精选教师招聘考试《教育学》模拟考试300题含答案.docx

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精选教师招聘考试《教育学》模拟考试300题含答案

2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含答案]

一、单选题

1．人们常说:

“教学有法.而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是（C）

A.良好的语言表达能力B.较强的组织能力C.创造能力D.观察能力

2．班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（B）

A.民主型.惩罚型.放任型B.权威型.放任型.民主型

C.放任型.监督型.正义型D.惩罚型.正义型.权威型

3．学生认识的主要任务是（C）

A.学习直接经验B.社会实践C.学习间接经验D.智育

4．关于教学方法与教学形式，说法错误的是（C）

A.教学方法是为完成教学任务而采用的办法，包括教师教的方法和学生学的方法

B.教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动

C.教学方式可以被运用于方法，它本身也能独立完成一项教学任务

D.教学方法是一连串的有目的的活动，它能独立完成某项教学任务

5．下面哪一位前苏联的教育家提出了“最近发展区”的概念（C）

A.凯洛夫B.赞科夫C.维果斯基D.巴班斯基

6．教学过程本质实践说的不足之处在于（A）

A.容易导致教学活动人为的分离B.重视学生的主观能动性，忽视教师的主导作用C.忽略了学生的地位D.难以揭示教学活动区别于其他活动的特殊性

7．学生的认知能力发展具有顺序性，与之相对应的教学原则是（C）

A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则

8．上好课的先决条件是（D）

A.了解学生B.融洽的师生关系C.先进的教学设备D.备课

9．讲述是教师主要的教学手段，一般可以分为三个阶段进行（A）

A.导入.详述和汇总B.导入.分析和汇总C.分析.详述和总结D.分析.质疑和总结

10．认识和把握教学活动多样性的关键是（B）

A.教学本质B.教学模式C.教学内容D.教学方法

11．教师教和学生学的统一活动称为（B）

A.教育B.教学C.教授D.学习

12．最古老也是应用最广.最普遍的教学方法是（C）

A.讨论法B.谈话法C.讲授法D.实践法

13．保加利亚医学博士格•洛扎夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想.暗示.情境.音乐等方式强化教学效果的方法，称之为（C）

A.信号图式法B.探究—发现法C.暗示教学法D.五段教学法

14．如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么

15．人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（C）

A.社会的属性B.实践的属性C.自然的属性D.现实的属性

16．探究训练中，教师的主要任务是（B）

A.收集资料B.选择问题情景C.形成解释D.组织实验

17．一位教育工作者的真正威信在于他的（D）

A.权利B.威严C.权威D.人格力量

18．提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（B）

A.列宁B.加里宁C.苏霍姆林斯基D.陶行知

19．注重发展学生知识和能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（B）

A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.发展型课程

20．被称为课程论经典的学术著作是（A）

A.《课程与教学的基本原则》B.《教育目标分类学》

C.《教育过程》D.《教学与一般发展》

21．新课程改革中提出的课程“三维目标”是（C）

A.知识.智力.能力B.基本知识.基本技能.基础性学历

C.知识与技能，过程与方法，情感.态度与价值观D.知识.智力.情感

22．下列哪种课程体现了我国课程体系的结构性突破（C）

A.活动课程B.校本课程C.综合实践课程D.选修课程

23．学科课程的基本形式是（A）

A.分科课程B.国家课程C.活动课程D.校本课程

24．在课程改革中，改革的指导思想和预期目标的体现，需要调整（A）

A.课程目标B.课程标准C.课程结构D.课程设计

25．为保证学校的教育质量，学校必须开设的课程叫做（D）

A.选修课程B.学校课程C.综合课程D.必修课程

26．下列属于布鲁纳教育观点的是（D）

A.五段教学法B.设计教学法C.范例教学法D.结构化教材和发现学习模式

27．一般说，可以将课程计划称为课程的（A）

A.宏观结构B.微观结构C.抽象结构D.具体结构

28．反映试题的基本质量的是（B）

A.信度B.效度C.实用性D.区分度

29．学校的中心工作是（A）

A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作

30．将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（B）

A.认知模式B.体谅模式C.社会学习模式D.说理教育模式

31．我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（A）

A.“教学中心”的领导方式B.“集体中心”的领导方式

C.权威型的领导方式D.民主型的领导方式

32．以下不属于少先队活动的阵地形式的是（D）

A.少先队室B.少先队报C.红领巾广播站D.瞻仰烈士陵园

33．班级组织机构的微观建制的形式有很多种，其中的一种形式的结构图式如下:

