家长学校校本教材模板.docx

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家长学校校本教材模板

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如何让小孩专心做作业

做作业是一项艰苦的脑力劳动，需要踏实专心，最忌讳急躁。

一个小孩在家里学习时，必需“入境、入静”。

一旦坐到桌前，就应该明白自己先干什么，再干什么，有条不紊。

要想达到如此的境遇，需要父母和小孩一起尽力，越是年龄小的小孩，越是需要父母多下功夫。

有的父母，天天只明白用简单的几句话催促小孩、训斥小孩，而不知道如何训练小孩，结果使小孩养成马马虎虎、潦潦草草、应付差事的坏适应。

若是小孩不能“入境、入静”，父母需要检讨一下自己的做法，尽力创设一个适合小孩学习的环境，帮忙小孩改掉不良适应，具体应做到：

一、预备固定的桌椅

做作业最忌讳“打游击”，一会儿在那个地址，一会儿在那里。

桌椅固定，小孩容易形成专心的心理定势，一进入那个环境，头脑就进入学习状态。

咱们听过马克思在图书馆念书的故事，什么缘故马克思天天固定坐在同一个座位上，确实是为了更专心地念书、学习。

小孩的书桌上不能乱七八糟地摆满东西，应整齐地放上讲义、文具等用品。

二、房间布置要适当

小孩的房间布置应简练、明快，摆放物品不要太多太杂。

墙壁以淡色为宜，不要贴挂很多东西，应该有一条关于学习的格言或座右铭，最好由小孩自己选择。

有的父母让小孩从自己的实际动身，编写格言和警语，抄好贴在墙上，而且不按期改换，如此做的成效专门好。

三、要维持环境安静

小孩做作业时，家人尽可能维持安静，最好不开电视机、电脑，若是在不同的房间，应把门关好，声音调小，说话不该高声。

四、家人应一起窗习

条件许诺的话，天天晚上一个固定的时刻，全家人一起窗习，或看书，或读报，或写东西。

如此的家庭气氛必然能增进小孩专心学习。

创设良好的做作业环境，是小孩专心学习的大体条件，家长，你做到了吗？

挫折教育确实是与小孩对着干？

此刻的小孩大多养尊处优，很难面对窘境，其自理能力、适应能力和生存能力比较差。

专家呼吁，从幼儿开始就要对小孩进行挫折教育，只有如此，才能让生活在优越环境下的小孩健康进展。

　　如何的教育才是挫折教育呢？

一些自以为知道挫折教育的父母以为，挫折教育确实是批评、罚站、不给用饭，与小孩对着干，让小孩伏输等。

　　有的父母以为，小孩的耐挫力差是因为家庭溺爱造成的，因此只要让他们吃点苦就能够解决问题。

其实这种强行方法不仅很难生效，还会加重小孩的逆反心理。

　　挫折教育应该是抗挫折教育：

使小孩有勇气勇于面对困难，有机智应付窘境和有能力解决难题。

挫折教育要依照小孩的性格特点，有的放矢地进行有效教育，决不是苛刻批评，高声漫骂和严厉责打或与小孩对着干。

如何培育一个爱念书的小孩？

人从一诞生，就会睁大两眼看世界，看大人的行动，看实际动作，而不是听大人的理论演讲，这是动物本能，是人类本性。

因此，培育小孩念书，咱们应该选择以情节取胜的真实故事书，不要大而空的。

美国的优秀作品多以情节取胜，无大话、废话。

以美国受到全世界欢迎的风趣幽默的卡通片为例，它片中的主人翁，几乎都是外表一点都不漂亮，乃至是很丑的小人物，可是，他们诚实、勇敢、仁慈的实际行动却十分动人，让人喜爱。

这不正是在教育小孩去识别好、坏人吗？

若是咱们在小孩念书的问题上不进行正确的引导，尽管，抽象、空洞、不切实际的理论终究要被小孩们厌弃，可是，小孩们将要走很多弯路，乃至在成年以后还要为此付出专门大代价。

