《庖丁解牛》选择阅读习题及答案部编版必修下册.docx

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《庖丁解牛》选择阅读习题及答案部编版必修下册

《六国论》选择、阅读习题及答案【部编版必修下册】

班级：

姓名：

一、选择题：

1、下列词句中,加点字的注音完全正确的一项是（　　）

A.弊在赂秦（luò）思厥先祖父（jué）抱薪救火（xīn）

B.暴霜露（bào）如弃草芥（jiè）胜负之数（shù）

C.燕赵之君（Yān）洎牧以谗诛（jì）率赂秦耶（shuài）

D.为国者（wèi）革灭殆尽（dài）日削月割（xuē）

2、下列加点字注音正确的一项是（　　）

A.革灭殆尽（dài）　　　　暴霜露（bào）

B.思厥先祖父（jué）胜负之数（shù）

C.弊在赂秦（lù）为国者（wèi）

D.不得下咽（yàn）洎牧以谗诛（zì）

3、下列各句中加点字的意义与用法相同的一项是（　　）

A．不赂者以赂者丧秦以攻取之外

B．奉之弥繁，侵之愈急是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也

C．小则获邑，大则得城则胜负之数，存亡之理

D．与嬴而不助五国也惜其用武而不能终

4、下列加点词语意义与现代汉语相同的一项是（　　）

A．至于颠覆，理固宜然B．与战胜而得者，其实百倍

C．下而从六国破亡之故事D．如弃草芥

5、下列各句的句式与其它三句不同的一项是（　　）

A．赵尝五战于秦，二败而三胜B．有如此之势，而为秦人积威之所劫

C．六艺经传皆通习之，不拘于时D．不者，若属皆且为所虏

6、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（　　）

A．盖失强援，不能独完　　完：

保全

B．然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌厌：

通“餍”，满足

C．六国破灭，非兵不利兵：

士兵

D．六国互丧，率赂秦耶？

率：

全都，一概

7、下列句子中加点词的意思，与今义相同的一组是（　　）

①盖失强援，不能独完　②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘　

③至于颠覆，理固宜然　④可谓智力孤危　

⑤然后得一夕安寝　⑥较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍　

⑦然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌　⑧而从六国破亡之故事

A.①②⑦联网B.③④⑤

C.①⑤⑦D.④⑥⑧

8、从词类活用的角度，选出与其他三项不同的一项（　　）

A.小则获邑，大则得城B.日削月割，以趋于亡

C.不能容于远近D.因利乘便，宰割天下

9、下列各句中加点的词语，意义与现代汉语相同的一句是（　　）

A．较秦之所得与战胜而得者，其实百倍。

B．下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

C．至于颠覆，理固亦然。

D．盖失强援，不能独完。

10、对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（　　）

A．后秦击赵者再，李牧连却之　　再：

两次

B．始有远略，能守其土始：

起初

C．至丹以荆卿为计，始速祸焉速：

招致

D．向使三国各爱其地爱：

吝惜

11、选出加点词的意义及用法完全相同的一项…（　　）

①六国破灭，非兵不利　②旦日飨士卒，为击破沛公军　

③贤于己者，问焉以破其疑　④城之破也，妇孺不存

⑤沛公不先破关中，公岂敢入乎

A.①②　　B.②⑤C.③④D.①⑤

12、下列句中“于”的用法与“其势弱于秦”中“于”的用法相同的一项是（　　）

A.齐人勿附于秦　　B.至于颠覆，理固宜然

C.吾祖死于是D.师不必贤于弟子

13、下列各组句子中加点的词，解释不正确的一项是（　　）

A.六国互丧互：

交互。

盖失强援盖：

因为。

B.思厥先祖父先：

对已去世尊长的敬称。

暴秦之欲无厌厌：

讨厌。

C.故不战而强弱胜负已判矣判：

分出，分清。

终继五国迁灭迁：

改变。

D.后秦击赵者再再：

两次。

苟以天下之大苟：

如果。

14、对下列句子中加点词的解释，完全不正确的一项是（　　）

①破灭之道也（规律）　②率赂秦耶（全都）　

③固不在战矣（所以）　④思厥先祖父（他的，他们的）　

⑤诸侯之所亡（灭亡）　⑥以有尺寸之地（才，从而）

A.①③⑤B.①②⑤C.③④⑤D.②④⑥

15、下列四组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（　　）

A.赂秦而力亏　而秦兵又至矣

B.破灭之道也暴秦之欲无厌

C.不赂者以赂者丧秦以攻取之外

D.小则获邑，大则得城则秦之所大欲

16、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．故不战而强弱胜负已判矣    判：

决定

B．至丹以荆卿为计，始速祸焉    速：

招致

C．向使三国各爱其地        向：

以前

D．当与秦相较，或未易量      当：

当……时候

17、下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（）

A．暴秦之欲无厌        杳不知其所之也

B．以地事秦，犹抱薪救火     举匏尊以相属

C．是故燕虽小国而后亡     其下圣人也亦远矣，而耻学于师

D．赵尝五战于秦        青，取之于蓝而青于蓝

18、下列对“以”的用法和意义判断正确的一项是（　　）

①秦以攻取之外　②以有尺寸之地　

③举以予人,如弃草芥　④以地事秦,犹抱薪救火

A.①和②相同,③和④相同。

B.①和③相同,②和④不同。

C.①和②不同,③和④不同。

D.①和④不同,②和③相同。

19、下列句中加点词的解释不正确的一项是（　　）

A.六国互丧　　　互:

交互,相继。

B.率赂秦耶率:

全都,一概。

C.故不战而强弱胜负已判矣判:

区别,分辨。

D.此言得之得:

