在开满野花的小岛上纪念海子阅读答案Word文档格式.docx

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每年的春暖花开时节，诗人们和爱诗的学生们都会聚到岛上，在“海子石”旁献上一束野花，读他的诗，怀想他并不快活的一生。

春天，十个海子一起复活。

秦皇岛市文联，特别是海港区的朋友们，为了纪念海子，他们在这里举行纪念活动，读诗，研讨，朗诵，写作，已经坚持好几年了。

他们也如海子的母校北大，每年的迎春花开时节，都举行活动，朗诵会，还有评奖。

这一切，为的是继承和发扬海子的诗歌理想。

④与海子是在北大相遇的，八十年代吧，他是法律系的学生，由别的同学陪同来看。

记得是手抄本上他的诗，其中有《亚洲铜》。

“击鼓之后，们把在黑暗中跳舞的心脏叫做月亮”，意象新异，与当时流行的不同。

一下子就记住了。

他是朦胧诗以后全新的一种写作，也是仅仅属于他一个人的写作。

可惜的是当年大家都陷在朦胧诗的热潮中出不来，人们尚不认识他的价值。

当年的海子是寂寞的，贫穷，孤独，缺乏知音（陪伴他的只有西川和骆一禾少数的几位），加上其他方面的原因，终其一生，他总是落落寡欢。

⑤记得不久前，在德令哈，青海省海西州首府，一个边远的小城，那天下着大雨，们冒雨举行了首届海子青年诗歌节。

在离北京遥远的德令哈，海子留下了一首诗：

《日记》。

记的也是伤心的往事，那年雨中火车停靠在德令哈，海子想念他心中的姐姐――这是姐姐的家。

今夜，在德令哈，但海子拥有的是一座寂寞而空旷的城。

雨是不停地在下，列车停靠的站台也是雨帘如织。

海子说，姐姐，今夜不关心人类，只想你。

在德令哈的那个夜晚，想起诗人内心的索寞，有一种深切的哀痛。

⑥记得也是不久前，一个刊物索要的字，苦于没有适当的言辞，匆忙间记起海子的诗：

“从明天起，做一个幸福的人。

”冥冥中觉得是他在助。

一个诗人，短暂的生命结束了，因为留下了令人过目不忘的、可以传诵的诗篇，人们便记住了他。

作为一个诗人，他是幸运的。

“在春天，野蛮而悲伤的海子，就剩下这一个，最后一个，这是一个黑夜的海子，沉浸于冬天，倾心死亡，不能自拔，热爱着空虚而寒冷的村庄。

”（海子：

《春天，十个海子》）这是他最后的诗句吗？

这是他在向们诀别吗？

⑦燕园鸣鹤园路边的迎春花，夜雨中的德令哈，早春季节的山海关、龙家营，列车呼啸着奔向遥远的远方。

们送上一束野花，斜斜地依傍那块巨石，们深情地纪念着这个短暂而又长远的生命。

【注释】海子：

中国当代诗人，1989年3月26日在山海关卧轨自杀，年仅25岁。

7、具体分析第①段画线句的表达效果。

（3分）

8、根据文意，对“面朝大海，春暖花开”理解不恰当的一项是（）（3分）

A、当代诗人海子的最精当的标志。

B、海子对于改变浮躁现实的渴望。

C、呈现朋友对海子的理解和铭记。

D、表明“海子石”上镌刻的文字。

9、第③段画线句的含义是。

（2分）

10、自选两个角度，谈谈作者如何表现“海子”这一形象的。

（4分）

11、有人说：

“海子诗歌中具有沁人心脾的原始气息，像是闪着煜煜金光的束束麦芒，每一次阅读都会刺痛们干涸已久的瞳孔。

”结合这一评价，并在研读文本的基础上，推想海子的“诗歌理想”。

12、联系全文，从结构和内容两方面赏析最后一段。

（5分）

7.具体分析第①段画线句的表达效果。

【参考答案】画线句的描写（或“排比”、“拟人”、“移情”亦可），既是作者所见的客观景物，又带有主观的“悲伤”情感。

（1分）“那铁轨，那月台，那路旁开得灿烂的野花”由短句到长句，形成紧凑而舒缓的语势，突现了海子卧轨的地点、时节，更透露出作者为海子哀伤的情绪；

（1分）使客观的景物中包含着浓烈的伤感，把读者带入了深切怀念海子的基调中。

（1分）

【测量目标】理解语法、修辞现象在表达文章内容上的作用。

【考查内容】理解表达技巧在表现作品内容、表达情感上的作用。

