剪裁妙处非刀尺Word下载.docx

剪裁妙处非刀尺Word下载.docx

《剪裁妙处非刀尺Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《剪裁妙处非刀尺Word下载.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

不知道，外婆您现在在干什么呢？

不知道，透过这溶溶月光，您是否能看到我的思念呢？

（《月光的思念》）

3．巧用修辞，展示文采

爱是冬天里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；

爱是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；

爱是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。

（《爱》）

假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；

假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；

假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；

假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。

（《假如我是……》）

除了上面的比喻、拟人的修辞以外，还可以适当饮用一些名人名言，古诗词，增强文章的文学性。

让阅卷老师看到你的阅读面，如果要引用古诗词，可以试试同义替换法，如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可以换为“青山绕缭疑无路，忽见千帆隐映来。

”

2.描写环境，烘托背景

七月的天气，非常炎热，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失的无影无踪，土地被太阳晒得滚烫滚烫的，小动物们也被太阳吓得躲在家里不敢出来。

我热得非常难受，就想和爸爸妈妈一起去峨眉山避暑。

（《游峨眉山》）

三．结尾

我们常说“凤头、豹尾”，结尾也是阅卷老师常看的点，如果有亮点的话会提升整篇文章的水准，常用的结尾方式有以下几种。

回报

从出生起，我就被爱包围着。

家人、朋友、老师、同学……都是那么真心地爱着我。

今天我终于有了一次回报的机会。

天色阴得如黑夜。

不一会儿，一场骤雨急速而下。

我刚刚买书回来，打着一把橘色的伞，从车站快步向家走去。

我饿极了，累透了，恨不得长出翅膀，立刻飞回我那温暖的小屋。

忽然，我看见了张阿姨和他的儿子。

他们的情况比我惨得多。

她打着雨伞，一缕头发被雨打湿了，紧紧地贴在头皮上。

发梢不停地滴水，她的双臂紧紧地搂着孩子，一脸焦急的神情。

她的孩子走路摇摇晃晃。

猛然间，一阵大风向他们席卷而去，顿时，伞被风刮在了地上，雨狠狠地抽打着它，伞坏了。

我踏着一摊摊雨水，快步跑了过去，用伞遮住母子俩。

我焦急地问;

“张阿姨，怎么了?

”张阿姨用竹枝般的手指抹抹脸上的雨水，说：

“孩子发烧了，出租车也不停。

真急死人了!

最近的医院也要走四五百米，伞又坏了。

怎么办啊?

”张阿姨微微抽泣起来。

怎么办?

要不把我的伞借给她?

可是此处距我家还有200来米，没了伞，我不是要淋成落汤鸡了吗?

但我又怎么能对眼前的这对母子视而不见呢?

再说，孩子的病也不能拖啊……犹疑不定时，我小心地瞥了一眼孩子。

脸烧得通红，目光空洞无神，我的心被这目光砸疼了。

我想到了很多：

我难过时，张阿姨送来的一碗热粥，像太阳一样温暖我的心窝;

我悲伤时，小弟弟安慰我的话语，像银铃一般悦耳动听……“现在，”我握紧拳头，在心里想，“该是我回报的时候了。

这伞，一定要借!

我坚定地对张阿姨说：

“阿姨，伞给您，我还有一把呢。

”说着，我把伞塞到她手里。

她的眼睛陡然亮了，喜悦的脸庞仿佛一朵带着露水的芙蓉。

看着她们走远的背影，我开心地奔向雨中。

侧耳细听，雨声似乎像一支歌，唱得人心里暖暖的。

这是一支爱的歌，一支回报的歌。

在优美的歌声里，我张开双臂，旋起了曼妙的舞姿……

一、篇末点题

这是一种常见的结尾方法，即在文章结尾回扣题目，使题目更加鲜明突出。

比如这篇例文的结尾，就巧妙地回扣了“回报”这个题目。

其实在我们学过的课文里也有不少是这样结尾的，比如教材中《唯一的听众》的结尾：

“后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我也能熟练地拉许多曲子。

在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。

那时，我总会不由得想起那位耳聋的老人，那清晨里我唯一的听众……”

二、圆合照应

“起、承、转、合”是写作文的基本章法。

作文结尾即体现出一个“合”字。

因此仅仅做到点一下题是不够的，还必须与开头和正文细节相呼应，使文章整体圆合，前后照应。

比如这篇《回报》的结尾：

“看着他们走远的背影，我开心地奔向雨中。

在优美的歌声里，我张开双臂，旋起了曼妙的舞姿……”就与第二自然段的“天色阴得如黑夜，不一会儿，一场骤雨急速而下”相照应。

同样的雨天，不同的心境，既一线贯之，又渐行渐深，可见其谋篇之巧妙。

同时这个也与第四自然段的心理描写相照应，有力地突出了“回报”这一主题。

三、卒章显志

许多佳作的结尾，除了回扣文题，照应前文之外，还起到了卒章显志的作用。

卒章显志的“志”指的是什么呢?

