人教部编版中考语文复习古诗阅读 专项练习题含答案Word格式.docx
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[唐]张籍
长溪新雨色如泥,野水阴云尽向西。
楚客天南行渐远,山山树里鹧鸪啼。
(选自《全唐诗》)
请你完成这首诗歌的微电影镜头脚本设计,来展现诗歌的意境。
镜头脚本设计(部分)
景 别
摄 法
整体画面
配 音
预期效果
远 景
从人物
后面拍摄
(1)
水流声、
鹧鸪声
(2)
(1)_________________________________________________________________
(2)_________________________________________________________________
四、(2019·
绍兴)阅读下面古诗文,完成后面问题。
南阳道中田禾大稔①喜而作歌
[明]张元忭②
谷亭渡口麦初熟,绿野黄云绕茅屋。
筑场老子酒半醺,眼前颗粒皆珠玉。
刀剑家家尽买牛,灯火村村可投宿。
农夫勤动亦可怜,行人莫骋骅蹓足③。
(选自《张元忭集》)
【注释】①稔(rěn):
谷物成熟。
②张元忭:
绍兴府山阴县人,张岱曾祖父。
③骅蹓足:
骅,骏马名;
蹓(liù
),慢慢走,散步。
诗题中提到“喜而作歌”,通读全诗,你认为诗人为何而喜?
五、(2018·
宁波)阅读下面这首词,回答问题。
如梦令
[明]李梦阳
不信园林春早,一夜遍生芳草。
说与小童知:
“池上落红休扫。
”休扫,休扫,花外斜阳更好。
1.结合加点字词赏析画线句子。
2.关于这首词的理解,下列说法错误的一项是( )
A.这是一首富有生活情趣的词作。
B.全词分为三层,一层一转,逐层转出,又层层相关。
C.“落红”“斜阳”表达了词人对春光逝去的伤感。
D.本词婉曲深细,表现了词人丰富细腻的感情。
六、(2018·
湖州)阅读下面这首古诗,回答问题。
晓过鸳湖
[清]查慎行
晓风催我挂帆行,绿涨春芜岸欲平。
长水塘南三日雨,菜花香过秀州城。
请从内容、情感角度,在下面三首诗中选择与《晓过鸳湖》最相近的一首(填写字母),并简述你选择的理由。
A
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
B
有 感
[明]张以宁
马首桓州又懿州,朔风秋冷黑貂裘。
可怜吹得头如雪,更上安南万里舟。
C
绝 句
[宋]志南
古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
七、(2018·
温州)阅读下面这首古诗,完成题目。
同州①端午
[唐]殷尧藩②
鹤发③垂肩尺许长,离家三十五端阳。
儿童见说深惊讶,却问何方是故乡。
【注释】①同州:
今陕西省大荔县。
②殷尧藩:
浙江嘉兴人。
③鹤发:
白发。
诗中“鹤发”与“儿童”前后对应,耐人寻味。
结合全诗,从这个角度揣摩诗人的情感。
八、(2017·
衢州)阅读下面这首古诗,回答问题。
行军九日思长安故园【注】
[唐]岑参
强欲登高去,无人送酒来。
遥怜故园菊,应傍战场开。
【注释】“安史之乱”中长安被攻陷,岑参写作此诗时长安尚未收复。
这首诗与孟浩然《过故人庄》都有“菊”这个意象,它们有什么不同?
附《过故人庄》:
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
九、(2017·
台州)阅读下面古诗文,完成下列各题。
泛舟后溪
[唐]羊士谔【注】
雨余芳草净沙尘,水绿滩平一带春。
惟有啼鹃似留客,桃花深处更无人。
【注释】羊士谔:
唐朝人。
顺宗时,贬为汀州宁化尉。
1.诗的前两句写出了雨后后溪________、______________的特点。
2.结合诗歌内容,简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。
十、(2019·
宁波)古诗阅读。
牧童词
[唐]李涉
朝牧牛,牧牛下江曲。
夜牧牛,牧牛度村谷。
荷蓑出林春细雨,芦管卧吹莎草绿。
乱插蓬蒿箭满腰,不怕猛虎欺黄犊。
牧 童
[唐]栖蟾
牛得自由骑,春见细雨飞。
青山青草里,一笛一蓑衣。
日出唱歌去,月明抚掌归。
何人得似尔,无是亦无非。
两位诗人向往的生活一样吗?
