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小学生家访记录第3篇：

学生姓名

姜嘉伟

家访时间

2011.5.26

家访形式

面谈

学生在校表现：

该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能用心回答问题，能用心主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。

但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，所以学习也不是太稳定。

家访资料：

（学生在家学习、生活等状况：

）

这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出严重的事情后才参与。

渐渐地他母亲说的话，不听从，也开始反抗，也学会撒谎。

如：

班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。

该生是这样对其母亲说的：

教师说这学期要强加练习英语书写，所以还要再买一本。

（家长对学校、教师的意见及推荐：

家长表示必须用心支持学校和教师的工作，配合教师共同管理好孩子的学习和生活，也期望以后能经常与教师多沟通，多解孩子在校的表现。

小学生家访记录第4篇：

1、加强作业的监督，做好各科作业总量的控制，分层布置作业；

2、上课方法多样灵活搞笑；

3、加强家校沟通.

1、经常表扬自我的孩子，努力找出他的优点，当着孩子的面表扬他的优点

2、持续孩子良好的学习兴趣要比取得良好的成绩更重要

3、经常和教师沟通，解孩子在学校的表现，和教师沟通教育理念

小学生家访记录第5篇：

家访过程

1.学校的图书要多向学生开放；

2推荐学校周末办兴趣班，丰富学生的业余生活。

1、对自我的孩子要有狠心，溺爱孩子就是对孩子的犯罪

2、教育孩子最有效的办法是以身作则

3、在教育孩子方面，永远不要拿没有时间做借口

小学生家访记录第6篇：

xxx

2011.3.7

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能用心回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。

可是这孩子却十分的粗心。

该生在家尊重长辈，关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

在学习方面比较主动，主动完成各科作业。

劳逸结合，用心参加体育锻炼和适当地实践活动。

做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就十分的不情愿。

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

小学生家访记录第7篇：

该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次的差生辅导教育，可是效果仍不明显。

致使班级总体成绩落后于同级其他班级。

并且该生性格内向，不愿与同教师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。

问原因，不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评她，就会掉眼泪。

所以为找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。

家访状况：

到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：

明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。

就是一个劲的说我们也没有办法。

可是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我进行交谈。

从家长口中得知，原因可能有几方面。

孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必须的惰性。

孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。

并且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。

学习起来较为吃力，她可能产生畏难情绪。

加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。

最终家长答应我，会用心配合我们教师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

家访体会：

随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，并且短期内是无法改变这一社会现状的。

作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。

而是就应运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。

简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。

我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。

让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

篇：

8第小学生家访记录

2011.2.28

该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。

孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会用心配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

小学生家访记录第9篇：

1.学校应多开展各种活动；

2.推荐教师利用课余时间补差

1、学着和孩子一齐成长

2、定期拿出时间和孩子沟通，解孩子的想法

3、每一天放学后必须要问问孩子当天的学习、生活状况

小学生家访记录第10篇：

3.向家长说明孩子在校的学习状况；

1、对孩子，推荐教师对他们苛刻点，这点家长能够理解的。

2、期望教师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。

1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.

2身教重于言传，家长要以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子.

11第小学生家访记录

该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到班上倒数几位，对她是极不正常的现象，而寒假布置的作业是一点没做，带者要问个为什么？

我来到她家。

来到她家，家里仅有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。

听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。

学习一向很刻苦，成绩也很好。

问她前段时间怎样回事？

她闭口不说，经她母亲再三要求她说出自我的想法。

因为家里经济状况十分困难，看到父母为自我吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。

但自我成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。

就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望，以次来到达不读书的目的。

听她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。

感想：

教师仅有和学生成为朋友，才能解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人。

小学生家访记录第12篇：

被访问者：

王雪松的家庭

访问原因：

1、王雪松的学习大幅度下降。

2、王雪松的学习主动性越来越差，教师的激励和批评对他逐渐失去作用。

3、作为一个男孩子，王雪松的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。

本来是想约孩子的父母来校交谈，可是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与教师见面。

孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。

所以，我就决定晚上到孩子家。

事先和孩子的父亲通电话，约好我晚上到他家的时间。

没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。

也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧？

他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。

我只好和孩子的母亲交流，明白王雪松家的大概状况：

家里的经济来源全靠父亲，所以，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。

母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。

可是王雪松是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，所以不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。

王雪松的母亲对孩子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。

王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。

母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是说孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的．

