三下英语启蒙教案Word格式.docx
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1、采用听写以及课堂点名的方式,检验孩子们上节课所学的13个英文字母的书写与发音。
2、接着,通过借助录音,教会孩子们剩下13个字母的发音与正确书写。
3、重新“温习”ABC英文歌,从而巩固所学的26个字母的正确发音。
4、请一位孩子上来做我的搭档,与我进行简单的对话。
如:
我——你好。
孩子——你好。
我——你叫什么名字呢?
孩子——我叫、、、
我——现在,你几岁了?
孩子——我、岁了。
5、然后,把这些简单的对话写在黑板上,并且把相应的英语翻译写在相应的后面。
——hello(hi)(哈喽)
——hi(hello)(海)
——whatisyourname?
(沃特一只又难)
——mynameis、、、(iam、、、)(卖难一只。
。
)
——howoldareyou,now?
(好哦的啊又,闹?
)
——iam、、、(爱母。
(要求孩子们把这些抄写在笔记本上!
6、逐一向孩子们讲解每句话的发音,适当地建议孩子们采用“中文式”记忆法。
7、安排孩子们回家后好好复习26个字母的读音,并且认真抄写两遍。
以及复习今天的所学的对话。
第三课时
1、利用课堂的时间简单地复习所学过的知识。
2、重点教授孩子们音标。
1、对于从来没有接触过音标的孩子们来说,这的确是一个不小的挑战。
1、在上课之前把音标写在黑板上,
即:
英语国际音标表(48个)
元音(20个)
长元音/ɑ:
//ɔ:
//
ɜ:
//i:
//U:
/
短元音/
ʌ//ɒ//ə//ɪ//ʊ//e//æ
/
/eɪ//aɪ//ɔɪ/
双元音/ɪə//eə//ʊə/
/əʊ//aʊ/
半元音/
j//w/
边音/
ǀ/
2、在课堂上,随机抽查孩子们对26个字母的掌握情况。
3、由昨天的简短对话,引出类似于汉语拼音一样的英语音标这个概念,然后结合音标录音,一一向孩子们讲解前20个元音。
4、布置孩子们回家后好好复习今天所学的20个元音音标,并且要求第二天对所有孩子们进行严格的检查。
第四课时
1、复习所学过的20个元音音标。
2、掌握剩下的20个辅音音标。
辅音与元音具有一定的区别,把握好发音具有一定的难度。
1、在上课之前把辅音音标写在黑板上,
辅音(28个)
轻辅音/p//
t//
k//f//θ//s/
浊辅音/b//d/
/g//v//ð
/
/z/
轻辅音/ʃ//
h//ts//tʃ//tr/
浊辅音/ʒ//
r/
/dz/
/dʒ//dr/
鼻音/m//n/
/ŋ/
2、首先,结合录音与孩子们一起复习所学过的20个元音字母。
3、接着,伴着辅音录音一一介绍给孩子20个辅音。
4、把之前所教过的那个小对话标上刚学过的音标,趁着孩子们刚学过音标的热情,结合简短的已学过的对话复习一遍。
——hello(hi)
——hi(hello)
——mynameis、、、(iam、、、)
——iam、、、
5、布置孩子们回家后好好复习今天所学的20个辅音音标,并且要求第二天对所有孩子们进行严格的检查。
第五课时
1、检验孩子们对40个音标的发音,并且纠正错误发音。
2、检验孩子们对所学的交际用语的掌握情况。
3、继续教授一些简单的口语,和一些简单的常用单词。
1、让孩子们记住交际用语的发音仍然是最大的难题。
1、在上课之前,把40个音标写在黑板上。
在课堂上,随机叫孩子们把正确的发音读出来,并且纠正错误读音。
2、进行有奖口语对话复习。
(即对主动跟我进行简短对话的孩子们进行适当的物质奖励。
3、继续请在座的一位小朋友与我进行简短的对话,如:
我——早上好。
孩子——早上好。
我——你好吗?
孩子——我很好,谢谢,你呢?
我——我也很好。
4、然后,把这些简单的对话写在黑板上,并且把相应的英语翻译写在相应的后面,并且标注音标,如:
我——goodmorning。
孩子——goodmorning。
我——howareyou?
孩子——iamfine,thankyou,andyou?