结合牧童形象作出分析。
十一、(2019·
湖州)古诗阅读。
奉诚园①闻笛
[唐]窦牟
曾绝朱缨吐锦茵,欲披荒草访遗尘。
秋风忽洒西园②泪,满目山阳笛③里人。
次韵刚父即事绝句
[元]赵孟
④
溪头月色白如沙,近水楼台一万家。
谁向夜深吹玉笛,伤心莫听后庭花。
【注释】①奉诚园:
原是唐代名将马燧的园苑,马氏因功高盖主,遭德宗猜忌。
②西园:
系汉末建安诗人宴游之所。
③山阳笛:
“山阳”为魏晋之际竹林七贤旧游之地。
七贤中的嵇康被司马氏杀害后,向秀重过其旧居,听到邻人吹笛,因而想到昔日游宴之乐,作《思旧赋》。
④赵孟
:
湖州人,宋王室后裔。
笛声中有故事,笛声中有情感,请结合典故分别赏析两首诗歌的情感。
知识卡片
典故指诗文等所引用的古书中的故事或词句。
运用典故可以含蓄地表达作者的思想感情,言简意丰。
十二、(2019·
台州)古诗阅读。
南行别弟【注】
[唐]韦承庆
澹澹长江水,悠悠远客情。
落花相与恨,到地一无声。
卢溪别人
[唐]王昌龄
武陵溪口驻扁舟,溪水随君向北流。
行到荆门上三峡,莫将孤月对猿愁。
【注释】此诗为作者流放岭南与弟相别之作。
这两首写离别的诗歌,表达的情感有何不同?
请结合诗歌内容简要分析。
十三、(2019·
衢州)古诗文阅读。
枕 石
[明]高攀龙
心同流水净,
身与白云轻。
寂寂深山暮,
微闻钟磬声。
竹里馆
[唐]王维
独坐幽篁里,
弹琴复长啸。
深林人不知,
明月来相照。
题破山寺后禅院
[唐]常建
清晨入古寺,初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此都寂,但余钟磬音。
依据这组诗的某个共同点,分别阐述你对这三首诗的理解。
十四、(2019·
舟山、嘉兴)漫步湖心岛,小嘉看到鉴亭旁边碑石上刻有“嘉禾八景诗”,摘录了其中三首,带领同学们开展“碑石探美,古诗寻意”活动。
汉塘春桑
处处清溪处处桑,
绿云低护古时塘。
鸣鸠唤醒黄梅雨,
知否江村四月忙。
杉闸风帆
苏州估客布帆轻,
买醉枫桥趁晓晴。
一路东风吹酒醒,
夕阳红泊秀州城。
南湖烟雨
湖烟湖雨荡湖波,
湖上清风送棹歌。
歌罢楼台凝暮霭,
芰荷深处水禽多。
1.下面是小嘉与小舟的赏读对话,请你一起参与。
小嘉:
吟诵《汉塘春桑》,让我想到了赵师秀《约客》中的诗句“黄梅时节家家雨,①______________”。
小舟:
《杉闸风帆》中“一路东风吹酒醒”有豪放派词人②______《定风波》中“③______________”的影子。
诗人常以“风雨”入诗,或营造萧条苍凉之境,如许浑的“④__________,____________”;
或勾起家国命运之思,如“⑤__________,______________”。
没错,而《南湖烟雨》却描绘了南湖烟波荡漾、清风送歌的美景,“棹歌”“水禽”“暮霭”,“⑥__________,__________。
实是欲界之仙都”。
2.小禾整理出了四组诗句,你觉得情感最相近的一项是( )
A.处处清溪处处桑,绿云低护古时塘。
——最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
B.苏州估客布帆轻,买醉枫桥趁晓晴。
——浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
C.云横秦岭家何在?
