教师阅读指导课记录文档格式.docx

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指导教师

李桂梅

阅读方法

自学+指导

指导重点词语的理解、优美词句的积累

书目类别《安徒生童话》《假如我是雪花》

指导流程：

一、自主读书

二、指导阅读方法：

“一圈”（圈出好词）

“二划”（划出好句好段）

二、全班交流，总结方法。

1专心读书

2一句句地读

四、评比阅读之星

阅读指导课记录表

教室班级7.5

金友敏

指导流程“

教室班级8.1

周彪

书目类别《格林童话》《春天的声首》

教室班级8.3

马强

（2010——2011学年第一学期）

教室

班级

1.1

李凤芹

指导重点

词语的理解、

优美词句的积累

书目类别

《安徒生童话》

《假如我是雪花》

-、自主读书

三、全班交流，总结方法。

四、评比阅读之星

8.10

金友贵

二、指导阅读方法:

（2012——2013学年第一学期）

7.1

词语的理解、优美词句的积累

《格林里话》

《春天的声首》

一、自主读书

7.10

曹忠妮

7.3

陈香平

秋天的童话

书山有路

（2012——2013学年第一学期）

8.1

书目类别秋天的童话书山有路

（2011——2012学年第一学期）

8.5

刘倩

幸福的种子

祖国情

（2012——2013学年第一学期）

9.1

管相艳