适宜,得当。

20、下列句中加点的词语古今意义相同的一项是（　　）

A.思厥先祖父　　　　　B.子孙视之不甚惜

C.至于颠覆,理固宜然D.下而从六国破亡之故事

21、下列各组句子中加点的虚词的用法和意思相同的一组是（　　）

A．六国破灭，非兵不利才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤

B．或曰：

六国互丧，率赂秦耶当与秦相较，或未易量

C．此言得之且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危

D．不赂者以赂者丧洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也

22、下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（　　）

A．终继五国迁灭　　迁灭：

灭亡

B．至丹以荆卿为计，始速祸焉速：

加速

C．洎牧以谗诛，邯郸为郡洎：

等到

D．则胜负之数，存亡之理数：

运数

23、下列句子，是转折关系的一项是（　　）

A．齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉

B．至丹以荆卿为计，始速祸焉

C．洎牧以谗诛，邯郸为郡

D．向使三国各爱其地……则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量

24、下列加点词的解释，不正确的一项是（　　）

A．以事秦之心礼天下之奇才　　礼：

以礼相待

B．能守其土，义不赂秦义：

道义

C．战败而亡，诚不得已诚：

实在

D．当与秦相较，或未易量当：

同“倘”，如果

25、下列加点虚词的意义和用法相同的一组是（　　）

A．至丹以荆卿为计　　　　洎牧以谗诛

B．赵尝五战于秦其势弱于秦

C．斯用兵之效也师道之不传也久矣

D．是故燕虽小国而后亡而为秦人积威之所劫

26、下列加点词与现代汉语意思相同的一项是（　　）

A．下而从六国破亡之故事B．后秦击赵者再

C．则胜负之数，存亡之理D．刺客不行，良将犹在

27、下列句子中加点词的用法和意义，判断正确的一项是（　　）

①至丹以荆卿为计　②洎牧以谗诛

A．两个“以”词性相同，意义不同

B．两个“以”词性相同，意义也相同

C．两个“以”词性不同，意义相同

D．两个“以”词性不同，意义也不同

28、下列各句中的加点词与“后秦击赵者再，李牧连却之”中的“却”用法相同的一项是（　　）

A．以事秦之心礼天下之奇才B．其闻道也亦先乎吾，吾从而师之

C．阙秦以利晋，唯君图之D．能面刺寡人之过者，受上赏

29、对课文内容的理解，不正确的一项是（　　）

A．作者认为齐国的失败是因为“盖失强援”。

B．作者申明了燕赵“用兵之效”而“用武不终”的后果。

C．作者总结齐、燕、赵失败的原因在于他们没有贿赂秦国。

D．作者假设齐、燕、赵“反其道而行之”，灭亡与否就无法估计了。

30、作者强调“暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地”,意在说明（　　）

A.先辈创业艰难,国土逐渐增多。

B.先辈创业艰难,后人守业维艰。

C.先辈创业艰难,成就功业有限。

D.先辈创业艰难,后人本应珍惜。

31、下列对文章的理解与赏析不正确的一项是（）

A．选文引用古人的话，以“抱薪救火”为例证，说明以地事秦必然导致灭亡的严重后果。

