小学语文辅导之三词语Word文件下载.docx
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姐妹饭菜（同类别）追打（同词性）
2、偏正结构。
胸针铁棒绿树（词间可以加进“的”）
3、主谓结构。
阳光灿烂秀色可餐
4、动宾结构。
打架猜谜语挥动双手
5、动补结构。
吃得饱看得清想得多（含“得”）
二）ABB结构词语
ABB结构词语是生活语言在书面语言中的体现。
其中表示实质意义的是结构中的A，而BB仅仅起到修饰A的作用，本身不能独立表示任何意义，至于用什么BB，完全取决于生活习惯。
下面是大概的分类，帮助大家了解ABB结构的运用。
颜色：
红通通红彤彤红扑扑红艳艳白皑皑白胖胖白花花白茫茫粉丹丹绿油油蓝莹莹黄澄澄黄橙橙金灿灿亮晶晶黑洞洞黑黢黢黑压压黑糊糊
身材：
胖乎乎矮墩墩瘦精精高耸耸
表情：
怯生生喜洋洋乐滋滋美滋滋甜滋滋乐哈哈笑哈哈笑盈盈泪汪汪气嘟嘟气冲冲气呼呼雄赳赳气昂昂
性格：
娇滴滴懒洋洋憨痴痴脆生生乍呼呼
五感觉：
甜津津香喷喷冷冰冰阴森森
事物状态：
满嘟嘟水汪汪软绵绵醉醺醺晕乎乎好端端沉甸甸
忙碌碌皱巴巴脏兮兮汗涔涔昏沉沉颤巍巍大咧咧
三）、成语。
为了突出成语的重要，特将成语单独作为一部分。
成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。
汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。
许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：
杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。
因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。
【成语的结构】
AABB式
AABC式
ABAC式
ABCA式
ABCB式
ABCC式
ABCD式
挨挨挤挤
彬彬有礼
碍手碍脚
宝中之宝
得过且过
波光粼粼
掩耳盗铃
层层叠叠
绰绰有余
怪模怪样
防不胜防
将错就错
得意洋洋
亡羊补牢
断断续续
耿耿于怀
活灵活现
话中有话
口服心服
虎视眈眈
买椟还珠
纷纷扬扬
赫赫有名
将信将疑
举不胜举
骑马找马
目光炯炯
狐假虎威
鬼鬼祟祟
津津有味
可歌可泣
精益求精
人云亦云
气势汹汹
狗仗人势
家家户户
念念有词
不慌不忙
忍无可忍
似懂非懂
人才济济
狗急跳墙
密密麻麻
娓娓动听
不骄不躁
神乎其神
应有尽有
神采奕奕
反戈一击
平平安安
栩栩如生
不闻不问
闻所未闻
以毒攻毒
逃之夭夭
坐井观天
严严实实
依依不舍
不见不散
微乎其微
知法犯法
威风凛凛
鹏程万里
整整齐齐
沾沾自喜
不上不下
贼喊捉贼
自然而然
忠心耿耿
鸡鸣狗盗
成语一共有5万多条，其中96%为四字格式，也有三字、五字、六字、七字等以上成语。
如“五十步笑百步”、“闭门羹”、“莫须有”、“欲速则不达”、“醉翁之意不在酒”等。
成语一般用四个字,这大概是因为四字容易上口。
（1）音节重复的成语：
①一、二个字是叠词，重复一个音节,即AABC式。
泛泛而谈、奄奄一息、津津有味、依依不舍、欣欣向荣等。
②.一、三字相同ABAC式:
同心同德、再接再厉
③.三、四个字是叠词。
忠心耿耿、神采奕奕、虎视眈眈等。
④.重复两个音节，前后两字均是叠词。
AABB式：
鬼鬼祟祟、风风雨雨、瓶瓶罐罐、清清楚楚、吞吞吐吐、浑浑噩噩等。
（注意：
不是所有重叠词都是成语。
）
（2）ABCD式成语。
①寓言故事
狐假虎威鹬蚌相争，渔翁得利螳螂捕蝉，黄雀在后刻舟求剑
画蛇添足杯弓蛇影邯郸学步自相矛盾
②文学著作中产生的成语
有条不紊”取自《尚书·
盘庚》“若纲在纲，有条而不紊”，“举一反三”取自《论语·
