福建省福州市学年高一上学期期末联考试题语文Word版含答案Word下载.docx
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⑥发展经济，有时候与做人道理相通，在许多时候是没有终南捷径可走的。
耍小聪明，往往就难免付出巨大的代价。
A.
①③⑤
B.
①③⑥
C.
②④⑤
D.
②④⑥
4.下列句子中，没有语病的一项是（）
A．为了执行自己的新政，王安石提出了“上天不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”，堪称中国历史上执着的变法者。
B．苏轼擅长行书、草书、楷书都能自成一家，与黄庭坚、米芾、蔡襄三人一起被誉为“宋四家”，拥有无数的追随者。
C．气候条件尽管极端不利，登山队员还是克服了困难，成功攀登到顶峰。
D．清华大学联合哈佛大学共同成立了水污染研究中心，他们试图寻找全球水污染的破解之道。
5.下列句中加点词的活用现象归类正确的一项是（ ）
①今太子迟之②顺流而东也③夙兴夜寐④后世之谬其传而莫能名者
⑤沛公旦日从百余骑来见项王⑥舍于其址⑦固知一死生为虚诞⑧舞幽壑之潜蛟
A.①⑦⑧／③⑤／②⑥／④B.①／②③／④⑤／⑥／⑦⑧
C.①⑦／②⑥／③／④／⑤⑧D.①⑦⑧／②③⑥／④／⑤
6．下列句中加点词的意义相同的一项是（ ）
A.会不相从许至于幽暗昏惑而无物以相之
B.谢家来贵门多谢后世人
C.吾独穷困乎此时也樊将军以穷困来归丹
D.若属皆且为所虏举酒属客
7．下列各句的特殊句式分类正确的一项是（ ）
①佚之狐言于郑伯②太子及宾客知其事者③为仲卿母所遣④何厌之有
⑤不吾知其亦已兮⑥徘徊于斗牛之间⑦客有吹洞箫者⑧而燕国见陵之耻除矣
⑨今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也
A．①⑥/②⑨/③⑦/④⑤⑧B．①⑥/②⑦/③⑧/④⑤/⑨
C．①⑥/④⑧/②⑦⑨/③⑤D．①⑤/②④/③⑧/⑥⑦⑨
8.下列选项中加点字的意义相同的一项为（）
A.倚柱而笑侣鱼虾而友麋鹿
B.其孰能讥之乎吾其还也
C.臣之壮也，犹不如人不知东方之既白
D.浩浩乎如冯虚御风将军岂有意乎
二、古诗文阅读（40分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成9-12题。
超然台记
〔宋〕苏轼
凡物皆有可观。
苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。
餔糟啜醨①，皆可以醉，果蔬草木，皆可以饱。
推此类也，吾安往而不乐？
夫所谓求福而辞祸者，以福可喜而祸可悲也。
人之所欲无穷，而物之可以足吾欲者有尽。
美恶之辨战乎中，而去取之择交乎前，则可乐者常少，而可悲者常多，是谓求祸而辞福。
夫求祸而辞福，岂人之情也哉！
物有以盖之矣。
彼游于物之内，而不游于物之外；
物非有大小也，自其内而观之，未有不高且大者也。
彼其高大以临我，则我常眩乱反复，如隙中之观斗，又焉知胜负之所在？
是以美恶横生，而忧乐出焉；
可不大哀乎！
余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；
去雕墙之美，而蔽采椽之居；
背湖山之观，而适桑麻之野。
始至之日岁比不登盗贼满野狱讼充斥而斋厨索然日食杞菊人固疑余之不乐也。
处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。
余既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也，于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全之计。
而园之北，因城以为台者旧矣；