雪拥蓝关马不前。
——山回路转不见君,雪上空留马行处。
D.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
——沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
十五、(2018·
台州)阅读下面两首古诗,完成问题。
喜 雨
[明]朱曜
一犁春雨润新田,小犊还宫老牸①眠。
笑摘园蔬漉②村酿,夜灯儿女说丰年。
雨 夜
[宋]项安世
夜雨疏窗不堪听,独坐寒斋万感生。
今夜故人江上宿,如何禁得打篷声?
【注释】①牸(zì
):
母牛。
②漉:
滤。
这两首写“雨”的诗歌,表达的情感有什么不同?
请结合诗歌内容进行分析。
十六、(2017·
丽水)阅读下面两首古诗,完成问题。
晓行望云山
[宋]杨万里
霁天欲晓未明间,满目奇峰总可观①。
却有一峰忽然去,方知不动是真山。
披仙阁上观荼
②二首(其一)
仰架③遥看时见些,登楼下瞰脱然④佳。
荼
蝴蝶浑无辨,飞去方知不是花。
(选自《范成大杨万里诗词选译》)
【注释】①可观:
壮观。
②荼
(tú
mí
花名。
③仰架:
仰望花架。
④脱然:
舒畅喜悦的样子。
两首诗题材不同而理趣相似,请结合诗句加以赏析。
【知识卡片】
理趣是指诗歌所蕴含的哲理与审美情趣。
宋诗往往不排斥说理,但不用抽象、直露的“理语”入诗,而要用具体生动、自然和谐的美的形象来表现一定的道理。
参考答案
一、
(1)清幽恬静
(2)尾联写诗人西溪泛舟而归,只有月亮陪伴;
王维《竹里馆》写诗人独坐竹林,唯有明月映照。
两处都通过写月亮作伴,表达了诗人超然物外、安闲自得的情怀。
二、
1.吴音渐已变儿童
2.表达了诗人对文长老淡泊、安闲生活的羡慕,自己除了作诗之外一事无成的无奈,遍赏浙东山水寄托诗情的愿望。
三、
(1)新雨后溪水湍急,混浊如泥,天上阴云向西奔涌。
“楚客”孤独一人,渐行渐远,在山林小径中留下一个模糊的背影。
(2)用声音、远景镜头从后面拍摄的方法营造出悲凉氛围,表现出楚客思乡不得归的落寞、悲苦的心境。
四、
谷物丰收;
乡村景美;
乡风淳朴;
生活安定、平和祥乐。
五、
1.“一夜”表明时间之短,“遍”表明春来之速、范围之广,写出了词人对春天突然来到的惊喜。
2.C 【解析】由词句“池上落红休扫”“花外斜阳更好”可以判断,词人看到落花,并未因落花伤情,反倒是有雅兴赏花外斜阳。
所以C项“落红”“斜阳”表达了词人对春光逝去的伤感的说法是错误的。
六、
C 理由:
①两首诗中的“风”都是春风;
②两首诗写的都是动人的春景;
③两首诗都写出春天的美好;
④两首诗都表达诗人内心的喜悦。
七、
诗人长年漂泊异乡,又逢端午,乡愁满腹。
“鹤发垂肩”,可见诗人历尽沧桑。
他叙说乡愁,但儿童未谙世事,惊讶发问“何方是故乡”,更触动了诗人心中无限的苦痛。
“鹤发”与“儿童”年龄跨度巨大,形象差异鲜明,形成对比,更让读者感受到了诗人心中的深沉愁思和无法言说的悲凉。
八、
示例:
岑诗中的菊花盛开在战火纷飞的家乡,表达的是诗人思乡的惆怅和忧国忧民的情怀,寄托着对和平的渴望;
孟诗中的菊花开在环境优美、生活富足的农家小院中,表达了作者对恬静闲适的田园生活的喜爱之情。
九、
1.芳草萋萋 静美清澈
2.雨后芳草萋萋,桃花盛开,泛舟而游,如临仙境。
杜鹃啼声阵阵,似在挽留归客。