述而》“举一隅，不以三隅反，则不复也”，“痛心疾首”取自《左传》成公十三年“斯是用痛心疾首，暱就寡人”，“分庭抗礼”取自《庄子·
渔父》“万乘之主，千乘之君，未尝不分庭抗礼”，“奴颜婢膝”取自晋代葛洪《抱朴子·
交际》“以岳峙独立者为涩吝疏拙，以奴颜婢膝者为晓解当世”，“胸有成竹”取自宋代苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》“画竹必先得成竹于胸中”。
诸如此类，不胜枚举。
其他采用古人文章成句的也为数很多。
如“忧心忡忡”出自《诗经·
召南·
草虫》，“外强中干”出自《左传》僖公十五年，“以逸待劳”出自《孙子·
军争》，“水落石出”出自苏轼《后赤壁赋》，“萍水相逢”出自唐代王勃《滕王阁序》，“牢不可破”出自唐代韩愈《平淮西碑》。
③历史故事
完璧归赵负荆请罪破釜沉舟草木皆兵一箭双雕口蜜腹剑风声鹤唳
④古今流传口语、习惯用语
“咬文嚼字”、“拖泥带水”、“阳奉阴违”、“不三不四”、“心直口快”之类，与成语的结构相同。
在成语中也有些是接受外来文化而出现的。
如“天花乱坠”、“当头棒喝”、“不可思议”、“不二法门”都是。
⑤巧用近义词的成语
第一、三个字互为近义词。
如
1）、家喻户晓、歪风邪气、摩拳擦掌等。
2）、
第二、四个字互为近义词。
如千言万语、一干二净、穷凶极恶等。
3）、
前两个字互为近义词。
门户之见、肝胆相照等。
4）、
后两个字互为近义词。
另起炉灶、金碧辉煌等。
⑥巧用反义词的成语。
1）、
第一、三个字互为反义词。
大同小异、无独有偶、凶多吉少等。
第二、四个字互为反义词。
说长道短、行远自迩、改邪归正等。
前两个字互为反义词。
表里如一、远近闻名、本末倒置等。
后两个字互为反义词。
不相上下、不知好歹、颠倒是非等。
5）、
前后两个字互为反义词。
古今中外、悲欢离合、生死存亡等。
（3）、有趣的数字成语
①、“一”＋“一”：
一五一十 一字一板 一板一眼 一言一行 一举一动 一来一往
一唱一和 一厘一毫一心一意 一模一样 一寸光阴一寸金……
②、“一”＋“二”：
一干二净 一来二去 一穷二白 一差二错一清二白 一清二楚
一不做二不休 一刀两断 一举两得
③、“一”＋“三”：
一波三折 一隅三反 一唱三叹 一岁三迁一而再，再而三
一日不见，如隔三秋 一国三公
（4）、趣味成语
①猜成语：
纸老虎——外强中干无底洞——深不可测木偶戏——装腔作势
留长发——置之不理零存整取——积少成多弹无虚发——百发百中
禁止叫好——妙不可言大雪飘飘——天花乱坠说到做到——言行一致
发票未盖章——不足为凭不关水龙头——放任自流
二四六八十——无独有偶缺货通知单——言之无物
最长的一天——度日如年冲洗出的照片——原形毕露
从镜内看自己——一模一样 黄河之水天上来——源远流长
轻舟已过万重山——一帆风顺
②、成语接龙：
不耻下问→问道于盲→盲人瞎马→马到成功→功败垂成→成人之美→美不胜收→收回成命→命中注定→定时炸弹→弹尽粮绝→绝无仅有→有机可乘→乘机而入→入木三分→分秒必争→
③学会成语分类。
（如历史人物类、寓言故事类等）
犹豫不决 金碧辉煌 囫囵吞枣 风餐露宿通宵达旦 买椟还珠
安然无恙 没精打采 情不自禁 天衣无缝 兴高采烈 不计其数
愚公移山 兴致勃勃 汹涌澎湃 自作自受忐忑不安 功无不克
垂头丧气 精兵简政 溢彩流光 沁人心脾 等量齐观 音容笑貌
（人物神态）类：
（ ）类：
（ ）类：
六、 用词造句要做到：
１、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。
２、句子成分要完整，把意思表达完整。
犹豫不决——
凝视——
七、近义词和反义词。
1、近义词辨析
（1）意思完全相同的词（含书面语和口语相同）：
“爸爸——父亲”、“互相——相互”
（2）意思相近的词：
①词义的轻重不同：
“愉快”→“高兴”→“快活”