B．选文以齐、燕、赵三国灭亡的进程，具体论证了“赂秦而力亏，破灭之道也”的道理。

C．这两段文字体现了苏洵文风特点：

行文纵横恣肆，气势逼人；语言朴素简劲，富有表现力。

D．两段文字均采用对比论证及事实论证的方法，论证文章中心论点，发人深思，令人警

醒。

32、下列对原文的有关内容的理解，不正确的一项是（　　）

A．秦国用攻战获取土地之外，还受到诸侯的贿赂，小的就得到邑镇，大的就得到城市。

B．诸侯送给秦国土地越多，秦国侵略诸侯就越急迫。

所以不用作战，谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。

C．后来秦国第二次攻打赵国，李牧连连退却。

D．如果六国用贿赂秦国的土地封赏天下的谋臣，用侍奉秦国的心意礼遇天下的奇才，合力向西对付秦国，那么，我恐怕秦国人吃饭也不能咽下咽喉去。

33、对课文内容分析不正确的一项是（　　）

A.通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比,证明了“赂”的损失远远超过了战争的损失。

B.割地赂秦不但不可能换来和平保全自己,反而助长了秦的侵略野心和实力。

C.将赂秦比作“抱薪救火”,形象地说明了赂秦的危害。

D.这一段以骈文的对偶句和排比句为主,又杂以散句,语言显得既有气势又有变化。

34、下列说法，不符合原文意思的一项是（　　）

A．作者对燕、赵两国，有赞扬，有批评。

赞扬“能守其土，义不赂秦”；批评燕用刺客计，赵错杀良将。

B．作者批评的燕、赵失误的计策并不是此两国破亡的根本原因，根本原因是“燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危”。

C．“呜呼”和“悲夫”两语在文中各领出一层意思。

“呜呼”，惜其有良策而不用；“悲夫”，哀其结果之惨。

D．文末的“天下之大”是指六国诸侯的联合力量，如果他们不赂秦，就可以战而胜之，避免相继灭亡的命运。

二、课外文言文阅读拓展：

辨　奸　论

[宋]苏洵

事有必至,理有固然。

惟天下之静者,乃能见微而知著。

月晕而风,础润而雨,人人知之。

人事之推移,理势之相因,其疏阔而难知,变化而不可测者,孰与天地阴阳之事?

而贤者有不知,其故何哉?

好恶乱其中,而利害夺其外也。

昔者山巨源见王衍,曰:

“误天下苍生者,必此人也。

”郭汾阳见卢杞,曰:

“此人得志,吾子孙无遗类矣。

”自今而言之,其理固有可见者。

以吾观之,王衍之为人,容貌言语固有以欺世而盗名者,然不忮①不求,与物浮沉。

使晋无惠帝,仅得中主,虽衍百千,何从而乱天下乎?

卢杞之奸,固足以败国,然而不学无文,容貌不足以动人,言语不足以眩世,非德宗之鄙暗,亦何从而用之?

由是言之,二公之料二子,亦容有未必然也。

今有人,口诵孔、老之言,身履夷、齐之行,收召好名之士、不得志之人,相与造作言语,私立名字,以为颜渊、孟轲复出。

而阴贼险狠,与人异趣,是王衍、卢杞合而为一人也,其祸岂可胜言哉?

夫面垢不忘洗,衣垢不忘浣,此人之至情也。

今也不然,衣臣虏之衣,食犬彘之食,囚首丧面,而谈《诗》《书》,此岂其情也哉?

凡事之不近人情者,鲜不为大奸慝②,竖刁、易牙、开方是也。

以盖世之名,而济其未形之患,虽有愿治之主,好贤之相,犹将举而用之。

则其为天下患,必然而无疑者,非特二子之比也。

孙子曰:

“善用兵者,无赫赫之功。

”使斯人而不用也,则吾言为过,而斯人有不遇之叹。

孰知其祸之至于此哉?

不然,天下将被其祸,而吾获知言之名,悲