精选教师招聘考试《教育学》模拟考试300题含答案.docx

1、精选教师招聘考试教育学模拟考试300题含答案2019年最新教师招聘教育学考试题库300题含答案一、单选题1人们常说:“教学有法.而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是(C)A.良好的语言表达能力 B.较强的组织能力 C.创造能力 D.观察能力2班主任的领导方式一般可分为三种类型，即(B)A.民主型.惩罚型.放任型 B.权威型.放任型.民主型C.放任型.监督型.正义型 D.惩罚型.正义型.权威型3学生认识的主要任务是(C)A.学习直接经验 B.社会实践 C.学习间接经验 D.智育4关于教学方法与教学形式，说法错误的是(C)A.教学方法是为完成教学任务而采用的办法，包括教师教的方法和学生学的方

2、法B.教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动C.教学方式可以被运用于方法，它本身也能独立完成一项教学任务D.教学方法是一连串的有目的的活动，它能独立完成某项教学任务5下面哪一位前苏联的教育家提出了“最近发展区”的概念(C)A.凯洛夫 B.赞科夫 C.维果斯基 D.巴班斯基6教学过程本质实践说的不足之处在于(A)A.容易导致教学活动人为的分离 B.重视学生的主观能动性，忽视教师的主导作用 C.忽略了学生的地位 D.难以揭示教学活动区别于其他活动的特殊性7学生的认知能力发展具有顺序性，与之相对应的教学原则是(C)A.启发性原则 B.直观性原则 C.循序渐进原则 D.

3、巩固性原则8上好课的先决条件是(D)A.了解学生 B.融洽的师生关系 C.先进的教学设备 D.备课9讲述是教师主要的教学手段，一般可以分为三个阶段进行(A)A.导入.详述和汇总 B.导入.分析和汇总 C.分析.详述和总结 D.分析.质疑和总结10认识和把握教学活动多样性的关键是(B)A.教学本质 B.教学模式 C.教学内容 D.教学方法11教师教和学生学的统一活动称为(B)A.教育 B.教学 C.教授 D.学习12最古老也是应用最广.最普遍的教学方法是(C)A.讨论法 B.谈话法 C.讲授法 D.实践法13保加利亚医学博士格洛扎夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想.暗示.情境.音乐等方式强

4、化教学效果的方法，称之为(C)A.信号图式法 B.探究发现法 C.暗示教学法 D.五段教学法14如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么15人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了(C)A.社会的属性 B.实践的属性 C.自然的属性 D.现实的属性16探究训练中，教师的主要任务是(B)A.收集资料 B.选择问题情景 C.形成解释 D.组织实验17一位教育工作者的真正威信在于他的(D)A.权利 B.威严 C.权威 D.人格力量18提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学

5、生”的教育家是(B)A.列宁 B.加里宁 C.苏霍姆林斯基 D.陶行知19注重发展学生知识和能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是(B)A.基础型课程 B.拓展型课程 C.研究型课程 D.发展型课程20被称为课程论经典的学术著作是(A)A.课程与教学的基本原则 B.教育目标分类学C.教育过程 D.教学与一般发展21新课程改革中提出的课程“三维目标”是(C)A.知识.智力.能力 B.基本知识.基本技能.基础性学历C.知识与技能，过程与方法，情感.态度与价值观 D.知识.智力.情感22下列哪种课程体现了我国课程体系的结构性突破(C)A.活动课程 B.校本课程 C.综合实践课程 D.选

6、修课程23学科课程的基本形式是(A)A.分科课程 B.国家课程 C.活动课程 D.校本课程24在课程改革中，改革的指导思想和预期目标的体现，需要调整(A)A.课程目标 B.课程标准 C.课程结构 D.课程设计25为保证学校的教育质量，学校必须开设的课程叫做(D)A.选修课程 B.学校课程 C.综合课程 D.必修课程26下列属于布鲁纳教育观点的是(D)A.五段教学法 B.设计教学法 C.范例教学法 D.结构化教材和发现学习模式27一般说，可以将课程计划称为课程的(A)A.宏观结构 B.微观结构 C.抽象结构 D.具体结构28反映试题的基本质量的是(B)A.信度 B.效度 C.实用性 D.区分度2

7、9学校的中心工作是(A)A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作30将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是(B)A.认知模式 B.体谅模式 C.社会学习模式 D.说理教育模式31我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是(A)A.“教学中心”的领导方式 B.“集体中心”的领导方式C.权威型的领导方式 D.民主型的领导方式32以下不属于少先队活动的阵地形式的是(D)A. 少先队室 B.少先队报 C.红领巾广播站 D.瞻仰烈士陵园33班级组织机构的微观建制的形式有很多种，其中的一种形式的结构图式如下:班主任班长组长学生。这种班级组织机构属于(A)A.直线式 B.职能式 C.直