【试题分析】此题考查学生对划线句表达效果的分析，重在对表达手法的辨别，进而联系具体内容，分析其效果。

此划线句的表达手法比较多样，既有描写这一表达方式的使用，又有排比、拟人等修辞手法的运用，更有长短句错落的语言特点。

从文后注释也可获得对具体内容的提示。

【答题分析】学生答题示例得3分

划线句运用了拟人手法，野花开得灿烂更加使人感受到海子离世的悲伤。

“那春天以后，那铁轨，那月台”也暗示了海子离世的时间和地点，表达了作者对海子的怀念与悲伤之情。

得2分

用排比的修辞手法，多层次多角度地描绘出海子离世后，那秦皇岛给人深深地悲伤，与前文“由衷欢喜”形成强烈反差，突出对海子深深地怀念，感情真挚动人。

划线句运用了长短句结合，生动地写出了自海子逝去的那年那天，铁轨、月台、路边的野花都仿佛蒙上了一层拨不开的悲伤。

长短句结合，错落有致，使情感的表达更具感染力。

得1分

作者连用三个“那”，具有音韵美。

同时运用想象，写道“都蒙上了一层拨不开的悲伤”，虚实结合，营造了忧伤的氛围。

得0分

突显出海子当时的离去对作者是不小的伤害，并为后文纪念海子的点点滴滴作铺垫。

失分原因：

除对手法的辨析存有问题之外，多数学生失分还是在内容的分析上有所欠缺，未能联系文末注释获取海子离世的特定时间、场景的描写。

8．根据文意，对“面朝大海，春暖花开”理解不恰当．．．的一项是（）（3分）

A．当代诗人海子的最精当的标志。

B．海子对于改变浮躁现实的渴望。

C．呈现朋友对海子的理解和铭记。

D．表明“海子石”上镌刻的文字。

【参考答案】D

【测量目标】II.8筛选、整合文中信息。

【考查内容】文本关键意象的理解。

【试题分析】

（略）【答题分析】

（略）

9．第③段画线句的含义是。

【参考答案】朋友们对海子永远而深切的怀念。

【测量目标】理解词语、句子在文中的含义。

【考查内容】理解作品深层义。

【试题分析】此题考查学生对划线句含义的理解，暗含对比喻修辞手法的分析。

【答题分析】学生答题示例得2分

这座远离喧嚣的小岛就是朋友们对海子永远的怀念。

得1分小岛代表了人们对海子的怀念。

得0分永不凋谢是海子的诗歌理想，诗人们，学生们相聚是为了继承和发扬它。

多数同学对“永不凋谢”所指的“永远”有遗漏。

或是对句子对象的理解失当。

10．自选两个角度，谈谈作者如何表现“海子”这一形象的。

【参考答案】运用象征，“野花”这是诗人海子的具象化，蕴含着生机和活力。

引用诗句，用海子四首经典诗作，勾勒出海子追求美好生活的精神世界。

侧面烘托，赵永红和李忠宝等人的行动，秦皇岛、北大和青海省西州等地的读诗、研讨、朗诵和写作等纪念活动，突出海子的影响力大。

语言诗化，笔尖饱含真情，深切理解海子的精神世界、赞叹缅怀诗人海子。

（答对1点，2分。

）

【测量目标】鉴赏作品的艺术形象、表现手法和语言风格。

【考查内容】辨析人物形象塑造的各种手段，赏析其具体作用。

【试题分析】此题考查作品如何表现人物形象。

因文本是回忆性作品，对海子形象的塑造较多的还是从侧面入手。

正面描写集中在对海子诗作的引用上。

【答题分析】学生答题示例

要求从两个角度切入分析，答对任意一点得2分

引用海子自身写的诗句来表现海子的形象，例如《亚洲铜》、《日记》，勾勒出海子寂寞、贫穷、孤独的形象。

从爱他诗的朋友每年到岛上会诗、北大等为海子纪念的活动，侧面表现出海子对当代人的影响之大，令人产生深深地敬意。

文章中反复出现“野花”这一物象，迎着阳光绽开的野花象征海子对自然、生活、诗歌理想的热切追求得1分

海子一生落落寡欢，他的诗歌理想不被认同。

他的诗“从明天起，做一个幸福的人”写出他对人生的渴望。

作者从写作和人格两方面来表现海子。

在写作方面，作者认为海子的作品与当代流行的不同，具有使人过目不忘的魅力；

人格方面，作者写出了海子因缺乏知音而寂寞。

运用正面描写，写作者自己与生前的海子的交往，以自己的切身感受来表现海子的落落寡欢。

