七年级语文上册第一名卷参考答案第1名卷Word文档格式.docx
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（2）母亲从不计较自己为子女付出了多少，在面对子女时，永远把苦痛、泪水藏在心中。
哪怕是被子女伤害了，她仍然以最诚挚的爱对待子女，那些不愉快从不会在她心里留下痕迹。
从这些角度看，母亲和萱草花有许多共同点，所以萱草花可以代表母亲。
（3）示例：
慈母手中线，游子身上衣。
7.为了消除孩子的心理阴影，他请求坐一次“我”的车，对孩子进行心理疏导。
（意对即可）
8．外貌描写（肖像描写），作用：
①交代了主人公的身份；
②暗示了他工作的艰辛；
③暗示了“几天来”他被拒的原因；
④为后面“我”的“皱眉”“犹豫”做了铺垫。
（作用答出3点即可）
9．悬念举例：
第②段中他为什么无缘无故给“我”香烟？
他为什么对“我”油嘴滑舌？
他为什么要坐“我”的车，而且只坐一会儿？
为什么他的孩子出来他就“飞快地推天车门，站在车旁大喊着”？
作用：
利用悬念激发读者的阅读兴趣，使情节有波澜。
10．这个父亲认为自己消除孩子心理阴影而做的事情是微不足道的，给孩子的爱是很少的。
但是他想出办法，不惜委屈自己，来消除孩子的心理阴影，这样的父爱是深沉的，伟大的。
（二）
11.“我”在邮局遇到两角钱的难题时，一个男孩子主动帮助了“我”，令“我”感动难忘。
12.示例：
①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀，瘦
小得像个豆芽菜”，通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。
②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。
③“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。
13.男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。
14.因为帮助别人并得到别人的肯定与尊重是令人快乐和自豪的。
15.男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；
男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；
（男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。
三、文言文阅读
16．
（1）约定
（2）离开（3）通“否”，吗（4）丢下、舍弃
17．友人（听了很）惭愧，下车去拉元方，元方走进门不回头看友人一眼。
18．友人：
不讲信用，不讲礼貌，但能知错就改。
渔夫：
因没有得到应有报酬而见死不救，虽然是因为商人不讲信用在前，但渔夫的心胸未免太狭窄。
19．示例：
人无信不立，我们一旦答应了别人的事，就要兑现承诺；
如果言而无信，就会失去别人的信任和尊重。
四、作文
第三单元参考答案
1．B2．C3.C
4．B
5.五猖会我热切盼望着五猖会，父亲却要我走的时候背《鉴略》，让我感到痛苦。
无知封建教育制度
6.
（1）峨眉山月半轮秋
（2）凭君传语报平安（3）遥怜故园菊（4）受降城外月如霜（5）无可奈何花落去，似曾相识燕归来海日生残夜，江春人旧年
7．内容：
左半幅图有一辆自行车，图中草木繁茂，鸟儿和蝴蝶自由飞舞，蓝天白云，景色宜人；
右半幅图有一辆汽车，大地干裂，天空灰暗，草木枯萎，一片萧条。
寓意：
随着生活水平的提高，社会的进步，自然环境却恶化了；
呼吁保护环境，人人、有责。
（言之有理即可）
2、现代文阅读
（一）8.小狗闯进教室，同学们兴奋激动，老师临时将这堂课改为写作课；
同学们在这堂课上都写出了好作文，展现了一颗颗爱心。
9.运用细节描写，描绘了孩子们在小狗安静卧下后，依然渴望亲近它、进一步观察它的情形。
10.示例：
小狗直起身子，两条前腿并在一起，做了一个作揖的姿势，还汪汪叫了两声，似乎在向全班同学做自我介绍。
（合乎情理，语句通顺即可）
11.关爱学生、理解学生：
在孩子们毕业之际，珍惜与孩子们相处的最后时光，理解孩子们喜欢小动物、好奇的心理，留下小狗。
富有教育智慧：
小狗闯进教室，教师能因势利导，临时改上作文课，收到很好的效果。
（二）12．好感怨恨感动
13.运用了环境描写的方法。
①渲染天气的寒冷，烘托出玛娅关爱母亲，急于得到围巾的心情。
14．开放性试题，能紧扣人物形象进行分析，言之成理即可。
答题示例：
①玛娅，因为她是一个关爱母亲、聪明善良、情感丰富、智慧执著、勤劳勇敢、自立自强、有责任心的孩子。