8、线职能式 D.以上都不是34带动全班同学实现集体发展目标的核心是(A)A.领导核心 B.正常秩序 C.良好班风 D.集体目标35应该学校中出现了“导生制”是在(C)A.17世纪 B.18世纪 C.19世纪 D.20世纪36学生集体的特征首先是要有(B)A.集体舆论 B.共同目标 C.干部队伍 D.活动37在德育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待学生的思想问题，那就违背了(C)原则。A.教育的统一性与灵活性相结合 B.方向性与现实性相结合C.尊重理解与严格要求相结合 D.教育与自我教育相结合 38学生受到学校.家庭和社会多种因素的影响以及他们的思想品德的养成是长期的过程，这提示教育者在德育过程要

9、坚持(D)原则。A.共产主义方向 B.发扬积极因素，克服消极因素C.因材施教 D.教育影响的一致性与连贯性39下列说法，错误的是(C)A.教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择.吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德B.自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D.德育要注意发挥知.情.意.行的整体功能40老师采取画小红花，插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是(A)A.品德评价法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法41(C)强调观察学习是行为获得的基本学习方法。A.认知模

10、式 B.体谅模式 C.社会模仿模式 D.行为主义模式42练习.制度.委托任务和组织活动是属于(C)A.说服法 B.榜样法 C.锻炼法 D.陶冶法43式(C)A.教学 B.教学原则 C.教学模式 D.教学方式44德育目标是教育目标在人的(C)方面的总体规格要求。A.思想德育 B.政治思想 C.思想品德 D.政治品德45(D)是最自觉.清醒地论证了直接经验在个人成长的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化课程并且付诸实践的教育家。A.泰勒 B.桑代克 C.斯金纳 D.杜威46把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是(B)A.认知模式 B.体谅模式 C.社会模仿模式 D.说理教育模式47通过谈

11、话.讨论对学生进行德育的方法属于(D)A.情感陶冶法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.说服教育法48德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是(D)A.以知为开端，知情意行依次进行 B.以情为开端，情知意行依次进行C.以意为开端，意知情行依次进行 D.视具体情况，可有多种开端49“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合(B)的规律。A.智育过程 B.德育过程 C.心理咨询 D.教育学生50有关人生观.世界观方面的教育属于德育内容的(B)A.政治教育 B.思想教育 C.道德教育 D.心理健康教育51“尽可能多地要求一个人，也尽可能多地尊重一个人”所反映的德育原则是(B)A.

12、导向性原则 B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则C.教育的一致性与连贯性原则 D.因材施教原则52德育所追求的最高境界是(C)A.德育的社会功能 B.个体发展功能 C.个体享用功能 D.政治功能53以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的具有典型的教学实践形式是(C)A.教学 B.教学原则 C.教学模式 D.教学方式54教师在教学中最首要的角色是(A)A.知识的传授者 B.学者和学习者 C.集体的领导者 D.学生的榜样55一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的(A)A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度5

13、6具有直接教学和学生自学或作业交替进行的特点，在人口稀少的偏僻地区57下列属于供答型试题的是(B)A.选择题 B.论述题 C.填空题 D.判断题58通过摆事实.讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是(B)A.榜样法 B.说服法 C.陶冶法 D.锻炼法59“杀婴制”属于下列哪个时代的制度 (C)A.古代印度 B.古代雅典 C.古代斯巴达 D.古代埃及60肌体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，体现了个体身心发展的(D)A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性61人的自觉能动性的最高表现是(C)A.预见性 B.目的性 C.创造性 D.选择性62“孟母

14、三迁”的故事反映了(B)对人的重要影响。A.教育 B.环境 C.遗传 D.家庭教育63下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是(B)A.发挥求异思维 B.培养内敛思维品质 C.鼓励想象 D.改善知识结构64发生认识论的创始人是(A)A.皮亚杰 B.科尔伯格 C.格塞尔 D.华生65一般来讲，小学阶段相当于人生发展的(C)A.幼儿期 B.少年期 C.童年期 D.青年期66“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是(B)A.环境决定论 B.遗传决定论 C.教育万能论 D.二因素论67中国古代内发论的代表是(C)A.荀子 B.孔子 C.孟子 D.老子68与学生主体性内涵不一致的特点是(B)A.自主性

15、 B.长期性 C.主动性 D.创造性69下列(D)不是学生文化的成因。A.学生个人身心特征 B.同伴群体影响 C.师生交互作用 D.学校影响70“平等的”开放式教育是(A)的特点。A.网络教育 B.学校教育 C.社会教育 D.大众教育71“金字塔形”的等级制教育制度属于(B)A.网络教育 B.学校教育 C.社会教育 D.大众教育72把课程计划付诸实践的过程，属于(课程实施)A.课程目标 B.斯宾塞 C.赫尔巴特 D.杜威73最早颁布义务教育法的国家是 (D)A.英国 B.美国 C.日本 D.德国74在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是(D)A.科技 B.经济 C.综合国力 D.教育75信息革命对教育提出的要求是 (C)A.普及高等教育 B.普及中等教育 C.高等教育大众化 D.提高高等教育质量76现代教育发展的根本动因