我——iamfine,too。
5、逐一向孩子们讲解每句话的发音,适当地建议孩子们采用“中文式”记忆法。
6、针对这两次简单的对话练习,有重点地挑出一些单词,要求孩子们重点记忆。
我——i
我的——my
你的——your
你——you
是——am/is/are
你好——hello/hi
好的——good/fine
什么——what
怎么——how
也——too
和——and
早晨——morning
名字——name
现在——now
7、安排孩子们回家后,好好复习今天的对话,并且告之明天仍然进行有奖对话练习。
以及,要求孩子们用笔记本把今天学习的简单单词每个抄写五遍。
第六课时
1、复习前两次所学的简单对话,以及所涉及的单词。
2、教授一首英文版的《生日歌》,并且要求孩子们掌握歌词中所涉及的简单单词。
1、对于没有多少英语功底的孩子们要记住一些单词,可谓是一件比较困难的事情,因此,在课堂上,我要花较多的时间,利用比较有效的方法,引导孩子们记住这些所学过的单词。
2、掌握《生日歌》的英文发音对孩子们来讲是一件比较有难度的事情。
1、在上课之前把前两节课的对话与单词写在黑板上。
(只写英语不写汉语)
2、待上课时,依次点孩子们回答黑板上对应英文所代表的中文意思。
3、接着,进行有奖英语口语对话练习。
4、根据孩子们对对话与单词的掌握情况,有侧重地再次进行课堂复习。
5、提问在场的孩子们有谁的生日将要来临,或者刚过去没多久,接着,号召在场的孩子们和我一起给“小寿星”送上一首中文版的《生日歌》。
6、然后,我用电脑向孩子们放一首英文版的《生日歌》,并且把相关的英文歌词写在黑板上,(happybirthdaytoyou)
7、再简单详细地给同学们讲解这几个单词的拼写与读音,然后跟着录音一起学唱生日歌。
8、顺便复习一下ABC英文歌
8、布置孩子们复习前几节课所学的对话和单词,并且抄写一遍,以及好好练习英文版的《生日歌》,并且复习并掌握“happybirthdaytoyou”这几个单词。
第七课时
1、复习前几次对话以及单词和两首英文歌。
2、教授一些有关食物的单词。
3、教授一首英文版的《新年快乐歌》,并且要求孩子们掌握歌词中所涉及的简单单词。
1、对孩子们来说,全面掌握单词拼写和读音仍然是一件比较困难的事。
3、首先,邀请大胆的孩子上台为大家演唱所学过的两首英文歌。
随后,和孩子们一起合唱。
4、采用简单的课堂提问的方式检验孩子们对两段对话的掌握情况,以及所涉及的单词的掌握情况。
5、用袋子装着一些食物,并且一一向孩子们这些食物的英文拼写和读音,如:
6、苹果————apple
7、梨————pear
8、糖————sugar
9、橙子————orange
10、饮料————drink
11、矿泉水————water
12、香蕉————banana
13、面包————bread
14、布置孩子们回家后把每个单词抄写五遍,并且尽量记住其读音和拼写,告之第二天进行抢答,回答正确者就可获得相应的物品作为奖励。
第八课时
复习昨天所学的单词。
教授从1—10的数字的英文单词。
1、记忆单词仍是比较大的挑战。
1、首先,拿出昨天的教学“食物”,请勇敢的孩子说出我随机拿出的食物的相对应的英文单词,并且能够说出正确的单词拼写,对于表现优秀的同学给予相应的物质奖励。
2、接着,有序地向孩子们介绍1——10的单词拼写与读音。
一————one
二————two
三————three
四————four
五————five
六————six
七————seven
八————eight
九————nine
十————ten
3布置孩子们复习今天的单词,并且把每个单词抄写三遍,第二天课堂检验。
第九课时
1、采用比较有趣的方式来复习昨天所学的1——10的单词。
2、教授星期一到星期二单词。
如何让枯燥的单词记忆变得有趣。
1、把课前准备好的A————B的卡片纸分发到每个孩子手中,然后请孩子们相互合作,用手中的卡片依次拼成从一到十的单词,并且要求其间一个孩子大声读出该单词的读音。
2、然后向孩子们教授星期一到星期日的单词。
星期一————Monday
星期二————Tuesday
星期三————Wednesday
星期四————Thursday
星期五————Friday
星期六————saturday
星期日————sunday
3、接下来,和着伴乐,和孩子们一起唱中文版的《一闪一闪亮晶晶》、《铃儿叮当响》,然后,和着伴乐,我给孩子们唱英文版的,从而唤起孩子们对英文歌的喜爱。
4、布置孩子们复习今天的单词,并且把每个单词抄写三遍,第二天课堂检验。
第十课时
1、采用比较有趣的方式对昨天学过的从星期一到星期日的英文单词。
2、采用边学英文版的《一闪一闪亮晶晶》,边记忆单词。
记忆歌曲中的较复杂的单词有一定的难度。
1、仍然采用合作拼单词的方法来复习1——10与星期一到星期日的单词。
2、在上课之前把《一闪一闪亮晶晶》的中英文歌词写在黑板上。
3、重点记忆的单词有:
闪烁————twinkle
小的————little
星星————star
想知道————wonder
世界——world
天空——sky
向上————up
引:
好好学习,天天向上(goodgoodstudy,daydayup)
像————like。
还有喜欢之意
钻石————diamond
如此————so
高的————high
在什么里面——in
布置孩子们结合歌词复习今天的单词,并且把每个单词抄写三遍,以及学唱这首英文歌,要求孩子们第二天上课上台表演。
第十一课时
1、结合《一闪一闪亮晶晶》与孩子们一起复习单词。
2、并且开始从头复习所学过的知识。
3、教授一些常用的英语短语。
1、如何做到在复习之前所学过的知识的同时,孩子们也能掌握新的知识。
1、先用电脑给孩子们放一遍《一闪一闪亮晶晶》,然后请两个勇敢的孩子,伴着音乐伴奏,分别用中文和英文和我一起唱这首歌。
并且给予两个勇敢的孩子一定的物质奖励。
2、复习26个英文字母和ABC英文歌。
首先,再请两个勇敢的孩子当堂背诵出26个英文字母,(注意其发音是否正确),接着再请勇敢的孩子上台演唱ABC英文歌。
3、教授一些简单的常见的英语短语,如:
谢谢————thankyou
好男孩(好女孩)————goodboy(goodgirl)
好好学习,天天向上————goodgoodstudy,daydayup
我的天!
————mygod
我爱你————iloveyou。
再见————goodbye/bye
4、布置孩子们再复习一遍今天所学过的知识,并且把今天新学到的短语每个抄写三遍。
第十二课时
1、复习学过的所有知识。
1、在复习过程中,如何强化孩子们对未掌握的知识的理解和记忆?
1、结合录音复习40个音标。
并且根据音标复习所学过的对话和单词与短语。
2、我和孩子们一起来歌唱我们一起所学过的英文歌。
3、最后叮嘱孩子们以后要时不时复习所学过的英语知识,以及不断扩充新知识。