巾帼示范岗申报材料Word文件下载.docx

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在学院创建之初，侧重教学，科研力量极为薄弱。

女教师们分析现有差距，制定发展目标，苦练科研基本功。

在学前教育、特殊教育的科学研究领域开垦挖掘，播种收获。

一项项研究项目通过立项，一份份研究报告获得认可，十年磨一剑，学院的科研力量逐渐壮大，科研氛围日益浓郁，科研实力越发雄厚。

XX年学院被评为上海市第六届教育科研工作先进集体。

学前教育和特殊教育这两个专业被评为上海市重点学科，建成了学前教育和特殊教育两个新兴学科博士点。

特殊教育学科在全国居于领先地位，学前教育学科在全国具有很强的影响力，这些都凝聚着学院女教师们的辛勤劳作，凝聚着学院女教师们的聪明才智。

　　近年来，全院女教师投身巾帼文明岗的建设，立足创建，取得一些成绩，总结如下。

　　一、政治思想严要求，党建研究促发展

　　学院女教师在思想上严格要求自己，努力提升自己的政治素养，保持坚定的政治立场。

女教师中65%的为共产党员，在工作岗位中发挥着先锋模范作用。

在危急关头，总是共产党员冲在最前面。

每年三月义务献血，女教师们走出书卷，奔赴医院，卷起衣袖，无偿献血。

为了教学工作的需要，有的党员产假还没结束，就走上讲台、执鞭教学。

XX年5月12日，一场突如其来的地震发生了。

女教师们积极行动起来，自发捐款6万余元。

共产党员主动倾囊相助，积极递交特殊的党费。

连生病休假的老师也委托家人递交党费。

用实际行动谱写了一首大爱无疆的颂歌。

　　学院女教师积极开展党建研究，连续多年分获上海市科教党委系统党建研究成果一等奖、二等奖。

学院党建研究工作有三大特色：

一是讲究课题与学院中心工作的密切结合和可持续发展，申报的党建课题均是与学院学科建设、人才培养有重大影响的课题，且逐年深入;

二是注重党建研究方法的创新。

几年来根据课题要求和实践要求，先后探索过将量的研究、质的研究、行动研究应用于党建研究中，取得很好的效果;

