深刻，真不愧为我们班的小作家。
现在我们就请她本人来读一读这篇文章。
同学们边听边想，她写出了自己哪些特点？
是运用哪些事例来突出这些特点的？
实物投影出示文章。
②学生读作文。
③她写出了自己哪些特点？
（爱看书、爱哭）
④她运用了哪些事例表现这些特点？
你们觉得她举的事例
怎么样？
她为什么能把第一个事例写得这么具体生动的呢？
（她抓住了人物的语言、动作、心理活动等来描写）
⑤下面请大家默读文章，圈出你认为写得好的句子，并在
边上写一写它好在哪儿？
（学生写体会）
⑥交流。
根据学生回答圈画好词佳句。
教师总评：
刚才同学们找得很仔细，谈得有道理，读得也很
动情。
这篇文章的确是一篇佳作，值得大家学习。
5．指点江山。
师：
不过，老师还碰到了这样一篇文章，他虽然跟以前比较有
很大的进步，但是仍然存在很多的不足，老师想请同学们一起来帮忙修改。
出示文章。
6．轻声读《这就是我》这篇文章，对照讲评重点谈谈自己的读后的感受。
交流。
那么如何修改呢？
请同学们同桌讨论，一起修改。
7．学生讨论后再来讲评，在实物投影仪上展示学生修改成果，
学生上讲台讲评修改理由。
8．教师总评。
三．课堂小结。
刚才同学们修改这篇文章很到位，相信大家一定有不小的收获，文章不厌百回改，好文章就是这样被改出来的。
希望大家能养成修改的好习惯。
四．作业。
根据这节课的要求，继续修改自己的作文，使自己的文章写得更好。
（机动作业）──人教版三年级上册《向别人介绍自己》习作讲评实录
福建省福清市六一中心小学林和洋
教学目标
1、通过讲评，提高学生的自我认识水平，学习抓住特点描写人物的方法。
2、在多向互动的赏析评改活动中，引导学生掌握基本的修改方法，养成良好的习作评改习惯和态
度，激发习作兴趣，提高习作能力。
教学过程
（一）精彩点评。
1、师：
同学们，老师已经认真地拜读了你们的作品，感到十分惊喜，这可是你们自上三年级以来的第一篇杰作，你们的文章给老师留下了极其深刻的印象，现在我点到几位同学的作文，请写这些作文的同学站起来用自己喜欢的方式给大家打个招呼。
2、教师概括介绍学生的习作主要内容，精彩部分则重点描述，学生一一亮相，教师用幽默、富有激励的语言加以简评。
[评：
《语文课程标准》在第二学段习作要求中指出：
“重在培养学生的写作兴趣和自信心”，本次训练是三年级上学期第一组，能否通过有效手段帮助学生消除畏文心理，增强习作信心，激发习作热情，至关重要。
本环节力求通过激励性点评，让学生感受到老师的关爱和重视，初尝成功的喜悦。
]
（二）佳作赏析。
瞧，我们班上有这么多才子，老师的手也痒痒了，昨晚加班写了篇文章，写的就是你们中的一位，名字暂时保密哦，想听听吗？
现在咱们换一换，我当学生，你们来当老师，我把文章念一遍，大家要注意倾听，猜猜我写的是谁，并能讲出依据，还要想想文章写得如何？
好在哪里？
（教师选择班上最具典型的一位学生写一篇文章（如下），师读，读完让学生把猜测到的同学名字写在手心里，齐亮手心，互相检视。
）
教师范文：
猜猜我是谁
见过我的人都夸我五官长得端正，虎头虎脑的，只是眼睛小了点，爸爸妈妈有时干脆呼我“小眼睛”，眼睛虽小，可有神着哩，能望见很远的操场上的小麻雀，发现密密麻麻的树枝中的金龟子，喜欢军事的爸爸说：
“这小子将来也许能当个海军航空兵呢。
”
我的胆子很大，每次体检要抽血，总是冲在前面，第一个跑到医生跟前，还不停地给后面的同学打气，抽完血，晃晃胳膊，显出若无其事的样子来。
感冒了要打针，我从来不哭也不闹，即使疼得浑身发抖，也不吭一声，医生都夸我“好样的！
”，“真勇敢！
只是在没有旁人的时候，我会悄悄地跟医生商量：
“能不能打小小针的？
轻轻地打。
”弄到护士阿姨笑得前俯后仰，我至今还没弄明白她们到底笑什么。
我的爱好很广泛，踢球啦，下棋啦，旅游啦，看课外书啦，样样喜欢，尤其爱看动画片，《名侦探柯南》、《帅狗黑皮》、《足球小子》、《蜡笔小新》?
一集也没落下，有的都看了两遍了还不过瘾，每天清晨或傍晚，我早早就守在电视旁边。
看的时候，总是不知不觉地被“吸”到电视跟前，时而哈哈大笑，时而手舞足蹈，弄得大人莫名其妙。
每次看动画片，妈妈总忘不了提醒我：
“不要靠得
太近，伤眼睛呢。
最近《蓝猫淘气三千问》连续播出“宇宙探险”的精彩节目，我像着了魔似的，满脑子都是蓝猫、菲菲、咖喱，看多了，心里装满了疑问，向老师请教了很多问题：
地球是不是在银河系里？
太阳爆炸以后人类怎么办？
黑洞到底是什么东西？
我们能不能回到过去？
弄得老师都招架不住啦，许多同学听了都大为惊讶。
这就是我，猜出来了吗？
猜中有奖哦。
我写的林宇微同学，你们猜到了吗？
请猜到的同学起立（学生起立）。
这么多同学都猜到了，真是火眼金睛啊！
老师现在评你们为“孙小圣”，高兴吗？
大家互相祝贺一下。
老师感到很奇怪，你们是怎么猜到的？
有什么“绝招”说出来让大家开开眼界？
生1：
我主要是从他的外貌描写中知道的。
生2：
我也是根据文章中的内容，写他胆子很大，体检抽血时总是很勇敢，生活中真有这样的事情──他平时胆子就很大，我就和他一起抓过蜥蜴。
到山上摘野果他也总是跑在前面，也不怕草中有蛇。
生3：
我们都喜欢看动画片，可他特别爱看，文中写得很真实。
【篇三：
300字作文】
我的课余生活我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴?
