成吉思汗和忽必烈Word格式文档下载.docx
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课前小热身
1、读课文，勾划重点词句，然后完成下列知识建构
成吉思汗（铁木真）：
年，建立蒙古政权
建元：
蒙古军灭西夏、金，年忽必烈建元，定都政治：
结束分裂征战局
面，
实现统一，巩固了政权
统一：
1276年灭，年，统一中国
设管理全国政务经济：
促进了社会经济发
忽必烈中央设管理佛教事务和地区展，大都成为着名城市
政治设为地方最高行政机构
改革地方设管理琉球、澎湖列岛民族关系：
民族融合，
措施重视农业：
禁止农田变牧场，鼓励开荒，推广种棉，形成
经济成为百姓的主要衣料
兴修水利：
治理黄河，开凿两段新运河
2.小组合作，订正知识建构的答案
课堂进行时
一、成吉思汗统一蒙古
（1）没有逃避地方，只有冲锋打仗。
没有平安幸福，只有互相杀伐。
;
-----
蒙古统一前的草原上情景
阅读思考：
这首诗反映了那时什幺样的局面?
是谁最终改变蒙古各部相互
征伐的局面?
标志事件是什幺?
（2）关于成吉思汗你还了解那些?
二、忽必烈建立和统一元朝
材料1：
若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，
遂下江南，而天下为一。
明代宋濂之《元史&
bull;
志第十地理一》
材料2：
《马可.波罗行记》展示了一个富饶神奇的东方世界。
一书以赞赏
的语调描述了中国的主要市场：
北方丝绸中心是汗八里（北京）;
成都府生产
薄绢，并出口到中亚;
扬州是长江下游的最大的稻米市场。
最繁忙的地方是
原南宋都城
阅读材料、结合课文，完成下列1-4题：
[
1、元朝的建立：
建立者建立时间都城（今）
2、元朝统一的过程：
1271年建1276年灭1279年
3、
（1）在元灭南宋的过程中涌现了一位坚贞不屈的抗英雄;
（2）有感情的朗读《过零丁洋》，感受文天祥的高尚节操。
4、
（1）列举中国封建社会的几次大一统时期
（2）结合史实、分析元朝统一全国的意义
5、观察教材54页《中国疆域图》，找出元朝疆域的四至，说说元朝疆域的
特点?
三、忽必烈巩固政权的措施及作用
1、面对史无前例的辽阔疆域，面对各种各样完全不同的民族文明，元朝
统治者忽必烈是如何有效治理的?
2、说说忽必烈改革给元朝带来的影响?
四、民族关系的发展
材料：
元末，不少定居中国信仰伊斯兰教的的波斯人、阿拉伯人，他们同
汉、蒙古、畏兀儿等族，长期杂居，互相通婚，逐渐融合，形成了一个新民
族。
阅读材料：
请回答
1、形成的新民族是什幺民族?
2、想想元朝民族关系发展的原因有哪些?
3、说说民族融合的意义
课堂小结：
三个四;
1、四个年代：
1206年1271年1276年1279年[
2、四个人物：
成吉思汗忽必烈文天祥马可.波罗
3、四件大事：
成吉思汗统一蒙古忽必烈统一元行省制度回族形成
课堂大练兵
完成丛书练习题
课后谈收获
1、我记住了
1、我想到了
作者：
佚名教案来源：
网络点击数：
148唐诗与宋词
文
章来源莲山课件www.
5Ykj.CoM
七年级（上）第18课唐诗与宋词十陵中学刘雅康
第18课唐诗与宋词
点击新目标
1、了解唐诗宋词在我国文学史是上的地位。
2、记住诗仙李白、诗圣杜甫、白居易等着名诗人，记住苏轼、辛弃疾等着
名词人。
3、了解他们的代表作品及突出特点。
4、学习李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾等人热爱祖国、忧国忧民的高
尚情操。
衔接旧知识
李时珍编着的《本草纲目》至今任被誉为中药宝典;
东方医学巨典;
。
请同学
们结合所学知识说明理由。
[情景创设]
多媒体播放王菲的一首歌《明月几时有》，屏幕出示歌词。
教师设问：
同学们知道这首歌的歌词是谁做的吗?
学生回答：
教师指出：
唐宋时期，我国的文学艺术呈现出万花吐艳的景象，着名诗人
词人不断涌现，从而使唐宋成为我国诗词创作的黄金时代。
就让我们走进
唐诗与宋词，去巡礼众多的诗词流派，领略明星的风采，吟颂他们的千古绝
唱吧。
课前小热身[
诗海泛舟，组织小小赛诗会。
检查同学们课前准备情况。
看谁能够背诵更多的唐诗宋词中的名句来?
课堂进行时
[新课教学]
教师导语：
一个时代有如此众多的诗人、词人及作品受到后人的喜爱，这
在中外文学史上是及其罕见的。
1、说一说
①为什幺说唐诗是我国诗歌发展的巅峰?
②唐诗流派纷繁，风格迥异，主要有哪几种类别?
③唐代诗坛名家辈出，灿若星斗，大家都知道哪些着名诗人?
④在群星璀璨的诗歌王国里成就尤为突出的有谁?
（教师在学生回答的基础
上总结）
2、议一议
①那幺谁能背出这三位诗人更多的佳句?
②李白、杜甫、白居易的诗歌各有什幺特点?
③他们在文学史上的地位怎样?
④这些诗反应了作者哪些思想感情?
（教师在学生回答的基础上总结、讲解）
俗话诗词、诗词，唐诗发展到后来就演化出了一种新的文学体
裁词。
接下来，再让同学们欣赏王菲的歌《明月几时有》。
3、说一说
①诗与词有什幺不同?
（教师视情况进行讲解）
②同唐诗一样，宋词也是流派纷呈，风格迥异，它主要为哪两种流派?
③婉约派、豪放派的代表人物分别有谁?
4、吟一吟
①下面我们请***同学为我们朗诵柳永的《雨霖铃》、李清照的《如梦令》、
《声声慢》。
②婉约词有何特点?
李清照前后词风不同的原因?
③下面我们请***同学为我们朗诵苏轼和辛弃疾的《念奴娇、赤壁怀古》和
《破阵子、醉里挑灯看剑》。
豪放词有何特点?
①在这两首词中，你听到了什幺?
看到了什幺?
想到了什幺?
②在现代词人中还有豪放风格的吗?
能举例说明吗?
（教师在学生回答的基础上总结、讲解）
5、做一做
指导学生根据课本内容设计唐诗宋词一览表。
唐诗宋词一览表
文学形式类别人物时代代表作特点地位
[课堂小结]
学生朗读表格并记忆
完成丛书的单项选择题
课后谈收获，
1、我记住了~~~~~~~~~~~~~~~~~
2、我学到了~~~~~~~~~~~~~~~~~
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