园本研修的理论与实践学习心得体会Word下载.docx

园本研修的理论与实践学习心得体会Word下载.docx

《园本研修的理论与实践学习心得体会Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《园本研修的理论与实践学习心得体会Word下载.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

加强教师之间、园际之间的沟通与合作，并形成长期有效的机制。

只有这样，才能从根本上解决问题，才能使学校具备研究的职能和能力，形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制。

二、“园本教研”的教研方式体现教研的场所在幼儿园、教研的主体是教师。

“园本教研”要坚持从幼儿园实际出发，从教师的需求出发，创设宽松的环境，催生出许多新的教研方式，使教研走近教师，发挥教师群体的作用，解决教学实践中遇到的问题，使教师在不断提出问题、解决问题的过程中实现自己的专业发展，同时也促进了幼儿园的建设。

三、园本教研的方式：

方式1：

参与式研讨

它是指在参与式的氛围中，使教师亲身体会主动、合作、探究学习的喜悦和困惑，以达到自身观念、态度和行为上的改变，并能将所学知识和方法运用于自己工作的培训活动。

这种方式其目的是最大限度地调动教师的学习热情、已有经验和发展潜力，使他们真正成为自己学习的主人。

方式2：

专题性研训

教研、师培必须有机地结合起来，教研内容要专题化、微格化，应针对当前突出存在或急需解决的问题展开，一次甚至几次解决一个问题。

可以以集中办班和专题讲座的方式进行，专题培训在时间上可长可短，可以是一场学术报告、专题讲座，也可以是延续几个月的专项培训。

方式3：

课题化研究

课题研讨式是通过组织教师参与教育科研，学习新理论、接受新信息、探索新模式、实践新方法、创造新成果，提升教师精神追求，提高教师教育教学水平和能力。

课题研讨式培训是克服教师职业倦怠、促进教师进一步成长发展的必由之路，它最适合促进骨干教师的提升和发展。

同时，为了防止因为年轻化造成的许多教师无法入手搞课题，可以让幼儿园的科研骨干承担组长一职，将其余教师按照兴趣和教学实际需要分成若干个课题小组，以群众的力量带动个体，让教师在集体中成长。

方式4：

案例法研究

案例研究可简单地界定为一种运用案例进行教学研究的方法，在过程中，案例作为被剖析的对象，教师们要共同直接参与对案例的分析、讨论、评价、寻找对策等工作。

案例研究多采用讨论法，为教师提供一个良好的宽松的创造环境，使她们有较大的自由度、较多的展现自己的机会。

如我们可以采用呈现案例（文字或录像）——小组讨论分析案例——集体讨论——总结评述的过程研究“如何组织晨间谈话活动”、“如何进行说课”“如何更好地与家长交流”等问题的研究。

以上是我对园本教研的几点粗浅认识，今后我将把这些理论运用于实践当中，真正搞好园本教研工作，做园本教研的主人。

旬阳县第三幼儿园郭远玉

20XX年1月3日

篇二：

幼儿园园本研修心得

——吴珊珊盼望已久的“园本研修”终于到来了，收到通知的那一刻，我为之激动。

然而随之而来的是紧迫感和责任感，这次的“国培”将彻底结束了，但是我们的学习将永不止步，“园本研修”也就是这次“国培”的最后一个阶段了，我将利用这最后机会，将此次所学投入实际教学当中，任教以来，经历的培训学习机

会少之甚少，可这次的“园本研修”给我留下了深刻的印象。

一个月以来，幼教的姐妹们对我思想上的冲击，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都在不断的更新教育理念，每一天都能让幼儿玩到不一样的游戏活动，每一天都能感受到思想火花的冲击。

在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

作为一名普通的幼儿教师，我深知在教学学习是没有止境的，在教学过程中会有太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我自己所收获的知识源源不断。

下面是我通过这次“园本研修”所学习获得的

点滴体会：

“知识也有保质期”作为一个幼儿教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。

因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。

缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。

用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

教师要充分信任幼儿，相信孩子完全有学习的能力。

把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的研究。

教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。

怎样调动孩子的“思维参与”?

怎样创设情景，巧妙地提出问题，引发孩子心理上的认知冲突，这些都是我们一考虑的。

同时，教师要学习“解放孩子的

双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间”,给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。

教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让孩子放开说，并且让尽可能多的孩子说。

这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名优秀的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控等，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

篇三：

研修班学习心得体会

研修班培训心得体会

转变更新学习观念树立终生学习理念

—研修班学习心得

（20XX年9月20日）

9月14日—9月21日，我有幸参加了**组织的**研修班的学习。

通过名师讲授、实地调研的学习方式，使我获益良深。

现就这几日听课的所得、所感，结合自身工作实际，讲几点心得体会。

一、学习机会难得，学习氛围浓厚

作为从事**工作的一般干部来说，我十分珍惜这次难得的学习机会，在学习期间认真、诚恳、满怀热情地接受培训，端正态度、专注学习、如饥似渴地享受着这场文化与知识的饕餮盛宴，兴高采烈地接受着新鲜的理念，求知若渴地学习着广州新型工业化、产业化、经济发展的先进经验。

漫步中大，看百年老树枝蔓葳蕤，赏旖旎的校园风光，听名师引人入胜的精彩讲座，无时无刻不被羊城的繁荣美丽深厚底蕴和人文气息所吸引，所震动，仿佛回到了活力四射，学习无限的学生时代。

