EDA课程设计报告格式1Word文档格式.docx

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学生姓名

专业（班级）

电力4班

设计题目

自动绕线机

设

计

技

术

参

数

●自动绕线机进行绕线，先绕小圈20匝，再绕中圈30匝，最后绕大圈40匝

●小圈频率1Hz，中圈频率2Hz，大圈频率4Hz

●具有复位/启动功能

●具有停止蜂鸣功能，蜂鸣2秒

要

求

●用6个数码管显示所绕圈数；

●用拨码开关设置功能；

●蜂鸣器进行蜂鸣提示。

工

作

量

●学会使用Max+PlusII软件和实验箱；

●独立完成电路设计，编程下载、连接电路和调试；

●参加答辩并书写任务书。

划

1.了解EDA的基本知识，学习使用软件Max+PlusII，下发任务书，开始电路设计；

2.学习使用试验箱，继续电路设计；

3.完成电路设计；

4.编程下载、连接电路、调试和验收、

答辩并书写任务书。

考

资

料

《数字电子技术基础》常丹华主编，电子工业出版社

EDA课程设计B指导书，周莲莲郑兆兆陈白编写

燕山大学指导老师课件

指导教师签字

张强吕宏师

基层教学单位主任签字

说明：

此表一式四份，学生、指导教师、基层教学单位、系部各一份。

2012年12月14日

目录示例

目录

第1章设计说明………………………………………5

1.1设计思路………………………………………5

1.2模块介绍………………………………………5

1.3真值表…………………………………………6

第2章原理图…………………………………………12

第3章波形仿真图……………………………………13

第4章管脚锁定及硬件连接…………………………13

总结……………………………………………………14

参考文献………………………………………………15

一、设计说明

1、设计思路

当开关sw1拨到高电平时，通过由两片74160组成的20计数器开始记录电机小圈旋转匝数，并将输出信号输给译码器和数码管组成的译码显示装置，用来显示小圈旋转匝数，当小圈旋转到20匝的时候计数器停止工作，其译码管的显示结果保持显示20，同时给由相同芯片组成的30计数器和译码显示装置提示信号，使其开始工作，对中圈的旋转匝数计数并显示中圈的旋转匝数，当中圈的旋转匝数到30匝时，30计数器停止工作，其译码管的显示结果保持显示30，与此同时给40计数器和由相同芯片组成的40计数器和译码显示装置提示信号，并使其开始工作，对大圈的旋转匝数开始计数并由译码显示装置显示大圈旋转匝数。

当40计数器计数到40时，六个译码管将显示出203040，保持不变，同时提供由74160计数器和蜂鸣器组成的装置一个信号，蜂鸣器响2秒后，由74160计数器提供一个截止信号，使74160计数器停止计数，蜂鸣器停止工作。

当sw1打到低电平，计数器复位清零。

2、模块介绍

自动绕线机电路由五个模块组成，它们分别是：

①控制圈数计数器②电机旋转圈数显示器③控制时钟脉冲分频器④控制蜂鸣响应器⑤复位\启动器。

其中①控制圈数计数器有三个优先级不同计数器组成，分别是20、30、40计数器，它们又分别由两个十进制74160计数器改装而成，实现对电机旋小圈20匝、中圈30匝、大圈40匝的依次计数，其中小圈的技术优先级最高。

②电机旋转匝数显示器由对应六片十进制74160计数器组成组合成对电机旋转匝数的显示电路，并将信号输给译码管进行显示。

③控制时钟分频器由一片十六进制74161计数器组成，对其输入时钟信号，4个输出信号频率发生改变，与时钟信号频率之比为16:

8:

4:

2:

1，实现分频功能。

④控制蜂鸣相应器由一片74160十进制计数器改装而成，电机旋转匝数完成信号控制74160计数器的计数与蜂鸣器的开启，蜂鸣器响2秒后给出一个截止信号，停止蜂鸣器工作状态。

⑤复位\启动器由拨码开关及6个74160计数器的复位端组成，拨码开关打向ON时，计数器开始计数，打向OFF时，计数器复位清零。

输入

CLK

╳

1

FU

输

出

A1

DS1B

2

3

4

5

6

7

8

9

A2

A4

A8

A10

DS2B

A20

A40

A80

B1

DS3B

B2

B4

B8

B10

DS4B

B20

B40

B80

C1

DS5B

C2

C4

C8

C10

DS6B

C20

C40

C80

FM

3、真值表

二、原理图

三、波形仿真图

四、管脚锁定及硬件连接

1、管脚锁定

输入端名称

锁定管脚号

PIN127

PIN128

PIN131

PIN132

PIN133

PIN134

PIN135

PIN136

PIN139

PIN140

PIN141

PIN142

PIN143

PIN144

PIN147

PIN148

PIN198

PIN196

PIN193

PIN191

PIN197

PIN195

PIN192

PIN190

ds1

ds2

ds3

ds4

ds5

ds6

PIN94

PIN95

PIN96

PIN97

PIN99

PIN100

PIN39

PIN38

锁定管引脚

PIN189

2、硬件连接

PIN189连接外部8HZ时钟脉冲对应的18号插孔，PIN198、PIN196、PIN193、PIN191、PIN197、PIN195、PIN192、PIN190分别连接DS5B、DS6B两个外接译码器的3DO-3D7八个接线插孔。

五、总结

这次EDA课程设计历时1个星期，在整整1个星期的日子里，可以说是苦多于甜，但是可以学的到很多很多的东西，同时不仅可以巩固以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。

通过这次设计，进一步加深了对EDA的了解，让我对它有了更加浓厚的兴趣。

需要注意的内容有很多，如在波形仿真时需要设成当前文件夹。

另外，Gridsize的值需要根据时钟脉冲的频率设置高电平持续时间。

需要对蜂鸣器工作时间进行控制。

通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。

在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。

通过对课本、资料查找翻阅学习，对同学的请教及自我的独立思考，对绕线机及蜂鸣器的认识提高了很多，开阔思维，锻炼自我创新能力。

在设计过程中，总是遇到这样或那样的问题。

有时发现一个问题的时候，需要做大量的工作，花大量的时间才能解决。

自然而然，我的耐心便在其中建立起来了。

当问题解决后收获的成就感和自信心，以及那种豁然开朗的心情让人很喜欢，让我明白科研工作并非人们口中所说的枯燥无味，反而存在着另一种乐趣与充实感，让人找到自我价值为。

同时也为以后的工作积累了经验，增强了信心通过本次设计，让我很好的锻炼了理论联系实际，与具体项目、课题相结合开发、设计产品的能力。

既让我们懂得了怎样把理论应用于实际，又让我们懂得了在实践中遇到的问题怎样用理论去解决。

六、参考文献

燕山大学课程设计评审意见表

指导教师评语：

①该生学习态度（认真较认真不认真）

②该生迟到、早退现象（有无）

③该生依赖他人进行设计情况（有无）

平时成绩：

指导教师签字：

2012年12月14日

图面及其它成绩：

答辩小组评语：

①设计巧妙，实现设计要求，并有所创新。

②设计合理，实现设计要求。

③实现了大部分设计要求。

④没有完成设计要求，或者只实现了一小部分的设计要求。

答辩成绩：

组长签字：

课程设计综合成绩：

答辩小组成员签字：

2012年12月14日