稍葺而新之，时相与登览，放意肆志焉。
南望马耳、常山，出没隐见，若近若远，庶几有隐君子乎？
而其东则卢山，秦人卢敖②之所从遁也。
西望穆陵，隐然如城郭，师尚父③、齐桓公之遗烈，犹有存者。
北俯潍水，慨然太息，思淮阴④之功，而吊其不终。
台高而安，深而明，夏凉而冬温。
雨雪之朝，风月之夕，余未尝不在，客未尝不从。
撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹⑤脱粟而食之，曰：
乐哉游乎！
方是时，余弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。
[注]：
①醨（li）：
淡酒。
餔糟啜醨：
食酒糟、饮淡酒。
②卢敖：
燕国隐士。
③尚父：
姜太公吕尚。
④淮阴：
指韩信，曾封淮阴侯。
⑤瀹（yuè
）：
煮。
9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A．始至之/日岁比不登盗贼/满野狱讼充斥/而斋厨索/然日食杞菊/人固疑余之/不乐也。
B．始至之/日岁比不登/盗贼满野/狱讼充斥/而斋厨索然/日食杞菊/人固疑余之不乐也。
C．始至之日/岁比不登/盗贼满野/狱讼充斥/而斋厨索然/日食杞菊/人固疑余之不乐也。
D．始至之日/岁比不登盗贼/满野狱讼充斥/而斋厨索/然日食杞菊/人固疑余之/不乐也。
10．下列对文中加点词语的相关文化常识的解说，不正确的一项（）（3分）
A．苏轼字子瞻，号东坡居士。
古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是成年时举行冠礼时才起的。
B．“余自钱塘移守胶西”中“移”是一般的官职调动，表一般调动的词还有“转、调、徙、视事”。
C．唐宋八大家即唐代的韩愈和柳宗元（又称柳柳州），宋代的“三苏”（苏洵、苏轼、苏辙）、欧阳修、王安石、曾巩（曾经拜过欧阳修为师）。
D．“记”,是古代的一种文体。
主要是通过记事、记物、写景等来抒发作者的感情或见解。
王安石的《游褒禅山记》是一篇游记。
11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．苏轼的这篇《超然台记》，首段正面阐述凡物皆有可观、皆有可乐的道理，表达自己无往而不乐的精神。
B．作者在胶西主动过着“释舟楫之安”“而服车马之劳”“去雕墙之美”“庇采椽之居”的生活，真正体现了他超然物外、随遇而安的思想。
C．作者南望马耳、常山联想到了隐君子，西望穆陵、北俯潍水却又想到了姜太公、齐桓公之遗烈和淮阴之功，由此可见作者虽被移守西胶但建功立业的理想尚在。
D．本文可以明显地看出苏轼受道家思想影响仍较深，在政治失意、物质匮乏时，苏轼对人生和世界的看法，已经更加成熟和豁达。
12．把下列句子翻译成现代汉语（10分）
（1）凡物皆有可观。
（3分）
____________________________________________________________________________
（2）余弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者。
（4分）
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（3）所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
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（二）古代诗歌阅读（11分）
13、阅读下面这首宋词，完成
（1）—
（2）题。
壬辰寒食①
王安石
客思似杨柳，春风千万条。