②词的意义上辨析，词义的范围不同：
“战斗”和“战役”
③词义的感情色彩不同：
“果断”和“武断”
④
词的搭配关系不同：
“严厉”和“严格”
⑤词的用法上辨析，适用对象不同：
“希望”（自己）和“期望”（别人）
2、反义词：
绝对反义词：
生→死；
富→穷
辨析角度：
意义和感情色彩
相对反义词：
前→后；
高→低意思相对或相反
八、多义词
一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。
在小学阶段，只要学生了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。
【学习建议】
1、从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。
2、在培养学生的阅读理解能力过程中提高学生解词水平。
3、结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
练一练1.多义词填空
安静宁静镇静寂静幽静恬静清幽肃静
（1）元旦过后，一下子走了很多人，家里顿时（）了。
（2）上课铃响后，校园里（）多了。
（3）我们遇事要（），不要头脑发热。
（4）王若飞在敌人面前非常（）一点也不慌张。
（5）在这（）的夜晚，真是抬头望明月，低头思故乡。
（6）入夜了，林子里一片（）。
（7）她的脸色都是那样（），给人一种安祥的感觉。
（8）（）的月光笼罩着湖面，像披上了一层银纱。
继续连续陆续
（1）“村子里就剩下你一个人吗？
”军官（）盘问他。
（2）他（）三年被评为“三好学生”。
（3）下课了，我们（）离开教室。
2.给带点的词语选择正确的意思。
不行：
①不可以，不被允许。
②不中用。
③接近于死亡④不好⑤表示程度深，不得了
（1）爷爷病了近几个月，病情一直在恶化，块不行了。
（）
（2）老班长对我们说：
“小梁，别浪费东西了，我……我不行了。
”（）
（3）天太晚了，我困得不行了。
（4）无论有什么原因，不完成作业都是不行的。
意思：
①语言文字的意义②意见、愿望③指礼品所代表的心意④某种趋势或苗头⑤情趣、趣味
（1）天气渐渐地暖了，数目有点发绿的意思了（）
（2）这篇文章我一直喜欢读，它写得太有意思了。
（3）这棵松树长得像宝塔似的，可真有意思。
（4）老师的意思很明白，就是要我们自主完成对问题的思考。
（5）“这写些礼物是我们的一点小意思，希望老师您收下！
骄傲：
①自以为了不起，看不起别人②自豪③值得自豪的人或事物。
（1）我们即使取得了一点成绩，也没有什么可骄傲自满的。
（2）我为自己是一个中国人而感到骄傲。
（3）雷锋是我们学习的榜样，是我们青少年的骄傲。
词语综合练习
一、写出下面书面语相对应的口头语。
父亲——嘱咐——祖母——惊恐——天幕——
拂晓——俊俏——仿佛——诞辰——无垠——
二、填字成词
风流（ ）洒 气（ ）轩昂 神（ ）奕奕满面（ ）光 威风（ ）（ ）
相貌（ ）（ ）温（ ）尔雅 心地（ ）良 风度（ ）（ ）
（ ）（ ）大方一元（ ）始 万象（ ）新 桃（ ）柳（ ）
芳草如（ ） （ ）阳似火 秋高气（ ）雷霆万（ ）万里（ ）云
烟波（ ）渺 一望无（ ） 岁月（ ）梭海底（ ）针风平（ ）静
排山（ ）海（ ）旋（ ）转诗词歌（ ） 琴（ ）书（ ）
人定（ ）天风雪交（ ）寒气（ ）人波光（ ）（ ）高山（ ）水
炉火（ ）青 棋逢（ ）（ ） 虎（ ）龙（ ） 笔走（ ）（ ）
一气（ ）（ ） 生（ ）妙笔 （ ）（ ）如生 头头是（ ）
娓娓而（ ） （ ）口开河 （ ）（ ）其谈 胡（ ）乱（ ）
无（ ）之谈 海（ ）天（ ） 老生（ ）（ ）高朋满（ ）
（ ）手如云 （ ）（ ）生辉 情（ ）意（ ）一见如（ ）
一往（ ）深 相见恨（ ）形影不（ ） 难舍难（ ） 情同（ ）（ ）
