六年级文体活动精品教案Word文档格式.docx
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师生:
在回家的路上边走边放松,自由站位,动作优美,师生共舞.
2、课堂评价:
用简洁的语言肯定学生的努力,鼓励学生做环保小卫士.
谈体会,师生告别,帮助老师收拾器材。
教学反思：
2、自制壁挂花篮
1、知识与技能：
能表现物象的形态特征；
运用剪、对折、粘贴制作吊饰；
有目的的排列。
2、过程与方法：
（1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点；
（2）在探索中学习吊饰的设计方法；
（3）在“尝试运用”中把握制作方法。
3、情感、态度、价值观：
（1）乐意与同学合作完成；
（2）对吊饰的串联与装饰发生爱好。
教学重难点：
材料与工具：
雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。
制作方法：
1．将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。
2．在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。
3．去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。
4．用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹如图3，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。
5．取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。
6．将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。
3、拍皮球
1、引导学生积极主动地学习，通过韵律表演、拍节奏、电子琴演奏、歌唱、创作等活动，激发学生学习音乐的热情，培养学生对音乐的感受、创作、表演能力。
2、通过学生愉快地参与音乐活动，培养学生热爱体育运动、热爱生活的情感，善于积累生活中的音乐。
教学准备：
节奏谱、图片、实物投影仪、表情贴纸、皮球人手一个、创编乐谱每小组一份。
教学重点：
愉快地表现音乐。
教学难点：
创编表现。
教学过程：
一、组织教学：
1、学生随音乐表演球操；
2、导入课题：
同学们表演得真不错，你们一定非常喜欢玩皮球，皮球最大的特点是什么？
（有弹性）如杲她是一个小朋友，她的性格是怎样的？
（爱玩、爱笑）请大家给皮球贴上脸谱。
让我们共同来学一首愉快的曲子《拍皮球》，希望这节课每个小朋友都能象手里的皮球一样玩得开心，好吗？
二、基本练习：
1、欣赏全曲范奏。
听了这首曲子，给你最大的感受是什么？
2、再次欣赏全曲，分析乐曲的结构
3、加用皮球拍打出节奏；
4、用多种表演形式唱歌、拍手、跺脚、教师评价演出成绩；
5、个别同学表演，奖励。
三、创作表演
1、师小结：
拍皮球既是一项大家喜爱的体育运动，又可以将这项活动编成动听的音乐，那么我们能否把生活中所见到的各种有趣的事情、可爱的动物、小物品都编进这个音乐中来表演呢？
2、小组创作：
3、展示成果。
四、节奏游戏。
五、结束总结。
4、认识“神舟”五号”
活动目标：
激发学生的科技热情，培养学生的科技兴趣，树立热爱科技和教育事业的思想，增强为科技发展而努力奋斗的动力。
“神舟”五号作为教育，目的在于引出我国在航天技术等科学领域的巨大成就，引起学生对我国科技成就的关注。
1、知识与技能：
通过“神舟”五号升空事件，了解我国的科技成就；
从国际国内引起的强烈反响，充分认识“神舟”五号飞升的重大意义；
展望中国航天科技的美好前景。
2、过程与方法：
通过观看神五现场和国际社会对神舟五号发射成功的热烈反响，深刻感受我国航天科技取得的伟大成就，增强自豪感。
3、情感态度价值观：
增强紧迫感和使命感，树立热爱科技和献身科技的思想。
活动方法
1、直观感知法：
利用神舟五号视频资料、相关图片，激发学生的兴趣，帮助学生更好地认识神舟五号升空的意义。
2、情景教学法：
通过创设一定的教学情景，达到活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣的目的，在导入后，可创设情境，让学生模拟采访。
3、合作学习法：