更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。
巾发雪争出，镜颜朱早凋。
未知轩冕乐，但欲老渔樵。
【注】①寒食：
清明前一天（一说前两天）。
②冶城：
古地名，在今南京市西，临长江。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（5分）
A．首联以“客思”起笔，写“客思”如春日里的杨柳，愁绪万千。
首联作为全诗情感的铺垫，使全诗笼罩上一层浓重的伤感。
B．颔联运用了夸张的手法，作者用了一个“倾”字，形容泪流，写自己流的眼泪快要淹没冶城，表明了作者悲痛之重。
C．颈联中“朱”表示红色，通常在古代豪门、权贵才会刷成红色的大门。
“朱早凋”隐喻了作者的官场失利。
D．尾联中“轩冕”指古代公卿大夫的车服,因以指代官位爵禄；
“渔樵”，即渔人和樵夫，指代隐逸生活。
E.诗歌前两联写景，后两联抒情。
全诗以“客思”贯穿全篇，目的在于表现客居他乡的哀伤。
（2）作者在这首诗中寄托了许多情感，请简析。
（6分）
________________________________________________________________________
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（三）、名篇名句默写（10分）
14.补写出下列句子中的空缺部分。
（10分）
（1）《离骚》中表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了自己心中追求的目标九死不悔的语句是：
“，”。
（2）《赤壁赋》中写希望与神仙相交，与明月同在的句子是：
“，”。
（3）《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：
（4）桑之落矣，。
（5），寤寐求之。
（6），池鱼思故渊。
（7）仰观宇宙之大，。
三、现代文阅读（15分）
15、阅读下面的文字，完成
（1）-（3）题。
秋来查干湖
李旭光
①查干湖美，美在秋天。
秋湖的长天，极为疏朗。
站在环湖路上，依稀看得见天宇的穹顶与湖水交割的弧线。
惊鸿照影，间或掠过几朵祥云。
夜幕乍落，伫立在湖岸高坡上的妙因寺，不时传出阵阵晚课的钟鼓和诵经的吟唱，剪影里，空气也凝固了一般。
到了晓夜当空，繁星拱月时，天上湖中，已辨不出哪里是真实的，哪里是虚幻的。
②查干湖美，美在秋水。
秋水如娴静而又落落大方的少妇，深邃的眼睛定定地凝视着你。
从松花江引入湖中的百里运河，已放慢了流速，使得这时的湖水波澜不惊，清澈见底。
泥沙已经淘尽，水中的游鱼和水草分明可见。
夏日肥得如油的湖水，已经显得清瘦，是湖水中的鱼虾和健硕的蒲苇把它的营养吸吮殆尽。
湖水从暑热变为秋温，鱼儿多半向湖的深处游去，垂钓的人们便懒于来此蹲守。
随着秋一天天走向肃穆，湖区的游人也少了许多，但仍有不少老人、情侣、画家、摄影家、迁客骚人来此小住。
与其说是游湖，莫若说是人生的一次悄然回眸。
③查干湖美，美在秋草。
轻露染过的蒲草依然葱郁滴翠，很深的一截还在水里，蒲棒却透出橙黄。
渔民介绍，蒲棒采摘下来，可以作为驱赶蚊蝇的香炷，一支蒲棒，可以燃上几介小时。
有些地方用蒲草做床垫，铺在下面厚厚的、暖暖的，还散发着蒲香，销路很被看好。
秋苇比起蒲草来，要更美些，更张扬些，更浪漫些。
一枝枝、一簇簇，泛着轻黄的舒展的苇叶，就像跳藏族舞的姑娘，张开双臂，弓起腰肢，献出哈达。
而泛着油光的银白色的芦苇花，在风中柔软地散落开，烈火呼啸般地狂舞。
修长的苇秆，接踵摩肩，竹林般地森然列阵。
待到湖上结冰时，这些蒲草和芦苇都要被渔民割掉。
割去固然可惜，但为了将一腔热血回报养育它们的大地，为了来年春天新生命的再一次萌发，想一想，也就释然了。
湖中还有铺天盖地的菱角与荷花。
