多媒体课件实训手册Word下载.docx
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在编制过程中得到了学院有关领导和本系许多教师的大力支持，在此一并表示感谢。
由于编者水平有限，难免存在不足与欠妥之处，恳请广大读者批评指正。
2010年10月
实训教学大纲
一、课程性质与任务
本课程是高等职业技术学院计算机现代教育专业的一门专业必修课程。
其主要任务是培养学生应用多媒体计算机制作多媒体课件的能力，使学生了解当今多媒体课件制作技术发展的趋势，掌握多媒体课件制作技术的基本知识，具备多媒体课件的设计与制作能力。
通过本课程的学习，使学生不仅会制作一个多媒体课件，而且能对多媒体中的媒体元素进行处理使用。
二、课程教学目标
本课程总的教学目标是使学生了解有关多媒体课件制作的相关知识，掌握多媒体课件制作工具的特点和制作多媒体课件的基本方法。
掌握应用多媒体制作工具进行课件制作的基本技能，具备应用多媒体制作工具进行多媒体作品设计与开发的能力。
（一）知识教学目标
1.了解多媒体课件制作技术及发展趋势。
2.了解多媒体的概念，掌握媒体的分类。
3.了解常用的音频文件格式和相应的编辑软件。
4.了解常用的视频文件格式和相应的编辑软件。
5.熟悉常用的图像处理方法。
6.熟悉常用的动画制作方法。
（二）能力培养目标
1.掌握利用authorware制作多媒体课件的技巧。
2.会用photoshop对图像进行简单处理；
3.会用flash等制作简单的封面片头；
4.会对作品进行调试。
5.会对作品进行打包。
三、实训内容安排
序号
实验（训）项目
学时分配
备注
1
实验一、素材的准备
4
2
实验二、项目的创建
3
实验三、人机交互的实现
20
实验四、作品的调试
5
实验五、作品的打包
合计
30
四、实验（训）教学内容
以中小学的某一次课（90分钟）为蓝本，制作一个多媒体教学课件，也可自行选择某一门课程来进行。
具体实训内容如下：
实验（训）项目一：
素材的准备
实验（训）目的：
掌握利用Photoshop、flash处理相关图像素材和动画素材的制作。
实验（训）地点：
计算机机房实训室
实验材料与用具：
计算机及相关制作软件
实验内容：
1.使用photoshop处理简单的图像素材。
2.使用flash制作简单的封面动画。
3.文字素材的准备和声音素材的准备。
实验报告：
通过本次实验，使学生掌握简单的图像处理方法和封面动画制作，会对多媒体课件所用的素材进行恰当的处理。
考核办法：
提交作品
实验（训）项目二：
项目的创建
创建一个authorware多媒体课件。
1.建立一个文件夹，以自己的班级和姓名命名。
2.将项目一中所处理的素材全部放在该文件夹中。
3.利用authorware软件创建一个多媒体课件，文件以“姓名***-多媒体课件”命名。
4.利用resizewindow系统函数设置演示窗口大小。
5.利用显示图标、等待图标、擦除图标和插入flash动画完成文件的背景设置。
6.为作品添加声音，设置背景音乐。
通过本次实验，使学生掌握authorware软件的基本操作，并能对所采集到的素材进行恰当使用。
考核方式：
实验（训）项目三：
人机交互的实现
掌握交互结构和分支结构的运用。
利用交互图标创建交互结构，借助按钮交互、热区域、热对象、下拉菜单等响应类型实现人机交互，合理使用判断图标进行分支路径的选择。
通过本次实验，学生对Authorware的基本操作掌握已非常熟悉，对交互结构的设计也基本可以达到预期的效果。
交付作品
实验（训）项目四：
作品的调试
对所制作的作品进行调试、使用。
计算机
对已经制作好的课件进行测试使用，对课件中的不完善的部分进行修改。
通过本次实验，学生基本能完成作品的调试工作，作品使用起来基本没有问题。
检测
实验（训）项目五：
作品的打包
对所制作的作品进行打包处理。
对已经制作好的课件和相关素材进行打包操作，生成.exe可执行文件，注意xtras文件的查找和复制。
通过本次实验，学生基本能完成作品的打包工作。
五、说明
1、本教学基本要求适合于现代教育技术等师范性专业教学。
2、对课程实践性教学环知识点的说明：
在教学过程中要运用先进的多媒体技术进行教学，运用形象生动的多媒体教学，培养学生的形象思维能力，培养学生的自学能力，在实践的过程中丰富学生的想象力，培养学生的创新能力。
3、考核方式：
实训报告20%+80%的实训操作。
实训操作包括：
实训过程中考勤10%+实训项目完成程度60%+10%实训态度。
六、主要教科书及参考资料
1.多媒体CAI课件制作教程冯建平等编著，人民邮电出版社，2008
2.authorware多媒体制作王海鹏，张恒杰等编著，中国铁道出版社，2006
3.authorware多媒体课件制作实用教程缪亮，付邦道编著，清华大学出版社，2009
4.flash动画制作李玉红主编，地质出版社，2006
多媒体课件实训任务书
一、实训目的
多媒体课件制作是一门实践性很强的专业基础课。
