公开课课件42工业地域的形成教学设计与教学反思Word下载.docx

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本节课所涉及到的内容标准是“举例说明工业地域的形成过程与发展特点”。

根据课程标准的要求，“说明”属于理解层次的知识水平。

本节是在学生学习了《工业的区位因素分析与区位选择》等内容的基础上，对工业生产活动因为相互联系而产生的集聚，进而形成了工业地域作进一步重点论述，为下节《传统工业区与新工业区》作了相关的知识准备。

四、学情分析

学生已具备对工业区位选择的分析能力，掌握五种导向型工业布局的原则，学生在各种媒体上经常接触到有关工业的画面和名词，但仍局限于感性认识。

从整体上看，本节内容比较抽象，学生理解起来有一定的难度。

五、教学目标：

1、通过对案例的分析，掌握工业联系、工业集聚、工业地域三个概念之间的区别与联系，以及工业地域形成的主要原因。

2、通过对案例的分析，了解工业集聚和分散的主要表现形式、原因和优势，以及工业地域联系的主要形式。

4、联系实际分析世界上众多“工业城”的形成过程，掌握其原理。

5、用发展的观点看待工业的集聚和分散，加强对学生的辩证唯物主义教育。

六、教学重点

1、工业集聚和分散的主要原因。

2、工业集聚的优点和地域联系的意义

3、不同工业地域的特点。

七、教学难点

工业地域之间的差异

八、教学过程

导入新课

上节课我们学习了工业区位的选择,工业的区位选择是将工厂定位,然后进行生产,其生产是由企业来完成的,企业的集聚就形成工业地域,今天我们就来学习

4.2工业地域的形成（板书）

我们先来看看这节课的学习目标

随着工业生产的进行,工业各部门间有产生某种联系,这就是工业联系

（一）工业联系（板书）

我们来看下面的图片,这是布的生产过程

（提问）你能说出布的生产经过几道工序呢?

------从种植棉花开始,经纺纱---织布---印染---成品布等几道工序.

（提问）各道工序是否存在着工业联系呢?

------是的,上一道工序生产的产品是下一道工序的原料

对了,也就是它们之间存在着生产上的联系即:

投入----产出的联系（板书）

再看一下汽车的生产过程,汽车是由成千上万个零部件组成的,请问

（提问）各个零部件厂之间是否存在生产联系呢?

-------汽车的各个零部件厂间基本不联系,但都与总厂发生联系

不管是布的生产工序还是汽车的生产过程都存在着生产上的联系,我们把这种工业联系叫

1.生产工序上的联系

对于工业制成品来说,很少有产品从原料开始的全部加工过程都在一个工厂里独立完成,各个过程一般由多个工厂来完成,这些工厂之间就形成了工业联系如我们用的笔\笔记本\自行车\电视机\电脑等

再来看看下面的资料:

南靖（靖城）高新技术产业园区是漳州市唯一一家省级高新技术产业园区，也是我省建设海西电子信息产业带的重点园区。

园区基础设施日臻完善，道路框架已基本形成，现有一座110kv变电站,日供4万吨的自来水厂、日处理3万吨的污水处理厂建成投产,总规划面积12平方公里，已完成征地6000亩，引进企业56家，园区现有企业67家,其中已投产的企业25家，如万利达\优科能源\生物科技\电工材料\中福木业\兴龙钢缆等,42家正在建设中。

这是我们南靖的高科技园区,思考一下,

1园区内各家企业是否都存在生产上的联系?

-------没有

2那它们为什么会布局在一起呢?

-------为了共同利用基础设施或是共用劳动力

这就是我们讲的另一种非生产上的工业联系,即地理空间上的联系

现在我们来归纳一下生产联系的类型（提问完成）

引出:

工业联系会产生什么结果?

--------工业集聚

（二）工业集聚（板书）

1.概念

具有工业联系的一些工厂往往近距离地聚集起来，形成工业集聚现象

现在我们来看一下北京燕山石油化工企业区

（提问）能与化工厂布局在一起的工厂有哪些?

-------合成橡胶厂\炼油厂\化纤地毯厂\聚酯厂等

（提问）那这些工厂它们之间存在着哪种类型的工业联系呢?

集聚在一起又有什么好处?

------在生产上有投入—产出联系，原料和产品的运输量都较大.聚集可以加强彼此间的信息交流和协作，降低运费和能耗等。

象这类的工业企业还有如钢铁工业区等一些老工业区

我们再来看看下面的图片

（提问）这几家工厂存在着什么工业联系呢?

-------是空间利用上的联系,为的是共用基础设施或劳动力,从而节约生产建设投资

（提问）概括一下工业集聚的优势有哪些?

------可以加强企业间的信息交流和技术协作，降低中间产品的运费和能耗，进而降低成本，提高生产率和利润，取得规模效益

可以共同利用基础设施，节约生产建设投资

要求学生在书本上划下工业集聚的优势

接下来我们来看看书本P92的案例2,先看问题,共有三个问题,第一组完成第一题,第二组完成第二题,第三组完成第三题,本组同学可以讨论,然后推出一个代表来回答（约5分钟）

（提问）工业集聚会产生什么结果呢?