②货主老人，因为他是一个有爱心，用心良苦，教育方式独道的慈祥老人。
（只写人物不答理由，不得分。
）
15．要想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。
谁也不能施舍给我们未来，除了自己（意对即可）。
联系生活实际（略）。
三、16.思而不学则殆逝者如斯夫
17．
（1）反省
（2）旧的知识（3）真诚，诚实
18．广泛地学习，坚守自己的志向，遇到不明白的事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在这里面了。
19.人为了自己的理想，就要不断追求，即使生活清苦困顿也自得其乐。
20．反映出孔子对于“志”的高度重视，甚至将它与三军之帅相比。
对于一个人来讲，他有自己的独立人格，任何人都无权侵犯。
作为个人，他应该维护自己的尊严，不受威胁利诱，始终坚定自己的“志向”。
21．参考河南省中考作文评分标准
2018—2019学年上期期中考试七年级语文试题参考答案
一、积累与运用。
（共27分）
1．A（3分）
2．C（3分）
3．C（3分）
4．
（1）不义而富且贵
（2）岐王宅里寻常见（3）应傍战场开（4）山岛竦峙（5）海日生残夜，江春入旧年（6）夕阳西下，断肠人在天涯（每空1分，若出现错字、别字、添字、漏字，该空不得分。
共8分）
5．
（1）《五猖会》。
（1分）我兴致勃勃准备去看五猖会，却被父亲叫去背《鉴略》，我心急如焚，扫兴而痛苦，背完了，就意兴阑珊没有心情去看五猖会了。
（3分，意思对即可。
（2）“裙钗”指的是罗刹女（铁扇公主）（1分，有错别字不给分）；
她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她要“为子怀仇恨泼猴”。
（3分，意思对即可）
6.
（1）情同手足、志同道合、生死之交、义结金兰等（至少两个，每个1分，共2分）
（2）示例：
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
海内存知己，天涯若比邻。
（每句1分，有错字该句不得分，共2分）
①交友能提升我们为人处世的能力。
②友谊不可或缺，友谊能提高我们生活的品质。
③真诚的友谊比财富更重要，我们珍惜真友谊。
（至少写两条，每条1分，共2分，意思对即可。
二、现代文阅读。
（共28分）
（一）（14分）
7.示例一：
能。
第①段中有关四季的内容和文章主要内容“描花”关系不大。
去掉后行文更简洁，内容更集中。
因此可以删去。
示例二：
不能。
第①段奠定了全文的感情基调，且“冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了”为下文“出不了门，一家人要围在一起”作了铺垫。
所以不能去掉。
（观点1分，理由2分，共3分，意思对即可。
8.①母亲和外祖母可以做她们最愿做的事：
描花。
所以，她们很高兴。
②父亲看到母亲和外祖母高兴，他就很高兴；
他能为家人做些事而感到高兴。
（每小题2分，共4分，意思对即可。
9.外祖母是一个和蔼可亲、宽容厚道、心灵手巧、有生活情趣的人。
（任答出三点，意思对即可，3分。
文章写一家人在一起描花就是幸福。
材料一表明幸福就在平凡生活的细节中。
材料二表明不幸福是因为这些人沉浸在无聊的虚拟的小世界里，缺少与家人的交流与分享。
综上所述，我认为幸福就是珍惜一家人在一起的时刻，高兴了彼此分享，痛苦了共同分担。
（结合原文及材料2分，认识2分，共4分，意思对即可。
（二）（14分）
11.读大二清明节放假时，“我”被父亲叫回家帮忙做茶。
（1分）由于“我”心中不乐意，做茶时和父亲发生了冲突。
（1分）后来父亲告诉“我”自己要到茶场当顾问，“我”在返校途中理解了父亲制茶的“独特滋味”。
（1分）（共3分，意思对即可。
12.
（1）将刚采摘回来的茶青放在竹席上烘烤。
将茶青均匀地摊在竹席上，茶青通过竹席上的小孔慢慢受热，除去茶叶中的苦涩味，提高自身的香味。
（2）茶青烘烤后，放入木盘里，用力把茶里的水分揉尽，让它们紧结成条。
（每点2分，共4分，意思对即可。
13.运用动作描写，“叹”、“发出”等词细腻地写出了“我”对父亲的伤害之大，显示出父亲对孩子不理解自己的无奈和伤感。
同时，也照应了前文写烘烤茶青严重伤害了父亲的身体，突出父亲的艰辛。
（描写方法1分，效果2分，共3分，意思对即可。
14.表层含义：
指父亲手工制作的茶叶香气袭人，富有人情味。
深刻含义：
指像父亲一样不畏艰辛、不怕繁琐的茶工们对传统手工技艺的坚持和传承。
三、古诗文阅读。
（共15分）
15.