在探求我国首次载人航天成功的原因时，可组织学生进行讨论，采取小组合作的形式，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神；
在总结其它领域取得辉煌成就时，也可采用小组合作的方式。
4、活动探究法：
在展望我国航天科技的美好前景时，可以以活动为载体，以学生为主体，让学生展开丰富合理的想象，进行合理设计，代嫦娥仙子向中国航天员发一封邀请函，培养学生想象能力、思维能力和语言组织能力等。
5、学生尽情描述自己的梦想。
听着同学们的描述，我仿佛回到了你们的时代，感谢你们把老师带到了一个梦想的舞台。
此时此刻，老师衷心地祝愿你们梦想成真！
梦想不仅仅属于个人，也属于国家和民族，我们中华民族也有很多梦想，同学们知道吗？
2、学生畅谈：
我的中国梦。
几千年来，中国渴望独立，渴望富强，这是梦；
中国冲出亚洲，跻身世界，这也是梦；
中国更想征服珠峰，进入太空，这还是梦；
但如今，这已经不再是梦，一次次地中国向世人宣告，我们梦想成真！
今天，让我们再一次地高呼：
飞天----梦想成真。
同学们，想重温那激动人心的时刻吗？
（学生响应）
飞天梦想――“神舟”五号
三、观看神舟五号发射现场。
1、同学们，观看了神舟五号发射现场，让我们的记忆回到那个精彩的瞬间，你最想说的一句话是什么呢？
学生回答略。
2、如果你能够有幸见到杨利伟，你想对他说什么？
3、如果你是记者，让你去采访顺利返回的杨利伟，你准备向他提哪些问题？
同学们愿意模拟采访现场吗？
（学生表现出高度的热情）
让我们以热烈的掌声请出我们的飞天英雄杨利伟和我们的特邀记者※※※。
4、模拟采访现场。
让我们再次以热烈地掌声欢迎从采访现场回来的同学们，请他给我们谈谈感受好不好？
采访手记。
神舟五号发射成功，意义重大，同学们能说说吗？
5、让我来夸夸。
学生畅谈神舟五号顺利升空的重大意义。
四、新闻：
神舟五号发射成功，使中国成为世界上第三个能独立开展载人航天活动的国家，同学们能不能说出，除我们中国外还有哪两个国家呢？
（学生：
美国、俄罗斯）
看来同学们平时挺关心国家大事的，当时我们举国上下都在为神舟五号发射成功欢欣鼓舞的时候，国际上不少国家都发来了贺电祝贺，盛赞神舟五号升空，同学们能列出几条国际舆论的评价吗？
1、学生进行新闻播报。
2、多媒体呈现国际评论时况。
3、听完报道，看完评论，此时此刻，同学们你的心情怎样？
（生：
自豪）
3、国际上的这些评论说明了什么？
神舟五号发射成功的重大意义）
四、深入思考：
如果说神舟五号成功发射和返回，标志着我国掌握了载人航天的基本技术，那么2年后的神舟六号发射，就再一次地证实了我国载人航天技术的成就，现在老师要考考同学们，关于神舟六号，谁知道的多，
1、我看神五与神六。
载人航天发射是一项系统工程，不但有赖于航天科研人员的技术攻关，还与一个国家的通讯、生命保障、材料、医学、甚至管理水平紧密相关。
任何一项发展跟不上，都会影响神舟五号、神舟六号发射的进程。
请同学们深入思考一下，神五、神六发射成功，这说明了什么呢？
成功背后的原因是什么呢？
同学们可进行讨论。
2、探寻成功背后的秘密。
航天科技是我国几十年来取得的巨大成就之一，我国在航天领域成就辉煌，同学们还能列出我国在其他领域的辉煌成就吗？
请同学们把你们课前查找的资料在这里交流一下。
我们知道辉煌成就的取得，离不开广大科技工作者的辛勤劳动和献身精神，希望同学们下去之后能多方搜集资料，充分准备，下节课我们将开展以“科学家的事迹“为主题的故事会，我们将评出优胜者，同学们说好不好
五、升华主题：
今天，中华民族几千年的飞天梦想终于成真了，有一天中国必将登上月球，中国的探月计划正在一步步落实。
1、介绍探月工程和嫦娥奔月工程效果图，增强同学们对登月计划的信心。
我们知道，在远古时代，嫦娥在蓬莱的威逼下，不得已吞食仙丹，飘向月宫，至今回不了故乡，与亲人离别相思之苦，常常让嫦娥翘首遥望，泪水涟涟，这个故事人们进行了多次改编，制作出了优美的动画，同学们想看吗？
登月在即，同学们，假如月宫里真有嫦娥，她对登月计划会怎么想？
你能代嫦娥向中国航天员发一封邀请函吗？
同学们，为顺利实现我国的登月计划，作为青年一代的我们，你认为我们应该怎么做呢？
5、掷沙包
一、学习目标：
1、发展灵敏、速度、力量等素质，提高动作协调能力。
2、改进原地侧向投掷技术，掌握合理的出手角度，提高投掷能力。
3、尝试合作互动的学练，培养探究和实践能力。
二、教学过程：
