最新初一生物说课稿传粉和受精果实和种子形成文档格式.docx
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二：
教学目标
1.知识目标：
1.描述从传粉到产生受精的过程
2.说明受精作用之后种子和果实各部分的
2.能力目标：
1.通过观察、比较和辨认果实与种子，主动参与探究活动，培养勤于动手、善于观察的能力。
2.能够理论联系实际和分析日常生活中所隐藏的相关的生物知识，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感目标：
1.充分运用多媒体，创设情境，激发和提高学生的学习兴趣。
2.通过子房结构的贴图，让学生明白花的结构与功能相适应，帮助他们树立辩证唯物主义的观点。
3.通过传粉、受精过程之不易，明白生命之艰辛。
结合“花开花落，似水流年”讴歌生命之美丽，从而引入爱花、护花，爱护绿色植物。
人与生物圈的和谐共处的哲理，尽在其中。
三：
教法分析与学法指导
1.教法分析：
把握《新课标》的核心，结合本节课的教学内容，通过谈话法、讨论法缩短师生之间的距离;
利用实物观察、问题情境启发学生的思维;
采用探究式教学，拓宽学生的视野。
由于本节课中受精过程、果实和种子的形成过程比较抽象，因此自制来辅助教学，增加了课堂容量，加强了教学的直观性，从而突破难点。
变抽象为形象，降低了教学的难度，激发学生的学习兴趣，寓教于乐，提高教学效率。
2.学情分析：
花对于学生来说是比较常见的，但对花的内部结构和功能还是比较陌生
的，由于七年级的学生朝气蓬勃、热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，希望探究其中的奥秘，并且已具备了一定观察、分析、判断、理解问题的能力。
同时在前面两节的学习中，又亲身体验了绿色开花植物从萌发到生长的过程，因此能够较容易接受本节内容。
3.学法指导：
观察法、探究法、讨论法
面向全体学生，充分体现教师为主导，学生为主体的教学原则。
通过学生粘贴图和实物观察，让学生动手操作，引导学生分析问题和解决问题，培养学生的动手能力、观察能力，调动学生学习的主观能动性，有利于重点知识更好地理解和掌握，从而激发学生的学习积极性，提高学习兴趣。
4.教学用具：
子房结构图，果实和种子实物，多媒体，
四：
教学过程
教学环节
时间
教学设计
设计意图
引
入
3
1
1.利用，复习花的结构。
2.学生活动：
展示子房结构图，讲述各部分的名称，请学生上台在图上贴上珠被，卵细胞，极核。
并对错误进行纠正。
复习为引入新课起承上启下的作用。
通过学生主动参与，帮助学生树立辨证唯物主义的观点，同时也调动学生学习积极性，为理解受精过程作铺垫。
3.展示视频《花开了》，提出开花之后是怎样进行生殖的?
用多媒体吸引学生注意力，设疑激思，充分调动学生的经验储备，让学生联系生活，展开想象，激发学生求知欲。
新
课
讲
解
5
传粉
1.传粉的概念
2.展示，让学生掌握自花传粉与异花传粉的概念。
3.学生的活动：
让学生讨论身边的例子。
教师加以点评。
教师讲述：
不同种类的绿色开花植物，以不同的传粉方式，使花粉粒落到雌蕊的柱头上。
通过刚才“子房结构”贴图活动，我们知道，花粉粒无法直接与子房内部相接触。
那么植物的受精又是如何进行的?
设疑激思，为引入下一主题埋下伏笔。
受精
1.展示受精过程的动画，利用，教师讲述受精的过程。
⑴柱头上分泌出粘液
⑵花粉萌发，生出花粉管
⑶花粉管穿过花柱，进入胚珠
⑷花粉管顶端破裂，两个精子移动出来
⑸完成受精
教师板书：
花粉粒→花粉管→将精子送入胚珠中央→与卵细胞结合→形成受精卵
2.通过创设情景“花开花落，似水流年”，盛开是一种美丽，凋
谢也是一种美丽，只有花凋谢了，新的生命才能诞生”。
那么，经过
了传粉和受精，花的哪些结构会
凋谢，没有凋谢的结构会发生怎
样的变化呢?
让学生大胆猜测、
讨论。
教师进行总结。
把微观动态过程形象表现出来，使学生直观地理解了受精过程，从而突破难点，降低了教学的难度。
创设情景，让学生感受生命之艰辛。
讴歌生命之美丽，从而引入爱花、护花，爱护绿色植物，适时进行情感教育。
总结讨论，引出受精完成后，子房又有什么变化呢?
果实和种子的形成
1.教师讲述：
受精过程完成以后，花的大部分结构都凋谢，只剩下子房继续发育，最终形成果实和种子。
联系光合作用产生的有机物通过输导组织中的筛管，集中运送到子房和胚珠，供它们进一步发育生长利用。
现以桃为例，看子房的各部分是如何形成果实的不同结构。
2.利用展示，依次闪烁子房各部分的发育，并加以解释。
利用多媒体，提高
教学的直观性，突破难点。
8
3.学生活动:
⑴分发的实物中，哪些属于果实?
哪些属于种子?
⑵为什么西瓜籽是种子而葵花籽是果实?
根据观察，请学生再举出一些实例。
探究式教学，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
理论联系
实际，深化课堂教学效果。
堂
小
结
2
1.在板书的基础上，指导学生侧重点复习总结。
2.释疑、解难。
鼓励学生大胆质疑并及时解答。
总结提炼，使学生对知识的理解得到升华。
完
成
作
业
1.完成课后“思考与练习”。
2.教师讲评。
知识的巩固、深化和应用。
达标检测:
五：
教学反思
本节课的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法。
①由创设问题情境入手，引导学生提出问题、发挥联想、互动交流，学生始终是在问题情境之中，激发学生的兴趣，凸显了学生的主体地位。
②采用探究式教学，层层深入提出问题，并通过学生活动培养学生观察、分析、解决问题的能力，使学生在科学实验素养、能力诸方面得到锻炼和提高，达到深化课堂教学效果，符合新课程改革的基本精神和目标。
③利用多媒体教学，动态发挥出了最有效的作用，变抽象为形象，增加了课堂容量，加强了教学的直观性，降低了教学难度，突
破了教学难点。
总之，本节课通过多次的学生活动，面向全体学生，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、勤于动手、乐于探究。
不断跟踪学生对本节重点的理解程度，及时把握学生的思维动向，以获得的学生反馈信息为依据，来调控课堂教学的进行。
附：
传粉和受精
1.自花传粉
2.异花传粉
3.人工受粉
1.子房结构
2.受精过程
花粉粒→花粉管→将精子送入胚珠中央→与卵细胞结合→形成受精卵
三:
希望同学们能够认真阅读最新初一生物说课稿传粉和受精、果实和种子的形成，努力提高自己的学习成绩。
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