（1）按时。
（2）竭尽自己的心力。
（3）疑惑。
（每空1分，共3分）
16.选择他们的优点来学习，他们的缺点，（如果我也有）就要改掉它。
（2分）
17.①学习并按时复习的方法。
②学习与思考相结合的方法。
③学人之长，补己之短的方法。
（每点1分，共3分，意思对即可。
18.①有很高的修养，别人不了解自己也不生气的人；
②讲诚信的人；
③做事尽职尽责的人；
④正直的人；
⑤见多识广的人。
（答出任三点意思对即可，每点1分，共3分。
19．示例一：
“尽”字点明时令是暮春时节，含飘零之感（营造了一种凄清哀伤的氛围），为下文的抒情作铺垫。
（意思对即可，2分）
“啼”字从听觉上进行描写，渲染出悲凉之意（离别之恨），为下文的抒情作铺垫。
20.作者对友人被贬远行的忧虑、关切之情。
（意对即可，2分）
四、作文（50分）
21.任选一题作文，评分依据河南中招标准。
内容
语言
结构
书写
一类
（46～50分）
思想感情健康，立
意深刻，内容充实，中心突出
文从字顺，语言准确生动
结构严谨，层次清楚
字体工整．书写规范，卷面整洁
二类
（40～45分）
思想感情健康，内
容具体，中心明确
文从字顺，表达较好
结构完整，层次比较清楚
字体工整．书写规范，卷面较整洁
三类
（35～39分）
容尚具体，中心基
本明确
语言通顺．病句少
结构基本完整
字迹清楚，有少量错别字，少量涂改
四类
（30一34分）
思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确
语言基本通顺，病句不太多
结构不够完整
字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁
五类
（29分以下）
思想感情不健康，
内容不具体，中心
不明确
语言不通顺，病句多
结构不完整
字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁
注：
1.作文满分的比例掌握在5％左右。
2.不写题目扣2分。
第四单元参考答案
1．D2.C3.B
4.略
5.①“美猴王”示例：
在花果山上，众猴约定，谁敢先进水帘洞，就拜谁为王。
结果孙悟空率先进去，又把众猴都带了进去，所以众猴拜他为“美猴王”。
②“弼马温”示例：
孙悟空从龙宫得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龙王和冥王告上天庭。
玉帝接受太白金星的建议，招安孙悟空上天，封他官职为“弼马温”，让他管天马。
③“齐天大圣”示例：
孙悟空因不满在天庭只做弼马温，打出南天门，回到花果山，接受独角鬼王的建}义，自封为“齐天大圣”。
④“孙行者”示例：
唐僧从五行山下救出孙悟空，听说他已有“孙悟空”的法名，看他的模样像个小头陀，就给他起个混名，称为行者，即“孙行者”。
⑤“斗战胜佛”示例：
唐僧师徒取经功德圆满，如来佛为他们授职，因孙悟空降妖除怪有功，封他为“斗战胜佛”。
（任选两个，写对相关情节、写出得名缘由即可。
6.
（1）2016年我国国民的阅读量比2015年略有提升。
（2）摆明观点，理由合理。
（3）建议示例1：
少上网，多读书。
或上网时多一点阅读，少一点娱乐。
建议示例2：
家庭要创造阅读的条件或氛围。
或家长要培养孩子的读书兴趣和习惯。
二.
（一）
7.闻一多向罗常培服软，向他赔礼道歉。
8.总领全文，引出下文对闻一多唯一一次服软之事的具体叙述。
9.座谈会上，由于特务的破坏，罗常培决定散会，而脾气暴躁的闻一多却坚决要留下来开会，两人因意见不统一而产生矛盾。
10.通过动作描写，表现闻一多在道歉时的态度极为诚恳。
11.脾气暴躁，敢作敢为，通情达理，拿得起，放得下。
12．①哭着说：
“……不要你的礼物，只要你陪我们玩一会。
”②忘了自己的承诺时③拥上来，争着背她回家。
13．示例：
真没有想到被自己抛弃的这些穷孩子，对自己竟然怀有如此纯真的情谊，真后悔自己以前对他们的所作所为。
（语句通畅、意对即可）
14．运用比喻的修辞手法，将玛蒂娜的盲眼比作两颗核桃，生动形象地描写出玛蒂娜变回普通盲女孩的模样，也突出了她没有遵守承诺而受到的惩罚。
15．要点示例：
要帮助别人，不管他（她）是贫穷还是富有，健康还是残疾……生命没有贵贱，爱心没有不同，只有这样，才能获得真正的快乐。
（围绕题目，积极向上，语言正确流畅即可。
三、古文阅读
略
第五单元参考答案
1.C2.B3.B
4.