其实就是作者对“情、理、意”的表达。

而对“人、事、景、物”的表达，总的来说是从开头就要涉及的，作者只有把“人、事、景、物”表达明白后，“情、理、意”才能够彻底明白地表达出来。

也就是说，“情、理、意”开头可以不见，文中可见可不见，但文末不可不见。

卒章显志，即升华主旨，即塑造文魂，即画龙点睛。

《回报》一文比较特殊——题目即主旨，所以篇末点题，也就收到了卒章显志之效了。

著毕淑敏写的《学会看病》的结尾，就明明白白地表达了作者让儿子自己看病的良苦用心：

希望儿子尽早独立。

她在结尾这样写道：

“孩子，不要埋怨我在你生病的时候的冷漠。

总有一天，你要离我远去，独立面对生活。

我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。

四、言短意长

不管什么方法结尾，都应该简洁明了，耐人寻味，力争给读者以余音绕梁的美妙享受。

如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。

《桃花心木》的结尾——现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

你是我的太阳

太阳是能在雨天之后带来安慰的；

太阳是能在黑暗时带来光明的；

太阳是能在冬日里带来温暖的。

在我的生活中，就有这样的一颗美好的“太阳”，他就是我的外公。

我每天都和外公生活在一起，说他是我的“太阳”，是因为他总能在关键时刻安慰我，帮助我，鼓励我。

五年级时，我在学校突然肚子痛。

外公知道后，第一时间赶往了学校，把我接回了家。

我本以为肚子痛只是因为吃了坏东西，或者是着了凉。

可我吃完药以后，依然没有治好。

这时，外公开始紧张了，额头上豆大的汗珠流淌着，我也跟着紧张起来。

忽然，外公想出了一个办法。

他让我躺下，手摸着我的肚子旁的每个位置，并问：

“这里疼吗？

”经过反复地“测验”，最后判断我患了阑尾炎。

他立刻带着我去医院。

到了医院，外公问医生：

“怎么样，孩子没事吧？

”医生说：

“因为及时治疗，不需要做手术，几天就能好的。

”这时，外公才松了一口气，我也放心了许多。

原先那种担心与紧张的感觉立刻消失，转化成了现在的高兴与兴奋。

啊，外公。

你如雨后的太阳，赶走了我内心的乌云。

那是一个凌晨，由于我半夜着了凉，不停地打嗝，身子挪动个不停。

而这时，外公却被我惊醒了，问道：

“孩子，怎么了？

”我不停地打嗝，连话都说不清楚，外公便明白了我睡不着的原因。

他叫我把手伸给他，我以为他想温暖我的手。

没想到他却用手放在我的手的虎口处，熟练地按压着。

我问外公要干什么，他说：

“待会儿你就知道了。

”五分钟过去了，外公还在按压我的手，我立刻就不打嗝了。

这时，窗户旁突然出现了一道亮光，仿佛给了我一个可以进入梦乡的信号。

我的心立刻温暖了许多。

嗝不打了，也不着凉了，心也暖了。

我马上就进入了梦乡。

你如凌晨过后初升的太阳，照亮了我。

每天中午，我都要在外公家吃午饭。

外公虽然有时候公务繁忙。

但外公总是比我早半个小时到家，到家后连包都来不及放就给我煮饭，直到饭煮好，外公才开始休息。

除此以外，外公选择食材时还很照顾我的口味。

不同的美味食材得到不同的地方去买。

外公每次都提前一天甚至两三天来准备，才有可能保证买到我喜欢吃的菜。

因此，外公一天比一天苍老，皱纹多了不少。

此时此刻，我感到一丝歉意，要不是自己，外公的身体就不会这么消瘦了。

但是，我得感谢您，每天提早给我煮饭，煮完饭才休息。

你如寒冷冬日里的阳光，温暖了我的心。

你是我的太阳，给我带来安慰、帮助和鼓励。

谢谢您在这些年来对我的关心和爱护，我一定会通过努力学习来报答您，我永远爱您！

您就是我的太阳！

该文尝试使用“一线串珠”的结构进行写作，从不同方面写出外公给“我”带来的不同温暖感受，体现外公在“我”心中是美好的“太阳”这一形象，体现出该生初步具备的写作框架意识。