1、通过做“老鹰抓小鸡”游戏，提高学生学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生尽快进入角色。
准备活动学生自由创想，利用教师准备的羽毛球可以活动肩关节，也可以是双人操等等，要求根据本课内容，有针对性进行准备活动。
从安全、防受伤的角度出发，为主教材的学习做前期的准备和切入。
2、主要内容是原地侧向掷沙包——改进出手角度，通过设计利用辅助器材的练习方法，让学生在合作探究中学习，从而达到稳定学生投掷时的最佳出手点，形成最佳出手角度。
组织学生进行投掷小能手比赛，增强学生的竞争意识。
教学组织上以学生分散、集中相结合的练习形式，通过讲解、示范、讨论、评价、实践、展示、总结等方法完成教学目标。
在教学中教师要观察学生学习状况，调整分组情况，及时有效地指导，学生要互帮互助，大胆尝试。
3、课的最后设计了接力跑，以此提高学生的快速奔跑能力和发展腿部力量，从而提高原地侧向掷沙包时的蹬地力量。
三、教学小结
小能手投得远的原因是什么？
让学生在思考中练习。
6、跳长绳
教学目标
1、通过学习，使学生学会跳长绳方法或进一步提高跳长绳技术
2、通过练习的过程，发展学生连续跳跃的能力及协调能力。
3、通过小组的合作练习，培养团结协作的团队精神。
重点：
跳摇要配合协调。
难点：
轻松、连贯动作自然
教学过程
一、课堂常规：
1、整队、师生问好、检查人数及服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、绕场地跑或原地跑跳练习
2、徒手操四节
3、师生一同练习。
三、跳绳练习
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意观察。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
四、跳大绳：
1、原地站立，一学生喊“起”，两个摇绳的同学同时摇绳。
2、花样跳长绳
唱着歌谣条长绳
小猫小猫猫猫定
小猫小猫转一圈
小猫小猫手碰地
小猫小猫跑出去
1、教师讲解动作方法和要领。
2、叫学生做示范
3、分小组，组织学生练习。
4、教师给学生个别指导。
（循视）
5、检查练习效果
6、再组织练习
结束部分
1、放松；
2、小结；
7、《趣味接力》
1、激发学生积极参与体育活动的态度和行为，培养自信心。
2、初步掌握曲线跑的动作要领，发展学生速度、协调、灵敏等身体素质，提高快速奔跑能力。
3、在学习过程中乐于学习和展示自我，体验合作、创新和成功的乐趣，建立和谐的人际关系。
内容
1、趣味游戏
2、趣味接力跑
热身活动
1体育委员按整队，队列队形变换，报告人数。
2、听从教师的口令指挥
3、热身游戏：
“跑跑抱”
3、热身操。
扩胸运动、伸展运动、腹背运动、高抬腿运动、膝绕环运动、踝绕环运动
直线接力
曲线接力
1、十字接力：
取树苗活动。
2、对号入座植树活动
3、曲线穿越树林
（学练曲线跑）
4、开火车穿越树林
5、快快回家
（收瓶接力）
小结
放松。
8、下跳棋
1、初步了解下跳棋的游戏规则。
2、培养学生爱下跳棋的兴趣。
养成教育训练点：
培养学生坚持爱下跳棋的兴趣
教学重点：
初步了解下跳棋的游戏规则
教学难点：
培养学生爱下跳棋的兴趣。
教学准备：
跳棋
一、谈话导入
同学们，你们喜欢下跳棋吗？
谁知道下跳棋的规则？
二、了解下跳棋的游戏规则
跳棋的游戏规则很简单，棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上，“跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。
谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
一局跳棋，可以分为开局、中盘、收官（借用围棋术语）三个阶段。
开局一般指的是从双方棋子的出动到子的初步相互接触为止的过程，一般在10步棋以内；
中盘是指双方的子力纠缠在一起，争夺出路，同时又给对方设置障碍的阶段；
收官则是双方的棋子基本分开，各自按自己的方式尽快进入对面的阵地。
当然，这三个阶段不是截然分开的，就象一场短跑比赛中起跑、中途跑、冲刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，冲刺的时候一鼓作气，才可能取得胜利，任何一项落后，就会与胜利失之交臂。
在一局跳棋中，开局的时候就要看清中盘的发展方向，为中盘做准备；
而中盘快要结束的时候，又要提前为自己的收官设计最佳方案。
