教师绩效工资发放考核实施细则.docx

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教师绩效工资发放考核实施细则

教师绩效工资发放考核实施细则（试行）

法规制度2009-11-2409:

52:

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新城区太华路小学

教师绩效工资发放考核实施细则（试行）

为了充分发挥绩效工资的激励导向作用，调动学校教职员工工作的积极性和创造性，根据《新城区关于教育系统教职员工绩效工资分配的实施意见》精神，结合本校实际，特制定本实施细则：

一、指导思想

以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，以充分发挥绩效工资的激励作用为核心，构建科学规范、导向明确的学校收入分配体系，激励全校教职员工爱岗敬业、多做贡献，努力推进剂教育事业持续健康快速发展。

二、实施范围

全校正式在编教职员工。

三、分配原则

1、坚持尊重规律，以人为本的原则。

尊重教育规律和教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性和长期性特点。

2、坚持以德为先，注重实绩的原则。

完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重履行岗位职责的实际表现和贡献。

3坚持“多劳多得”“优劳优酬”“不劳不得”的原则。

绩效工资以岗位绩效考核结果作为分配的依据。

无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。

4、坚持客观公正，科学合理的原则。

绩效考核的全过程做到公开、公平、公正，力求科学合理，按月考核发放和学期考评发放相结合。

5、激励先进，促进发展。

鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高教育教学能力和自身综合素质。

6、全面考核，优绩优酬。

向第一线教师、骨干教师和做出突出贡献的人员倾斜，并适当拉开差距。

四、绩效工资的基本构成

绩效工资包括基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分，两部分分别占单位绩效工资总额的70%和30%。

基础性绩效工资分为基础性岗位津贴和基础性履职津贴。

分别占绩效工资全额30%和40%

基础性岗位津贴是指在学校教育教学岗位、行政岗位、工勤岗位的人员和其他在编人员所享受的津贴。

基础性履职津贴是指履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学工作等任务所享受的津贴。

奖励性绩效工资：

是指对在学校工作中有突出表现或作出突出贡献的教师和其他人员的奖励性薪酬。

占绩效工资全额30%。

五、绩效考核内容及发放办法

〔一〕基础性岗位津贴

考核方式：

按月考核。

发放方式：

按月发放。

发放额度：

30%

考核内容：

遵守国家有关法律法规，遵守教师职业道德规范，在职在岗。

〔二〕基础性履职津贴

考核方式：

按月考核。

发放方式：

按月发放。

发放额度：

40%

考核内容：

1、履行《义务教育法》、《教育法》《教师法》等法律法规规定的教师法定职责。

2、根据新城区教育局关于教职工工作量计算办法，完成学校所分配的岗位职责和工作任务等相关工作，包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。

（一）师德

额度：

100元

内容：

1、遵守《中小学教师职业道德规范》为人师表、爱岗敬业、关爱学生和遵纪守法。

2、教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务。

不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。

有下列情况之一并经查实的，当月师德考核得零分。

（1）不服从学校工作安排的；

（2）有体罚或变相体罚学生现象的；

（3）用粗鲁语言,甚至暴力行为对待同事、家长、学生影响恶劣的；

（4）向学生及家长索要、索取钱物或参与由学生家长支付费用的高消费活动的;违反劳动纪律,造成不良影响的；

（5）无正常理由旷职旷课的；

（6）涉足社会丑恶现象的。

3、在教学过程中不接打手机，不抽烟、不做与教学无关的的事（如看报刊、上网、聊天等）。

4、其他违反«中小学教师职业道德规范»和学校有关规定行为的，由学校行政会研究当月师酌情扣除。

5、其他未尽事宜，由学校行政会集体研究根据情况决定。

考核结果：

优秀、良好、合格、不合格

（二）教育教学工作

额度：

430元

内容：

教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。

（1）德育工作是每个教师应尽的义务，要结合所教学科特点，考核教师在课堂教学中实施德育的情况。

（2）教学工作重点考核教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。

（3）教学效果主要考核完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求的情况。

（4）教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况以及所取得的实际成效，参与课题研究及相关情况。

