班主任主要工作业绩Word文档格式.docx

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在参加工作的十几年中,坚决服从学校安排,没有向学校提出任何要求,迅速调整好心态,全身心地投入到工作中去.经过家访,发现这些农村学生的父母由于农活忙和自身文化知识低,疏忽了对孩子的教育和关心.个别学生心情忧郁,甚至有的自暴自弃,在学业.心理.品行等方面易出现问题.有一次,一个平日少言寡语的学生来到学校,见到她就放声大哭,原来她的父母不想让再上学.她自己感到无能为力,没有办法使父母改变想法,这个孩子非

常伤心.面对孩子发自心灵的呼唤,我的心再也不能平静,亲自跑到学生家里耐心细致地做该学生父母的思想工作.通过晓之以理,动之以情的说服教育,这名学生的父母终于放弃了原先的打算,依法履行供养孩子完成九年制义务教育的义务.就在许多与这类似的点滴小事中,学生们和她们的父母渐渐对我产生了亲近与依赖之情,有了心里话也向我诉说,因为喜欢我而开始喜欢上学习.当地有一个学生的父母曾这样说我,〝刘老师是我们儿子的老师,也是我们的老师,她使我们明白了如何做一个有责任感的父母.〞

一份春华,一份秋实,我所带的班级多次被评为优秀班集体,所辅导学生参加各级各类竞赛,均获得了较好的成绩.历年来所教班级成绩均名列前茅,并建立名师博客.我个人先后多次获得县.市级优秀教师.优秀班主任.优秀德育工作者.县级骨干教师,还多次参加各种教研.赛课活动,均取得好成绩.

教师个人主要工作业绩

庞基,男,汉族,中___员,生于_82年7月._年7月毕业于海南临高师范学校,毕业至_年7月一直从事私立学校教学工作.自_年参加全国高等教育自学考试,专攻汉语言文学专业,于_年获得专科学历,_年获得本科学历._年参加全县教师竞岗考试获得全县总分第二名.自_年9月至今,在临高县多文中心学校担任高年级语文教学,班主任,语文教研组组长工作.

本人坚持四项基本原则,拥护中国的领导,热爱党的教育事业,坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策,以身作则,为人师表,敬业爱岗,乐于奉献,深受校领导及师生.家长的好评.

有的人认为从事班主任工作是一项累人的工作,宁可多教几门学科也不愿意当班主任,可我却不这么认为.我觉得当班主任是一种充实而快乐的生活.从教八年来,在这五彩缤纷.酸甜苦辣的班主任工作道路上,我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任,以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人.只为那一张张充满天真稚气的笑脸.看着孩子们的成长变化是一种特有的人生享受,并没有把与学生相处当作一种负担.因为在我心中始终涌动着一种信念:

当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师.如下是将近三年来所任班主任工作的心得体会:

一.德育为首--教会学生学会尊敬长辈与孝顺父母

古诗曰:

谁言寸草心,报得三春晖.百善孝为先..自古以来,孝敬长辈就是我们中华民族的美德.作为培育下一代的班主任,我一直从孝字开始,明白老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼的道理,知道羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义转载自百分网,请保留此标记的深刻含义.

我要求我的学生必须做到:

自己的事要自己做,家务事自己量力做,父母之事自己帮做.所以我经常说一些孝敬长辈的故事给我的学生听,而且我还把自己是如何孝顺我的父母的事让学生知道.每个学期我都会把我曾经在_年8月_日发表在>

上我写的散文>

读给学生听.学会尊敬,心存感恩,学做真人,这是我班主任工作的首要措施.

二.信任教育--教会学生学会独立自主与自我管理

学会独立和自我管理顾名思义就是学生自己的事自己能做,而且自我教育,自主管理.那么我是这样做的:

首先,充分发挥学生在班级管理中的作用.一个学生有一个聪明的大脑,一个班集体就有几

十个聪明的大脑,所以要发挥出学生的主动性和创造性,让他们一起参与到班务管理.其次,以自我评价为核心,提高学生自我约束能力.学生正确认识自己是个人进步的基础.在正确进行自我评价的基础上,学生才能发现自己需要改正的缺点和需要发扬的优点,不断完善自己.

最后,学生的自我管理要充分发挥学生在班集体中的监督作用.针对学生不穿校服这件事,还可以采取这样的措施,在班里指定一位同学每天给学生提个醒,并进行校服检查.通过几天后,如果还不穿,班主任找学生进行谈话,这样坚持,穿校服习惯就养成了.

所以,我想说:

教育是要将捕鱼的本领传授给学生,不是直接将鱼给他们,即通常所说的授之渔,而不是授之鱼.

