家长学校教材.docx

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家长学校教材

家长学校教材

重视良好品德和习惯培养

为孩子今后的生活、学习打好基础

湾华小学一

（1）班

一、课题背景

有些家长以为孩子进入小学了，万事有老师负责，自己可以松一口气了；大部分家长知道孩子入学后，家长要配合老师抓好孩子的学习，把主要注意力投放到孩子的作业方面，眼睛紧盯着一个个分数；有的家长已发现孩子的表现有些不妥，但寄希望于孩子逐渐长大会改，对孩子的问题不以为意。

本课题的讲授目的是引起家长对刚入学的孩子进行道德品质教育和良好习惯培养的重视，为孩子今后的生活和学习打下坚实的基础。

二、教学目的

1、帮助家长认识从小抓好孩子良好品质教育和良好行为习惯培养的重要性。

2、明确对一年级小学生重点抓哪些品质和习惯培养。

3、了解对一年级小学生进行品质教育和良好习惯培养的方法。

三、教学过程

各位家长的孩子已经当上了小学生，作为父母，我们该为孩子做些什么呢？

我们今天就来共同探讨这一问题。

先给各位讲讲两名小学生的故事。

小青和小宇的父母是好朋友，同住一个小区，同上一所小学。

小青和小宇都长得活泼可爱、聪明伶俐，两家人在一起时，大人们都鼓励他俩要一起进步，一起戴上红领巾。

可是意想不到的是从一年级下学期开始，两人的表现就开始出现了差异，小青学得很开心，和班里同学相处得很好，因为上课专心、大胆发言、作业又做得好，所以经常受到老师的表扬。

现在，小青已是一名五年级学生，她各方面都非常优秀，在同学中很有威信，通过竞争当上了少先队大队委员。

小宇却没有那么顺利，一年级上学期与小青的差距还没那么大，就是上课时会开小差，做作业时有点拖拉，常要父母督促才能完成，和班里的一些小同学会常常闹点小矛盾，但是随着逐渐长大，小宇的缺点是越来越突出，发展到懒惰、散漫、经常与同学争争打打，使老师和家长都非常烦恼。

小青和小宇在同一个班接受相同老师的教育，起点又差不多，为什么几年后的表现会有这么大的差异呢？

原因在于家庭教育的内容与方式不同，父母抓对子女的教育时机不同。

小青的父母从孩子刚入学开始，便非常注意了解孩子在学校的表现，观察孩子在家的言行，引导小青要对自己的学习负责，要学会分担家务，不要和同学斤斤计较，使小青从一年级开始便逐渐养成很多好习惯。