结构上使用倒叙，叙述了海子离开后，再回忆当初与海子第一次见面直到诀别。

典型错误集中在误把对海子诗作的引用当成侧面描写，而把作者与海子的交往当成正面描写。

11.有人说：

【参考答案】跳出朦胧诗“热潮”的全新创作；

（1分）意象新异、率真质朴、个性鲜明，情感真挚，动人心魄；

（1分）充分表达对内心孤独的煎熬、对生活热情的礼赞、对人生思索的痛苦、对现实抗争的无奈和对美好期望的热忱等。

【测量目标】II.12根据文章内容，进行推断、想象和探究。

【考查内容】基于文本、基于题干中的“评价”的推断。

【试题分析】本题虽是推断题，但不能脱离题干评价点和文本点，评价点有两个要素，对象和特征，对象是海子诗歌，特征有两点，一是“沁人心脾的原始气息”，结合文本就会得出跳出朦胧诗“热潮”的全新创作，二是“刺痛们干涸已久的瞳孔”，结合文本就会得出意象新异、率真质朴、个性鲜明，情感真挚，动人心魄。

除此之外就是海子通过诗歌要表达的情感。

三者组成了海子的“诗歌理想”。

【答题分析】学生答题示例得0分

认为海子的诗歌理想是:

用诗歌的语言描绘出生命的美丽，把自己与自然相融，在春暖花开之际与知音一起相互评论欣赏对方的诗。

分析――推断天马行空，没有文本意识，更没有审题意识，只有自己的想象。

海子的诗歌理想是对美好安逸幸福生活的期望，渴望改变浮躁的现实。

分析――推断只有海子要表达的情感，无视“结合这一评价”的题干要求。

海子的诗是朦胧诗以后全新的一种写作，具有沁人心脾的原始气息，意象新异，与当时流行的不同，其诗歌理想在于以意象新颖的诗歌抒发诗人内心深处的真切情感。

分析――推断虽抓住了“结合这一评价”的题干要求，但没有抓住海子要表达的情感。

得3分

海子的诗歌理想是创造出意象新颖，朦胧诗以后的全新的写作，这种诗具有原始气息，体现出创作者最真实的内心独白，记录生活，具有深刻的内涵，流露出对于改变现实的渴望。

12．联系全文，从结构和内容两方面赏析最后一段。

【参考答案】海子人生经历的三个典型场景以及“巨石”、“野花”与上文呼应；

使结构严谨、情感表达饱满。

（2分）“燕园”、“德令哈”和“山海关”依次追思海子走过的人生历程；

“奔向遥远的远方”表明海子的追求永不停息，人们对海子精神的继承和发扬；

“花”和“石”把海子形象具体化，表达人们对海子深切的缅怀。

【测量目标】III.14鉴赏作品的艺术形象、表现手法和语言风格。

【考查内容】鉴赏作品的结构和内容

【试题分析】从结构和内容两方面赏析最后一段，关键还在于对最后一段的准确解读，抓住最后一段中的关键词句作赏析，赏析时必须与文本有勾连，脱离了文本，所有的赏析都是空中楼阁。

【答题分析】学生答题示例得1分

总结前文，首尾呼应，伴随着短短几句，空间、时间、心情都发生了变化，点明题目。

海子对于来说是一位可敬的伟大诗人。

分析――只有结构上的泛泛而谈，没有文本的影子，更没有内容上的赏析，审题意识没有。

在结构上，深化主旨，呼应开头，强化了们对海子深深地思念之情，在内容上，海子虽然生命短暂，但他的诗歌永远留在们心中，表达了人们对海子深深的思念和悲痛之情。

分析――结构和内容都泛泛而谈，空洞无物。

在结构上，对前文所写内容的呼应以及总结，并深华了主题，并呼应本文的标题――纪念海子；

内容上，通过“送上一束野花，依傍那块巨石”，表达了人们对海子深切的思念和哀痛。

分析――结构和内容只兼顾了一面。

得4分

在结构上，与前文呼应，并深化文章主旨；

内容上，“燕园”“德令哈”“山海关、龙家营”，写出了海子的人生历程，“列车呼啸着奔向遥远的远方”，表明海子的精神将永远流传下去。

这样写，使文章结构更完整。

得5分

结构上，最后一段中的“野花”“巨石”与前文相呼应，使文章结构更完整；

内容上，从“燕园”“德令哈”到“山海关、龙家营”，写出了海子曾经走过的人生之路，“奔向遥远的远方”，说明海子的精神将不会消失，被人们记住并传承。