班主任——班长——组长——学生。

这种班级组织机构属于（A）

A.直线式B.职能式C.直线职能式D.以上都不是

34．带动全班同学实现集体发展目标的核心是（A）

A.领导核心B.正常秩序C.良好班风D.集体目标

35．应该学校中出现了“导生制”是在（C）

A.17世纪B.18世纪C.19世纪D.20世纪

36．学生集体的特征首先是要有（B）

A.集体舆论B.共同目标C.干部队伍D.活动

37．在德育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待学生的思想问题，那就违背了（C）原则。

A.教育的统一性与灵活性相结合B.方向性与现实性相结合

C.尊重理解与严格要求相结合D.教育与自我教育相结合

38．学生受到学校.家庭和社会多种因素的影响以及他们的思想品德的养成是长期的过程，这提示教育者在德育过程要坚持（D）原则。

A.共产主义方向B.发扬积极因素，克服消极因素

C.因材施教D.教育影响的一致性与连贯性

39．下列说法，错误的是（C）

A.教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择.吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德

B.自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化

C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面

D.德育要注意发挥知.情.意.行的整体功能

40．老师采取画小红花，插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（A）

A.品德评价法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法

41．（C）强调观察学习是行为获得的基本学习方法。

A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.行为主义模式

42．练习.制度.委托任务和组织活动是属于（C）

A.说服法B.榜样法C.锻炼法D.陶冶法

43．式（C）

A.教学B.教学原则C.教学模式D.教学方式

44．德育目标是教育目标在人的（C）方面的总体规格要求。

A.思想德育B.政治思想C.思想品德D.政治品德

45．（D）是最自觉.清醒地论证了直接经验在个人成长的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化课程并且付诸实践的教育家。

A.泰勒B.桑代克C.斯金纳D.杜威

46．把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（B）

A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.说理教育模式

47．通过谈话.讨论对学生进行德育的方法属于（D）

A.情感陶冶法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.说服教育法

48．德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是（D）

A.以知为开端，知情意行依次进行B.以情为开端，情知意行依次进行

C.以意为开端，意知情行依次进行D.视具体情况，可有多种开端

49．“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（B）的规律。

A.智育过程B.德育过程C.心理咨询D.教育学生

50．有关人生观.世界观方面的教育属于德育内容的（B）

A.政治教育B.思想教育C.道德教育D.心理健康教育

51．“尽可能多地要求一个人，也尽可能多地尊重一个人”所反映的德育原则是（B）

A.导向性原则B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则

C.教育的一致性与连贯性原则D.因材施教原则

52．德育所追求的最高境界是（C）

A.德育的社会功能B.个体发展功能C.个体享用功能D.政治功能

53．以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的具有典型的教学实践形式是（C）

A.教学B.教学原则C.教学模式D.教学方式

54．教师在教学中最首要的角色是（A）

A.知识的传授者B.学者和学习者C.集体的领导者D.学生的榜样

55．一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（A）

A.信度B.效度C.区分度D.难度

56．具有直接教学和学生自学或作业交替进行的特点，在人口稀少的偏僻地区

57．下列属于供答型试题的是（B）

A.选择题B.论述题C.填空题D.判断题

58．通过摆事实.讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（B）

A.榜样法B.说服法C.陶冶法D.锻炼法

59．“杀婴制”属于下列哪个时代的制度（C）

A.古代印度B.古代雅典C.古代斯巴达D.古代埃及

60．肌体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，体现了个体身心发展的（D）

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性

61．人的自觉能动性的最高表现是（C）

A.预见性B.目的性C.创造性D.选择性

62．“孟母三迁”的故事反映了（B）对人的重要影响。

A.教育B.环境C.遗传D.家庭教育

63．下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是（B）

A.发挥求异思维B.培养内敛思维品质C.鼓励想象D.改善知识结构

64．发生认识论的创始人是（A）

A.皮亚杰B.科尔伯格C.格塞尔D.华生

65．一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（C）

A.幼儿期B.少年期C.童年期D.青年期

66．“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（B）

A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.二因素论

67．中国古代内发论的代表是（C）

A.荀子B.孔子C.孟子D.老子

68．与学生主体性内涵不一致的特点是（B）

A.自主性B.长期性C.主动性D.创造性

69．下列（D）不是学生文化的成因。

A.学生个人身心特征B.同伴群体影响C.师生交互作用D.学校影响

70．“平等的”开放式教育是（A）的特点。

A.网络教育B.学校教育C.社会教育D.大众教育

71．“金字塔形”的等级制教育制度属于（B）

A.网络教育B.学校教育C.社会教育D.大众教育

72．把课程计划付诸实践的过程，属于（课程实施）

A.．课程目标B.斯宾塞C.赫尔巴特D.杜威

73．最早颁布义务教育法的国家是（D）

A.英国B.美国C.日本D.德国

74．在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是（D）

A.科技B.经济C.综合国力D.教育

75．信息革命对教育提出的要求是（C）

A.普及高等教育B.普及中等教育C.高等教育大众化

D.提高高等教育质量

76．现代教育发展的根本动因