父亲对孩子的真实状况并不解。

之后他父亲给我来电话。

与王雪松父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的信心。

我们还决定要定期联系，多多关心王雪松的健康成长。

在随后的几个星期里，看到王雪松逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得用心起来。

当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与用心的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。

小学生家访记录第13篇：

该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上从寝室翻墙出去打通宵游戏，早晨七点多回来。

上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。

然后，晚上又开始重复昨日的故事。

经过教师耐心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合教师来一同来管理。

把学生的状况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望。

他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为能让他好好读书，给他带给好的学习环境。

想不到他竟然这样，你让家长怎能理解？

待家长稍稍平息后，我给家长带给一些解决的方法。

首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。

其次，家长和教师经常持续联系，互通学习状况。

最终，学生保证以后不再利用学习时间打游戏。

至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生务必自觉遵守学校的规章制度。

体会：

教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好办法。

小学生家访记录第14篇：

冯xx

xxxx.3.7

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。

．

（学生在家学习、生活等情景：

劳逸结合，进取参加体育锻炼和适当地实践活动。

（家长对学校、教师的意见及提议：

小学生家访记录第15篇：

1、孩子在学校的表现期望能及时得到与教师的沟通。

2、期望教师对孩子能严格。

1、让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活资料的联系、学习的重要性及学习落后的后果。

2、多关心子女平时的学习生活。

3、肯定学生的提高，给他期望。

小学生家访记录第16篇：

xxxx

xxxx.2.12

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，可是这孩子却十分的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。

在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。

小学生家访记录第17篇：

1.请教师多关心她的学习；

2.推荐教师对孩子严加管教。

1、不要当着教师的面指摘孩子的缺点

2、持续孩子健康的生活态度，让他对周围的事物持续友好的态度

3、孩子再小也是人，要像对待朋友一样对待他

小学生家访记录第18篇：

家访对象：

四

（2）马少杰

参加家访人员：

3人

家访具体时间：

7月23日

不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评他，就会掉眼泪。

所以为找出问题的症结，避免他的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。

1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。

2、我检查学生的暑假作业。

3、我和孩子的母亲交流，明白家的大概状况：

家里的经济条件差。

4、该生在校状况：

尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，用心参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。

5、解该生家庭状况：

家中住房面积很小，经济拮据。

6、说明学校帮困助学金的申请方法

同时多进行作为教师我们要用心的指导家长，我深刻体会到，在这次家访过程中，:

心得

交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。

那么我们的教育会获得更大的成功。

小学生家访记录第19篇：

该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很梦想，但用心性一向很高。

上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。

问原因，不愿和教师作深层次的交流，为帮忙她克服此刻的困难，我决定家访。

学生父母和本人均在家等候我这位教师，家长十分热情，又是倒水又是沏茶。

听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是此刻学不懂理科，学习付出没有收获，几次考试距自我想象的还差很远，付出与收获不成正比。

看到一些同学天天耍，生活也简单，所以自我也有此念头。

这实在太可怕，如果不及时帮忙她，时间一长还真的不好办。

针对她说的问题，我和家长耐心解答，最终她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自我打倒。

我明白问题还没有完全解决，可是我们想看到的已经看到。

感触：

教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。

小学生家访记录第20篇：

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能用心回答问题，可是这孩子却十分的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。

小学生家访记录第21篇：

问原因，不愿和教师作深层次的交流，只是一言不

发，并且只要一批评她，就会掉眼泪。

家访情景：

最终家长答应我，会进取配合我们教师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

而是应当运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。

小学生家访记录第22篇：

孙鹂翔

2011.6.10

该生性格活泼、开朗，尊重教师、团结同学。

用心参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。

在学习方面，学习态度端正。

学习基础较好，课外知识水平相对高于其他学生。

可

是课堂的表现较为让教师不满意，喜欢做小动作，爱说话，注意力很容易分散。

该生在家能帮忙父母做一些力所能及的事。

生活中的性格类似有些“假小子

”敢作敢当，不拘小节。

从该生在家做作业的状况，家长比较担心，该生没有时间观念，边做边玩，甚至玩够再做，学习习惯较差。

家长表示必须用心支持学校和教师的工作，配合教师共同管理好孩子的学习和生活，也期望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。

让孩子养成更良好的各种习惯。

小学生家访记录第23篇：

章慧慧