好题小学数学五年级上册第二单元位置测试题有答案解析Word文档格式.docx
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14.音乐课上，小军坐在小红的后方。
小红坐在第4列第2排，小军坐在第6列第5排。
如果小红的位置用（4,2）表示，那么小军的位置可以表示为，坐在小军前面的
小芳的位置可表示为。
15.张明坐在教室的第2列第4行，用数对表示；
李红的位置用数对表示是（5，
8），她在第列，第行。
16.如果A点用（2,4）表示，则用数对表示B、C、D点的位置是：
B,
C,D。
依次连结A,B,C,D组成的封闭图形是一个形。
17.如图：
苹果的位置为（2,3），则梨的位置可以表示为（,），西
瓜的位置记为（,）。
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18.电影票上的“6排13座”简记作（6,13）;
则“15排10座”记作（,
）;
那么（20,9）表示.
19.小明在教室里的位置用数对表示是（5,3），他坐在第列第行•小
芳坐在小明的正前方，用数对表示她的位置是.
20.明明坐在教室的第4列第2行，用数对（4,2）表示，芳芳坐在明明正后方的第一个位置上，芳芳的位置用数对表示是。
三、解答题
21.填一填，画一画。
（1）用数对表示平行四边形各顶点的位置。
A：
（,）B（,）
C：
（,）D（,）
（2）学校在少年宫以北400m，再往东300m处。
学校的位置用数对表示为（，），在
图中标出学校的位置。
22
（1）请你像她那样描述一下学校的位置.
（2）体育馆在小华家以东1200m，再往北1000m处.在图中标出体育馆的位置.
（3）请你在上图中描出下列各点，并把这些点顺次连接成一个封闭图形.
A（3,2）B（9,2）C（11,10）D（5,10）
我发现，四边形ABCD是一个（）.
23.看图回答问题。
（1）用数对表示出方格图中各地点的位置。
（2）假设（0,0）表示张红的家，她今天的活动路线是（0,0）1,5）t（8,6）t
（9,2）t（3,3）t（0,0）。
请你说出张红这一天都去了哪儿？
24.操作并回答问题。
（1）草坪的位置用表示，
熊猫馆的位置用表示，
喷泉的位置用表示，
大门的位置用的表示。
（2）暑假，张老师一家游览了公园，活动路线是（4,0）t（5,0）t（5,1）t（7,1）t（7,6）t（9,6）t（9,4）。
请你画出他们的游览路线。
25.先写出三角形ABC各个顶点的位置，再画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形
△VBC，然后写出所得图形顶点的位置.
C（
・J
\
B（
/
A（
3.8）
012345678
A（,）B'
（,）C（,）
26.如图是游乐园的一角。
（1）如果用（3,2）表示跳跳床的位置，你能用数对表示其他游乐设施的位置吗？
请你写出来。
（2）请你在图中标出秋千的位置。
秋千在大门以东400m，再往北300m处。
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
1.A
解析：
A
【解析】【解答】笑笑的座位是（2,3）,淘气的位置是（2,5）,笑笑、淘气、贝贝三人的位置在一条直线上，贝贝的座位可能是（2,4）。
故答案为：
A。
【分析】用数对表示位置的方法是：
第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行；
根据笑笑和淘气的位置可知，他们在同一列，都在第2列，则贝贝也在第2列，据此解答。
2．A
A
【解析】【解答】
（6-1）X30+3
=5X30+3
=150+3
=50（km）故答案为：
A。
第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”
隔开，根据第1次的位置可知，大象原来在第1列第3行，根据3小时后的位置可知，大象现在的位置是第6列第3行，大象移动了（6-1）格，每格代表30km，用乘法可以求出3小时跑的路程，最后用3小时跑的路程+3小时=每小时大约跑的路程，据此列式解答。
3．B解析：
B
【解析】【解答】超市的位置用数对表示是（1，2）。
B。
【分析】观察图可知，超市在第1列第2行，用数对表示位置的方法是：
第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。
4．B
【解析】【解答】明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，说明明明的位置是第4列第1行，用数对表示是（4，1）.