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篇二:

优秀班主任主要工作业绩

优秀班主任主要工作业绩

这学年我担任了七年级1_班的班主任,本班有51人,男生26人,女生25人,这学年以来1_班只流失一位学生.自担任1_班班主任以来,关爱学生,爱岗敬业,尽职尽责,严于律己,班级教育教学管理成绩突出.班级一直比较稳定,初步形成了班级班风正.学风浓,精神面貌昂仰向上,日常行为规范表里如一.学生之间已形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面,班级已经有了一定的凝聚力.我担任班主任以来,工作踏实认真,得到家长和领导的一致好评.班主任工作艰巨而又重要,从我当上班主任起,我一直尽心尽力的为当一名优秀的班主任而努力工作.我早来晚走,品尝了作为班主任的酸甜苦辣,在与孩子们交往的过程中,我真切地感受到他们的热情与可爱;

在经历痛苦和失败的同时,也在迅速的成熟.我付出了自己辛勤的汗水,收获的是学生可喜的成绩;

我燃烧了自己的青春,收获的是学生丰富的感情.回报着点点滴滴,我真的无怨无悔.坚持〝以人为本〞关心每一个孩子的发展,用爱心浇灌着一批又一批的祖国花朵,对学生付出了最真挚的爱.

一.了解学生.

新学年开始,学生们从熟悉的小学校园来到中学,肯定会有种陌生感,我每天留意哪些同学比较优秀,哪些同学的问题比较多,哪些同学可以通过老师的教育及时转变想法.通过观察我发现班里的学生自我管理能力很差,我就对班级工作处处留心,从小事入手,对出现的问题从严处理,我每天了解每个学生表现,对每个学生有一个初步的了解.

二.选好班委.

我经过一段时间的观察,选择品学兼优.责任心强.乐意为同学服务的学生担任班级干部.平时,我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习.团结同学.以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法.当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求.指责,特别是在工作出现失误的时候.对班委的工作我经常检查,而且给予具体的指导和帮助,既不包办代替,也不把班上的工作全部推给班干部自己放手不管.在班干部会议上,我组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为.而对

于他们在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作.日常工作中,在班级培养和树立典型,形成良好的班集体.我经常想班主任工作琐碎,量大任务重.让他们成为自己的左右手,班级管理也就事半功倍了,班主任工作也就成功了一半.

三.培养学习.纪律和卫生习惯.

不论是在学习上还是在生活习惯上,我都要求学生养成良好的习惯.学习上,要求独立按时按质按量完成,行为规范上,要求遵守一切规章制度,做文明学生.我们班的卫生区分为:

室内卫生,室外卫生,专人管理.

四.多用心.

班主任需要多花心思,多了解,多观察,多动脑.我从担任班主任工作以来,深深感受到管理班级,引导学生得用〝心〞,会用〝心〞.即对学生有〝爱心〞,能〝操心〞,有〝耐心〞和〝真诚之心〞,对班干部有〝放手之心〞,与科任教师有〝协作之心〞,对家长有〝热情之心〞,对自己培养有〝进取心〞.有了这些〝心〞,班级就好管理了.

（一）.有爱心

爱心感染无私奉献.我作为班主任,要让学生感受到老师的爱,爱是信任的基础和前提.师生间有了爱,班级的一切工作都能有序进行.担任班主任工作以来,我每天早晨.中午坚持巡视教室,到学校先看看学生有没有到齐,清洁卫生落到实处没有,问问学生的身体.吃饭.穿衣.学习情况等等,我想作为一个班主任这是最基本的工作,也是一个班主任爱心的具体体现.作为班主任,要细致了解每一个学生的基本情况,用爱心感染着每一个学生,还善于挖掘学生身上的闪光点.人都喜欢表扬,需要表扬,优生需要,学困生需要,单亲家庭学生.留守学生更需要.作为班主任既关心他们的生活,又关心他们的健康,还关心他们的学习方法,更关心他们怎样做人.把爱心渗入到学生心里面,把他们引上正确的轨道,这学年中班级总是一个和谐友爱,纪律严明,发奋学习的班级体.赢得了家长的尊重.理解和合作,共同完成好培养学生的教育目标.

（二）.能操心

班主任管理班级需要操心.有人说班主任是世界上〝最小的主任〞,可这〝最小的主任〞管的事却特别多,班级的卫生.纪律,学生的行为.生活?

?

样样少不了班主任操心.特别是现在的独生子女,头脑灵活.思想独立.个性鲜明.敢说敢做.我们班的孩子的特点也很明显.他们很活跃.喜欢表现自己,自信心强.上进心强.同时也存在一些问题.例如:

骄傲.娇气.以自我为中心,喜欢表扬,听不了批评,不够虚心听取别人的意见等.针对这些问题以及孩子的年龄.心理特点,我组织学生学习>

和>

并在此基础上开展了〝人人争先进〞的评比活动,以此鼓励.强化文明行为,良好习惯的养成.这个活动从〝文明〞.〝守纪〞.〝好学〞.〝勤劳〞.〝特长〞五个方面进行评比.

