大学的好处演讲稿.docx

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大学的好处演讲稿

大学的好处演讲稿

1.请以"上高校的意义"为话题写一篇1200字的作文

下课时，同学问我：

“老师，读高校的意义何在？

”从事训练事业，始终在思考这个问题，面对时却又无言以对。

我问他高校定位在何处，答道：

“为了提升生命的境界。

”训练问题层出不穷，我之所以执着地写作，是由于不同时代不同生命，都会面临不同的问题。

课间休息时，有几个同学对我说：

“老师，今日您能不讲课吗？

我们谈谈人生或者哲学吧。

”其实，每次课间休息，都有同学恳求讲解生命的问题。

我说好啊，谈了传统文化中儒家超越生命的三种方式，以及科学的信仰问题，谈了谈犹太人的历史与信仰，何以一个有着宗教信仰的民族却在人文、科学、艺术领域做出了不凡的业绩。

读高校的意义何在？

儒家经典《高校》开篇说：

“高校之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

”意思是受训练者能够开明本人的德性，实现道德的完善，最终外行为上达到至善的境界。

古人认为“至善”是人生的最高境界，同学说读高校“为了提高生命的境界”，定位无疑是高的，但是生命境界的内容是什么？

不甚清楚，但生命中包含家庭、事业、国家、幸福、欢乐、孤单……而每一项都有不同的内涵和境界。

因而，高校一地能够促发我们从“小我”走向“大我”，看待世界万物要有历史感和宇宙观，要有博爱的胸怀；要能够从“外我”走向“内我”，更多地关注心灵境界的凹凸而非外在物质的多少；要能够从“有限”去体悟“无限”，思索生命如何能够止于至善，如何用有涯的生命制造无涯的价值。

读高校，其意义还旗帜鲜亮地让我们体验到终生受用的再学习力量。

读高校，如果在于学习一门技术，那自不必去读，全部一切课本上的学问也终究会淡化。

爱因斯坦引用一个淘气蛋给训练定义：

“假如你遗忘了在学校里学到的一切，那么所剩下的就是训练。

”那个剩下的是什么呢？

但我们晓得肯定包含“再学习力量”。

以个人体验，满以为读了高校、讨论生，学问已经够了，却恰恰相反，由不得带着肤浅的语气说“学无尽头”，生命在不同的时代都会呈现不同的问题，而高校给了我学习的力量、思考的力量、讨论的力量以及自我训练的力量，以此为桥梁而通往无限的时空。

周国平说得好：

“一切学习都是自学，一切训练都是自我训练，书本和课堂上的学问都是临时的，自我训练的力量却是一笔终生财宝。

”

读高校，其意义并不只在于学问，我们终究需要了悟历史、体悟生命、拓展自我的精神空间。

生命需要成长，真正的精神世界的成长。

因而，我们终究需要探究些人生和世界的根本问题，作为我们生命中的精神支柱，而非一念即过的旧事消遣。

就业、考研、留学、创业等等，是我们读高校的一个目标，却不是独一的目标。

性、恋爱、友情、逃课、勤工俭学、互联网消遣、拓展人脉等等是高校生活，也只是高校生活的一部分，阅历过是必要的，但却不是充分的。

高校肯定有她的根本性，肯定是学术与思想、自在与制造，让我们感遭到人类的才智、自在的价值、制造的幸福、生命的欢乐……因而，高校要侧重于培育我们“形而上”的力量，以求人生和世界的根本问题，而非鸡皮蒜毛的小聪慧，但也要注意“形而下”的实践，高校训练即生命的成长，离不开自然和社会。

读高校，让我们学会享受生命。

法国作家蒙田说的好：

“世上最难学懂学透的学问，就是如何享受生命。

在我们全部缺点中，最严峻的就是轻视生命。

”但是我们如何才能学会享受生命呢？

这些人生的根本问题都好像没有答案，但贵在于思索的过程，其意义也自然存在于此。

但享受绝非纯粹的感官享乐，旧事消遣可以，明�情笫乱部梢裕�网络嬉戏未尝不行，由于青春和成长。

但让我们清晰，生命有限，不妨从死亡的角度反观人生，我的人生格言便是台湾哲学家傅伟勋的一句话：

“人生之旅虽如‘古潭寒水’，然而只要领悟了‘死’的意义的人，才能珍惜人生，懂得爱人、做人、求知和责任，懂得何谓人性和生命，才有才智和士气去担当一切的挑战和苦痛，而使本人活得有尊严。