【分析】聪聪坐在第4列第2行，用数对（4，2）表示，说明数对的表示方法是先列后行。
5．C
C
【解析】【解答】如果A点用数对表示为（2,5）,B点用数对表示数（5,1）,C点用数对表示为（2,1），那么三角形ABC—定是直角三角形。
C。
【分析】数对中第一个数表示所在的列,第二个数表示所在的行。
先确定三角形三个顶点的位置,即可做出判断。
6．B
【解析】【解答】如图,如果将三角形向上平移2个单位,再向右平移1个单位,则顶点A的位置应表示为（4,6）。
【分析】根据题意可知,先将三角形向上平移2个单位,再向右平移1个单位,再找出点
A的位置,用数对表示位置的方法是：
第一个数字表示列,第二个数字表示行,中间用
“，”隔开，据此解答。
7．C
【解析】【解答】解：
C项中（3,4）7（4,2）走的不是南北方向，也不是东西方向。
故答案为：
【分析】因为小区的道路均为南北或东西方向，所以只能水平走或竖直走，据此判断即
可。
8．C
【解析】【解答】和数对（4，6）在同一行的数对是（5，6）.
C.
第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，
隔开，第一个数字相同，表示在同一列，第二个数字相同，表示在同一行，据此解答.
9．B
【解析】【解答】解：
明明在4列3行，用数对表示是（4，3）。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。
2行的后面是3行。
10．C
Y在5列4行，用数对表示是（5,4）。
【分析】数对中第一个数表示列,第二个数表示行。
判断出Y所在的列与行用数对表示出
来即可。
11．A
小强的位置是（x,4）,这里可以确定的是：
小强一定在第4行,不能确定小强在第几列,所以三个选项中,说法错误的是小强一定在第4列.
A．
【分析】数对中第一个数字表示列,第二个数字表示行；
小强的位置第一个是字母,那么小强在哪一列都有可能,但是确定的是一定在第4行.
12．D
D
【解析】【解答】根据爸爸的位置判断,张叔叔坐在第4列,第3行,用数对表示为（4,
3）.
【分析】根据题意可知,数对中第一个数表示列,第二个数表示行,先判断张叔叔所在的列与行即可用数对表示他的位置.
、填空题
13.（54）;
（75）
【解析】【解答】如图草莓的位置为（34）则苹果的位置可以表示为（54）香蕉的位置表示为（75）故答案为：
（54）；
【分析】用数对表示位置的方法是：
第一个数字表示列第二个数字
（5，4）；
（7，5）
的位置可以表示为（5，4），香蕉的位置表示为（7，5）故答案为：
（5，4）；
（7，5）。
第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用隔开，据此解答。
14.（65）；
（64）
小军的位置（65）;
小芳的位置
（64）故答案为：
（65）；
【分析】数对中第一个数表示列第二个数表示行确定所在的列与行再用数对表示
（6，5）；
（6，4）
小军的位置（6，5）；
小芳的位置（6，4）.
（6，5）；
（6，4）。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，确定所在的列与行再用数对表示。
15.（24）；
5；
8【解析】【解答】张明坐在教室的第2列第4行用数对
（24）表示；
李红的位置用数对表示是（58）她在第5列第8行故答案为：
（24）；
8【分析】数对中第一个数表示列数第二个数表示行数一
（2，4）；
8
【解析】【解答】张明坐在教室的第2列第4行，用数对（2，4）表示；
李红的位置用数对表示是（5，8），她在第5列，第8行。
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【分析】数对中第一个数表示列数，第二个数表示行数，一般写成（a，b）的形式。
16.（53）；
（31）；
（02）；
平行四边【解析】【解答】解：
B（53）C
（31）D（02）依次连结ABCD组成的封闭图形是一个平行四边形故答案为：
（53）；
（31）；
平行四边【分析】用数对表
（5，3）；
（3，1）；
（0，2）;
平行四边
B（5，3），C（3，1），D（0，2）。
依次连结A，B,C，D组成的
封闭图形是一个平行四边形。
（5，3）；
（3，1）；
（0，2）；
平行四边。
【分析】用数对表示这些点时，每个数对中第一个数是这个点所在的列，第二个数是这个点所在的行；
把A、B、C、D四个点连接起来，然后观察这个图形的形状。
17．4；
4；
5；
1【解析】【解答】解：
梨的位置可以表示为（44）西瓜的位置记为（51）故答案为：
4；
1【分析】从给出的苹果的位置可以得出括号里第一个数是这个水果所在的列数第二个数是这个水果所在的
1
梨的位置可以表示为（4，4），西瓜的位置记为（5，1）。
1。
【分析】从给出的苹果的位置可以得出，括号里第一个数是这个水果所在的列数，第二个数是这个水果所在的行数，据此作答即可。