英国一名着名诗人说过如此一句话：

要想了解一个人的本质，不是去听他说什么，而是要看他做什么和怎么做。

为此我向家长建议：

一、3岁以后父母应多给他读短小而精悍、真实的故事书。

二、6—10岁除学习学校知识外，让小孩看些自然、科学小知识丛书。

如“十万个什么缘故”等。

3、11—15岁是人一辈子念书的关键期，若是大人不注意，小孩一旦染上不健康的书籍，不但作业跟不上，而且还会走上人一辈子的弯路，使其终身受害。

那个时期的小孩好奇心专门强，家长应多给小孩买中学生优秀作品，古今中外的名人巨著。

总之，你必然要相信专家的警告：

“一个人读什么样的书，也就会成什么缘故样的人。

”这是一条真理。

为此，家长必然要给小孩选最适合小孩读的健康书籍，这对小孩健康成长十分有利。

过度爱惜小孩真的是爱吗？

一、爱小孩既要用心，也要用脑

生儿育女，自然就有了爱的责任。

而爱的唯一目标，确实是把小孩培育成对社会有效的、具有健康人格的人。

有了如此高远的方式，对小孩一时的得与失可不能太过苛求，而是将爱心变成诚恳与耐心，陪伴小孩在坎坷的成长道路上一路向前。

在这方面，我有些体会：

一次，我在外地出差期间，晚上接到了女儿的电话，她沮丧地说：

“老爸，你可要有点儿心理预备啊，我可能有一门作业不合格。

”

“是吗？

两门作业不合格也没有关系。

这段时刻你已经很尽力了，考不行必然还有缘故。

考完了，咱找位高水平的老师帮忙分析分析，不就好了?

”

我说得很轻松、很安静，女儿焦急的情绪也平复了一些。

其实，我何尝不希望女儿能考好?

可是若是这时我一味责备，结果除给她增加紧张与不安，还能有什么成效?

再说，女儿已经尽力而为了，我没有理由怪罪她了。

回到北京，我带女儿去造访了几位老师，他们别离认真分析了试卷，一点点帮忙女儿熟悉和明白得。

这以后，女儿的成绩有了明显提升。

因此，爱小孩，既要用心去爱，也要用脑去爱。

二、过度的爱惜是一种损害

在参加中日青年探险夏令营时，我问一个13岁的北京男孩：

“什么缘故野炊时中国小孩不如日本小孩能干?

”

“遗传呗!

”那个小孩一针见血地回答我，“爸爸、妈妈为了让我进个勤学校，叫我住在姥姥家里。

我姥姥有三不准：

刀不准动，电不准动，火不准动。

我长到13岁，火柴也可不能划。

我连家炊都可不能，哪还会野炊啊?

不是咱们不想干而是可不能干。

”

那个小孩的坦率让我想到了冰心先生的一席话：

“有时候，母爱并非是健康的，反而害了子女。

譬如，‘小皇帝’的显现。

”