花期过后，尚有一片片圆得可人的叶子浮在湖面，新绿里透着油一般的光泽，圆叶的下面，是一枝细蔓连到湖床。
这时，肥硕的菱角，黑黝黝的已经成熟。
记得小时候开那达慕大会时，总有一些小商贩，将菱角煮熟后对半切开，用粗瓷碗盛着叫卖。
孩子们用菱角那略朝里弯曲的锋利的尖儿，把果肉从菱角壳里抠出来，送到嘴里，吃起来真香。
荷花的莲蓬籽，连同泥里鲜嫩稚白的藕都已成熟，渔民们却不舍得去捡拾，任由它们在湖中自在地散落，肆意地蔓生。
④秋天的查干湖，是水鸟的王国。
从8月底到10月初，在北国圣水中完成季节性侨居、顺便又繁衍后代的候鸟，几十万只之众，从四面八方向湖中翔集。
对水禽颇有研究的鲍鹏友局长告诉我，这里面有天鹅，有丹顶鹤、白鹤、灰鹤、苍鹭、白鹳，有大雁以及其他近百种水禽，其中，光是野鸭，就有针尾鸭、绿头鸭、赤颈鸭等20多种。
一时间，湖中用来接待“客人”的蒲苇显得容量不足，鸟儿们吵闹着、争抢着、嬉戏着，一边庆幸着对圣湖的占领，一边抓紧时间在这里捕鱼啄虾，补充能量，同时讨论着生活琐事，谋划着南归的路线。
⑤秋天，湖中的鱼也肥了。
南湖的水草茂密，草根鱼、青根鱼长得特别快。
夏天到南湖垂钓，听到“咔哧”“咔哧”，那是草根鱼进食的声音，“咯嘣”“咯嘣”的声响则是青根鱼的。
青根鱼被渔民归类为牙鱼，它们非常爱吃田螺、河蚌等贝类，因此青根鱼的牙床后面有个冲压床一样的凹凸槽，骨头自然是极硬的。
渔民在食用青根鱼前，都要先把这块骨头取出来，做成小饰件。
青根鱼的肉雪白、细腻，口感极爽，是湖中的上佳之品。
每年冬捕时，南湖的青根鱼一出水就极畅销，大的四五十斤重，一两米长，一斤就要卖到100多元钱。
在北湖，鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼、湖虾，俱为上佳之品。
尤其是北湖的鳙鱼，俗称胖头鱼，是经过国家认证的绿色有机食品。
冬捕时，湖面上人潮涌动，车如穿梭，冰晶雪国里蒸腾着节庆的热浪。
⑥秋天的查干湖，最美的还是渔民。
春天投放鱼苗，夏天管护，到了秋天，终于眼见着湖里的鱼肥了、大了，将整个湖都胀满了，渔民便美在了心里。
他们这时开始收拾冬网，做着冬捕的准备。
干活累了，几杯酒落肚儿，他们在一起海吹神聊，什么泥鳅用皮肤、肠道呼吸啦，胡罗鱼要在河蚌里产卵啦，老头鱼会冬眠啦，更别有一番情趣。
（1）下列对散文有关内容的赏析，最恰当的两项是（）（）（5分）
A．本文语言清新优美，用记叙、描写等表达方式来展现秋天的查干湖之美，以“查干湖美，美在秋天”为开头，照应题目，以它为主线，脉络清晰。
B．第一段主要写秋天查干湖天空的高明澄远，如人们可以看见天水交割的弧线，看到鸿雁掠过，可以在夜幕中聆听寺庙的钟声和吟唱，欣赏梦幻般的静谧。
C．“与其说是游湖，莫若说是人生的一次悄然回眸”说的是：
游湖契合着人们对人生美好的眷恋之心，游湖看到的不止是湖中美景，还有人生过往的回忆。
D．菱角煮熟对半切开，用菱角把果肉抠出来吃，渔民食用青根鱼把硬骨头取出来做成精美饰件，这些写出了只有在查干湖才看得到的生活场景和当地人的慧心巧思。
E．第四段对秋鸟进行了详细描写，不仅用数字写出了水禽的数量之多，种类众多，而且生动地描述了鸟儿们的争抢、捕食的场景和它们的靓丽的身影。
（2）请赏析文中第三段中画线部分的句子。
_______________________________________________________________________________
（3）查干湖的秋天美在哪些方面？
表达了作者怎样的情感？
请结合全文概括分析。
（6分）
四、语言运用题（11分）
16．与例句修辞相同的一项是（
）（3分）
例句：
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