每个星期天，妈妈都要带我到新华书让去看书，那里看书的人真多啊！
有站着的，也有坐着的。
我到那儿一看，啊，又没位置了，唉！
只能又站着看了。
我到书架上拿了一本童话书，津津有味地阅读起来。
书中的《绿野仙踪》让我觉得自己就好像是故事中的女人公。
经过长时间的阅读和积累，我的收获很大。
我看书的内容很广，有日记、童话、寓言短篇小说，还有作文选。
书让我增长了许多知识，书让我深深地着了迷，书给我带来了无穷的乐趣，书还让我的课余生活更加充实。
除了看书，我每天坚持弹琴。
记得我四岁那年，妈妈让我去学手风琴，老师说我太小，学不了，可我最终还是坚持了下来。
我学小琴的时候感觉很简单，于是很顺利地学完了小琴。
刚换大琴的时候，有些不适应，曲子越来越难了，我有些想放弃了，妈妈对我说：
“要想做好一件事，就一定要坚持到底，决不轻易放弃，坚持就是胜利。
”在妈妈的鼓励下，我坚持了下来。
今年，我顺利地通过了手风琴三级的考试。
我心里高兴极了。
这就是我的课余生活，怎么样，我的课余生活够丰富的吧?
1
我熟悉的一个人
我熟悉的人很多，但今天我要写写我的妈妈。
我的妈妈长着瓜子脸，丹凤眼，高高的鼻梁，白皙的脸庞总是笑眯眯地，很少对我发脾气，但是妈妈不怒自威，我害怕她教训我。
我刚出生时，如果哭闹，只要妈妈把我轻轻地抱起，当我听到那熟悉的、有节奏的心跳时，我便安静了下来，不再感到孤独、害怕了。
现在，每天清晨，当妈妈那熟悉的声音在我耳旁响起，把我从甜美的睡梦中唤醒，我知道新的一天又开始了。
每天傍晚，当那熟悉的身影出现在我面前时，是妈妈接我放学回家了。
晚上，谆谆的教诲声，象细细的暖流温暖我的心田，那是妈妈在辅导我的功课。
如果妈妈不在家，放学回到家，我能感觉到妈妈留在家中的气息，吃着妈妈为我们准备好的饭菜，那熟悉的味道，让我久久回味?
妈妈我爱你！
这就是我熟悉的一个人。
2
我熟悉的人——姥姥
每个人的身边都有自己熟悉的人。
我当然也有，她就是我的姥姥。
姥姥今年六十多岁了，银灰色的头发总是梳理得整整齐齐。
她个子不高，淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。
记得，有一年夏天天气非常炎热蚊子特别多，晚上我睡觉时，怎么也睡不踏实，姥姥看见就拿把扇子为我扇凉驱蚊，我不知不觉地睡着了，直到早晨醒来才发现姥姥还在为我扇扇子。
我对姥姥说：
“您一晚上都没睡觉吗？
您的身体怎么受的了？
”姥姥笑笑说：
“没关系！
你白天还得上学，我白天可以睡一会儿。
”看到姥姥有些发红的双眼我非常感动。
这就是我的姥姥，一个关心体贴他人，慈祥的老人。
等我长大了，我一定好好照顾好她老人家。
3
我最熟悉的人的一件事
我最熟悉的一个人就是我的爸爸。
我的爸爸有一双炯炯有神的大眼睛。
一个高高的鼻梁，由于长时间在外面工作，皮肤晒得黝黑黝黑的。
我的爸爸是一个万事通。
我们家一遇到什么难事，有了万事通，一切困难迎刃而解。
有一次，我在做数学作业，一道数学题给我难住了。
我就问爸爸：
“爸爸，这道题我不会，给我讲一下。
”爸爸说：
“别着急，有爸爸呢。
”讲完一遍，爸爸问：
“听懂了吗？
”我说：
“没懂。
”爸爸不怕费劲，又给我讲了第二遍。
我还是不明白。
爸爸不厌其烦地一直讲到我会了为止。
会了以后，爸爸给我出了类似的两道题，就对了一道题，我很伤心。
爸爸说：
“没事，只要你掌握了这种方法，反复练习，以后再出这样的题就小菜一碟了。
”听了爸爸的话我反复练习，果然这样的题怎么出都不怕了。
我羡慕我的爸爸有一肚子的学问，我喜欢我的爸爸。
4
秋天的美景
有一天，我看了一本作文书，有一篇写了蜗牛的秘密，我有点不相信，就到花丛里找了一蜗牛再跑到一个池塘旁的菜地边找了一片白菜叶心，然后我把蜗牛放到白菜心上，蜗牛也许饿极了，我一把它放上白菜心上，它就嚼了起来，不一会，白菜心便给吃光了，这下可断定，蜗牛和书上说的一样，是大害虫。
接着，我又进行第二个实验，想看看蜗牛的眼睛，鼻子在那里？
我又照着书那样找来一片白菜叶放在蜗牛面前，只见蜗牛先伸出一对长的触角碰了碰，这饿才吃了起来。
我想：
大概一对是眼
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