（1）即使（或即便、就算、哪怕）也
（2）AB
5.示例一：
孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空滥杀无辜，把他赶走。
悟空返回了花果山。
后来唐僧在宝象国陷入困境，猪八戒用激将法将其请回。
六耳猕猴假扮悟空抢夺了唐僧行李，抢战花果山。
沙僧去讨要行李，不敌假猴王，去落伽山找观音帮忙，悟空得知此事，与之返回花果山，大战六耳猕猴。
6.⑴示例：
关爱野生动物，保护美好家园。
同在蓝天下，共享大自然。
⑵人类的乱捕滥杀，致使许多动物已经灭绝或濒临灭绝。
⑶示例对饭店老板：
捕杀生动物是违法行为，为了眼前的利益而破坏生态平衡，会遭到大自然的惩罚的。
没有买卖就没有伤害，停止这种买卖行为吧！
对顾客：
野生动物也是人类的朋友，你忍心吃它们吗？
再说，野生动物可能会携带病菌，回向人类传染疾病，当心病从口入！
（围绕主题，言之有理，表述正确即可。
二．
（一）
7.文章主要写“我”的朋友借给了“我”一条蟒蛇，用以照顾自己的儿子。
保姆蟒用它的智慧和责任心，将孩子照顾得极为周到。
在“我”到城里住的两个月后，保姆蟒不吃不喝，活活饿死了。
8.承上启下。
9.不吃不喝，活活饿死了。
侧面描写。
10.句子通过动作描写，运用比喻和夸张的手法，生动而准确地写出了蟒蛇保护儿子时动作的快捷、迅速，及对“我”的攻击力之大。
11.动物也是有感情的；
人应与动物和睦相处；
无论做什么事情都应尽职尽责等。
（二）12.
（1）爸爸让我唱歌
（2）将“乌秋鸟”误认为是“燕子”有的时候，我们实在可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害、与世无争；
却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
13．第一件事虽与“燕子”无关，但同样表现出了“思念家乡”这一主题，也为她后来理解了父亲的苦衷作了铺垫。
14．父亲可惜歌词中的“长亭外”不是“长城外”；
思乡之情
15．作者“心中那一只小小的燕子”勾起了作者儿时的回忆，勾起了作者思念家乡的情感，因为作者想借“燕子”把自己思乡之情传递给祖国，传递给家乡的亲人。
三、16．略
17.
（1）屠夫的骨头丢完了，但是这两只狼还是像原来一样一起紧紧跟着。
（2）屠夫从后面砍断了它的大腿，也把它杀死了。
18．它要诱惑屠夫，好让另一只狼从积薪后打洞攻击他。
19.略。
20．参照中考作文评分标准。
第六单元参考答案
1.A2.C3.C4.略
5.示例：
唐僧一心向佛，一路上不被妖怪吓退，不受美色诱惑，只以取经为己任，意志坚定，带领弟子一直西行，求取真经。
沙和尚是唐僧取经途中的忠诚卫士，他挑担牵马，没有怨言，黑水河、通天河等处师父受难，他与师兄弟一起斗魔除妖，忠心耿耿。
6.示例一标题：
学海无涯书作舟含义：
图中两人驾着以书为帆的阅读之舟，向前方驶去。
表明阅读给我们驶向成功的动力。
示例二标题：
导航含义：
画面中，孩子指着明星，大人掌舵，以书为帆，驶向前方。
表明孩子的阅读需要师长的正确引导。
7.胡立阳十三岁在海里游泳，被退潮的海水被带到海里，在生死攸关的时候，他当机立断，扔掉游泳圈，顽强地游回岸边。
（交代清人物、事件、结果，意对即可）
8．运用了环境描写和心理描写，表现了当时的形势危急以及胡立阳恐惧、着急的心理。
9．因为他觉得自己不能坐以待毙，要靠自己的力量拼命游回去。
10．对他性格产生了巨大的影响：
他往后不论在求学还是工作中，始终奉行这样的座右铭——成败往往在一念之间，凡事皆应当机立断。
（二）11.选文通过描述人认猴作“本家”的故事、刻画人猴形象，嘲讽了生活中那些自私胆小、花言巧语、口蜜腹剑、忘恩负义的人，赞扬了生活中那些与人为善、聪明能干、以德报怨、宽厚冷静的人。
12.作动词，是进化之意。
13.对比手法。
突出了猴子的身手敏捷和那人的胆小如鼠。
14.言外之意：
我再也不会相信你的花言巧语，你这个忘恩负义之徒！
我因为有你这样的本家而感到羞耻！
15.本文以《本家》为题，既浓缩了故事情节，又揭示了行文线索，还具有讽刺意义。
16.倒塌，坠落。
果然，果真。
即使。
四方。
17.杞人忧天
18.杞国有个人担忧天会塌下来，地会陷下去，自己的身体无处可藏，因而睡不着觉，吃不下饭。