三是，课题组成员吸收非党的高学历的青年教师参加。

两位非党员教师通过参与课题研究，提高了对党的认识，产生了加入党组织的愿望。

　　积极参与学生党员培养发展工作，为革命事业培养接班人。

党员教师平时关心学生中入党积极分子的思想动态，帮助他们端正入党动机，形成正确的人生观和价值观，树立为人民服务的观点。

新形势下培育优秀人才加入党的大家庭，壮大党的队伍的同时更加注重保证这支队伍的质量。

　　二、专业教学重实效，学生管理见成效

　　学院目前有学前教育专业、特殊教育专业、综合艺术教育专业、心理学特殊教育方向、言语科学专业，专业种类很多，学生人数众多，女教师们承担了繁重的本科教学任务。

受上海市教委的委托，她们又担当了上海市幼教教师培养任务。

教学中她们紧跟国内外理论发展前沿，探索新的教学方法，用先进的教育理念开展教学。

她们还组建了教学团队，大家共同探讨教学计划，研究教学方案。

尤其是有经验的教师将宝贵的经验毫无保留地传授给新上岗的教师。

学院还经常组织教学观摩活动，帮助青年教师提高教学技能。

　　许多女教师不固步自封，力求创新。

积极参与到各级课程教学改革建设项目，完善和发展所讲授的课程，将传统课程焕发出新的生命力。

其中有女教师担纲的5门主干课程获得上海市精品课程。

通过课程建设，女教师们编写了学前教育、特殊教育专业课程教材。

在课程建设的过程中，教学技能也获得了质的提高，产生了质的飞跃。

3名女教师获得学校教学技能特等奖以及二等奖等。

　　自XX年9月起特殊教育系开始招收视障学生入学。

四年多的实践中，有20多人次的教师为视障大学生提供课程电子学习材料，放弃休息时间课后进行辅导，帮助他们顺利完成学业。

这些视障大学生能够很好地适应大学生活，同时他们自强不息的精神，也成为普通大学生前进的动力。

　　XX年起学校招收免费师范生。

学院响应学校的号召，为50名免费师范生制定培养计划，关心他们的学习生活，为他们创造良好的学习和生活环境，从而为中西部教育师资的培养贡献自己的一份力量。

　　随着招生规模的扩大，学生管理工作也变得艰巨，富有挑战性。

学院有一支实力雄厚的以女性为主体的专兼职辅导员队伍。

如今的大学生之间个别差异很大，对集体活动的热情不高。

辅导员通过形式多样的活动增强班级的凝聚力。

学院团委结合专业特色和学生兴趣引导学生积极参加各种社会实践，取得骄人的成绩，多次获得学校团委的表彰。

　　教师的神圣职责就是教书育人。

学生在工作岗位取得的成绩也会让我们兴奋不已。

我们的桃李遍布祖国的大江南北，昔日的学子今天已经成为特殊学校的校长、幼儿园的园长。

其中“全国十佳教师”上海市卢湾区辅读学校校长何金娣曾经就是我们的学生。

　　三、科学研究求创新，团队协作共前进

　　当夜幕降临的时候，田家炳教育书院的办公室、实验室、阅览室就会亮起一盏盏灯，犹如一颗颗星星点缀着夜色中的师大校园。

许多女教师放弃休息时间，投身科学研究。

她们抵制外界的经济诱惑，愿意坐冷板凳，潜心做学问。

　　她们治学严谨，求真务实。

每一个实验设计，每一个研究数据，每一个论文报告都以事实为依据。

她们凭借女性细腻和敏锐的优势，不放过研究中的任何一个细节，许多观点和结论都从研究中萌发出来。

她们得出的许多研究观点都融入到学前教育、特殊教育的一线实践之中。

从理论走向实践，再从实践中提升、修正发展理论。

她们的真知灼见解决了教育实践中的难题。

她们高瞻远瞩富有创造性地开辟出许多新的研究专题。

　　学院非常关注青年教师的学术成长。

设立专项经费，组建了“青年教师学术沙龙”，打破系部界限，为青年教师提供了一个相互学习、相互促进的平台。

在沙龙讨论中，没有专家的权威，只有自由的争论;

没有人身的攻击，只有观点的撞击;

没有会聚式的结论，只有发散式的思考。

许多青年女教师积极参加学术沙龙，提高了自身的学术修养和学术才干。

学院还设立新锐助研基金，作为启动经费，鼓励教师特别是青年教师自选课题，为进一步申报国家项目打好基础。

　　孤军奋战无法取得科学研究的胜利。

目前，学院女教师积极参与组建创新团队。

以19个团队为纽带，形成群体规模，强化学术创新，共同商讨专题研究的开展。

创新团队可以通过传帮带全面提升团队成员的学术修养。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。

　　近年来她们在科研领域硕果累累。

承担了省部级以上课题10项，累计科研经费达80余万元人民币，发表20篇CSSCI期刊论文，编写6本教材，出版6本专著。

　　四、社会服务献爱心，志愿精神放光彩

　　特殊教育系的女教师积极参加志愿者服务活动。

为了迎接XX年的“上海国际特奥邀请赛”，女教师们主动请缨编写并出版了《特奥志愿者培训教材》，为特奥组委会培训了3700多名志愿者。

为XX年国际特殊奥林匹克运动会培训了10000名志愿者。

记得XX年的暑假，她们放弃休息时间，为志愿者讲解特奥知识，传授特奥服务技术，宣扬特奥体育精神。

志愿者的优质服务保证了特奥运动会的顺利进行。

她们的培训工作得到了特奥组委会的肯定和认可。

　　XX年残奥会在北京举办，学院的两名教师中有一名女教师受聘担任残奥会专家，为学院赢得“残奥会突出贡献单位奖”。

巾帼示范岗申报材料　　一、深入开展政治理论教育、岗位练兵活动，大力提高女职工的政治、业务素质。

近年来，莒县农信联社营业部把“三讲”、“三个代表”教育作为一件大事来抓，认真学习上级有关文件精神。

学习活动中，她们把每周三、五时间做为学习日，采取集体辅导与个人自学相结合的办法，写笔记、心得体会、决心书，并以文明用语答卷、知识竞赛等各种形式，认真学习了金融法规、、日照市市民文明手册、金融系统先进模范人物事迹;