除了课堂讲授之外，还安排有课堂实训和集中的实训课程。
课堂实训是为了掌握所学的相关理论知识；
而集中的课程实训则是课堂教学与课堂实训的延续和提高，是一个系统的实践环节，旨在进一步巩固课堂理论基础知识，加强基本操作技能的训练，提高学生独立思考和分析解决实际问题的能力。
通过实训，使学生具备以下能力：
1.能使用多媒体制作工具制作教学软件．
2.会用图像处理软件和动画制作软件进行素材的加工。
二、实训内容与要求
详见“实训大纲：
四、实验（训）内容”
三、实训成果要求
Authorware课件制作
四、实训时间安排
实训时间安排
30
五、实训成绩评定
实训成绩作为一门单独课程，记入学生成绩册。
评分标准依据为：
小组上交资料（所在组的作品）及个人上交的资料（个人所做的作品）；
学生在实训期间的实训态度、遵守纪律、团结协作、爱护设备等表现；
实训记录及实训报告。
多媒体课件实训指导书
一、准备工作
1.思想动员
由于多媒体课件实训是理论知识和实践技能的综合应用，它将必然涉及本课程的所有内容，加上实训时间集中、且很多重复性操作，故易使学生的注意力分散，影响实训效果。
因此，在实训前进行“实训动员”，阐明实训的重要性和必要性，提出实训任务和技术要求；
同时，向学生宣布实训计划日程、分组名单，使学生在实训中思路清晰、勤于思考、团结互助、相互配合，以保证按时按质完成任务。
2.仪器与工具
3.场地准备
计算机实验室（即308，408计算机机房）如有变动，另行通知。
4.人员组织
以班为单位，划分成若干小组，每组10人左右，设组长1人，负责全组实训的安排与管理，小组成员在实训中必须密切配合，团结互助，主动工作以便按时保质完成实训任务。
二、实训内容（略）
三、实训记录要求
1.各项实训记录源于操作进行中，边做边记入手册，不可用另外的纸记录，然后再进行腾抄。
2．记录字体要端正、整洁，不得潦草。
3．记录手册中规定应填写之项目，不得留有空白。
四、实训注意事项
计算机属于贵重仪器，损坏或丢失各部件，不但造成学校和个人的经济损失，还将影响今后的教学工作，因此，在实训时注意爱护计算机，养成爱护公共财物的良好品德。
、
实践教学管理规定
一、带队（指导）教师的职责与要求
（1）执行实训大纲，实训计划，提前认真准备，完成实训工作任务。
（2）实训前指导学生进行思想、组织、物质准备工作。
（3）带队（指导）教师要以身作则，言传身教，加强对学生的教育并认真抓好学生的学习、生活、健康与安全，以保证实训工作的顺利进行。
（4）实训期间应深入实训一线指导学生实训，引导学生深入实际，动脑与动手相结合，充分利用学过的知识解决实际问题；
检查学生实训态度，掌握实训进度，进行日常考核；
向学生提出问题，了解实训效果；
组织专题技术讨论，进行现场直观教学活动等。
（5）实训过程中，要做好学生考勤，做好日常检查记录，加强过程控制。
（6）实训结束前进行必要的成绩考核，实训结束后，审阅实训报告，综合评定实训成绩；
写出简要评语。
最后上交学生成绩，搞好实训小结。
（7）广泛开展教书育人活动，推动学生德、智、体全面发展。
二、学生实训须知
1、实训期间，学生必须听从实训指导教师的管理与安排，按照实训大纲和实训任务书、指导书的规定完成实训任务。
2、每个学生必须自始自终参加各项工作，不得无故缺勤。
实训期间，一般不准事假，由各组长严格考勤，指导教师监督，学生不得迟到早退。
3、服从领导，听从指挥，发扬团结友爱，互助协作的集体主义精神和勤奋学习，不怕苦，不怕累，勇挑重担，顽强战斗的作风。
4、每项实训工作前，应认真阅读实训指导书及教材中的有关内容，工作时要严肃认真，不得开玩笑或随意取闹。
5、按时完成各阶段工作，不得拖延，以免影响其它组的工作进程。
6、爱护设备，避免发生人身、设备事故。
7、各组长职责：
负责本组的实训工作组织、计划和人员分工，做到人人心中有数，既各负其责，又紧密配合，保证实训任务的完成。
三、实践考核与成绩评定
1、学生必须完成实训要求的全部任务，写好实训报告，方可参加考核。
2、实训成绩按百分制进行评定，并加注评语。
3、评分标准
评分可按以下各项进行评分，最后在实训报告上写上总的评定成绩。
（1）完成工作量30%；
（2）成果的规范、整洁程度20%；
（3）实训态度纪律10%；
（4）实验操作20%；
（5）出勤20%。
4、凡有下列情况之一者，均给予不及格。
（1）经综合评定，分值在60分以下者；
（2）因病因事缺席累计时间达实训规定时间的三分之一及以上者；
（3）无故旷工累计一天及以上者；
（4）在实训期间，严重违反校纪、校规，并造成严重后果或恶劣影响者；
（5）经教育仍不服从实训（指导）教师的管理者。
实验报告样表
电子信息系信息技术实验报告
实验课程
实验名称
实验地点
姓名
班级
学号
日期
指导老师意见：
成绩签名：
签名：
实验记录样表
电子信息系信息技术实验记录
实验时间：
签名：
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