一目（ ）然 得（ ）应（ ） 左右逢（ ） 言（ ）意（ ）
言不由（ ） 开（ ）明义 开门见（ ） 胸有（ ）（ ）
见血（）喉浮想（ ）（ ） 文思如（ ） 一（）双（）
三、按要求写成语（至少五个）
１、描写人物仪表的：
２、反映人物优秀品质的：
３、反映技艺高超的：
４、反映朋友间情宜深厚：
５、反映景色优美的：
四、写近义词：
开拓（ ） 气魄（ ） 和蔼（ ）沉浸（ ） 暴躁（ ）
害羞（ ） 忙碌（ ）惬意（ ）闪烁（ ） 推荐（ ）
推辞（ ） 茂密（ ） 嗜好（ ）适宜（ ） 寻常（ ）
安稳（ ） 折服（ ）发掘（ ）庄重（）拾掇（ ）
搭救（ ） 珍惜（ ） 光阴（ ）宽大（ ）凝聚（）
憧憬（ ） 炽热（ ）不屈不挠（ ）
五颜六色（ ）转眼间（ ）
五、写反义词：
爱好（ ） 爱惜（ ） 保护（ ） 悲痛（ ） 本质（ ）
成功（ ） 惩罚（ ） 出色（ ） 纯净（ ） 单调（ ）
独特（ ） 繁忙（ ） 奉献（ ） 富强（ ） 干燥（ ）
高尚（ ） 广袤（ ） 害羞（ ） 简陋（ ） 健壮（ ）
结实（ ） 敬爱（ ） 浪漫（ ） 利索（ ） 灵巧（ ）
浓郁（ ） 偶尔（ ） 朴素（ ） 勤奋（ ） 轻盈（ ）
清楚（ ） 深奥（ ） 衰老（ ） 微弱（ ）贤慧（ ）
雪白（ ） 赞许（ ） 崭新（ ） 真诚（ ）
暴跳如雷（ ）眉开眼笑（ ） 温文尔雅（ ）
六、词语搭配：
（ ）的火焰 （ ）的阳光 （ ）的天空 （ ）的头发
（ ）的话语 （ ）的成就 （ ）的建筑 （ ）的态度
热情的（ ） 热闹的（ ） 亲切的（） 亲密的（ ）
丰富的（ ） 丰盛的（ ） 热烈的（ ） 猛烈的（ ）
创造（ ） 改正（ ） 坚持（ ）修理（ ）
端正（ ） 坚守（ ） 整理（ ）制造（ ）
刻苦地（ ） 耐心地（ ） 艰难地（ ）无情地（ ）
悄悄地（ ） 忘我地（ ） 深情地（ ）专心地（ ）
七、选词填空：
１、爱护 爱惜 珍惜
他从小就养成了一种（ ）书籍的习惯。
他十分（ ）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。
２、安静 宁静 平静 寂静
老师来了，教室里立刻（ ）下来。
海上有一轮明月，照着（ ）的海面。
他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（ ）。
３、维持 保持 保护
渔夫起早贪黑地干，还（ ）不了一家人的生活。
他始终（ ）着艰苦朴素的优良作风。
４、埋怨 抱怨
事后，他（ ）自己考虑不周到。
他老是（ ）别人对他不尊重。
５、必须 必需
一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（ ）在一百万朵花上采集原料。
他买了一些学习上（ ）的用品。
６、毕竟 究竟
兴国塔（ ）有多高，谁也没有测量过。
光靠瓜菜过日子，（ ）是填不饱肚子的。
７、沉重 繁重
（ ）的工作，累得他更加消瘦了。
他怀着（ ）的心情告别了妈妈。
８、成绩 成就 成果
建国六十周年的伟大（ ）鼓舞着亿万人民。
我们学校的体育工作取得了很大的（ ）。
９、涌现 出现 呈现 体现
开展“五讲四美”活动以来，全校（ ）出一派新气象。
开展“五讲四美“活动以来，好人好事不断（ ）。
１０、矗立 耸立 屹立 肃立
刘胡兰像钢铁巨人一样（ ）在刑场中间。
同学们（）在操场上，等待着升国旗。
五壮士（）在狼牙山绝顶。
人民英雄纪念碑像巨人一样（ ）在广场南部。
11、严厉严峻严肃严格
老师（）地说：
“时光不等人啊，你们一定要（）要求自己，做时间的主人。
”
执法人员（）地斥责丧心病狂的不法商贩。
为了维护社会秩序，必须（）打击刑事犯罪分子。
我们要（）认真地完成好这项任务。
两个小红军战士互相鼓励，互相帮助，经受住了（）的考验，终于走出了草地。
