部编版八年级语文下册《一滴水经过丽江》授课素材大全Word格式.docx
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3.【识记词义】请把下列词义或词语补充完整。
(1)翌日:
___________________________________________________________
(2)驿道:
(3)________:
(树木)苍老挺拔。
(4)________:
形容身材苗条,动作轻快。
(5)________:
眼花缭乱,心神摇荡。
(6)________:
泛指建造在园林庭院中供游憩欣赏的建筑。
(7)________:
非常大;
巨大。
(8)________:
高耸地立着。
(9)________:
声音大而杂乱。
易混辨析
五彩斑斓五彩缤纷
成语辨析:
这两个成语都有“颜色繁多”的意思。
“五彩斑斓”指多种颜色错杂而繁多耀眼,侧重耀眼;
“五彩缤纷”则形容色彩繁多而艳丽,侧重缤纷。
活学巧用:
(10)墙壁上有着许多霜花似的花纹,在灯光的照耀下,满墙都放射着________的光芒,就好像是彩虹织成似的。
(11)黑色的枝杈,红色的枣子,黄绿相间的树叶,________,迷人极了。
4.本文以第______人称写一滴水的旅行,从______________,从______________,全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情,构思新颖,视角独特。
5.下列表述有误的一项是()
A.本文写作独特,以一滴水的视角为我们展现了丽江美好的自然风情。
B.阿来的代表作《尘埃落定》获得了第七届茅盾文学奖。
C.纳西族是我国少数民族之一,主要分布在云南西北部、四川西南部。
D.本文以第一人称叙述,构思新颖,视角独特。
6.本文记述了一滴水的旅行经历。
请你结合全文,说说它都经历了什么。
7.本文在行文上有什么特点?
这样的写法有什么好处?
考点聚焦
移步换景
考点解读:
“移步换景”是游记最常用的一种写作手法。
即不固定视点(立足点和观察点),按照地点的转移,从一定的视角,把所看到的不同事物叙述和描写下来。
视点和要叙述、描写的对象都在移换。
运用移步换景的手法一定要把立足点的空间变换顺序交代清楚,常常是空间顺序和时间顺序相结合,在此基础上围绕中心综合运用叙述、描写、抒情、说明的表达方式。
这样写成的游记条理清楚,重点突出,语言生动,感染力强。
答题思路:
解答此类题目,先要了解移步换景的特点,然后根据移步换景的作用,结合文章具体内容进行分析。
8.请你结合课文内容,谈谈本文的图画美。
构思新颖,视角独特(★★★)
本文与一般的游记不同,文章以第一人称写一滴水的旅行,这滴水经历了漫长的黑暗与等待,经历了水车上的眺望,经历了玉河中的徘徊,终于来到丽江,来到常年鲜花点缀、垂柳依依、小河潺潺的四方街,从悠闲恬淡的白天到灯火阑珊的夜晚。
从古代到现代,从雪山到平原,这滴水全方位多角度地展现了丽江的自然景物和人文风情,构思新颖,视角独特。
本文以第一人称写一滴水的旅行,从古代到现代,从雪山到平原,全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情,构思新颖,视角独特,表达了作者对丽江的喜爱和赞美之情。
课时作业(二十一)
1.给下列加点字注音。
轻盈()驿道()矗立()
闸口()苍劲()眺望()
2.下列词语中有错别字的一项是()
A.咕咚跌落喉咙晶莹夺目
B.喧哗游览回廊亭台楼阁
C.映照摄影穿越五彩斑澜
D.犹豫翡翠擦拭目眩神迷
3.2017·
兰州下面语句中,依次填入的词语最恰当的一项是()
兰州人对黄河奇石的喜爱体现了崇尚自然的审美观念。
中国古人认为,奇石是天人合一的产物,它__________、__________,妙在__________。
A.千姿百态浑然天成栩栩如生
B.栩栩如生千姿百态浑然天成
C.栩栩如生浑然天成千姿百态
D.千姿百态栩栩如生浑然天成
4.2017·
南充下列句子中,加点的词语使用不恰当的一项是()
A.重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。
B.中国的园林讲究生机勃勃,追求形神兼备、气韵流畅,要有活泼的韵致。
C.从未见过开得这样盛的藤萝,在一片辉煌的淡紫色中,我忍俊不禁地笑了。
D.上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量。
5.2017·
盐城下列句子没有语病的一项是()
A.央视《朗读者》受到观众的广泛好评,是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
B.据统计,2017年一季度,国内汽油行业销售量与去年同期相比,增加大约12.7%左右。
C.为了推动儿童文学的发展和繁荣,首届“曹文轩儿童文学奖”征稿活动目前全面启动。
D.市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测,防止不合格肉制品重现百姓餐桌。
6.下列句子中标点符号使用有误的一项是()
A.我望见了山下绿色的盆地——丽江坝,望见了森林、田野和村庄。
B.我记起了跌进落水洞前的心愿:
也要流过四方街。
C.我想停下来看看,东巴文的“水”字是怎样的写法?