A．有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇。
B．方鸿渐看唐小姐不笑的时候，脸上还依恋着笑意，像音乐停止后袅袅空中的余音。
C．每条岭都是那么的温柔，虽然下至山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
D．去卫庄还是走水路是最有味道的。
17.四位校友收到校庆通知后发短信给联络办老师，语言表达得体的一项是（ ）（3分）
A．因飞机延误，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
B．因事务繁忙，恐难以按时光临敝校参与庆典，深表歉意。
C．因身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。
D．获悉敝校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。
18．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
（5分）
近代著名学者王国维把屈原、陶渊明、杜甫、苏轼称作“中国文学史上最伟大的诗人”。
我们不难发现，先生的评价不仅因为他们旷世的文学才华，①_____。
②_____；
陶渊明的高洁就像一棵孤傲挺立的青松；
杜甫的仁爱就像一场滋润万物的细雨；
苏轼的旷达就像一只随处停留的鸿雁。
尽管他们已随时代远去，③____。
五、作文（60分）
19．阅读下面的文字，根据要求作文。
《寻梦环游记》中，热爱音乐的小男孩米格尔不顾家人的反对，离家寻梦，在五彩斑斓的神秘世界寻寻觅觅，经过了一段奇妙的冒险旅程后，最终找寻到失落的亲情及追寻梦想的权限。
跟米格尔一样，生活中我们总有一些东西在不经意间失落，而在失落之后却发现它很重要，于是开始了找寻……
请以“找寻失落的”为题写一篇不少于800字的记叙文。
要求:
①将题目补充完整,然后作文;
②结合自身的实际经历，写出自己的感悟。
③不得抄袭、套作，文中不得出现真实的校名、人名等信息。
2017---2018学年度第一学期八县（市）一中期末联考
高一年语文科参考答案
1、语言基础（24分，每小题3分）
1、D【解析】A漫溯（sù
）袅娜（niǎo）B．吐哺（bǔ）C．肄业（yì
2、B【解析】A．义愤填膺C．流觞曲水D．放浪形骸
3、D【解析】
①指点江山：
是指评论国家大事。
此处望文生义。
②不绝如缕形容声音细微悠长或局势危急，此处是后者用法，正确。
③沧海一粟：
大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。
不合语境，此处应用“杯水车薪”（指力量小不能解决问题。
）④发上指冠：
头发直竖，把帽子都顶起来了。
形容极度愤怒。
符合语境。
⑤骇人听闻是指残暴、卑劣的事实，使人听了感到震惊，害怕。
此处应用“耸人听闻”（指故意夸大事实，使人听了感到震惊。
）⑥终南捷径：
指求名利的最近门路，也比喻达到目的的便捷途径。
此处符合语境。
4、D【解析】A成分残缺，“提出了”句在“人言不足恤”后要补出宾语“的观点”。
B句式杂糅，去掉“都能自成一家”。
C关联词位置不当。
前后分句主语不同，“尽管”要放在“气候条件”前。
5、C【解析】①⑦／②⑥／③／④／⑤⑧，依次是意动用法、名词用作动词、名词用作状语、动词用作名词、使动
6、C【解析】C.“穷困”均是“处境困窘，走投无路”的意思。
A.动作偏指一方，你；
动词，辅助。
B.动词，辞别；
动词，告诉。
D.类；
劝人喝酒。
7、B【解析】①⑥为状语后置句，②⑦为定语后置句，③⑧为被动句，④⑤为宾语前置句，⑨为判断句。
8、C【解析】C“之”皆主谓之间，取消句子独立性；
A.表修饰；
表并列。