而小宇父母因为忙于生意上的事，把孩子交给爷爷奶奶负责，爷爷奶奶对小宇的吃、睡照顾得很好，每天重点任务是督促孩子完成好作业，其他就很少关注了。

小青和小宇的不同成长经历给了我们两点启示，一是想让孩子成长得好，必须从一年级抓起。

二是想让孩子成长得好，不但要紧盯着他的学习，还要十分关注他的道德品质和良好习惯的养成。

为什么这么说呢？

因为小学时期是儿童学习掌握各种基本技能，为进一步学习打基础的最佳时期，也是培养良好道德品质、行为习惯的重要时期。

从小学生心理发展特点来看有四个特点。

一是心理发展迅速，促使他们的思维、智力水平快速提高。

二是心理发展渐趋协调，言与行、动机与行为慢慢可以达到一致。

三是心理发展是开放的，内心世界不复杂，心理活动单纯，喜怒哀乐表露无遗，与成人易沟通。

四是心理发展具有可塑性，容易改变他的想法和行为。

所以小学阶段是发展孩子智力、品德习惯形成、了解儿童心理活动、改善不良习气的好时机，随着孩子年龄增大，他的心理发展的特点会逐渐改变，时机也就没那么好了。

所以我们当父母的要清醒地认识到，要让孩子成功，关键要抓好孩子良好道德品质和良好习惯的培养，而培养的最好时机在小学阶段，而且是抓得越早，效果越好。

刚才我们是讨论了孩子入学以后，父母可以做什么这一话题，结论是，不能只关注孩子的身体、学习，更要重视孩子良好道德品质和行为习惯的培养。

下面再来讨论，对一年级小学生来说，重点要培养哪些方面的好品质和好习惯，父母可以怎样培养这一问题。

在品德方面可以重点抓好五个方面：

1、文明有礼。

（1）要求孩子在学校遵守纪律，上课要安静、不玩东西，不影响别人，不给别人添麻烦。

（2）要尊敬师长，见到老师要打如呼，早上起床要对长辈说早上好，上学放学要对长辈说再见或我回来了。

（3）对谁都不能说粗言烂语。

（4）家里来了客人要让座、问好、不跟小客人争玩具，客人走了要送出门口等。

2、有孝心。

（1）平时要为长辈做点事，如递杯水、递拖鞋、递报纸等。

（2）长辈不舒服要问候。

（3）长辈生日要送点表示心意的小礼物。

（4）吃饭时要把好吃的让给长辈。

（5）长辈休息时不要去干扰。

3、与同学融洽相处。

（1）不跟同学争玩具。

（2）同学做了对不起自己的事要原谅别人，不要斤斤计较，更不要报复。

（3）自己做了对不起同学的事要说对不起，真心真意道歉。

（4）发现同学做得不对可以提醒他，但不要一点点小事就去找老师告状。

（5）同学受了表扬要向他学习，不要嫉忌小气，自己受了表扬不要骄傲，要看到别人会比自己做得更好。

4、诚实守信。

（1）不说谎话，在学校里发生什么事情都跟爸爸妈妈说实话，也不欺骗老师、同学。

（2）答应过别人的事一定要努力做到，真做不到的要跟别人说清原因。

（3）依时上学，依时回家。

在习惯培养方面重点抓好五个方面：

1、专心听课的习惯。

（1）上课时专心听老师讲，听同学发言，不玩东西，不想别的事情。

（2）堂上练习要勤动脑、勤动手，动作要快。

（3）堂上讨论要积极发言，也要专心听别人的意见，不能抢着说。

（4）老师提问要积极思考，大胆举手回答。

（5）有不懂的问题，找同学讨论，找老师请教。

2、独立高效完成作业的习惯。

（1）放学回家第一件事是先复习，再做作业。

（2）做作业时专心专意，不随便走动，不干别的事情。

（3）做完后自己检查有没有漏做，有没有做错。

（4）自己检查后交给爸爸妈妈检查。

（5）有不会做的自己先想办法，真做不出来可以向爸爸妈妈请教。

3、做事有计划的习惯。

（1）每天晚上睡觉前想好第二天做的事，并用纸列出来。

（2）完成每天计划内的事。

（3）每天晚上想一想计划做的事哪些做好了，哪些来做好。

4、参加劳动的习惯，劳动分为三类：

一类是自我服务的，第二类是公益劳动，第三类是家务劳动。

自我服务类：

（1）起床叠被、整理好床铺；

（2）准备好上学要用的物品，并放进书包；（3）上学放学自己背书包；（4）洗自己的内衣裤、袜子、红领巾；（5）收拾自己的房间。

公益劳动类：

（1）完成班内清洁值日的任务；

（2）主动为学校、为班庥体做好事。

家务劳动类：

（1）负责家里分配的2——3项家务活（如扫地、倒垃圾、淋花、洗碗、摆放拖鞋等。

（2）主动摆放好客厅的物品。

（3）关心家居安全（如关门、关窗等）

5、阅读习惯。

（1）每天完成作业后，用30分钟以上时间安静地阅读课外书或报纸。

（2）每周把在书报中看到的故事、知识、新闻讲给家里人听。

刚才是讲了对一年级的孩子，重点要抓的道德品质，行为习惯的具体内容、要求。

下面再来讨论当父母的在培养孩子的过程可以怎么做，要注意什么问题。

主要的要把握以下几个原则：

1、言传身教。

要孩子做什么，先要向他讲清为什么要这么做，他要做到怎么样，可以怎样做。

孩子做了以后父母要了解，要检查，然后告诉孩子他做得怎么样，这些都属于言传。

言传当然重要，但不能忽略了身教，因为一年级的孩子还是以模仿为主，甚至整个小学阶段至成年前都是这样，所以父母的言行无时无刻得都对孩子的品质、习惯的形成发生很大的作用。

有这样的一件事，一个六年级的男孩跟他妈妈说：

“我要参加一个培训班，交200元培训费。

”妈妈说：

“一听就知道你在骗我，你为什么要说假话？

”男孩说：

“你能说假话，我为什么不能？

”妈妈说：

“我什么时候说假话了？

”孩子就说：

“还没有？

那天你明明拉着我陪你逛商场，你在挑衣服，爸爸打电话让你回去看奶奶，你说在加班，走不开，还让我别告诉爸爸！

”妈妈听到这里，无言以对。

从这件事，我们要吸取经验教训，让孩子做什么，我们带头做好，这是最好的教育方法。

如要孩子有孝心，我们首先孝敬自己的长辈；要孩子爱阅读，我们也主动放弃一些享受，和孩子坐在一起各自看书、读报；要孩子对人宽容，我们也不能跟邻里争执，夫妻婆媳间互敬互谅等等，给孩子作出好榜样，这是很好的一种教育方法。