12、简朴简单简陋
十月革命以前，列宁曾经住在拉兹里夫湖畔一个（）的“人”字形草棚里，生活用品非常（），过着十分（）的生活。
王奶奶在平房居住时家里的陈设很（），搬进新居以后，生活条件变好了，但她仍然保持着（）的生活作风。
13、夸奖夸耀炫耀
张小明学习成绩非常好，可是他从来不在同学面前（）自己。
大家都（）李红小提琴拉得特别棒。
做了好事，是我应该的，没有什么值得（）的。
14、武断果断
王经理遇到问题，总是和大家商量，处理问题从不（）。
他办事很（），从不犹豫。
15、陈列排列
队伍（）得很整齐。
商场里（）着许多新产品。
16、激烈强烈猛烈热烈
今天我们和五
（二）班进行了一场（）的篮球比赛。
老红军爷爷们将要到学校来看望我们，大家都表露出（）的期盼。
新老师到我们班上课，大家（）地欢迎她。
战士们对敌人阵地发起了（）地进攻。
地震后，（）的求生欲望让他在第8天后，坚持着活了下来。
17、宽阔辽阔宽广宽敞
汽车奔驰在（）的公路上。
汽车在（）的大草原上无拘无束地飞奔。
地下停车场非常（），可以停上千辆小轿车。
（）的心胸可以接纳无数的朋友。
轮船在（）的海面上航行。
路旁（）的厂房内机器隆隆作响。
18、鼓励鼓舞勉励激励
从英雄的事迹中，我们受到了教育，得到了（）。
老师经常用这样一句话来（）我们：
“有志者事竟成”。
追求美好幸福的生活，（）着无数的青少年努力的学习和工作。
这次考试比上次有了提高，老师（）继续努力。
当我遇到困难时，老师和同学们都热情地（）我，使我受到了很大的（）。
19、周密严密精密缜密
工程的设计，必须经过（）的计算。
诸葛亮心思（），事情的方方面面都考虑得非常（）。
要想把事情想得（），话说得（），，必须自觉地掌握思维的形式和逻辑。
20、沉重繁重
他的工作非常（），一忙就要忙到午夜。
不幸的消息传来，大家的心情一下子（）起来。
21、改进改正改善改变
有了错误，只要认真（），就是好孩子。
近几年，人民群众的生活比前几年有很大的（）。
我们要努力学习，长大了（）家乡落后的面貌。
这次科技小制作，五（三）班的小轮船没有取得成功，需要继续（）。
22、盼望愿望指望期望希望奢望
凡卡觉得城里的生活没（）了，日夜（）爷爷带他回到乡下过日子。
但这个（）是根本实不现的。
我们千万不能辜负祖国对我们的（）。
在旧社会，穷苦老百姓想要看一场电影，简直是一种（）。
只要肯下功夫，提高成绩是有（）的。
23、精致精心精细精彩
熊猫在饲养员的（）护理下健康地成长着，已经能为游客表演（）的节目了。
科林卡做事非常（），五年前埋藏的那些（）的小玩意儿，都被他找到了。
24、可惜爱惜惋惜痛惜
一个生命就这样消失了！
挽救小孩的医生们都十分（）。
弟弟又把新玩具弄坏了。
妈妈（）地说：
“才玩不到一天，就弄坏了，多（）啊！
你这样不（）东西，以后就不要再买了。
25、发扬发挥发展
我们要（）老一辈革命家的革命传统，做社会主义事业的接班人。
每个人都要进步，整个社会才（）得又快又健康。
这次乒乓球赛，小宁（）得很好。
26、保持维持支持坚持
我们要（）世界各国人民的爱国斗争。
社会公共秩序需要每个公民的自觉（）。
学习中遇到在大的困难也要（）。
邓小平爷爷几十年了，一直（）着搓冷水澡的习惯。
八、把词语按一定顺序排列：
１、中国 昆山实验小学 江苏省 昆山市 昆山市实验小学六（１）班
２、准备活动 领奖品 冲到 起跑
３、全部 没有 少数 一半 多数
４、头部 身体 上身 牙齿 嘴
九、用“--“划出不是同一类的词：
１、梅花 兰花 菊花 雪花 荷花
２、麻雀 鹌鹑 蹁蝠 喜鹊 翠鸟
３、《少年文艺》《少年科学》《我们爱科学》《少年报》《小学生作文》
４、矮 懒 高 胖 瘦
５、米饭 稻子 面条 包子 大饼
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