B.“难道”，表反问；
“还是”，表商量语气。
D.“……的样子”，形容词词尾；
句末语气词。
9、（3分）C
10、（3分）B【解析】“视事”指官吏到职办公，不是表一般的调动
11、（3分）B【解析】作者在胶西时的艰苦生活，不是他主动去要求的，而是客观存在的。
作者凭着超然的心态，能够“苦”中作乐。
（1）句子翻译：
任何事物都有可观赏的地方。
如果有可观赏的地方，都有可快乐（之处/的地方），不一定是怪异、新奇、雄伟、瑰丽的景观。
【解析】
（3分）设分点：
“凡物”“苟”“怪奇伟丽”。
“凡物”是“所有事物”“任何事物”“万物”的意思（1分）；
“苟”是“如果”的意思（1分）；
“怪奇伟丽”，形容词活用为名词，“怪异、新奇、雄伟、瑰丽的景观/东西/事物”。
（1分）
（2）句子翻译：
我的弟弟子由恰好在济南（做官），听说了这件事，写了一篇赋，并且命名这个台子为“超然”，来说明我到哪儿都快乐的原因。
（4分）设分点：
“适”、“赋”、“名”、句意1分。
“适”是“恰好”的意思（1分）；
“赋”是“写了一篇赋”的意思，名词活用为动词（1分）；
“名”是“命名，取名”的意思，名词活用为动词（1分）；
“无所往而不乐”，双重否定表肯定，是“到哪儿都快乐”的意思，句意对即可（1分）。
（3）句子翻译：
用来放开眼界、开阔胸怀，足够用来穷尽观赏和耳听的乐趣，实在是高兴啊！
“所以”“极”“信”。
“所以”是“用来”的意思，古今异义（1分）；
“极”是“穷尽”的意思，形容词活用为动词（1分）“信”是“实在，确实”的意思（1分）。
（1）（5分）CE【解析】C“朱”隐喻青春的容颜（或红润的面容、年轻的面容）E.前两联并非单纯写景，后两联除抒情外，也含叙事。
以“客思”贯穿全篇，目的并不在于表现客居他乡的哀伤，而是政治上遭受坎坷而非常失意的心理。
（2）（6分）
（1）省墓时沉痛（或“思念死去的亲人”，或“思乡念亲”）的心情。
作者在寒食节想起已故亲友，泪水不觉流出，而作者用了一个“倾”字形容泪流，写自己流的泪快要淹没冶城，表明了作者悲痛之重及对故去亲友的怀念。
（2分）
（2）感慨年华老去（或“人生易逝”）的无奈之情。
“巾发雪争出，镜颜朱早凋”句表达了作者感慨时光易逝，早生白发的幽怨。
（3）为官不快，意欲归隐的愿望。
“未知轩冕乐”句表达了诗人为官不快的情绪。
“但欲老渔樵”句表达了诗人要辞官归隐的愿望。
（三）14.名篇名句默写（10分）
（1）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔
（2）挟飞仙以遨游，抱明月而长终
（3）大漠孤烟直，长河落日圆
（4）其黄而陨
（5）窈窕淑女
（6）羁鸟恋旧林
（7）俯察品类之盛
15
（1）AC（5分，选对一项3分）
【解析】B．“夜幕中聆听寺庙的钟声和吟唱”并不是描写天空的。
D．表述太绝对化，“吃菱角”不能说是查干湖特有的场景。
E．没有“靓丽的身影”。
（2）（4分）手法1分（写对一个手法即可），分析2分，效果1分。
【解析】①用比喻、拟人等修辞手法，（1分）②从苇叶、苇花、苇秆等方面描写了芦苇的张扬、浪漫的美，看似柔弱，却很列阵，森然列阵，（2分）③生动形象，表达了作者的赞赏喜爱之情。
（3）（6分）
【解析】第一问：
查干湖的美表现在以下三个方面：
①风景美。
天气舒朗，秋水娴静，秋草成熟，候鸟翔集，秋鱼肥美。
②人美。
渔民辛勤劳作、生活方式质朴，也是生态环境的维护者。
③生态美。
原生态的渔猎文化。
水与生命，植物与动物，天、地、人之间的和谐。
（1分）第二问：
表达了作者对查干湖的热爱，对这种生活、文化等的眷恋守护。
16．（3分）B【解析】B与例句都是通感；
A“完美的苍蝇
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