小学教育语文人教版一年级上 中职《金融基础知识》第7版电子教案Word下载.docx
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（二）各章教案
包括该章的教学目的及要求、重点难点及其处理、教学方法、参考文献、课外作业及要求和后记等方面内容。
五、本课程的教学课时分配建议
本课程开设一学期，一学期按17周计，每周课时：
金融类专业为4课时，其他类专业为3课时。
后面各章教案中的课时是以金融类专业授课学时为例。
章序
各章名称
总课时
讲授课时
实训课时
金融
其他
一
金融概述
4
3
1
—
二
货币与货币流通
10
8
6
2
三
信用与利率
四
金融机构体系
五
金融工具与金融市场
六
金融业务
14
12
七
国际金融基础
机动与复习
合 计
68
51
43
41
25
附：
课程总案与各章教案
课程总案（课程介绍）
基
本
信
息
课程名称
金融基础知识
课程性质
专业基础课
学分
4/3
周学时
上课周数
17
总学时
68/51
授课学时
43/41
实训学时
25/10
课
程
简
介
《金融基础基础》是中等职业学校财经类专业，特别是金融事务专业（含银行、保险、证券、理财、信托）的专业基础课。
分为金融概述、货币与货币流通、信用与利率、金融机构体系、金融工具与金融市场、金融业务、国际金融基础，共七章。
学
目
标
及
总
要
求
1.教学目标。
本课程教学应体现中等职业教育以就业为导向、以全面素质教育为基础、以能力为本位的教学目标。
（1）知识目标：
初识金融，理解金融与经济的关系；
理解货币本质及货币流通的相关基础理论知识；
理解信用、利息、利率的相关基础理论知识；
了解金融机构体系，掌握我国现行金融机构体系；
了解金融市场与金融工具；
熟悉中央银行、商业银行、保险、证券等相关业务，理解货币政策；
了解国际金融基础知识。
（2）技能目标：
认识货币流通规律，能说明货币流通中的现象；
认识信用形式、金融工具，能学会进入市场加以运用；
认识各类金融机构，并能与其进行业务沟通交往；
明确各类金融业务，掌握业务基本操作技能，能处理社会日常经济生活中的金融事务；
认识外汇及汇率，掌握外汇及汇率标价、换算；
理解货币政策作用机制及其对经济的影响，能运用金融基本理论知识分析说明有关金融问题。
（3）素养目标：
具有严谨、求实的学风和团队合作、开拓创新的精神，热爱金融工作；
具有爱岗敬业、诚实守信、依法理财、务实求真的职业道德和吃苦耐劳的精神；
具有金融理财、收益、风险、服务意识与货币时间价值观念，具备良好的心理素质和一定的自制、自省、抗挫折能力。
2.教学总要求。
本课程教学中，应当在课堂教学、实践教学、实习实训、考证竞赛等方面加强教学管理的制度建设，规范日常教学管理工作和流程；
教学管理要有一定的规范性和灵活性，合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件；
要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。
本课程教学应当注重学生职业能力、综合素质的培养，让学生掌握金融的基础知识，深化对金融基本理论、基本业务以及金融市场基本运行方式有较全面的认识和了解，能运用所学知识分析解决实际问题，提升学生职业综合素质、专业基本技能、业务创新能力。
重
点
难
1.教学重点：
金融理财与风险意识、金融职业能力与综合素质的培养，就整门课程而言，重点章在第2、3、4、6章。
2.教学难点：
金融理论知识的应用，金融业务技能掌握与素质能力培养，就整门课程而言，难点章在第2、3、6、7章。
（各章的教学重点与难点在后面章教案中列示）
方
法
本课程教学中，要改革传统落后的教学思想观念、方式方法与手段，按照相应职业岗位（群）的能力要求，强调理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职教特色，创新课堂教学。
在教学中，要坚持教师的倡导、引领、设问与学生的响应、互动、探究相结合，激发学生的学习兴趣、调动学生学习的积极性，让学生自主探究学习；
要充分利用多媒体教室、实验实训室和社会大课堂，借助教材与教参、视频与课件、实物与图片和网络资源等材料资料，开展课堂教学与实践教学；
要采用项目教学、案例教学、任务驱动、角色扮演、情境教学、自主探究、讲授、讨论、演示、实训等多样化的教学方式方法；
要抓住重点、解答疑点、突破难点，让学生学有所获。