诗人采用拟人的修辞手法,融情于景,借景抒情,写出了面对静美之景时的欣喜之情。
十、
示例1:
一样。
《牧童词》“芦管卧吹莎草绿”中的牧童卧吹芦管,自得其乐;
《牧童》“牛得自由骑,春见细雨飞”中的牧童自由自在,骑牛闲游。
两首诗都表达了诗人对悠然自得、闲适自由生活的向往。
示例2:
不一样。
《牧童词》中牧童“乱插蓬蒿”“不怕猛虎”表现了牧童的可爱顽皮、率性天真。
诗人描写这种可贵的童稚之心,表达了对生命本真状态的渴慕。
《牧童》中“自由骑”“唱歌去”“抚掌归”写出牧童的悠闲自在、怡然自得,表现了诗人对远离俗世纷争生活的向往。
十一、
《奉诚园闻笛》:
诗人由如泣如诉的笛声联想到马燧、嵇康的不幸遭遇,表达诗人的不平之鸣和追慕先贤的心情以及物是人非、昔盛今衰的吊古伤感之情。
《次韵刚父即事绝句》:
赵孟
在月色如沙的深夜听到一曲《后庭花》,借“后庭花”的典故表达内心的亡国之痛。
十二、
《南行别弟》用“江水”烘托离愁别绪,以“落花”自喻,表达诗人流放岭南与弟作别时内心的悲愤、伤感、凄凉、孤寂之情。
《卢溪别人》中把自己比作“溪水”,像溪水一样陪伴友人,劝慰友人不要悲伤,要积极乐观,表达诗人依依惜别之情。
十三、
三首诗都抒发了远离尘世的快乐。
《枕石》中诗人枕在山石上,静听流水,遥望白云,忘却时间,忘记身形,享受自然带来的美好。
《竹里馆》中诗人独坐、弹琴、长啸,和明月相伴,感受隐居生活的美好情趣。
《题破山寺后禅院》中诗人漫步古寺,在静谧祥和的氛围中参悟出禅意。
三首诗都用映衬手法表达情感。
《枕石》中的钟磬声使暮色中的深山更显幽深,传递出诗人断绝尘世的心境。
《竹里馆》中琴声、长啸与竹林的幽静相互映衬,诗人内心的淡定与环境的幽静自然融合在一起。
《题破山寺后禅院》的钟磬音使清晨的古寺更显清幽,诗人淡泊的情怀、内心的感悟随着钟磬音起伏飘扬。
示例3:
三首诗都通过多种角度的描写表达情感。
《枕石》中诗人看悠悠的白云、清澈的流水,产生物我相融之感:
听若有若无的钟磬声,断绝尘想,神往物外。
《竹里馆》中诗人看明月,听琴音,感觉月华如水荡涤胸怀,淡然自适。
《题破山寺后禅院》中诗人看古寺、高林、曲径,体味远离尘世的快乐:
听袅袅钟磬音,参悟禅意。
十四、
1.①青草池塘处处蛙 ②苏轼 ③料峭春风吹酒醒
④溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼
⑤示例:
山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍/夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来/梅花南北路 风雨湿征衣
⑥夕日欲颓,沉鳞竞跃
2.A
十五、
《喜雨》通过写春雨滋润农田,农家儿女喜说丰收的场景,抒发了农人的喜悦心情。
《雨夜》通过写诗人在雨夜独坐寒斋,想象友人孤篷听雨的场景,表达了对友人的担忧之情,同时也流露出自己的孤寂之感。
十六、
《晓行望云山》写诗人拂晓赶路远望云山,以为彩云也是山峰,直到发现有一座“山峰”凌空飞去,才知道那不动的是真山;
《披仙阁上观荼
二首》(其一)写诗人在观察荼
时,花蝶相混,浑然莫辨,直待飞去,才知道飞者非花。
两首诗都通过动静的变化,揭示了一个道理:
生活中常有以假乱真的现象发生,但假象终究不能掩盖事实。
两首诗所描绘的生活场景难以言传,一经诗人妙笔写出,顿觉幽默风趣。