（三）.有耐心

纪律.卫生.安全,说了一遍不行说两遍,说了两遍不行再说一遍,讲到每一位学生都能牢记都做到为止.我们班的许多学生,头脑灵活,接受能力强,但成绩平平,总不见上升.我观察他们一段时间后,发现他们每天早早就到教室,回宿舍很晚,是因为在教室玩.并且课前不预习,课后不复习,只是课堂上听听.针对他这贪玩散漫的坏习惯,我多次教育,但收效甚微.一次班会上,我让学生谈人生理想......我抓住时机,笑着说:

〝好,有志气!

我们国家领导人个个有学问,可都是刻苦学习才得来的,你们呢?

〞我接着耐心引导道:

〝如果你们能充分利用时间,特别是早中晚用你们经常玩的时间来学习,而不再是玩.你们的成绩一定会上升的,那样才有做领导的底子!

〞他们不好意思地摸了摸自己的头,说了句我最爱听的话:

〝罗老师,我们会改正坏习惯.〞从此,这些学生慢慢地改正了缺点,能抓紧时间学习了,学习用功,成绩也上升了.

（四）.要真诚

班级管理需要〝真心〞〝诚心〞,平时要多与学生谈心,要多注意学生的举止言行,掌握他们的思想变化,一旦发现问题苗头后,就要进行教育引导,以帮助他们健康成长.每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生.对于学习有困难的学生,我并没有放弃他们,而是因材施教,采用各种不同的方法,教育他们如何做人,做好人,向他们讲先成人后成材的道理.并且经常给这些学生家长打电话,这样做一方面对家长产生促进作用,对孩子有信心.

另一方面使学生觉得自己受老师的重视从而树立自信心.

（五）.协作之心

班级教育和管理活动要有科任教师的团结协作.不少科任教师在平时由于和学生交流不够,了解不深,所以在对学生的评价上,往往以自己这一学科的眼光去进行.有时因为不够准确全面而影响了教育效果.我在平时工作中就注意到这一点,时常与科任教师交流各自所掌握到的学生的思想情况和学习情况,并向他们征询对班级管理的意见和建议,然后对学生进行教育引导.老师之间,师生之间互相配合,感情融洽了,教学也就相长了.

（六）.热情之心

班级教育和管理活动也要有家长的密切配合,把热心送给家长,信任尊重家长,虚心听取家长意见,这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则.当学生有错时应与家长取得联系,能理解家长的难处,不训斥家长,不把学生的错误转嫁给家长,要尊重家长的情感,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失.不歧视差生家长,应一视同仁,平等对待.家长对班主任或学校工作有意见,抱着有则改之,无则加勉的态度,做到宽容大度,胸襟开阔.对〝留守学生〞的家长,我也经常与他们通电话,向他们汇报子女的学习情况和在校表现.这样,我与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通了信息还增进了情感的交流.孩子进步了,家长也来表示致谢.经常家访,与家长谈心,希望他们与孩子说话能和蔼些,不要给孩子过大的压力,否则容易造成逆反心理;

不仅关注孩子的学习,也要关心孩子的休息;

我在中午和晚自习后经常到学生宿舍转转,使孩子觉得有约束.热心帮助家长的同时,能了解到学生的家庭教育状况,有利于更好地开展班级工作,合理.有效管理班级.

（七）.进取心

我热爱班主任工作,对工作尽职尽责,认真踏实,真诚的捧着一颗〝爱心〞关注每一个学

生的成长,班级工作突出.在班主任工作中加强理论修养,在实践中不断完善自己,形成科学的工作方法,教学业绩显著.在学校班级工作量化考核中多次名列前茅,受到了学校领导的表扬,扎实的班主任工作,让我受到了学生们的喜爱,赢得了家长的赞同,得到了学校领导的认可和好评.同时也让我感到班主任工作而神圣,班主任工作苦中有乐.我相信只要用心地去面对班主任工作,就一定会品尝到班主任工作中更多的乐趣!

我在今后将一如既往,更加兢兢业业,力争出色的完成教育教学任务和班主任工作,为培养祖国的花朵贡献自己的一份力量.学期结束,根据学生的综合表现,撰写操行评语,指出不足,表扬优点,提出希望.并且利用每学期最后一次班会进行点评,力求学生能借此提高自我评价能力和培养相互学习的态势,在假期能不忘学习.我热爱班主任工作,对工作尽职尽责,认真踏实,真诚的捧着一颗〝爱心〞关注每一个学生的成长,班级工作突出.在班主任工作中加强理论修养,在实践中不断完善自己,形成科学的工作方法,教学业绩显著.在学校班级工作量化考核中多次名列前茅,受到了学校领导的表扬,扎实的班主任工作,让我受到了学生们的喜爱,赢得了家长的赞同,得到了学校领导的认可和好评.同时也让我感到班主任工作而神圣,班主任工作苦中有乐.我相信只要用心地去面对班主任工作,就一定会品尝到班主任工作中更多的乐趣!