选
用
材
财政部规划教材、国家财政职业教育教学指导委员会推荐教材、全国中等职业学校财经类教材：
《金融基础知识》（第七版）（陈炳煌主编，中国财政经济出版社2014年版）。
主
参
考
资
料
中等职业学校金融事务及相关专业教学标准、中等职业学校《金融基础知识》课程大纲、金融知识相关读本、金融相关法律法规与金融机构网站资料等。
（各章教学中的教参在后面各章中列示）
核
办
强调“做中学、做中教、做中考”，应采用知识考核与能力测试相结合、过程考核和结果考核相结合的考核评价原则，引入小组评分、第三方评分、用人单位评分等多元化的考核评价机制，完善教学考核评价体系。
注重对职业能力的考核和综合素质的评价，结合课程特色，选用笔试（开、闭卷）、口试、机试、实践考核、能力测试、以证代考等多种考评方式，对学生知识掌握情况、实践操作能力、学习态度和基本职业素质等方面进行全面考核评价。
考核包括过程考核和结果考核。
过程考核（包括课堂出勤、提问、小测、练习、实训等）占50%，结果考核（期末考试）占50%。
各章教案
第1章
课题名称
第1章 金融概述
授课时数
3课时
的
通过本章教学，要能激发学生学习金融的兴趣，让学生了解金融，理解金融含义、构成要素、特征与功能，明确金融在现代经济中的地位与作用，理解金融与经济的关系，了解金融风险，能初步树立金融理财意识与风险意识。
其
处
理
重 点：
金融的含义、构成要素、功能，金融与经济的关系
难 点：
金融的含义、功能和金融与经济关系的准确理解
用启发式、探究式教学，以案例导读引题，联系社会经济生活，以讲解法为主、案例阅读讨论为辅，进行提示性讲解、案例解读，并随堂进行测问考核。
安排并指导学生课外实训或社会实践调查。
做好课前准备（知识、资料、教具、多媒体教室与设备、划分小组）。
文
献
1.李国平:
《推开金融之窗》,经济日报出版社2010年
2.刘继楼：
《一看就懂的金融学全图解》，中国工人出版社2012年
3.中国人民银行网站（
外
作
业
1.完成教材中本章节后所附的“思考与练习”，并按时上交
2.到图书馆借一本金融类教材，并阅读相关章节内容
3.查找几个金融机构网站并登陆，了解网站内容
后
记
以有关案例引入主题，说明教学内容，激发学生兴趣
总结本课教学情况（教、学，得、失）
（具体由任课教师课后自行写、记）
第2章
第2章 货币与货币流通
6课时
通过本章教学，要能激发学生学习货币的兴趣，使学生了解货币，理解货币的本质、特征与职能，掌握货币的形式；
理解货币制度的含义与内容，掌握人民币制度内容；
掌握货币流通规律，了解影响货币供求的因素，理解货币层次的划分与货币计量；
了解通货膨胀与通货紧缩，理解通货膨胀的成因、影响和治理对策。
使学生能正确认识货币流通及其规律，正确看待货币价值与社会财富。
重点：
货币的本质、职能与形式；
货币制度内容与人民币制度；
货币流通规律；
货币层次划分与计量；
货币的供求与通货膨胀
货币职能，货币制度，货币层次划分与计量，货币供求关系与通货膨胀
2.曾康华：
《财政与金融》，中国财政经济出版社2005年
3.刘继楼：
4.中国人民银行网站（
5.其他参考资料（由任课教师自行根据当前我国最新的货币政策进行介绍）
2.到图书馆借一本同类教材，并阅读相关章节内容
3.登陆有关金融机构网站，查找美元、欧元、日元、英镑等外国货币的图片
以一个小案例来引入主题，说明教学内容，激发学生兴趣
第3章
第3章 信用与利率
通过本章教学，使学生掌握信用本质、构成要素、特征与功能，了解信用的作用与影响，了解各种信用形式及实际运用，掌握利息的计算方法，理解利息率的变动与作用，了解现代信用体系和社会征信体系的内容，学会对经济生活中的信用进行判断分析。
信用的内涵与形式，利率的换算与利息的计算，利息率的与经济关系，社会征信体系的内容
不同信用形式的特点与运用，复利法，利息计算
联系社会经济生活，以案例导读、任务引领，用启发式、探究式教学，以讲解法、讨论法、演示法、案例教学法为主进行提示性讲解、案例解读，并随堂进行测问考核。
1.刘继楼：
2.曾康华:
《财政与金融》,中国财经出版社2005年
3.肖更生等：
《财政与金融》，中国人民公安大学出版社2002年
4.刘金章等：
《现代金融理论与实务》，清华大学出版社2006年
5.中国人民银行网站（
2.了解父母亲的存款情况，计算到期或提前支取的利息
3.到图书馆借一本同类教材，并阅读相关章节内容
4.登陆有关金融机构网站，查询有关利息计算的规定与案例