18．15；
10；
20排9座【解析】【解答】解：
电影票上的6排13座简记作（613）；
则15排10座记作（1510）；
那么（209）表示20排9座故答案为：
15；
10；
20排9座【分析】由数对可知前一个数
20排9座
电影票上的“6排13座”简记作（6，13）；
则“15排10座”记作（15，10）；
那么（20，9）表示20排9座。
20排9座。
【分析】由数对可知，前一个数表示排，后一个数表示座位，据此解答即可。
19．5；
3；
（52）
【解析】【解答】小明在教室里的位置用数对表示是（53）
他坐在第5列第3行小芳坐在小明的正前方用数对表示她的位置是（52）故答案为：
【分析】数对的表示方法：
先列后行他的
3；
（5，2）
【解析】【解答】小明在教室里的位置用数对表示是（5，3），他坐在第5列第3行．小
芳坐在小明的正前方，用数对表示她的位置是（5，2）。
（5，2）。
【分析】数对的表示方法：
先列后行。
他的正前方是第5列第2行。
20．（43）
【解析】【解答】明明坐在教室的第4列第2行用数对（42）表示芳芳坐在明明正后方的第一个位置上芳芳的位置用数对表示是（43）故答案
为：
（43）
第一个数字表示列第
（4，3）
【解析】【解答】明明坐在教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，芳芳坐在明明正后方的第一个位置上，芳芳的位置用数对表示是（4，3）。
（4，3）。
【分析】用数对表示位置的方法是：
第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，芳芳坐在明明正后
1行，据此解答。
9）
C:
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D:
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（3）我发现，四边形ABCD是一个平行四边形。
【解析】【分析】用数对表示位置的方法是：
第一个数字表示列，第二个数字表示行，中
间用，’”隔开，据此解答。
22.
（1）解：
200X81600（米）
200800（米）
答：
学校的位置可以用（8,4）表示，它在小华家东1600米，再向北行800米处。
（2）解：
1200-200=6（厘米）
1000-20=5（厘米）
体育馆（6,5）位置如图所示:
21.
（1）解：
A:
（1,9）B:
（4,
（2）学校在少年宫以北400m，再往东
300m处。
学校的位置用数对表示为（9,6）,作
图如下:
方的第一个位置上，则芳芳的行数比明明多
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【解析】【分析】
（1）用数对表示位置时，通常写成（a,b）的形式，第一个数字表示第
几列，第二个数字表示第几行。
描述位置时，沿水平或竖直的直线计算距离。
直线距离=水
平或垂直相距格子数＞每格表示的实际距离。
（2）分别计算出体育馆在小华家以东和以北的第几格，再标出位置。
水平或垂直相距格子数=直线距离■每格表示的实际距离。
（3）根据数对所表示的位置，描出各点，然后顺次连接即可。
23.
（1）解：
滑冰场（1,5）、海洋馆（3,3）、儿童乐园（8,6），新华书店（9,
2）
（2）解：
张红这一天的活动路线是：
从家出发去滑冰场、儿童乐园、新华书店、海洋馆，看完海洋馆回家。
【解析】【分析】用数对表示位置时，第一个数字表示列数，第二个数表示行数，据此回答即可。
24.
（1）（9,4）;
（乙6）;
（5,1）;
（4,0）
（2）
第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用，’”隔开，据此解答。
25.因为，B在第6列，第8行，所以，用数对表示为（6,8）,
因为C在第2列，第8行，所以，用数对表示为（2,8）;
如图，三角形ABC向下平移4个单位后的图形△A'
B'
C'
12345678
A（3,2）,B'
（6,4）,C'
（2,4）.
【解析】【分析】第一个数表示所在列，第二个数表示所在行，写出A、B、C三点，再按
要求向下平移4个单位得出△A'
及其定点坐标，据此解答即可。
26.
（1）解：
跷跷板（2,4）;
碰碰车（5,1）;
摩天轮（6,5）.
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【解析】【分析】
（1）用数对表示位置的方法是：
第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“”隔开，据此解答；
（2）按照上北下南，左西右东”的方位，结合条件每个小方格的边长是100m，据此从大门出发，先向东走4格，再往北走3格，就到达秋千的位置。
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