马原作业文档格式.docx

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学院：

水利与建筑工程学院

班级：

水工134

小组成员：

伍思成2013012219

张溢文2013012217

徐骏宇2013012212

评分标准：

不分等级

一．调研计划

大学生对社会实践的看法调查方案设计

一、调查背景、目的与内容

调查背景：

现在很多大学生通过利用课余时间找份兼职工作打工或在假期参与社会实践，实习体验生活。

对大多数学生而言，赚钱是打工的唯一目的或首要目的，只有少部分人认为打工只是一种锻炼，赚钱只是额外收获。

但几乎所有人都认为打工的过程可以提高自身能力，通过打工可以知道怎样才能让自己更快更好的适应社会这个大舞台，怎样才能在这个舞台上绽放属于自己独有的魅力。

许多大学也在积极鼓励大学生多接触社会，了解社会，一方面可以把在学校学到的理论知识运用到实践中去，在实践中检验真理，也可同时提高自己各方面的能力；

另一方面可以积累工作经验，这将对日后的工作大有裨益，毕竟现在的应届毕业生最缺的就是工作经验。

调查目的：

通过调查来了解当代大学生对社会实践的看法。

从而分析大学生参加社会实践所存在的问题，让大学生能正确对待社会实践，在实践中间见真知。

并希望他们在往后的实践中能更好地接触社会，了解社会的需求，寻找适合自己发展的机会，让在大学里所学的专业知识，专业技能能够真正的学有所用。

调查内容：

大学生对社会实践的看法。

二、调查总体，样本和资料收集与分析方法

本次调查总体为苏州大学的在校大学生。

本次调查样本规模为60人

本次调查样本为随机抽取的大一新生

本次调查的分析单位为个人。

调查资料的收集方法为访问法与问卷调查法。

资料分析主要包括单变量描述统计。

三、进度安排

1、准备阶段：

第三周

设计调查问卷、审核问卷，印制问卷、并准备好其它备用的物件

2、实施阶段：

第四周

根据调查要求，采用问卷调查的方式，由队员广泛地收集与调查活动有关的信息。

3、资料整理阶段：

第五周

由调查问卷的结果整理出相关数据。

。

4、总结阶段：

第六周

将调研结果以书面的形式——调研报告表述出来，并进行打印提交。

5、汇报准备阶段：

第七周

将调研结果制作成PPT。

四、调研预算

1、本次调研费用主要使用在打印，所以总费用应在10元左右

正文

关于大学生对社会实践看法的调查报告

【摘要】本次实践主要调查大学生对社会调查的看法和了解程度。

社会实践对于当代大学生来说是必不可少的一种实践，它对当代大学生在今后迈入社会有着重要的影响。

【关键字】大学生社会实践目的途径方式收获

第一部分调查情况基本介绍

（一）调查目的

从而分析大学生参加社会实践所存在的问题，让大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。

（二）调查对象基本情况

类型

性别

年级

项目

男

女

大一

大二

大三

大四

百分比

52

48

100

第二部分调查结果分析

（一）调查内容分析

是否参与过社会实践（图一）

从图一看，同学中未参与过社会实践的数量不占少数，占据了调查数据的三分之一。

主要原因可能是在之前的中学时期学校没有进行过相似的活动，或者之前没有充分重视。

参与社会实践的目的（图二）

从图二可以看出，同学对待社会实践的重视程度是比较不错的，认为能锻炼自己的能力占据了多数，但仍有些许人抱着作业心态去完成的。

参加社会实践的途径（图三）

从图三来看，目前同学参与社会实践的主要途径是学校安排及社团工作和个人联系。

从中可以看出参与社会实践的途径实际上是比较丰富的，学校中也有较多的机会，比如在开学初期做过报告的“三下乡”活动。

对是否需要老师指导的看法（图四）

如何联系老师（图五）

从上方的两图可以看出同学对于靠自己做完社会实践任务的自信心还是有所缺少，更多时候希望从老师那得到帮助，但是同学的独立性也是很高的，遇到困难会主动联系老师寻求帮助，从中能够看出同学们求知若渴的心理。