我在今后将一如既往,更加兢兢业业,力争出色的完成教育教学任务和班主任工作,为培养祖国的花朵贡献自己的一份力量.

我就是这样,凭着对事业的痴心,对学生的爱心,对工作的热心,对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业,无私奉献,我也相信,在自己的不断努力与探索下,自己的工作也会越做越出色!

篇三:

优秀班主任业绩材料

爱心感染无私奉献

——优秀班主任工作业绩材料

土门第二完全小学教师胡辉

班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分,班主任是班集体的教育者.组织者和领导者,学生学习.生活.娱乐的辅导员,是学生健康成长的领路人,是联系协调各方面关系的纽带和桥梁,在学生健康成长中起着重要作用.班主任工作艰巨而又重要,它是塑造学生灵魂的工作,它具有很强的思想性.科学性和艺术性.本人自_78年参加教育工作以来,一直担任班主任工作,长期以来坚持〝以人为本〞关心每一个孩子的发展,用爱心浇灌着一批又一批的祖国花朵,对学生付出了最真挚的爱.

在工作中本人热爱教育事业,热心班主任工作,敬业爱岗,吃苦耐劳,以良好的师德影响.教育学生.关爱学生,为人师表.在班主任工作中我从学生实际出发,采用行之有效的教育措施对学生进行教育.以科学的态度对待工作,注重学生〝知.情.意.行〞等方面的表现,加强教育管理对学生不仅抓学习成绩做严师.而且抓行为养成教育,还要关注学生的心理成长,对特殊学生个别教育,促进学生全面发展.

爱心感染无私奉献.作为班主任,要让学生感受到老师的爱,爱是信任的基础和前提.师生间有了爱,班级的一切工作都能有序进行.高尔基说:

〝谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子.〞爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的.几十年来担任班主任工作,我每天早晨坚持巡视教室,到学校先看看学生有没有到齐,清洁卫生落到实处没有,问问同学的吃饭.穿衣.学习用品等等,我想作为一个班主任这是最基本的工作,也是一个班主任爱心的具体体现.作为班主任,要细致了解每一个学生的基

本情况,用爱心感染着每一个学生,还善于挖掘学生身上的闪光点.人都喜欢表扬,需要表扬,优生需要,学困生需要,单亲家庭学生.留守学生更需要.作为班主任既关心他们的生活,又关心他们的健康,还关心他们的学习方法,更关心他们怎样做人.

在对学生进行思想教育时,多让学生三分,少给自己无奈,多一份尊重,少一份冷漠去教育学生,用情去感化学生,用行动引导学生.日常工作中,在班级培养和树立典型,形成良好的班集体.我经常想班主任工作琐碎,量大任务重.应慧眼识英才,及时发现班级中各类优秀人才,班级工作放心让学生去干,有意识地培养骨干和典型,在班集体中起带头作用.同时,通过组织开展丰富多彩的第二课堂活动,发挥学生各自特长,促进学生健康成长,全面发展.

在教育教学工作中努力协调各方面力量,做到全方位培养学生.在班集体工作中理解和信任学生,建立平等的师生关系,做学生的教育者.引路人.保护者,点燃学生内心的希望之火.自己坚持与任课教师,学生家长取得联系,及时了解学生的思想和学习情况,为他们进行心理疏导和帮助,提高他们的做人素养,牢固树立以班为家的思想.对个别学困生采取针对性,鼓励性,说服性教育.把爱心渗入到学生心里面,把他们引上正确的轨道.赢得了家长的尊重.理解和合作,共同完成好培养学生的教育目标.班级总是一个和谐友爱,纪律严明,发奋学习的班级体.本人热爱班主任工作,对工作尽职尽责,认真踏实,真诚的捧着一颗〝爱心〞关注每一个学生的成长,班级工作突出.在班主任工作中加强理论修养,在实践中不断完善自己,形成科学的工作方法,教学业绩显著.在学校班级工作量化考核中多次名列前茅,被学校评为〝优秀班主任〞,几十年扎实的班

主任工作,让我受到了学生们的喜爱,赢得了家长的赞同,得到了学校的认可和社会各界的好评.同时也让我感到班主任工作而神圣,班主任工作苦中有乐.我相信新时期的每一位班主任,只要作心地去面对班主任工作,就一定会品尝到班主任工作中更多的乐趣!

本人在今后将一如既往,更加兢兢业业,力争出色的完成教育教学任务和班主任工作,为培养祖国的花朵贡献自己的一份力量.

二0一0年十二月二十二日