”因而，我们要思考出什么才是生命中真正应当坚守的，什么才能构成我们生命的内涵和价值。

读高校，让我们能够超越生命，读书有三境界，生命一样也有其境界。

哲学家冯友兰先生的人生四境界：

自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。

读高校，让生命顺应自然属性的同时也要超越于单纯的生物属性，更应当能够超脱狭隘的名和利，而进入道德境界，甚至天地境界。

人本学家马斯洛谈过生命的需求层次：

生理需求、平安需求、社交需求、敬重需求和自我实现，我想我们都能明白应当超越于什么，但要清晰是超越而非抛弃，那样就成了“苦行憎”了；而且每个人都深刻地体验到心灵的需求是奉献而非索取，以及对自我实现的剧烈渴望。

儒家讲过生命的三种超越方式，所谓君子之道应当通过“立德、立功、立言”而让本人的生命不朽。

2.关于高校是什么的演讲稿

高校的意义在我提笔的一霎时，我想起了刘同老师的一句话：

“你觉得孤单就对了，那是让你熟悉本人的机会；你觉得不被理解就对了，那是让你认清伴侣的机会；你觉得黑暗就对了，那是让你发觉光线的机会；你觉得无助就对了，那样你才能晓得谁是你的贵人；你觉得迷茫就对了，谁的青春不迷茫？

”迷茫好像是青春的特定词，每天走在小院里，看到的总是迷茫的人，听到的总是迷茫的脚步。

在这个时期，我们想证明本人的价值，却总是找不到一条合适的路；想要赚取人生的第一桶金，却总是倍感无力；想要在新的起跑线上发出震耳欲聋的怒吼，到最终却总是徘徊不前。

高校四年我们迷茫的青春，究竟该用来做什么？

和我们一起毕业的人们都在社会上摸爬打滚的时候，为什么我们要把时间用在单调的教室？

我们要怎样才能证明，本人的高校过得有意义？

经过了一年的时间，我渐渐明白了一个道理：

高校是一个舞台，给我们供应自在与追求的舞台。

在这个舞台上，我们扮演的角色，说的台词，甚至是表演的价值，都由我们本人打算。

我们拿什么跟别人不一样？

清代蒲松龄说：

人生的道路虽然漫长，但紧要处却只要几步，特殊是当人年轻的时候。

那不正是我们的现在吗？

鸟最重要的是翅膀，而人最重要的是。

高校的意义在我提笔的一霎时，我想起了刘同老师的一句话：

“你觉得孤单就对了，那是让你熟悉本人的机会；你觉得不被理解就对了，那是让你认清伴侣的机会；你觉得黑暗就对了，那是让你发觉光线的机会；你觉得无助就对了，那样你才能晓得谁是你的贵人；你觉得迷茫就对了，谁的青春不迷茫？

”迷茫好像是青春的特定词，每天走在小院里，看到的总是迷茫的人，听到的总是迷茫的脚步。

在这个时期，我们想证明本人的价值，却总是找不到一条合适的路；想要赚取人生的第一桶金，却总是倍感无力；想要在新的起跑线上发出震耳欲聋的怒吼，到最终却总是徘徊不前。

高校四年我们迷茫的青春，究竟该用来做什么？

和我们一起毕业的人们都在社会上摸爬打滚的时候，为什么我们要把时间用在单调的教室？

我们要怎样才能证明，本人的高校过得有意义？

经过了一年的时间，我渐渐明白了一个道理：

高校是一个舞台，给我们供应自在与追求的舞台。

在这个舞台上，我们扮演的角色，说的台词，甚至是表演的价值，都由我们本人打算。

我们拿什么跟别人不一样？

清代蒲松龄说：

人生的道路虽然漫长，但紧要处却只要几步，特殊是当人年轻的时候。

那不正是我们的现在吗？

鸟最重要的是翅膀，而人最重要的是思想。

所以我认为：

高校是一个舞台，一个用来磨炼思想的舞台。

高校是一个舞台，一个自在的舞台，是一个人一生中最自在的时期。

可是我看到很多的男生昼夜沉浸在嬉戏世界里，是的，他们拥有了这个世界，只是，这个世界永久不属于任何人，他们所拥有的，只要本人挥霍的青春；我看到很多的女生将大把大把的时间与金钱抛向化妆品、服饰与吃喝玩乐，她们变得自信起来，甚至有些得意忘形。