（5）教师专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。

教育教学工作的考核由以下内容构成：

考核结果：

以分数计算。

**1、工作量

额度：

200元

内容：

按照新城区教育局关于教师工作量相关规定确定，满课时，发给课时津贴。

课时的计算，以每周、每月实际工作量为准，即：

语文、数学每周14-16节

英语每周16-18节

科任每周18-20节

班主任教师的工作量按标准课时的一半计算。

课时不足时，可以临时增加课时或按课时扣除不足部分的相应津贴，因病事假等其他原因缺课或未经教导处允许私自调课者，扣除相应的课时津贴。

教师的其他工作量根据学校实际而定。

工作量具体计算方法见：

工作量计算办法。

教师加班按相关的标准进行计算。

**2、德育

额度：

30元

内容：

1、各科教师结合所任教学科特点，课堂有明确的德育目标，向学生进行道德品质、心理素质和良好行为习惯教育。

2、针对小学生的年龄特点，遵循小学生生理心理发展的基本规律，运用生动感人的题材、形象化的方式对学生进行教育。

3、坚持耐心细致的正面教育，积极诱导正面启发。

3、主动配合班主任或团队在课内外管理指导学生，随时教育学生改正错误言行。

考核结果：

优秀、良好、合格、不合格

**3、教学质量

额度：

100元

内容：

教学质量实行按月考核和期末考核相结合的方式，从备课、上课、作业批改、课外辅导、各项活动等几方面进行考核:

。

月考核主要考核教学常规，期末考核主要考核本学期的教育教学所取得的成绩。

1、 备课（20分）

备好课是上好课的前提，教师在写教案之前，应根据课程标准和教材要求，明确教学目标，了解学生学情，设计好教学过程，写好教案。

教案反映一堂课的主要内容，包括教学内容、教学目标（三维教学目标）、重点、难点、步骤、板书设计（教师精讲的反映）、作业内容（学生精练的反映）、教学反思、学生活动等。