通过开展争先创优活动，人人订出了争先创优计划和措施，从而提高了员工创造优美的环境和高层次精神文明单位做贡献的热情。

　　为全面提高女职工业务素质，营业部制定了详细的岗位练兵计划，并在全系统首次创办了“农金女子夜校”。

一是开展了业务微机讲座，并坚持开展“一帮一、一教一”活动，在客户办理存、取款业务时，有意让微机生疏的同志上机进行操作，让她们在干中学，学中干，增长了她们自己处理问题的能力。

二是积极开展卓有成效的法制教育、职业道德教育和优质服务教育，寓教育于管理之中，让每个同志的守法意识在头脑中扎根，真正做到了讲求文明，服务一流。

三是开展了争当点钞能手、拨打算盘能手、微机操作能手活动，极大的提高了全体人员的业务水平和服务质量。

　　二、干农村金融工作，“巾帼不让须眉”。

上门吸收存款、清收不良贷款这些难度大、任务重的工作本是以“老爷们”为主，但在联社营业部，在女工委主任尹德兰同志的带动下，7名女职工所从事的信贷业务量却占到总量的%，几乎盘据了“半壁江山”。

　　具体工作中，营业部专门设立了“巾帼揽储岗”、“巾帼信贷岗”，自98年以来，7名妇女职工义务吸收存款XX万元，发放支农贷款1100万元。

今年3月份，他们在全县农信系统发出了关于发挥“巾帼揽储岗”作用、开展“三八”女子储蓄竞赛活动的倡议，得到广大妇女职工的拥护。

　　活动期间，营业部7名女同志事事跑在前头，累计上门服务700余次，每天工作都在12小时以上，一天下来累的浑身散架，下班后连晚饭都顾不上吃便倒头就睡。

就凭这股韧劲，10天时间平均每人吸收存款120万元。

营业部女员工还以各项纪念活动为载体，在妇女职工中广泛开展了“迎七一”、“庆五四”等揽储竞赛、清收不良贷款活动，累计盘活清收不良贷款210多万元，为筹集支农资金起到极其重要的作用。

　　三、做好信贷扶贫工作，架起农村妇女致富的金桥。

在长期的信贷工作中，营业部的女干部职工们认为，农民致富像驾车爬坡，既需要拽，又需要推。

贷富是让富起来的农民拽着贫困户走，贷贫是推着贫困户走。

近年来，她们主动利用业余时间走出联社机关大门，大力开展“巾帼扶贫行动”，与基层信用社18名女信贷员一道，走村串户了解农民的信贷需求，宣传信用社的服务对象、宗旨，将贫困户情况都一一记录在案，在资金、信息等方面优先扶持。

并与经常来信用社办理存贷款业务的买卖人谈生意经，给农村妇女出致富的点子，帮助她们发展起了钩花工艺、蔬菜大棚、庭院养殖等21种致富项目。

　　对贫困户的子女上学，她也积极伸出了援助之手，几年来，她们采取“结对子”的方式，向失学儿童捐款捐物。

同时，她们协助基层信用社女业务员放出支农贷款1200多笔，累计金额800多万元，贷款收回率达到98%以上。

在被7名女员工列入扶贫档案的320户贫困户中，已有287户脱贫，占扶贫对象的89%，其中有160户达到小康水平，她们也以一个普通金融工作者的胸怀努力实现着自己的人生价值。

她们这支队伍，被群众亲切地称为“三八扶贫队”。

巾帼示范岗申报材料　　多年来,xx市xx中学政治科组在市妇联的具体指导和学校的正确领导下，深入开展巾帼文明岗创建活动，充分发挥女教师在教育教学工作中的积极性和创造性，开展各种富有时代气息和妇女特色的活动，于XX年3月被授予xx市“巾帼文明岗”荣誉称号，今年，我岗组继续积极创造条件创建xx省巾帼文明岗，创建工作情况如下：