2、教得具体耐心。

一年级的孩子还很幼稚，其实很多事情还不会做，我们不要以为说一说孩子就会做，这就错了。

我们必须把要孩子做好的，一项项都说得很具体。

比如让他做家务，先要让他明确，他要做什么，比如让他负责每天扫地、倒垃圾、擦桌子。

我们就要一项项地教，扫地：

到那里拿扫帚，两只手怎样拿扫帚，从哪里开始扫，怎样把垃圾扫成一堆，怎样把垃圾扫进垃圾再倒进垃圾筒。

要做给他看，再手把手教，经常一段时间他才能学会。

别以为这么简单的事，很容易。

其实对一年级的孩子来说都却是大件事，学做的过程可能出现这样那样的问题，我们当父母的一定要耐心，不能因他没学会就骂、就打，甚至不让他继续做。

一定要坚持教得具体、耐心。

又比如培养孩子做事有计划的习惯，这对他来说是第一次。

要他晚上睡觉前想好第二天做那几件事，他可能真的想不出来。

父母就要帮他计划，如早上6时半起床，用10分钟穿衣服，收拾床铺，用15分钟上洗手间刷牙洗脸，然后喝杯温开水，用20分钟听吃早餐，7时30分上学。

下午放学回家用30分钟复习，做作业，用10分钟准备好明天上学用品，收拾好书包，晚饭后做做家务、洗澡、看书报30分钟，然后和爸爸妈妈一起看电视（新闻、科技节目或少儿节目），边看边闲谈。

9时睡觉。

这样坚持一段孩子就会习惯，生活就有规律，时间利用率就会高。

3、重视检查督促。

孩子年龄小，自我控制能力不强，父母对他提的要求，很容易出现讲得好好的，但做起来是另一回事，或者开头做得很不错，几天下来就没了兴趣，不想坚持。

这就是小孩子。

所以父母一定要检查督促，不能只是口头讲道理，要与奖惩结合起来。

比如培养做事有计划的习惯，可以跟孩子商量，爸爸或妈妈每晚对孩子的计划落实情况进行检查，计划全部落实，表扬一次，零用钱如数发放，如果计划没有落实，扣发一天的零用钱，并一定要将未完成的补上。

另外，做作业质量好，又提前完成，剩下的时间可以自由支配等等。

这样做的目的是让孩子增强时间观念、任务感和责任感。

时间长了，孩子对自己做的每一件事都会拟定一个标准，一个完成期限，这样就会自然而言地把事情做好，到那时候，我们当父母的就会省心了。

4、主动与老师沟通。

向老师了解孩子在学校的表现，向老师反映孩子在家的情况，这样才能及时、全面地了解孩子、及时有的放地进行教育。

发现孩子有什么问题，可以把自己的做法跟老师讲或征求老师的意见、家校配合，形成合力，对孩子的教育就容易收到好效果。

刚才讨论了培养孩子良好品德和习惯的原则和方法，下面再提示两个问题：

1、孩子出现“丢三落四”的理象怎么办？

丢三落四的坏习惯不是与生俱来的，是由后天原因造成。

爱丢三落四的孩子，他们的依赖性都很强、独立性差，面对马马虎虎的孩子，父母该怎样帮助他们改掉坏习惯呢？

给大家出出点子，不妨试试。

父母首先要学会“偷懒”，让孩子逐步放弃依懒性，如前面讲的收拾书包等小事尽量交由孩子做。

第二，让孩子每天要做的事情成为一种固定模式，循环重复，这样有利于培养孩子的责任心。

如前面讲的让孩子学会做事有计划，每天的安排固定下来就是这个意思。

第三，让孩子学会珍惜。

有些家长习惯孩子丢了什么就快快给他补上，造成孩子认为丢了没什么，无所谓，形成丢三落四的坏习惯。

家长在这情况下不要那么快给他买，如丢了红领巾，就让他不戴、受批评，使他吸取教训。

第四，让孩子自检自罚，在家里可以帮他做个“提示本”或“提示板”，放在孩子容易看到的地方，以利他快速检查自己所要带的物品。

第五，家里的东西要放置得有条理，如果家里乱七八糟，这样的家庭环境造就的孩子也多半是随手乱放，随地乱扔东西的人。

大人做好榜样，将家里的物品放置整齐、各自归类，才有利于孩子养成做事有条理的好习惯。

2、孩子做作业出现问题怎么办？

刚上学的孩子由于各方面的原因，有些人做作业会做得很慢，拖很长时间，面对此情况，我们首先要了解慢的原因。

（1）如果是不专心，安定不下来的，可以给他规定时间