如果这些都能成竹在胸，那么你也就迈入跳棋高手的行列了。
三、抽生说说本节课有哪些收获，掌握了哪些知识？
9、趣味板羽球
一、教学目标
1、通过练习板羽球，传承和弘扬民族体育文化精神，培养学生自学、自练、自控、自评的能力。
2、掌握正确的投掷方法。
提高学生的投掷能力，发展身体的灵敏、协调性。
3、培养学生的竞争意识和团队协作精神。
二、教学特点
1、利用几种简单的材料（羽毛、瓶塞），让学生在课堂上自己动手制作小器材（板羽球），贯穿整个教学过程，做到了手脑并用，开发了学生的生活实践能力。
2、将自制小器材“板羽球”引入课堂，体现了一材多用，一材巧用，营造轻松欢快的学习氛围。
3、科学、巧妙、有层次的设计教学内容，为学生提供展示自我，培养能力、发展个性的平台。
1、课堂常规
同学们好
老师好
注意力集中
2、热身
韵律操
教师领做
随音乐师生共舞
精神饱满
3、激趣
小游戏：
（1）、吹羽毛
（2）、超级变变变（自制器材）
3、参与练习
（1）、学生游戏
（2）、动手制作小器材
（3）、分组练习
教师巡回指导
4、小结
5、放松
10讲究卫生及珍惜粮食
1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发学生尊重劳动人民的情感和珍惜农民的劳动成果。
2、引导学生对日常的饮食习惯进行思考，培养学生爱惜粮-
食的行为习惯。
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣，揭示课题。
1、猜谜语。
黄袍加身，金屋藏娇，粒粒皆辛苦，颗颗宝中宝。
（稻谷）
2、表演《一粒米的自述》。
（揭示课题）
（我是一粒米，别把我看不起，农民伯伯冒着风雨来种我，忙呀，忙呀忙，费了多少力。
我呀来得不呀不容易。
）
3、结合小表演引导学生讨论粮食的生产过程。
（出示图片）
（翻地、打垄、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、脱粒、晾晒）
4、朗读古诗《悯农》。
（锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
5、结合学校营养午餐实施，让学生知道国家党委对我们农村学校学生的关心，每天每位学生支助3元人民币，全国每天就需要元？
人民币。
因此同学们要粮食珍惜，加餐能吃多少就盛多少，不准谁盛乱倒、乱扔。
如果乱倒、乱扔大大影响校园及教室环境卫生。
6、要注意个人卫生，进餐及便后要洗手。
不要喝水管里生水，同学们每天早到校必须自带凉开水（用塑料矿泉水瓶或饮料瓶）。
二、交流、汇报调查结果。
1、小组内交流在日常生活中浪费粮食的现象调查结果，并谈谈自己的感受。
2、各小组推荐代表在全班进行交流。
3、学生边说边展示自己的画，或师出示图片。
三、讨论如何爱惜粮食。
1、小组讨论在日常生活中如何用实际行动来爱惜粮食。
2、全班交流。
3、读儿歌《爱惜粮食》。
喷香的米饭哪里来？
白白的大米煮出来。
白白的大米哪里来？
金黄的谷子碾出来？
金黄的谷子哪里来？
农民伯伯种出来。
一粒大米一滴汗，爱惜粮食理应该。
四、设计警示语、制作宣传画：
小组讨论如何制作以“爱惜粮食、杜绝浪费”为主题的警示语和宣传画。
五、唱一唱：
歌曲《我是一粒米》。
六、活动延伸：
1、鼓励学生画一画并张贴宣传画，在学校宣传栏里或村里进行宣传。
2、制定一份爱惜粮食的计划书。
3、与家长合作，关注学生在家庭中的实际表现，引导学生在实际生活中真正做到爱惜粮食。
11父母的疼爱以恰当方式孝顺父母
教材分析：
主题是“我的成长与家庭”相关的内容标准是：
“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。
以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。
”
活动意图：
1、以人为本，回归生活。
以“生活德育论”为指导，关注学生的生活实际，关注学生的情感需要。
一般来说，五年级的学生知道父母对自己的疼爱，但不太清楚父母究竟为自己的成长付出了多少心血。
同时，有的学生习惯了父母的疼爱，不知道珍惜和感激。
因此，有必要引导学生了解父母对自己的疼爱，珍惜并以实际行动感激父母的疼爱之心。
2、以文体活动课的方式，再加以创造再生。
作为教学的范式，同时又给教者留下了很大的创造空间和余地。
所以，在教学中，一方面遵循了文体活动课安排的内容，另一方面又增加了“亲情诉说”的环节。