　　一、科组简介

　　科组现有教职工10名，是一支纯女性构成的队伍，其中政治中学高级教师冯运嫦老师是学校的副校长，政治科组还包括中学一级教师4人，二级教师5人，平均年龄34岁，全部取得大学本科学历，其中中共党员5人，是一支工作能力强、富有朝气、综合素质高的教师队伍。

　　二、健全工作制度，营造良好的氛围

（一）成立创建工作小组。

申报创建省级巾帼文明岗后，成立了以司徒健彬校长挂帅的领导小组，政治科组成员为工作小组的工作架构，制定工作方案与计划，将创建任务逐一分解落实到人，各司其职，安排专人负责活动的开展，确保创建工作有计划、有步骤进行。

（二）完善各项规章制度。

科组按照《省级巾帼文明岗管理办法》，制定了创建标准、岗位责任制度、活动制度、学习制度等各项规章制度，从日常行为、工作能力、教学管理等方面对科组成员进行规范。

　　（三）广泛宣传，营造氛围。

我们充分利用多媒体、宣传栏、公告栏等宣传阵地及时宣传创建工作情况，接受全校师生的监督。

科组全体老师紧紧围绕“巾帼创文明，教育展新风”的活动计划，积极参与，营造出浓浓的创建氛围。

　　三、以创岗为契机，加强学习和培训，提高教师素质

（一）加强学习，提高觉悟

　　利用宣传栏、多媒体等宣传手段积极开展各种宣传教育活动，定期举行科组会和各年级备课组会，不断加强政治理论、国内外形势的学习，积极参加学校和教育局组织的各类学习和培训，用先进的思想武装全体成员的头脑，引导科组成员把正确的政治方向放在第一位，把立足点放在本职工作上，确保每位老师做到政治立场坚定，作风素质正派，树立为人师表榜样。

组织全体教师到反腐倡廉警示教育基地风采堂进行思想道德和廉洁从教教育，激发爱岗敬业工作热情。

（二）以老带青，实施“青蓝工程”

　　我科组积极发挥资深教师带动作用，以老带青，实施“青蓝工程”。

不断加大对年轻教师的培养力度，对年轻教师提出了三年成材、五年成栋梁、七年成骨干的目标。

如王巧老师和罗丽萍老师结对成“师徒”关系，在王巧老师的指导下，罗丽萍老师迅速成长，并在XX年获得了xx市政治教学先进个人称号。

　　（三）加强交流，提高教学水平

　　在工作中，科组通过加强科室内、外业务交流，致力推动团队共同进步。

科组先后组织了“强化竞争意识，全面提高教学能力和水平”、“如何处理问题学生，和谐师生关系”、“如何提高班主任工作艺术”、“培优辅差的方法”等学习交流活动和研讨会，及时交流分享教学的好经验、好做法，还就存在问题，共同研究解决办法。

通过学习交流，教师之间形成一股积极向上、你追我赶的浓厚工作氛围。

此外，科组还支持鼓励教师走出去，参加各类业务培训，提升自身素质水平。

今年，科组先后派出教师参加全省XX届高三政治科的高考备考大会、佛山市同课异构听课活动、xx市新教材培训班、xx市校本培训班学习、重点中学—开侨中学的高考教研活动等。

这些活动为科组教学内容注入了新鲜的汁液，大大开拓了教师的视野，提高了团队的整体教学水平。

　　四、丰富载体，拓展活动内容

　　科组以活动为载体，为教师营造出一个友好竞争、团结协作、温馨互助的工作环境，形成“比学赶超”良性竞争的氛围。

（一）良好的教学氛围

　　1、集体备课，集各家所长，打造高效课堂

　　一直以来，科组把集体备课作为常规教育工作来抓，实行各级备课小组每周定期集体备课一次，以便对课堂教学进行及时更新和调整，形成个人主备其他人辅助的工作模式，实现资源共享，信息互通，打造高效课堂，体现新课程改革以生为主的教学理念，不断提高教师的教学水平。