不过，因为对该结构还不熟练，因此整体内容较为生硬。

其素材虽有真情实感，却被外在的语言和结构的刻意所掩盖了，尚需修改。

太阳可以很远，是一颗恒星，在亿万光年外散发光和热。

太阳也可以很近，守护在身边给我以慰藉。

从呱呱坠地到年华豆蔻，外公一直是我生命里的太阳，于危难困顿时，照耀我身，温暖我心。

那是阴雨绵绵的日子，一阵腹痛骤然袭来，无休无止。

家里气氛渐渐紧张了起来，恍然无措之际还是外公努力镇定下来。

打车，挂号，门诊，他带着面色发白的我四处奔走。

因为送医及时，开膛破肚之苦终于幸免。

担心和紧张终于烟消云散，雨歇风收，太阳的面容渐渐清晰。

外公终于长长舒了一口气，在简陋的椅子上守着打吊针的我。

借着明晃晃的光，我看见他终于安心的眼神背后，藏不住的疲惫劳苦。

腹部的疼痛渐渐缓解，在你的陪伴下心情也渐渐温暖起来。

外公啊，是你如雨后初现的太阳，驱散我生命里的潮湿晦暗。

那是辗转反侧的深夜，气息从喉咙口不断涌上，使我不得安眠。

外公被我惊醒了，见我不停地打嗝，睡不着的原因便了然于心。

他从被窝里拽出我的手，熟练地按压着我的虎口。

虽疑惑不解，可随着他生长着老茧的手带着恰好的力道规律地按压，安心的感觉从心底一点点蔓延开来。

夜色一点点稀薄，窗口依稀可见晨光微醺。

胸口渐渐平息下来，在困意和外公的陪伴下，我终于进入了梦乡。

胸口的难受渐行渐远，在你的安抚下好梦香甜。

外公啊，是你如长夜漫漫后初升的太阳，抚慰我生命里的挣扎痛楚。

那是学业紧张的寒冬，我总眷恋着外公家可口的饭菜。

虽然公务繁忙。

他总是带着我钟爱的食材早早回家，精心料理。

水流哗啦啦的声音掩盖了锅碗瓢盆的摩擦碰撞，却掩盖不住外公费尽心思只为我能享受一顿午饭的浓浓关爱。

带着饥饿冲回家风卷残云，外公总笑意盈盈地看着我咽下温热的菜肴。

而我却似乎忘却冬日里洗碗水的冰凉，和他连一句赞美都未曾收到的付出。

正午出门，太阳的光辉笼罩大地，想起离去时他和衣而卧的身影，愧疚和感谢交杂着洋溢心间。

饥饿与寒冷渐渐消去，在你的照顾下岁月静好。

外公啊，是你如数九寒冬里的守候的太阳，温暖我生命里的劳累疲乏。

斗转星移，有太阳在天边不变地守候；

岁月更替，有外公于身边陪伴着我，照耀我身，温暖我心。

外公啊，你是我的太阳，在风雨交加的黑暗冬夜里，守护在我身边。

每一个困顿的日子里，感谢你如太阳照耀我生命，在成长过程中赠予我健康，更赐予我温暖。

前路漫漫，有你相伴；

谓之困难，皆无所惧。

我们可以看到，与原稿相比，改稿的三个片段将段首句处理成了统一句型，并将片段总结句单独列段，形成间隔排比。

这种修改使结构错落有致，且层层呼应。

其次，每个片段中，改稿都注意到将“太阳”这一意象自然融入到情境中，一句恰到好处的环境描写，可以烘托出人物的内心感受，也使点题句摆脱了“狗皮膏药式”贴上去的生硬。

再次，首尾“远”与“近”的对比，丰富了文章内涵，更充分地体现出“我”对的感恩之情。

考场作文有“三亮”，题目、开头和结尾，题目可以使用一些修辞手法，这篇文章把外公比作“太阳”，太阳很温暖，对我的爱像太阳一样，表现出作者对外公的深深的爱。

同时，考场作文一定要有亮点。

开头、结尾要注意照应，并且采用一定的修辞手法。

这篇文章开头、结尾都用了太阳的意象，前后照应，突出了文章中心。

练一练

你生活中一定也有很多同学、老师、朋友、亲人，有的人可能也和文中的外公一样，给了你温暖，你所爱的人，他们对你来说像什么呢？

请仿照例文，选择一个人物，写一篇文章，不少于600字。