3、重过程体验和内心感悟。
要求课堂教学要由过去的“重文本传授和知识灌输”转向“重过程体验和内心感悟”。
本课教学，通过多个精心设计的教学活动，让学生在活动中体验感悟，从而达到教学目标。
1、从细微的、点滴的日常生活中去体会父母的爱，并懂得心存感激。
2、从小学会关心父母。
课前准备
学生每人收集一个难忘亲情故事，带上照片等相关物品。
一．谈父母的故事。
1、谈话导入：
同学们，你今年多大了？
什么时候生日？
爸爸妈妈为你过过生日吗？
开心吗？
2、操作体验：
从出生到现在，你跟父母一起生活了多少天？
请拿出笔来算一算，好吗？
11×
365=4015天10×
365=3650天
（1）四千多个日子，我们天天和父母在一起生活，父母就像我们的守护神一样，呵护着我
们的成长。
他们每一个人都是一本厚厚的故事书，记录着许多爱的故事。
今天，就让我们一起用心去回想吧（出示板书：
父母的疼爱）
（2）老师请大家准备一个父母的故事，把你最想告诉别人的故事先在小组中讲给同学听。
（教师巡视后）谁愿意第一个上来讲？
（3）学生述说故事，有的还可以拿出照片和玩具等小物品（先小组，再代表大学交流）
3、小结过渡：
同学们我们每个家庭就像一棵大树，这棵树有许多故事，从你们的故事中，老师知道了父母所做的一切都是为了孩子，这么多的故事，每一个都那么朴素、感人，说也说不完。
这些故事都可以化作一个字，你们说是什么呢？
（父母对自己的疼爱体现在每天每时每刻点点滴滴的小事中，一个充满爱意的眼神，一件暖暖的毛衣，一块干净的毛巾，一杯清凉的饮料……这些是多么平淡的小事，但正是这一件件平凡的小事交织成了一张张细密的亲情网。
让学生仔细回忆，搜索生活中的一些小事，从这些小事中寻找父母的疼爱，“幸福回忆、感受亲情”孩子们通过讲亲情故事，交流“亲情见证物”，感受父母对自己的爱。
二、爱有多少斤？
1．多美的家庭树呀，一片片树叶都浸透着父母对我们的爱！
就像萍果树上结满了“亲情果”，想不想采摘一个尝一尝？
每一个“亲情果”，亲情果就落地，提出以下问题
你知道父母的生日吗？
请你计算一下，这么多年来，爸爸妈妈为你做的饭菜有多少斤？
请你计算一下，这么多年来，爸爸妈妈每天接你上学，走了多少路？
请你计算一下，这么多年来，爸爸妈妈每天站在校门口等你放学，时间有多长？
请你计算一下，这么多年来，爸爸妈妈对你说“上课要认真”说了多少遍？
2、这些问题，大家都没回答出来。
为什么呢？
3、是啊，曾经有人问，父母的爱到底有多少斤？
你们说呢？
4、是的，父母的爱无所不在，无处不在，比山还高，比水还深，实在无法计算。
同学们你们可曾发现——：
父母的爱是一顿可口的饭菜，父母的爱是一声重复的话语，父母的爱是一段静静的等候，父母的爱是一个小小的眼神，父母的爱是一滴伤心的泪水，父母的爱是一回无声的责打，父母的爱是一个轻轻的吻，父母的爱是一把遮雨的伞……
（教学活动注重学生的体验和感悟。
整堂课教师没有对道德认识、道德情感、道德行为的灌输，只是品尝“亲情果”，计算一系列的亲情问题，交流“爱有多少斤”，感受、体验父母伟大而无私的爱，并得到报答父母，孝敬父母的真情感悟。
这很好地体现了
三、说出我们的爱
1、同学们，我们就在这爱的包围中，一天天长大起来。
此时此刻，大家想对自己的父母说些什么呢？
齐唱：
《世上只有妈妈好》）
2、同学们，让我们一起闭上眼睛，在心里默默地说出自己最想说的话，好吗？
（所有同学都慢慢地闭上眼睛）
四、爱需要行动。
1、从刚才大家的表情让老师感动，我们都很爱自己的父母，这不需要过多的语言来表达，可是，爱却需要行动，你们用什么行动来表达自己的爱呢？
2、学生自由发言（如果一时说不上，可以先对小组同学讲）
3、我们并不需要做什么惊天动地的大事，这平常的一点一滴，恰恰可以表达最真挚动人的爱！
同学们，我为你们感到高兴，感到骄傲。
如果你的父母听到后也会和我一样高兴。
在此，我想把两张贺卡转送给你们的父母，能帮老师完成这个心愿吗？
4、父母的养育之恩，我们无以回报，惟有一生心存感激。
老师希望你们能用自己的小小举动，每天都让爸爸妈妈感到开心，感到欣慰，感到骄傲，让他们觉得天天都是母亲节，天天都是父亲节，好吗？
（开展活动，引导正确的亲情观。
旨在引导学生自我反省，树立正确的亲情观：
即爱是相互的，父母爱我们，我们也需要关心父母。
这也为学生将道德认知和道德情感进一步转化为道德行为作好铺垫。
五、课外延
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