以一个企业的融资和家庭的存款的利息计算案例引入本课程主题，表明本章要讲授的内容，激发学生兴趣。
第4章
第4章 金融机构体系
通过本章教学，要让学生理解金融机构的性质与功能，掌握国家金融机构体系构成，了解主要国际金融机构、银行与非银行金融机构，掌握中央银行的性质与职能和商业银行的性质与职能，了解我国金融机构体系的构成，熟悉我国各类金融机构的业务范围，能与各类金融机构业务交往。
金融机构的性质、功能与特殊性，国家金融机构体系，银行金融机构，我国金融机构体系的构成
各类金融机构的比较识别
用启发式、探究式教学，以案例导读、任务引领、联系实际，采用讲解法、案例法、比较法、讨论法进行提示讲解、案例解读、分析比较，并随堂进行测问考核。
3.裘燕南：
《金融基础》，华东师范大学出版社2011年
4.邹一南等：
《我的第一本金融入门书》，人民邮电出版社2012年
3.登陆有关金融机构网站，查询、了解我国金融机构体系构成
以身边的金融机构或有关案例引入主题，说明本章要学习教学内容，激发学生兴趣、进入学习。
总结本课教学情况（教与学，得与失，教学体会）
第5章
第5章 金融工具与金融市场
4课时
通过本章教学，要使学生对金融工具产生一定兴趣，理解金融工具、金融市场的含义与特征，了解金融市场的种类与业务，掌握金融市场的特点、功能和货币市场、资本市场的特点，初步树立金融理财意识与风险意识。
金融工具种类与特征，金融市场的构成、特点、功能及主要业务
金融工具的特征，金融市场的交易
以生活中的案例导入、引发思考，采用讲解法、展示法、比较法、案例法等进行要点讲解、分析比较、解读案例，注意知识性测试考核。
2.裘燕南：
3.邹一南等：
3.登陆我国商业银行、证券机构网站，查询有关债券、股票、外汇、贵重金属等买卖业务的开展情况
以信用卡或有关证券市场案例引入主题，激发学生兴趣，说明本章教学内容，进入本章学习。
总结本课教学情况（教与学，得与失，体会）
第6章
第6章 金融业务
8课时
通过本章教学，要让学生了解中央银行的货币政策和主要业务，掌握商业银行的经营原则及主要业务内容，理解保险的特征、职能、原则和保险合同的内容，掌握我国保险业的主要业务和理赔程序，掌握证券业务知识与业务操作的基本方法，了解信托和租赁的含义和业务种类，熟悉与金融机构的业务交往与办理。
中央银行的货币政策，商业银行、保险公司、证券市场的业务内容与业务操作
货币政策工具及特点，银行、保险、证券业务操作技能
注意理论与实践一体化、讲演与实训相结合，用启发式、探究式教学，以案例导入、任务引领，结合实际应用，联系身边事例，采用讲解法、比较法、演示法、讨论法、案例法等，进行知识讲解、业务演练、案例解读、分析思考，随堂进行知识与能力测试考核。
1.裘燕南：
2.沈文全：
《金融基础知识》，机械工业出版社2010年
4.华运钰：
《每天一堂金融课》，化学工业出版社2012年
5.中国人民银行和各商业银行、保险公司和证券、信用社、信托投资、金融租赁等机构网站相关栏目资料
3.登陆我国银行、保险、证券及其他金融机构网站，了解相关金融机构的业务开展情况
以发生在学生金融业务事例或有关案例，引入讲学主题，说明教学主要内容，激发学生兴趣、进入新课学习。
课余组织学生（3-4人一组）到商业银行等调查了解。
总结本课教学情况（教与学，得与失，体会与反思）
第7章
第7章 国际金融基础
通过本章教学，应让学生理解外汇和汇率的含义，掌握汇率标价法与汇率的换算，理解我国外汇和人民币汇率制度的内容，理解国际收支平衡、国际储备的内容，理解国际结算的含义，掌握国际结算支付工具，具备一定的国际金融知识与业务交往技能。
外汇与汇率制度，汇率标价法特点与汇率换算，国际收支平衡与国际储备合理的理解，国际结算工具与方式
汇率标价与换算，汇率与经济的关系，国际结算业务
联系社会经济生活，以出境外汇兑换或其他案例导入学习新课题，运用启发式、探究式教学，采用以讲解、演示、案例、讨论等方法来讲解知识、解读案例、分析计算，并随堂进行知识、技能测试考核。
1.郑成学：
《金融基础》，中国财政经济出版社2005年
5.中国人民银行、国家外汇管理局、中国货币网等网站中相关栏目的资料
3.登陆国家外汇管理局、中国货币网等网站了解相关国际金融业务情况
以身边事例或案例引入、说明教学课题，激发兴趣、引发思考。
课余组织学生（3-4人一组）到从事外汇业务的商业银行调查了解。
（具体由任课教师课后自行写、记）
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