通过社会实践所得到的收获（多选）

通过社会实践，同学们普遍认为自己从中提高了自己各种方面的能力。

这从一定方面来说社会实践已经实现了它最为关键的目的。

第三部分结论和建议

（一）调查结论

1、大学生社会实践目前的现状和存在的问题

社会实践是大学生思想政治教育的重要途径，在高校的学生教育管理中具有日益重要的地位和作用。

然而社会实践依然存在着许多不足之处，使得大学生社会实践得不到较好的发展。

以下是本组通过问卷调查及资料查询发现的目前部分不足之处：

（1）社会实践的管理机制尚不健全许多高校社会实践主要由团委牵头，各院系落实，其他部门少有参与，尚未形成齐抓共管、分工协作的管理机制。

社会实践工作联系会议制度、培训制度、项目管理制度、安全制度、考评制度、激励制度、指导教师工作量核实制度、宣传制度、基地建设制度等不完善。

因团委和各院系的人力、物力有限，在实际工作中出现“三多三少”现象，即一般性号召多，实质性指导少；

运动式社会实践活动多，目标管理式社会实践活动少；

对院系重点团队关注多，对学生个体社会实践活动关注少，制约着大学生社会实践向纵深发展。

（2）社会实践的氛围不够浓厚有60%的大学生参加过社会实践活动。

由此可见，有相当部分学生对社会实践认识不到位，行动不积极。

这是因为许多高校的教学始终存在着重理论轻实践、重知识传授轻能力培养的问题。

把社会调查、公益活动等看作可有可无的事情，“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，没有形成“人人重视实践、人人关心实践、人人支持实践”的浓厚氛围。

（3）社会实践的考评方法不科学目前，各高校对大学生社会实践的考核，往往是要求提交一篇实践报告或相关材料，根据提交的报告或材料来评定先进个人和优秀团队。

这实际上无法真实地考核学生的社会实践情况。

有的学生根本就没有参加社会实践，却因写出一篇漂亮的报告或论文而受到嘉奖，有的学生假期连校门都没出，开学前随便找个单位盖个章,当社会实践证明应付了事。

（4）社会实践的社会支持体系不完善社会缺少为大学生社会实践提供岗位、公布信息、双向交流的社会服务体系，政府的推动作用和社会的支持力度十分有限。

大学生参加社会实践的各种权益无法得到有效保护，许多参加社会实践的大学生与用人单位之间没有签订劳动合同，大学生的工伤保险、劳动报酬等方面难以得到法律保护，非法中介和个别用人单位侵害大学生权益的情况时有发生。

2、大学生社会实践的意义

（1）有利于大学生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感通过广泛的社会实践活动，能让学生看到自己和市场需求之间的差距，看到自身知识和能力上存在的不足，比较客观地去重新认识、评价自我，逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。

（2）有利于理论联系实际以及增强运用知识解决实际问题的能力

中国自古代以来的科举制度以及传统的教育模式都是配合应试教育的，理论与实际脱节较为严重，社会实践提供了一个把理论与实际、知识与能力连接起来的平台，有利于大学生形成理论联系实际的作风和习惯。

大学生以课堂学习为主要接受方式，这对大学生来说非常重要，但这些理论知识并不代表大学生的实际技能，往往难以直接运用于现实生活之中。

大学生只有在实践中才能发现自己哪些方面的知识还欠缺，从而增强学习的自觉性和主动性，促进专业的学习和提高。

（3）有利于增强大学生适应社会、服务社会的能力社会实践活动使大学生广泛地接触社会，了解社会，不断地参与社会实践活动，在实践中不断动手、动脑、动嘴，直接和社会各阶层、各部门的人员打交道，培养和锻炼实际的工作能力，并且在工作中发现不足，及时改进和提高，使之更新知识结构，获取新的知识信息，以适应社会的需要。

