国开形成性考核高分题库之教育学5916542Word下载.docx
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A.《教育论》
B.《学记》
C.《普通教育学》
D.《大教学论》
E.《教育漫话》
B.《教育漫话》
D.《教育论》
E.
普通教育学在教育科学体系中，属于下面哪个学科（）。
A.分类学科
B.基础学科
C.基本学科
D.应用学科
E.交叉学科
C.
关于教育对象，我国最早提出了有教无类主张的是______________。
A.庄子
B.孔子
C.孟子
D.老子
E.墨子
社会对教育事业的需求程度最终取决于（ ）。
A.生产力水平
B.国家政策
C.科技水平
D.文化背景
E.社会制度
A.
中国传统儒家思想的“劳心者治人，劳力者治于人”的主张实际上是把（）相隔离了。
A.教育与政治
B.教育与生活
C.教育与经济
D.教育与文化
E.教育与生产劳动
教育与政治的关系是（ ）。
A.领导与被领导的关系
B.相互依存相互作用的关系
C.决定与被决定的关系
D.支配与被支配的关系
E.支撑与被支撑的关系
一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（）。
A.人口结构
B.教育的规模
C.生产力发展水平
D.受教育者的需求
E.文化传统
人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。
A.自然环境
B.社会生产
C.人口环境
D.文化传统
E.政治制度
教学方法、教学手段及组织形式主要受（）的制约。
A.人口数量
B.人口质量
C.政治制度
D.人口结构
E.生产力发展水平
在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中，对是非的判断取决于行为的后果，或服从权威和他人的意见，是处于（）。
A.后习俗水平
B.形式习俗水平
C.习俗水平
D.前习俗水平
D.
在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。
这反映人的身心发展具有（）。
A.个别差异性
B.顺序性
C.不均衡性
D.阶段性
E.差异性
一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。
这表明人的发展具有（）。
A.模仿性
C.关键期
D.可逆性
E.学习性
影响人的身心发展的因素有很多,多因素论认为哪些因素影响人的身心发展（）。
A.教育及个体内在因素
B.遗传、环境及活动综合作用
C.遗传因素
D.环境因素
E.活动因素
人类身心的成熟需要通过教育进行，通过教育人才能成长为人。
这是因为人与其他哺乳动物不同，人在生理上有一个特性是（）。
A.先天成熟的本能系统
B.有漫长的不成熟期
C.行动受思想支配
D.个体间可以交流经验
我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化，一方面是为了满足社会对人才的多元化的需求，另一方面是为了适应高中学生发展的（）。
A.整体性
B.不均衡性
C.个体差异性
D.稳定性
E.顺序性
二、多选题
教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中属于基础学科的是：
____________
A.教育心理学
B.普通教育学
C.中国教育史
D.教育哲学
E.外国教育史
C.E.
教育学研究的对象是____________。
A.教育理论
B.教育政策
C.教育规律
D.教育方针
E.教育现象
E.C.
在西方，认为教育是为未来的生活做准备的教育家有____________。
A.亚里士多德
B.斯宾塞
C.卢梭
D.杜威
E.夸美纽斯
B.E.
教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。
依据教育活动的规范程度、教育活动的存在形式和教育活动的存在范围等，教育形态可分为______________。
A.实体教育和虚拟教育
B.职业教育和学历教育
C.基础教育、中等教育和高等教育
D.正规的教育和非正规的教育
E.家庭教育、学校教育和社会教育
D.A.E.
社会制约教育的发展主要体现在哪些方面（）。
A.政治制度
B.家庭的教育意识以及父母的受教育程度
C.个人的教育观念
D.人口
E.生产力
D.E.A.
人口制约教育的发展，主要是体现在（）。
A.人口数量的多少
B.人口的年龄结构
C.人口迁移
D.人口的就业结构
E.人口质量的高低
A.E.B.D.
教育的人口功能主要体现在哪些方面（）。
A.教育是提高人口素质的重要手段
B.教育可使人口结构趋向合理
C.教育是控制人口增长的重要手段之一
D.教育有利于人口迁移
E.教育具有滞后性
C.A.B.D.
教育的个体功能主要体现在（）。
A.个体生产功能
B.个体发展功能
C.个人的学习能力
D.个体享用功能
E.个体创新功能
D.B.
学校教育的个体发展功能有哪些（）。
A.引导个体发展的方向
B.促进个体差异的发展，形成人的独特性
C.提供个体发展的动力，促进人的主体意识的形成。
D.唤醒个体发展的意识，挖掘发展的潜能
A.C.D.B.
人的素质结构可以分为哪几部分（）。
A.人的个性化活动
B.人的天性
C.人的自然本性
D.人的社会本性
C.D.A.
人的素质有哪些特性（）。
A.基本性
B.个体性
C.稳定性
D.内隐性
学校教育在人的身心发展中起重要作用的理由（）。
A.学校教育是特殊的实践活动
B.学校教育是唯一的教育方式
C.学校教育具有明确的目的性和方向性
D.学校教育具有高度的组织性、较强的计划性
三、判断题
教育学学科独立的标志是《普通教育学》。
A.对
B.错
错
专门的教育机构——学校产生的条件是印刷术。
教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系；
教育与社会发展之间的矛盾或关系。
对
教育学是研究教育问题，揭示教育规律的科学。
社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。
教育能推进一个社会的民主化进程。
现代化的教育观念是指产生于现代社会时期的教育观念。
教育不是人类社会的独有现象，动物界中也存在。
美国行为主义心理学家华生说，“如果给我十几个健康的、体格匀称的婴儿和我所设计的特殊环境，那么，我保证能把他们中的任何一个训练成我想要选择的那种类型的专家——医生、律师、艺术家、巨商；
是的，甚至也可以把他训练成乞丐和贼，不管他有什么样的天才、爱好、脾性、能力、禀赋，也不管他是什么种族。
”他的观点属于学校教育决定论的观点。
荀子说：
“蓬生麻中，不扶自直；
白沙在涅，与之俱黑”。
他的观点属于环境决定论的观点。
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