二、名师理论异彩纷呈，讲座内容全面系统

此次授课的**等教授全都知识渊博、博古通今、高屋建瓴、广征博引、充分发表他们的真知灼见。

通过理论与实际相结合的教学方法、以精彩的**发展实际案例为载体，由浅入深、由点及面地进行生动讲解。

讲座内容涵盖了当前我国宏观经济形势、区域经济发展的定位模式与前沿、技术创新及产业转型升级、儒家文化与管理思想、新型工业化产业化与经济改革、经济运行工作的新思路新方法，内容丰富多彩、形式精彩纷呈、理论独辟蹊径鞭辟入里，给我留下了深刻的印象。

三、理论实例丰富新颖、视野拓宽学有所得

聆听***教授精彩授课，了解了现在国家的经济发展遇到瓶颈，社会改革也进入深水期，今后如何深化改革，如何进行产业转型升级，促进经济发展是我们国家面临的重大问题。

而政府在市场经济中处于何种地位，扮演何种角色，更是深化改革的重中之重。

中共十八届三中全会《决定》指出:

“必须切实转变政府职能，深化行政体制改革，创新行政管理方式，增强政府公信力和执行力，建设法治政府和服务型政府。

”政府必须摆正在经济发展中的地位，尊重市场经济规律，发挥市场“无形的手”的作用，减少对微观经济的直接干预，着力提高宏观调控能力，公共服务能力和维护社会公平正义的能力，使政府真正成为经济社会运行规则的制定者，经济生活秩序的维护者和社会公平正义的守望者。

**教授的“**”创新理论，观点新颖、脉络清晰，使我从中学习到了许多与创新相关的理论知识，充分的享受了一场头脑风暴。

**教授通过授课与学员讨论相结合的教学方法，让我了解了**新型工业化、产业化和经济改革的思路和具体实践经验，他给我们带来的广东“三生（生活、生产、生态）一体”、“产城融合”、“四链（创新链、产业链、资本链、人才链）融合”、“双转移”“双提升”、“在公园里面建城市，而不是在城市里面建公园”等**产业发展的思路和定位，以及“**”、**”、**突破产业转型升级“寒冬”、**的权责“双清单”等值得我们借鉴推广的实践经验和具体措施，都让我大开眼界，豁然开朗，激发了我深入学习工业化、城镇化、经济发展理论的学习热情。

四、不断更新学习观念，提升自我综合实力

名师们口若悬河，学富五车，出口成章，对政治经济政策了如指掌，对工业化、产业化、经济政治体制改革见解独到，这些都让我深刻认识到自己知识贫乏，认识浅薄，观念陈旧，学习缺失。

今后我将要让读书学习也像吃饭睡觉一样，成为我必不可少的生活方式。

从现在起就行动起来，充满热忱地投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。

对照自己的工作实际，转变更新学习观念，不断接受新知识新理念新文化

的洗礼。

（一）树立终身学习观念，不断完善提升自身修养。

孔子说：

“学而时习之，不亦说乎？

”鲁迅先生说过：

“倘我能生存，我当然仍要学习。

”培根提出：

“知识就是力量。

”周恩来曾讲：

“活到老，学到老。

所以我要树立终身学习理念，倡导终身学习，把学习当成求进之本，当成生活的一部分。

不断学习先进科学理论，用中国化的马克思主义最新理论成果武装头脑，提高政治理论水平。

特别注意学习党和国家的方针政策，提高政策水平。

不断加强学习业务知识，提高业务水平多学习市场经济、财税金融、信息网络等知识，拓宽知识领域，提高知识水平。

除了注重向书本学习，还要注意向实践、领导、群众和同事学习，做到学人之长，补己之短。

通过学习，掌握知识，提高水平，增长才华。

（二）厚积而薄发，加大知识储备量，发散思维，提高创新能力。

“创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

”我要努力通过多途径培养自身的创新思维能力。

一是建立合理广泛的知识结构，不断丰富实践经验。

知识和经验越丰富，思维越宽深；

二是培养高尚的兴趣爱好，培养联想力；

三是培养良好的创新素养和艺术素养；

四是建立合理的能力结构，培养良好的心理品质；

五是调整思维方式，做到举一反三、触类旁通、辨证看问题，注意运用全面、联系、发展的观点，从多方位、多角度、多途径思考问题，用更宽广的视角和思维来定位和评价工作；

六是调整精神状态，做到摆正位置，不因物喜，不以己悲，遇事冷静，以积极心态对待工作。

通过各类知识的广泛和循序渐进的积累，心态和思维方式的调整，逐步提升自我创新能力。

（三）树立良好形象，创造良好的自我发展环境。

修养决定素质，素质决定形象。

我要通过不断学习，德才兼修，不断提升自身素质，完善自我形象。

以才德赢得尊重，以智慧获得良好的人际关系，以真诚赢取信任，为自己的工作、学习、生活等营造一个宽松环境，创造一个和谐气氛。

古有云“见贤思齐，见不足而自省”。

后又有名言“认识到我们知识上的不足，便向成功走了一大步。

”坐而言，不如起而行!

路虽远，行则将至；

事虽难，做则必成。

通过培训我认识到自己的不足，