乐平中学教师招聘考试真题及答案解析可复制版Word文件下载.docx
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B、接受
C、形成价值观念
D、价值体系个性化
11：
苏联心理学家维果斯基提出了（）
A、发现性教学
B、顿悟性教学
C、情境性教学
D、发展性教学
12：
下列说法中，正确的是（）
A、德国教育家第斯多惠是“教师中心论”的代表人物
B、在教育过程中究竟形成什么样的师生关系，主要取决于学生
C、“尊师爱生”，先有尊师后有爱生
D、目前，教育理论界主张“你一我”对话型师生关系，认为教师就是学习共同体的一个成员，教师的角色是“平等的首席者”
13：
生产力水平决定教育的（）
A、数量和质量
B、规模和速度
C、人才培养规格
D、公平与效率
14：
下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是（）
A、指导学生学习与发展的权利
B、对学校进行管理与领导的权利
C、保护学生的受教育权
D、检查与评价学生品行、学业、身体的权利
15：
以下属于认知策略的是（）。
A、在阅读困难或不熟的材料时放慢速度
B、对每一天的活动，都列出一张活动顺序表
C、将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结
D、意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落
16：
最早提出迁移概念的心理学家是（）
A、华生
B、桑代克
C、布鲁纳
D、斯金纳
17：
布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（）。
A、反思日记
B、详细描述
C、交流讨论
D、关注问题
E、行动研究
18：
根据适当过度学习原则，如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词，那么他的实际学习次数应该是（）。
A、10次
B、11次
C、15次
D、8次
E、20次
19：
品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。
A、比较不稳定的
B、受先天因素制约的
C、时稳时变的
D、比较稳定的
20：
生产力发展水平制约着学校课程的设置和教育内容的丰富与更新。
21：
学生的学习动机可以划分为（）两个范畴。
A、需要动机
B、内部动机
C、本能动机
D、外部动机
22：
下列各项中，不属于教师享有的权利的是（）。
A、参加进修或培训
B、进行教育教学活动。
开展教育教学改革和实验
C、从事科学研究、学术交流
D、批评和抵制有害于学生健康成长的现象
23：
现代社会中学校教育和知识的增加是经济增长的主要源泉。
24：
运用奖励和处分应注意的要求是（）。
A、公平、正确、合情合理
B、与启发说服相结合
C、发扬民主
D、注重宣传和教育
E、坚持严格要求
25：
学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果茨基称之为（）。
A、教学支架
B、最近发展区
C、先行组织者
D、互动协作
26：
“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。
”由此可以推出的结论是（）。
A、数学家都是教育家
B、有的数学家是教育家
C、教育家都是数学家
D、教育家都不是数学家
27：
受教育者申诉制度和教师申诉制度都不属于行政渠道的教育法律救济制度。
28：
从作用对象看，教育功能可分为（）
A、正向功能和负向功能
B、个体功能和社会功能
C、显性功能和隐性功能
D、谋生功能和享用功能
29：
实现人的全面发展的唯一的方法是（）
A、学校教育与社会教育相结合
B、教育与生产劳动相结合
C、个别教育与集体教育相结合
D、传统教育与素质教育相结合
30：
一岁的儿童学会对着自己的妈妈叫“妈妈”，这是一种（）
A、命题学习
B、概念学习
C、概念形成
D、符号学习
31：
学生，学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是__________。
A、课堂情境
B、课堂结构
C、课堂形势
D、课堂教学
32：
一个好的研究课题具备的特点不包括（）。
A、价值
B、新颖
C、可行性
D、宽泛
33：
教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是教育的【】
A、正向功能
B、负向功能
C、显性功能
D、隐性功能
34：
（）是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。
A、教育目的
B、教育媒介
C、教育理论
D、教育方法
35：
班级授课辅助的教学组织形式是复式教学。
36：
教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁，有利于教师的创造性发挥。
37：
“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。
A、网络教育
B、学校教育
C、社会教育
D、大会教育
38：
个体身心发展的不均衡性要求（）。
A、教育教学工作要抓关键期
B、教育工作要循序渐进
C、因材施教、有的放矢
D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行
39：
下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献?