D.黎明时分,作为一滴水,我来到了喧腾奔流的金沙江边,跃入江流,奔向大海。
7.2017·
德州下列说法有误的一项是()
A.“千里共蝉娟”里的“蝉娟”指月亮。
月亮的别称还有玉兔、嫦娥、金乌和曦和等。
B.“朝服衣冠,窥镜”中的“镜”并非玻璃做成,我国古代铜镜为多,李世民说:
“以铜为镜,可以正衣冠;
以史为镜,可以知兴替;
以人为镜,可以明得失。
”“上镜”,是指人在影视镜头中的相貌比本人好看。
C.《史记·
陈涉世家》中有“足下事皆成”,其中“足下”是对人的敬称,出自晋文公与介子推的故事。
D.“山际见来烟,竹中窥落日。
”此中的“竹”增加了景物层次,清新雅致、安闲淡泊。
竹还有正直、奋进、虚怀等象征意义,竹与梅、兰、菊并称为“四君子”。
8.阅读下列材料,按要求作答。
材料一为了弘扬千年蜀道文化,建设中国生态康养旅游名市,第七届蜀道文化旅游节于5月18日在剑门蜀道·
剑门景区开幕。
材料二广元是从成都到西安这条古蜀道上的璀璨明珠,从建县至今有2300多年的历史,文化资源丰富。
它是中国古栈道文化的集中展现地,是三国历史文化的核心走廊,又是武则天的家乡,也是红四方面军长征出发地、川陕苏区主战场。
它的文化主要集中在剑门蜀道文化、三国文化、抗金抗元文化、特色女性文化、红色文化和川北民俗文化等方面。
(1)学校开展以“弘扬千年蜀道文化”为主题的综合性学习活动,请你仿照示例为此活动方案补充两个活动内容。
活动主题:
弘扬千年蜀道文化
活动内容:
示例:
画说蜀道文化
(2)为了让同学们更好地了解蜀道文化,第四中学拟邀请本地民俗专家李先生本周星期五下午3点到学校为全体学生做讲座。
假如学校委派你前去邀请,你会如何说?
阅读下文,回答问题。
香港之夜
巴金
我们搭小火轮去广州。
晚上10点钟船离开了香港。
开船的时候,朋友洪在舱外唤我。
我走出舱去,便听见洪说:
“香港的夜很美,你不可不看。
我站在舱外,身子靠着栏杆,望着渐渐退去的香港。
海是黑的,天也是黑的。
天上有些星星,但大半都不明亮,只有对面的香港成了万颗星点的聚合。
山上有灯,街上有灯,建筑物上有灯。
每一盏就像一颗星,在我的肉眼里它比星星更亮。
它们密密麻麻排列着,像是一座星的山,放射着万丈光芒的星的山。
夜是寂静的,柔和的。
从对面我听不见一点声音。
香港似乎闭上了它的大口。
但是当我注意到那座万丈光芒的星的山的时候,我仿佛又听见了那无数的灯光的私语。
船在移动,灯光也跟着移动起来。
而且电车汽车上的灯也在飞跑。
我看见它们时明时暗,就像人在眨眼,或者像它们在追逐,在说话。
我的视觉和听觉混合起来。
我仿佛在用眼睛听了。
那一座星的山并不是沉默的,在那里正奏着出色的交响乐。
我差不多到了忘我的境界……
船似乎在转弯。
星的山愈来愈窄小了。
但是我的眼里还留着一片金光,还响着动人的乐曲。
后来船驶进群山的中间(我不知道是山还是岛屿),香港完全给遮住了。
海上没有灯,浓密的黑暗包围着我们的船。
星的山成了一个渺茫的梦景。
我还呆呆地站在那里,想找回那座星的山,但是我什么也看不见。
外面的空气很凉爽,风吹得我的头有点受不住了,我便回到舱里去。
舱里人声嘈杂,是一个完全不同的世界。
我把脚踏进舱里的时候,不禁疑惑地问自己:
我先前看见的难道只是一个幻景?