19.常比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
提示：
本题为寓言故事想象扩写作文题。
提供的材料是七年级学生能够理解、容易把握的一则超短寓言。
要求学生以《蜗牛的奇迹》为题，依据材料的基本情节发挥丰富的联想和想象，补充相关的细节，扩写成一篇500～600字的寓言故事。
要写好这篇作文，先要读懂材料，理解雄鹰和蜗牛的语言及其寓意；
接着依据材料提供的地点、角色、情节、寓意发挥联想和想象，构想具体生动、历历在目的情景；
扩写时，既要补充细节，又要保留原意。
2018—2019学年上期期末考试七年级语文试题参考答案
一、积累与运用（共28分）
1.A 【解析】A.mú
/mó
xiān/xiǎn,piá
n/bià
n。
B.xù
n/xú
n,bià
n,kǎi/gà
i。
C.xiù
/sù
mà
i/mò
pì
。
D.zhù
n,bì
/chǎng。
2.C 【解析】A.“人生鼎沸”“小心冀冀”应为“人声鼎沸”“小心翼翼”。
B.“安祥”“恶做剧”“提心掉胆”应为“安详”“恶作剧”“提心吊胆”。
D.“兴高彩烈”“创根问底”应为“兴高采烈”“刨根问底”。
（2分）
3.
（1）人不知而不愠
（2）便引诗情到碧霄 （3）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 （4）杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 夕阳西下 断肠人在天涯（每空1分，有错该空不得分。
4.
（1）原因:
虽在花果山,但心中一直挂念师父的安危；
师父被黄袍老怪捉去,八戒采用激将法向他求救。
（意思对即可，每点原因2分,共4分）
（2）示例一:
长妈妈——有愚昧迷信絮叨的一面,（2分）但她给鲁迅买《山海经》,对鲁迅有着朴实善良的爱。
（2分）（意思对即可，写出两种不同的性格特征,每点2分,共4分）
示例二:
衍太太——给鲁迅看不健康的画,唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖,而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服,衍太太却是要打骂的。
（2分）这是个心术不正、自私自利、多嘴多舌的妇人。
（2分）（意思对即可，概述事例2分,总结性格特征2分,共4分）
5.①恕人难 ②反省自己的不足（意思对即可，每空2分,共4分。
若有其他答案，言之成理，也可酌情给分。
6.
（1）示例:
漫画由图与文字两部分组成。
在漫画的正中间是一个人张开用翻开的书组成的翅膀在空中飞翔；
在人的右边至下边呈弧形写着一行字:
“读书使人多了一双智慧翅膀”。
（按照一定顺序介绍，意思对即可。
4分）
（2）示例:
①读书人是世间幸福人。
②读书有利于疾病的治疗。
（意思对即可。
每点2分,共4分）
二、现代文阅读（共28分）
（一）（共16分）
7.①母亲呼唤贪玩的“我”回家吃饭；
（1分）②“我”和妹妹逮小虫子,玩“磕头虫”；
（1分）③“我”与妹妹们粘知了,并油炸吃；
（1分）④卖蝉蜕。
（1分）（意思对即可,每点1分，共4分）
8.①“我”听母亲说蝉蜕可以当药材,卖钱;
（2分）②羡慕姥姥村上的小孩子攒那么多蝉蜕,卖了大价钱,过年买新衣服。
（2分）（意思对即可,每点2分，共4分）
9.【A】景物描写，（1分）渲染一种祥和、美好的气氛，衬托人物欢快的心理。
（1分）
【B】“冲”一词形象地写出了我们在粘住知了之后去享用时的急切心情。
（1分）“摆开”一词生动形象地写出我们在油炸知了时大家齐动手的阵势之大。
（1分）（意思对即可，每句2分，共4分）
10.①用“美好的童年,倏忽间振翅飞远了”一句总结全文,表明童年美好,但一去不复返；
②照应题目“童年片羽”；
③运用对比,突出表现童年的记忆深刻、美好与温暖；
④点出童年的美好、温馨,点明了文章的中心,升华了主题。
（答出任意两点，意思对即可。
每点2分,共4分）
（二）（共12分）
11.在一个刮着狂风的冬夜,母亲收养了一只非常虚弱的猫。
母亲肚子下面长了一个脓包,吃药无用,后来严重,有天晚上,猫
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