的确，对小孩过度的爱惜会成为一种损害。

小孩在成长的进程中，必需要经历一些磨难，这是一种规律。

“酸甜苦辣都是营养，生活百味都要体验。

”若是把磨难和体验全数省略了，一切都替他包办，看上去是顺利了，是舒适了，结果却使他软弱而闭塞，胆怯而无能。

此刻有一种现象，叫“30岁儿童”，都到了而立之年，凡事仍不能自立，没有长辈陪在身旁就惶惶不可成天。

相信所有的父母都不希望自己的小孩是如此一种成长状况，那您就切记：

关爱不要溺爱。

让小孩轻松欢乐地学习

王小红考取了大学，在教过她的小学老师的眼里是一件超级了不起的事。

小红上小学一年级时，考试成绩常在70—80分之间，老师常说她笨。

一次，老师找到她母亲说：

“王小红学习成绩不行，目前在班上排在倒数第二。

你在家里要教教她，同时要给她点压力。

此刻是一年级成绩就那个样子，以后如何办？

”母亲是听在耳里，急在内心。

从此，天天晚上教小红念书，常问有无考试，一旦考了成绩不睬想，就痛骂一通，有时还打几下，常下达要考90分的指标。

就如此，在唠叨下、打骂中度过了一年多，但小红的成绩仍是不见好转，由倒数第二变成了倒数第一。

到了三年级，在一次家长会上听老师讲，家长也要鼓舞小孩，小红的母亲就试着让小孩欢乐起来。

天天晚上再也不问有无考试、你考了多少分等问题了，而是你今天有哪些问题没有弄懂，咱们一路来看一看。

三年级的第一次考试小红的考分是班上倒数第二，母亲明白了没有像以前那样指责她，而是安慰地说：

“这次考试你有了进步，是妈妈的好小孩，你只要尽力，是必然能学好的。

这次语文考了68分，下次能考6九、70分呢；数学考了62分，下次考63分是有希望的。

”小红本想今天又是一顿训，想不到母亲没有如此做。

此日，小红超级高兴，在梦中也留下了欢乐的笑声。

第二次的考试成绩下来了，小红语文考了70分，数学考了63分，母亲特意多买了一些菜为她祝贺，为她加油鼓舞，小红流下了欢乐的泪花。

尔后，母亲给她一分一分的目标，她也一分一分地进步。

小红不仅学习进步了，而且充满着欢乐。

有了自信，也有了学习的勇气和激情，有了自己能够尽力实现的目标，也有了尽力学习的动力。

小学毕业时已是班上的中等生了。

上了中学后，母亲常对她说：

“不要与同窗比，要与自己的过去比，要看自己的进步，哪怕是半分都是伟大的。

只要尽力，必然会有进步的。

”小红在母亲的教育下，一步一步地提升进展。

当收到大学本科的录取通知书时，母女俩都流下了喜悦的眼泪。

常言道：

“人无压力轻飘飘。

”家长最奉行这一套，对子女加压，使小孩在重压之下，痛楚地学习。

可是，欢乐能激发小孩的学习潜能，增强学习动力，提高学习效率。

王小红的成长经历有力地说明了：

家长要让小孩轻松欢乐地学习。

为小孩选择才艺课宜慎重

调查发觉，半数以上的父母自行决定小孩的才艺课，很少征求小孩的方式。

时下家长帮小孩安排的才艺课仍以功能性、培育智育方面的占多数。

针对许多父母茫然不知小孩应当学什么的现象，教育专家给出了如下的建议：

一、第一考虑小孩的个性特质和天分来选择适合的才艺课。

二、与小孩多作沟通，询问小孩对所学的才艺课是不是感爱好。

若是小孩没爱好，或没有天分而学得费力不高兴，上课苦着一张脸，活像受酷刑，那学才艺就变成一种处惩了。

小孩学才艺的进程中，尊重他的特质和学习步伐也很重要，更不要拿他和别的小孩的表现作比较，增加亲子两边没必要要的压力。

每一个小孩天生个性及学习能力都不同，即便上一样的课，用一样的教学方式，每一个人的表现和学习成效也有不同，重要的是小孩能享受上课和做这件事的乐趣。

一名妈妈请同一个游泳教练教她两个女儿游泳，大女儿花一个暑假的时刻就游得很有选手架势，而小女儿学了好几年，才敢在水里放手自己游。

尽管妹妹游得不怎么样，但她此刻反而比姐姐更喜爱游泳，待在水里能够自得其乐。

一名爸爸在女儿学钢琴时，先和老师沟通好，上课无需赶进度。

若是别家小孩一礼拜学一首新曲子，他能够许诺女儿一个月都还在弹同一首曲子，因为他不求女儿上台演奏，博得掌声，也没有要她以后成为演奏家，只是希望她能欣赏音乐。

家长不妨也问问自己，让小孩学这一项才艺的目的是什么?

若是清楚自己的期待，就可不能焦虑了。

只是，父母若是要小孩利用才艺去拿各类奖状名次，看成以后升学加分的手腕，这就丧失本来学才艺是培育爱好的用意了。

才艺课应该是为小孩开一扇门，让他们自己在其中尝试、试探，发觉自己喜爱的事物，并借着各类学习活动，增加他们生活的多样性。

例如学语言，不只是应付考试、看成沟通工具，也是了解其它国家地域文化的方式之一。

有些小孩除白天上课，晚上和假日还有一张才艺班课表，从早到晚满档，忙碌程度可比公司大老板。

父母想把小孩训练成十项全能，但拼命塞课程给小孩可不能让他们学得好，同时也剥夺了他们做其它事的时刻，例如小孩没机遇自己试探，也少了人际互动的机遇，很多小孩在假日还要上才艺课，造成全家人不能一块活动，自已也无法和朋友聚会玩耍。

小孩需要时刻自己想情形。

有时候父母见小孩在发愣，就唠叨说他浪费时刻。

其实，让小孩发愣、胡思乱想、自己试探，有助于激发想象力。

一些天资聪慧的小孩，其实想象力无穷，但课上得太多，忙到没时刻停下来自己想情形，反而抹杀了他们的制造力。

小孩上太多课，不但身心疲惫，有时候更捐躯了宝贵的睡眠时刻，结果白天精神不济，上课不专心，父母还误以为他们有注意力缺失问题，急着去儿童科求医，其实他们只是需要一些时刻放松休息。

大人都不见得能按时紧凑地做好每一件事，怎能期待小孩做取得。

家长在拒绝小孩要求时最易犯的三个错误

小不点长大了，需要咱们来规范其言行，需要咱们给他们成立各类规则。

小小孩喜爱无拘无束，被规矩约束的滋味最初确信不行受。

于是愤怒、招架、耍赖等招数全来了，家长该怎么面对呢？

家长在拒绝小孩时，最容易犯下列三个错误：

第一个错误：

家长居高临下，颐指气使，对小孩吆五喝六。

家长把在外面受的气全数撒给小孩，家长的心理垃圾转移给了小孩。

这是知足了家长，倒霉了小孩。

碰到宁死不屈的小孩，两边必将剑拔弩张，亲子关系恶化。

久而久之，感受不抵家长的温暖，小孩的心渐渐远去，再也不转头。

真到那时，可就悔之