①在学校每月一次的检查中，按要求使用统一备课本、符合学校规定格式（电子版及手写稿）、按进度超前备课计5分。

未使用统一备课本及格式不符等均视为不备课上课。

不备课上课按1课时1分累计扣分，扣完为止。

②明确本节课在全册及单元中的地位及知识点，做到分节备课、项目齐全、环节完整、书写工整计10分。

未分节备课、备课内容过于简单等按1课时1分累计扣分，扣完为止。

③能根据知识重难点确定练习题目，能体现思想教育、学习习惯养成教育、发展情感因素及综合实践能力培养等计5分。

2、上课（30分）

①做好上课前的准备工作，按课表上课（5分）。

不得擅自停课、调课、代课，引起空堂或家长、学生反映的，扣本节课任课教师1分，无任何理由空堂一节扣2分。

②上课铃响，任课教师准时进入教室，课中不随意出入，不得以任何理由要求学生出教室。

室外课教师准时与班主任老师交接学生，课中不离开学生队伍（5分）。

上述情况，发现1人次扣该教师1分。

③上课达到目的明确、讲授正确、重点突出、难点突破、寓德于教、讲练结合等基本要求。

（5分）

④立足于培养创新型人才，课堂结构合理、气氛好，充分发挥学生主体作用，注意培养学生能力，不同层次的学生都有发展和收获，教学效率高。

（5分）

⑤教师讲课语言精确，有条理，讲话声音洪亮，速度适宜，字迹清晰，学生精力集中，思想活跃。

（5分）

⑥讲练结合，课堂练习一般在15分钟左右，精心选择和设计习题，课堂练习时，老师通过巡视，掌握普遍错误，当堂释疑，实现“掌握知识、发展能力、陶冶品德”三维目标。

（5分）

3、作业批改（20分）

①严格贯彻“作业格式规范”，按学校规定的种类布置作业，作业量要适合学生健康要求，可根据学生学力水平有所区别。

（5分）

②作业批改要及时、准确，无错批、漏批，批阅符号标准统一，课堂作业、家庭作业、测试卷全批全改，禁止学生代教师批改。

家庭作业的批改形式按学校规定执行。

（5分）

③批语准而精，有评价等级，有批改日期5分，缺少则酌情扣分。

④作文要有眉批和尾批，高年级可增加自评、互评等评价，杜绝全班作文有雷同。

（5分）

⑤批改时，杜绝只打“×”不更正现象5分，发现1人次扣1分，扣完为止。

4、课外辅导20分

①教师每学期要对所任课的班级学生进行“培优转差”工作，每期要制订切实可行的“培优转差”计划，平时作好记载，每月查验。

（5分）

②教师要充分利用课余时间对学习基础较差或在部分知识掌握上出现缺漏现象的同学以面批作业、讲解知识、查询学习落后原因等方式，定期或不定期予以辅导。

（10分）

③辅导课外活动小组的任课教师要做到有计划、有内容、有成果。

分值同第①、②项

④对统一布置的各种学科竞赛要积极组织，认真辅导。

（5分）

5、考试10分

①教师在监考中认真履行职责计5分。

因监试不力出现问题，该教师本人此项计零分。

②禁止教师在考试阅卷中弄虚作假计5分。

一经查实，该教师所任学科记末位，该教师本人此项计零分。

**4、参与正常活动，上级组织的各类活动

额度：

50元

内容：

积极参加上级和学校组织的各项活动，未参加活动者视规模大小扣除相应的津贴。

男55岁，女50岁以上的教师可适当照顾。

**5、教学研究及教师专业发展

额度：

50元

内容：

1、认真参加教研活动并做好笔记，积极参加各级教改教研活动。

不参加不得分，迟到、早退一次扣1分。

2、人人有教改实验课题。

课题实用、可操作性强；不符合要求酌情扣1—3分。

3、认真完成学校规定的教研任务，及时上交规定材料，材料齐全，记录详实，真实。

不符合要求酌情扣1—3分。

如未完成，一次扣除奖励性工资10元。

10分

4、课题研究得分。

承担上级主管部门批准立项的教科研课题研究任务的教师，学校可根据课题研究进展情况，给予以加分或奖励。

5、教研活动得分。

在区、市及以上部门组织的公开课、观摩课、示范课、教学基本功比赛等教学技能竞赛获奖，或教育教学讲座、教研活动论文交流,获奖等,学校可根据具体情况予以加分或奖励。

5、论文论著得分。

积极撰写各类总结、报告、论文等，根据发表论文的报刊层次，获取相当于稿酬或略高于稿酬的加分或奖励。

6、竞赛辅导得分。

教育主管部门组织或认定的学生竞赛获奖，可根据学生获奖级别，给辅导老师一定的加分或奖励。

7、积极参加学校组织的教学基本功训练活动。

不参加不得分，定期或不定期抽查训练情况，根据质量酌情扣分。

8、积极参加上级组织的教师培训和课题培训，按时听课。

（三）出勤

考核内容：

遵守学校考勤制度，每月出满勤。

考核方式：

按月考核；

发放方式：

按月发放。

发放额度：

基础性岗位津贴和基础性履职津贴。

1、出勤考核范围：

全体教师实行坐班办公制度

在册在职人员

不包括一下情况：

经教育局同意借调到其他部门工作人员；已经调出人员；

因公情况不在此列。

2、国家规定的婚、丧、产、计划生育、寒暑假等的绩效工资只发基础性岗位津贴和基础性履职津贴，期间的奖励绩效工资纳入本学年教学指标体系，由学校进行考核分配。

3、在职脱产进修期间同第二条。

4、事假、病假等假半天起算。

病事假在4天（含4天）以内：

事假：

请假一天扣除25元

病假：

请假一天扣除20元

病事假五天或超过五天，按每天履职津贴1/22计算。

学校集会（包括晨会，少先队集会、教师大会等）以及学校重大活动：

按课时的双倍计算。

5、旷职、矿工，经过鉴定，除按各相