9.总领全文的语句是:
__________________。
(2分)
10.从“灯光”的角度看,文中总写夜中香港的特点的一个句子是:
__________________________。
11.文章运用了“移步换景”的写法,试找出其语言标志。
(3分)
12.赏析文中画线的句子。
(3分)
13.运用拟人手法,以第一人称来写一个事物,表达一种情感。
详解详析
【听课手册】
1.yí
nɡyì
chù
zhá
jì
nɡshuò
ɡè
nɡɡēnɡqūqǔlà
luò
là
obá
obó
bò
2.喧映豫拭鹃娟眺朓蜒延掺渗翡斐蜚辉晖挥
3.
(1)次日。
(2)古代传递政府文书等用的道路,沿途设有驿站。
(3)苍劲(4)轻盈
(5)目眩神迷(6)亭台楼阁(7)硕大
(8)矗立(9)喧哗(10)五彩缤纷
(11)五彩斑斓
4.一古代到现代雪山到平原
5.B《尘埃落定》荣获第五届茅盾文学奖。
6.这滴水带着夙愿,经历了漫长的黑暗与等待,经历了水车上的眺望,经历了玉河中的徘徊,终于来到丽江,来到常年鲜花点缀、垂柳依依、小河潺潺的四方街,从悠闲恬淡的白天到灯火阑珊的夜晚。
从古代到现代,从雪山到平原,这滴水全方位多角度地展现了丽江的自然景物和人文风情。
7.本文运用了移步换景的写法。
运用这种写法,可以从古代到现代,从雪山到平原,全方位多角度地展现丽江的自然景物、人文风情,使文章构思新颖,视角独特。
8.①风景画,美在多彩和构图。
如在散文中,作者将丽江古城作为画面的中心,再以玉龙雪山为背景,构成了丽江古城的风景画,画中有白色的冰川、蓝色的天空,碧绿的翡翠、五彩的灯光。
景致分明,色彩丰富,独具美学魅力。
②建筑美,美在富有地域特色。
如历史悠久的四方街、“依山而起的重重房屋”缓缓转动的大水车、“顺水而去的蜿蜒老街”,共同构成了富有地域特色的丽江建筑画。
③民俗美,美在丰富而融合。
文中所写的民众活动,如街道上银匠敲打着银器,老者们“演奏古代的音乐”等,极富纳西族的民族特色,构成一幅幅市井民俗图。
【作业手册】
nɡtià
o
2.C本题考查学生识记字形的能力。
C项,“五彩斑澜”应为“五彩斑斓”。
3.D
4.C本题考查学生运用成语的能力。
C项,“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”,和后面的“笑了”意思重复。
5.C本题考查学生辨析病句的能力。
A项,句式杂糅,应删去“的缘故”;
B项,重复啰唆,删去“大约”或“左右”;
D项,成分残缺,应在“检测”后加上“力度”。
6.C本题考查学生运用标点符号的能力。
C项,问号应改为句号。
7.A本题考查学生对文化常识的掌握情况。
A项,“金乌”和“曦和”是太阳的别称。
8.
(1)本题考查仿写与设计活动方案的能力。
解答时,要依据活动主题“弘扬千年蜀道文化”,补充具体的、可操作性强的活动内容。
示例:
①礼赞蜀道文化;
②漫话蜀道文化。
(内容有可操作性,句式基本相似即可)
(2)本题考查语言的得体。
邀请他人,要以礼相待,要热情、诚恳,如果是尊长,应当用谦恭、恳请、征询的语气;
如果是平辈,可直接一些,但也应尊重对方,用商量语气;
如果是晚辈,可直呼其名,可用祈使语气。
李先生(李老)您好!
我是第四中学的学生,我校邀请您于本周星期五下午3点到学校为全体学生做“蜀道文化”讲座,不知您是否方便?
9.香港的夜很美
10.香港成了万颗星点的聚合
11.本题考查学生分析理解写作手法的能力。
解答本题,首先要理解什么是“移步换景”,从字面理解就是“移动脚步,变换景物”,然后依据这一特点,在文章中找表示地点和景物变换的词语。
离开了香港;
渐渐退去的香港;
船在移动;
12.本题考查学生赏析句子的能力。
赏析句子可以从修辞手法、表达方式、表现手法、句式、重点词语的运用等角度入手。
本题可以从修辞手法入手。
阅读句子确定运用了什么修辞,然后结合具体内容分析修辞手法的作用即可。
这句话运用了拟人的修辞手法,生动形象地表现出香港有着热闹、欢腾的生活。
13.示例:
我来了,我走得很轻,而且温声细语的
我的爱心像丝缕那样把天地织在一起
我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准
我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤
当我临近的时候你们也许知悉了
可别打开油伞将我抗拒
别关起你的门窗,放下你的帘子
别忙着披蓑衣,急着戴斗笠