（4）可以锻炼分析现实问题、解决现实问题的能力应试教育考察的是知识的记忆、储存，对于应用不重视，产生高分低能的现象。

社会实践是解决这一弊端的一个很好的方法，培养既有知识又有能力的人才。

社会实践现在已经被纳入国家教育体系，成为国家高等教育的一个组成部分。

（5）有利于提高大学生个人素养，完善个性品质社会实践活动现场是考验大学生修养品性的好环境。

在那些平凡而伟大的人民群众面前，大学生养成坏习惯会得到克服；

在实践的困难和危险面前，要求大学生们具有一定的牺牲精神和坚强的品质。

这种实践活动多了，并且能深入下去，大学生在积极参与的过程中，就会逐渐养成坚韧、顽强的优良品性，养成务实的学习态度和生活作风，不断提高自己、完善自己。

2、大学生社会实践目前的现状和存在的问题的解决意见

（1）加强对暑期社会实践活动的重视力度高校自身要加强宣传力度，积极引导学生参与实践；

学生们要活跃参与实践，端正参与实践的动机与态度。

同时，更要广泛动员整个社会资源来促进高校社会实践的发展。

我们要端正对高校暑期社会实践的认识，切实地把这一活动重视起来，加大对它的宣传力度，使整个社会对高校暑期社会实践有一个比较客观科学的认识，以促进其更健康的发展

（2）实现暑期社会实践课程化细分社会实践对象、进行差异化要求。

大学生的成长成才有其特殊规律，不同年级的学生因其社会阅历和个人兴趣不同会有不同特点，因此出现针对不同年级，提出不同的社会实践要求。

暑期社会实践的课程化就是要把暑期有组织、有目的、有要求、有考核的系列教育活动，纳入高校教育体系和教育改革的轨迹，列入教学计划，真正把大学生参加学籍管理和德育体能综合测评体系。

（3）加大经费投入，建立实践基地有计划地建立一批社会实践基地，是巩固社会实践活动的重要基础。

要实现社会实践活动的稳定性，没有稳定的社会实践基地是行不通的，也只有实现社会实践的稳定性才能实现社会实践活动的长期性，从而使社会实践活动更加有效。

第四部分反思

根据三人讨论，此次调研主要有一下几点反思：

（1）在发放调查问卷时，主要对熟人进行发放，或由熟人帮忙发放，这使得本次结果存在一定的局限性。

（2）因本次调研与学校有莫大的关系，本计划对一部分老师进行采访，但因为时间有限，没能进行，使得本报告缺少一些实质性建议。

（3）通过这次社会实践调查，我们认识到在进行调查中我们的方法还是不够成熟，对于所搜集到的数据没有能够进行有效的处理，导致在数据上有些许的偏颇。

（4）这次调查让我们认识到在进行较大课题的研究时，仅仅个人能力是不能够完成的，

需要多人相互进行合作，发挥出各个人不同的作用，这样才能够让课题更加完美。

附录：

关于大学生对社会实践看法的调查问卷

同学您好！

感谢您抽出宝贵的时间参加我们针对大学生对社会实践看法的问卷调查，我们是水建学院水工134班的学生。

我们正在进行一次关于大学生对社会实践看法的调查感谢您抽出宝贵的时间参加我们针对大学生消费与理财的问卷调查，我们的调查采取无记名方式进行，问卷不会占用您太多时间，答题前仔细阅读题目和要求，按照题号顺序回答，并且在答卷过程中尽量不要参考他人的意见。

谢谢您的合作！

我们承诺对您的信息保密。

谢谢！

您的性别：

男女

年级：

______________专业：

______________

以下为具体要调查的问题

1、您是否参加过社会实践活动？

（）

A是B否

2、您如果参加社会实践，您主要是为了什么？

A完成学习任务B锻炼自己的一些能力C学到一些新知识

3、您参加社会实践的途径主要是什么？

A听学校安排B加入社团C个人联系D家庭联系

4、您认为社会实践是否有必要有老师指导？

A很有必要B有必要C无所谓D没必要

5、如果需要找老师指导，您会怎么联系老师？

A自己联系B学校分配C通过他人引荐D通过家庭联系

6、您认为通过社会实践，您的收获是什么？

（多选）（）

A提高了学习新知识的能力B提高了反思问题、解决问题的能力

C提高了专业知识的运用能力D提高了管理协调能力

E其他F无任何收获

感谢您认真完成这次问卷调查