自XX年以来，政治科组各年级备课小组在期末xx统考中3次获得xx进步备课组、高考中2次获得xx先进备课组和多次获得本学校先进备课组称号。

　　2、互相学习，营造良性工作氛围

　　通过开展科组公开课比赛等方式，为科组成员搭建一个相互学习、自我超越和共同进步的良性竞争工作平台，以比促进，成效显著。

如梁秀莲老师在XX年xx市政治优质课比赛获得了二等奖;

王巧老师在xx市青年教师基本功大赛获得三等奖，在XX年本校优质课评比活动获得一等奖。

　　3、参与课题研究，努力提高理论和实践水平

　　在繁重的教学工作之余，我们还积极参与课题研究和教研活动，提升自己的理论和实践水平。

如我科组承担的xx市德育课题《传承侨乡爱国文化对提升中学生的德育实效性》获xx市的课题二等奖。

（二）和谐的师生关系

　　在紧张的教学与学习之余，我们还努力与学生构建和谐的师生关系。

　　1、举办道德讲堂，提高学生思想道德素质

　　我科组主动承担学校的道德讲堂活动，弘扬传统美德，提高学生文明素质，努力实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的目标。

　　2、举行健康讲座，关注学生身心健康

　　组织女生参加心理和生理健康讲座，与女生亲密谈话，关注学生心理健康，帮助她们树立正确的人生观、价值观，树立“小女子，也能半边天”的信心，让巾帼创建活动从教师辐射到广大女学生群体，达到由老师影响学生，学生影响家庭的良好社会效果。

　　3、参观教育基地，培养学生的爱国情怀

　　重视发展学生的综合素质，组织学生参观南楼爱国教育基地和国防教育基地，利用本土教育资源，开拓学生视野，向革命先烈学习，培养爱国主义精神，树立崇高的理想信念。

　　4、培优辅差，提高学生学习兴趣

　　实施“培优辅差”工程，制定工作计划，因材施教，调动学生积极性，不断提高学生的学习成绩。

近几年培养了一大批德智体全面发展的优秀学生，同时也成功转化一些后进生。

如XX届毕业生戚某，高中入学成绩低，学习也不够刻苦，发展到后来有打算退学的念头，胡佩琪老师知道后马上给他做思想工作，鼓励他继续学业，帮助他分析存在问题原因，改进学习方法，并经常利用课余时间进行一对一辅导，戚某的成绩也慢慢提高了，还考上大学本科。

又如高三级学生陈某成绩骤降，罗用香老师及时找她谈心，得知她因家庭困难无法缴交学费而影响了成绩后，罗老师立刻将情况向班主任和校方反映，帮助她减免了学费，解除了她生活上的后顾之忧，成绩也不断进步。

　　（三）丰富业余生活，增强团队凝聚力

　　科组在努力提高教学水平的同时还多次组织开展有益身心的活动，丰富教职工的业余生活，增强团队的战斗力。

组队参加排球比赛、趣味运动会、健走马拉松大赛等，增强身体素质;

组织“学习革命精神，弘扬侨乡文化”金秋侨乡游，感受侨乡文化，体会华侨的爱国精神;

利用节假日，自发组织各类趣味家庭活动，如为教师孩子举办庆生会、家庭聚餐等，其他科组也受到我们的感染纷纷效仿，校园氛围融洽。

　　五、科组的收获

（一）我们对学生的付出与关爱,获得了学生的认同,建立了和谐的师生关系。

（二）教师撰写的论文,有2项获得了xx教学论文评比奖，有15项获得了xx市教学论文评比奖;

在参加xx市活动和各种考试评比中获得1项xx市先进奖、17项xx市先进奖和12项本校先进奖。

　　（三）教学成绩优异,在近年的期末统考中,排名都在xx市普通中学第一,平均分曾多次接近市重点中学开侨中学水平。

　　自开展创建巾帼文明岗活动以来，我科组的教学水平明显提高，团队凝聚力逐步增强，成绩不断开创新高。

今后，我们将会继续发扬巾帼精神，展现女性风采，在本职岗位上作出更大的贡献。