-------形成工业地域

（三）工业地域（板书）

工业联系产生工业集聚,工业集聚又促使工业地域的形成,现代工业的生产分工越来越细,部门越来越复杂,工艺日趋专业化,自动化,各部门各企业之间的联系越来越广泛,这一切为工业地域的形成和发展创造了有利的条件..自发形成的工业地域,是生产上有联系的工厂由于要获得规模效益就会自发集聚在一起形成的工业地域,比如石油化工区,钢铁工业区等；

规划建成的工业地域,有的出于同样的考虑集聚在一起,有的却是在规划的工业用地上先建成基础设施,再吸引投资者建厂,形成空间和信息上共同利用的工业联系,这种工业地域在世界上比较普遍,如世界上许多的工业区和工业城市都属于此类,我国的许多工业城市如上海\重庆等也都是这种工业地域,还有我国许多地方的经济技术开发区如上海浦东经济技术开发区,说近一点如漳州蓝田经济技术开发区,再比如我们前面提到的靖城高科技园区等都是此类的工业地域。

我们再来思考一下这个问题,

某人祖传糖果和糕点制作，听说世界上有很多钢铁、汽车生产而形成的“钢城”、“汽车城”等，于是此公狂言要在祖传秘方的基础上发展建成“糖果城”“糕点城”，你认为可能吗？

（讨论）

这就是我们接下来要讲的工业地域的分类,先看这个图片,这是一个作坊,加工的厂房,占地面积不大,规模小,这是

（1）发育程度较低（小范围）的工业地域,比如面粉厂制糖厂糕点厂糖果厂等,再来看看钢铁工业的生产过程,

（提问）能和钢铁厂布局在一起的工厂有哪些?

-------焦化厂\烧结厂\炼铁厂\轧钢厂等

对了,钢铁工业的生产过程比较复杂,不公包括从事钢铁生产的各道工序的工厂如焦化厂\烧结厂\炼铁厂\轧钢厂等,还包括与钢铁生产有联系的工厂,如氧气厂\机修厂\发电厂\水泥厂等总共可达20-30家,这些工厂集聚,设备大,管线长,占地面积大,形成的工业地域发育程度高,发展潜力大,往往形成工业城市,如钢铁工业城：

鞍山\攀枝花\包\匹兹堡\福山,石油城：

大庆\克拉玛依\阿伯丁,汽车城：

长春\十堰\底特律

下面我们用两道题来巩固一下工业地域的知识点

1．工业地域形成的有利条件：

①生产分工越来越细；

②生产部门越来越复杂；

③生产工艺日益专业化和自动化；

④各生产部门之间的联系越来越广泛。

正确选项是（　　）

　　A．①②④　B．①②③④

　　C．②③④　　D．②④

2．下列排序不正确的是（　　）

A．钢铁工业区位指向变化：

煤炭→铁矿石→港口

B．工业城市形成：

钢铁厂→钢铁工业区→钢铁城市

C．工业地域形成：

工业联系→工业集聚→工业地域

D．工业城市形成：

面粉厂→糕点厂→糕点城

工业集聚能获得规模效益,那工业分散就不能获得了吗?

我们一起来看看工业分散

二.工业分散与工业地域的联系（板书）

1.工业分散的几种情况

先看图片,这是什么啊------电子板

象这种电子元器件,轻\薄\短\小而且价格昂贵,运输量小,这种电子元器件生产企业与电子产品组装厂之间就可以相距较远,分散布局,如电脑组装厂,万利达电子装配厂等

还有一种是产品结构复杂,零部件种类繁多的复杂产品,可以利用地区优势（市场\原料\劳动力）,其零部件生产厂家可以分布世界各地,结果就形成跨国公司,这种企业趋向全球化的中小型企业,比如飞机工业,汽车工业,它们都需要成千上万个零部件组成,可以说汽车工业是这类工业联系的典型代表,我们来看美国的福特汽车的全球化生产网络,福特汽车是由成千上万个零部件组成的,这些零部件厂家散布世界各地,

（提问）这些零部件厂家之间是否存在着生产上的工业联系呢?

-------没有

从工业联系上看,散布于世界各地的生产厂家,生产的产品各不相同,它们基本上不联系,但都与福特总公司有产品联系;

从福特总公司来说,其工业部门遍布世界各地是一种工业分散,福特汽车在全球寻找合作伙伴,目的是为了降低成本,提高利润,最终获得规模效益.

我们以两道题对这部分内容进行巩固

我们再来小结一下

（提问）工业为何要分散,分散的好处是什么?

-------原因1：

原料及产品的运输量小.

原因2：

充分利用不同地区区位优势（市场、原料、劳力）

优势：

发挥区位优势、减少交易费用

工业分散形成跨地区,跨国网络企业,最终的目的是在全球范围内寻找最优区位,最终获得更好的规模效益

请问工业分散的各个生产企业与总厂是怎么联系的呢?

-------现代化的交通现代化的通信等

是的,这就是我们要讲的工业地域联系的方式,工业分散引发工业地域的联系,现代化的交通运输方式,如飞机,巨型船,及高速列车等现代化的交通工具,为工业的地域联系提供了强有力的支持,而现代化的通信技术和手段，手机,电脑更使工业的地域联系如虎添翼。

最后我们再来总结一下--

教学反思：

反思1、案例教学方式的多样性。

本节课采用多种形式的案例教学，讨论案例在于让学生通过案例学习，从案例中抽取地理规律、地理原理，如鞍山钢铁生产、南靖靖城高新技术产业园区就属于讨论案例，通过案例教学，让学生掌握工业联系的形式、工业集聚的意义等。

运用案例在于通过设置相关问题情境，培养学生运用地理规律原理解决地理实际问题的能力，如利用人教版教材中的活动“珠江三角洲音响生产的工业集聚”。

这样，演绎与归纳相结合，案例分析与原理规律内化相结合，有利于培养学生地理思维能力。

反思2、发展学生的批判性思维。

在教学中让学生接触不同观点、对问题展开辩论等途径培养学生的批判性思维。

例如学习了工业联系的两种形式后，让学生思考“存在生产工序上联系的工厂不存在空间利用上的工业联系”这种观点正确吗？

在学习了工业集聚与工业分散对工业发展有利的影响后，引导学生分析工业集聚和工业分散不利的一面，以培养学生一分为二的观点分析地理问题，提高其逆向思维能力。