可是她们像井底之蛙一样，并没有看到生活得网在这一次次的挥霍中变得有多紧。

人生是一个茧，不论你选择的是健壮还是止步不前，你都将面临它，而结局是破茧成蝶还是玩火自焚就不得而知了。

十年磨一剑。

可我们并没有看清晰我们手中磨的究竟是剑还是一块破石头。

明代医学家李时珍发觉以前药物中有许多的错误，立志要编写一部药物书籍。

为此他走了上万里，用了三十多年，最终写下了划时代的医学巨著——《本草纲目》。

铸剑师十年磨一剑，为的就是“剑快至倚天”的境界，削发如泥者，利也。

漫长的十年，在铸剑师眼里是那样的短暂，由于他早已将岁月忽视，遗忘。

在自我构筑的碉堡中细心讨论铸剑。

世界上最恐怖的事是：

比你优秀的人比你努力。

高校只要四年，却影响一生。

接下来说的就是思想的力气。

我们为什么要在高校里注意思想的培育？

可以这么说，高级动物与低级动物的区分就在于思想，人也有高级与低级之分，人的高级与低级差别就在于思想的不同。

比如说，当国家患病国难，有的人整理行李连夜奔逃，而有的人却举起武器，宰向敌人。

这就是思想的差距。

思想就是，指点你做出正确的打算，引导你走向正确的方向，并使你不断遭到启发与收获，并利用他取得胜利的东西。

举例来说，民国时期在黄埔滩上有个大流氓，他发赏钱给手下的几个小兄弟，其中有一个小弟兄拿了钱，说一声，感谢，黄大爷，就转身冲出去了。

黄金荣立刻说出去看看，小赤佬到哪去了。

没想到他很快坐摆渡，跑到陆家嘴，下了船，把黄老板的赏钱又拿出来，给底下的小兄弟，更小的小兄弟，他家乡的小兄弟。

不久，那个人回去跟黄金荣报告，说老板，这小子跑回家了，他把赏钱又赏给了底下的小弟兄。

黄金荣听后长叹了一口气，啊！

我怕我死后这个上海黄埔滩就是他的了！

那个小子姓杜，名月笙，17岁，拿到黄金荣的赏钱，冲回金桥给他的弟兄。

果真，黄埔滩是他的，十六浦的老大就是杜月笙。

之后他跟蒋介石变成拜把兄弟，跟陈英士都有来往，跟陈果夫都有来往。

这是什么道理？

这就是思想的力气。

一个有思想的人注定是强者，而一个没有思想的人。

3.高校生演讲演讲稿,大约4分钟,要求对于高校生活有激励性,原创

珍惜高校时代演讲稿【ByKaiser3344】

与其说我是在演讲，不如说是自白。

当我满带着大地泥土的气味，满带着轻飘飘的收获归来的时候，我的自白是这样的坦荡与嘹亮：

走出误区，走向真实的人生。

作为一名时代的宠儿，十一年寒窗苦读，独木桥几番拼宰，这其中的艰苦或许只要我们本人说得清。

而当最终走进高校校门时，却突然惊异发觉：

沉重的失落已打湿了往日的欢颜和梦幻。

在象牙塔里冷眼向洋，教导江山，无意中，竟与社会筑起了一道樊篱。

高校生活是多姿多彩的，但也需要我们去把握和深人体会。

有人说：

“平凡的高校生有着相同的平凡，而不平凡的高校却有着各自的辉煌。

”但，你可以选择平凡，但却不行以选择平凡；可以的话，信任谁都想不平凡。

那么，怎样才能使本人的高校生活充实有意义，怎样做主本人的高校生活呢？

我任凭谈谈个人的几点观点。

首先，是要确立目标和方案，放远目光。

古人有“志当存高远”，也有“风物长宜放眼量”。

没有目标便没有前进的努力方向，也毫无动力可言。

方案目标，又可分为近期和远期。

如近期我要看完多少本书，这一个月我要学懂什么学问，假期有什么实践准备等等。

远期的如：

争取毕业前拿到自考文凭，人际关系网应当多大，实践力量应有达到怎样的程度等等。

而且，目标的实现又是一个个小怒表实现的连贯过程。

如一天记5个单词，到考前便可记到许多。

但，这需要坚持和毅力。

其次，是要放远眼光，是指不被临时的心情和心情所拖所沉溺，要成就大事业，就必需大事抓紧，小事放松。

如，不要被上网玩嬉戏等所带来的满意感所始终沉溺，孰不知，临时满意的背后的更大的空虚。

信任大家都有这种体会。

第三，是树立就业危机感。

我们总是在怪本人本人控力不强，没有上进的动力。

孰不知是本人的意识上没有糊涂。

有人会说：

“爱情是学习的动力”或“家境贫困的学习的动力”等等。

其实，从直接意义上来说，就业危机感才是也应当是我们上进的动力。

我本人常想本人毕业以后毕竟能干什么？

又多从报纸杂志上看到目前就业形势的特别严峻，所以心里很是后怕。

有人说目前找工作：

要么有关系，要么有文凭，要么有才能（技能）。

而我们呢？

文凭，只是本科；关系，信任在坐的大部都没有