（）。
A、培根
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、斯宾塞
E、赞可夫
40：
联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（）。
A、儿童利益最佳原则
B、尊重儿童尊严原则
C、无歧视原则
D、无差别原则
41：
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。
A、感觉运动
B、前运算
C、具体运算
D、形式运算
42：
教育目的的导向作用仅针对受教育者，对教育者不具有导向作用。
43：
在历史上持“遗传决定论”观点的人物是（）。
A、洛克
B、华生
C、柏拉图
D、施泰伦
44：
德育原则和德育规律的关系是（）。
A、两者相同
B、前者指导后者
C、前者反映后者
D、前者决定后者
45：
由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做（）。
A、远景的间接性动机
B、社会性动机
C、间接性动机
D、志向性动机
46：
（）被公认为第一本现代教育学著作。
书中，赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。
A、《大教学论》
B、《普通教育学》
C、《民主主义与教育》
D、《康德论教育》
47：
教育心理学研究的核心内容是（）
A、教育过程
B、学习过程
C、评价过程
D、反思过程
48：
《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布，标志着我国新一轮基础教育课程改革正式实施．这是建国以来我国（）次课程改革。
A、第五
B、第六
C、第七
D、第八
49：
我国学校德育方法中的最基本方法是（）
A、评价法
B、榜样法
C、说服法
D、锻炼法
50：
学生是教育活动的主体，所以教师要发挥学生的（）
A、主观能动性
B、灵活性
C、互动性
D、多样性
51：
智力测验获得智商140分以上者被称为（）
A、禀赋优异儿童
B、学习困难儿童
C、智能不足儿童
D、情绪困扰儿童
52：
教师对学生的情感特征包括（）
A、社会性
B、普遍性
C、稳定性
D、言任性
E、依赖性
53：
微波炉适应现代都市化职工生活的需要，以其快捷、方便、干净的特点而成为厨房的新宠。
它不仅具备了蒸、煮、炖、焖等功能，瞬时加热还保持了食物的原有气味；
特别是加热剩饭菜更适应了中国人的习惯，尽管有人认为这是一种浪费。
这段话的主要意思是（）。
A、微波炉是一种适应现代都市化职工生活需要的厨房用具
B、微波炉比较适应中国人的习惯
C、微波炉虽然方便，但也有些人认为是一种浪费
D、微波炉在中国具有很好的市场前景
54：
（）是我国著名的长篇神魔章回小说，是古典文学中最辉煌的神话作品。
A、《山海经》
B、《世说新语》
C、《搜神记》
D、《西游记》
55：
学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。
56：
品德内化是指在思想观点生与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。
A、新观点
B、认知结构
C、价值体系
D、策略系统
57：
少先队的性质有（）
A、革命性
B、教育性
C、儿童性
D、群众性
E、自主性
58：
被公认为是第一本现代教育学著作的是（）
A、杜威的《民主主义与教育》
B、夸美纽斯的《大教学论》
C、洛克的《教育漫话》
D、赫尔巴特的《普通教育学》
59：
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》自（）起实施。
A、1997年11月1日
B、2001年10月11日
C、1998年10月1日
D、1999年11月1日
60：
教育对人类地位的提升表现在（）。
A、帮助人发现自身价值
B、认识并发掘自身潜能
C、形成并发展人的个性
D、发展人的精神力量
E、使人的身心得到和谐、全面的发展
查看答案
答案B
解析
2：
答案C
3：
答案A,B,C,E
4：
答案错误
解析建构主义认为，教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。
5：
6：
答案B
7：
解析教育目的无论对教育者还是受教育者都具有目标导向作用。
8：
9：
解析相对论是20世纪的重大成就。
相对论有广义和狭义之分。
狭义相对论提出于1905年，广义相对论提出于1915年（爱因斯坦在1915年末完成广义相对论的创建工作，在1916年初正式发表相关论文）。
10：
答案D
11：
解析苏联心理学家维果斯基提出了发展性教学的主张。
12：
解析第斯多惠曾说过：
“只有当你不断地致力于自我教育的时候，你才能教育别人。
”他认为师生之间应该是一种平等、相互尊重的关系。
故A项错误。
教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用。
从根本上来说，良好的师生关系首先取决于教师。
故B项错误。
尊师与爱生是相互促进的两个方面：
教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，而这种尊敬和信赖又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。
爱生是尊师的重要前提，尊师是爱生的必然结果。
故C项错误。
D项是新课程提倡的师生关系理念。
13：
解析生产力水平决定教育的规模和逮度。
14：
答案A
15：
解析A项和D项是调节策略，B项是资源管理策略。
C项属于认知策略中的复述策略。
16：
17：
解析【解析】布鲁巴奇在1994年提出反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究四种反思方法。
18：
解析C【解析】本题考查知识巩固的途径，具体内容是复习活动的适当超额。
研究表明，超额学习程度达150%时，效果最佳，小于或多于150%，效果都不理想。
因此本题的答案为10×
150%=15。
19：
解析品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是比较稳定的。
20：
答案正确
21：
答案B,D
22：
23：
24：
答案A,C,D
解析BE分别是陶冶法、锻炼法的要求。
25：
解析维果茨基认为，儿童有两种发展水平：
一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；
二是即将达到的发展水平。
这两种水平之间的差异就是最近发展区。
26：
解析由此可以推出的结论是有的数学家是教育家。
27：
解析法律救济的途径是指相对人的合法权益受到损害时，请求救济的渠道和方式。
从一般意义上讲，教育法律救济主要有：
教师申诉制度、受教育者申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政赔偿和民事诉讼。
因此，本题的观点是错的。
28：
29：
30：
31：
32：
解析好的研究课题必须有价值，有科学的现实性，有独创性，有可行性，而且明确具体。
33：
34：
解析教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。
35：
36：
37：
38：
解析个体身心发展的不均衡性要求教育教学工作要抓关键期，不能错过个体身心发展的关键时期。
39：
答案B,C,D
解析夸美纽斯、赫尔巴特和斯宾塞对分科课程做出了重大的贡献。
40：
41：
解析皮亚杰的认知发展阶段理论将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段：
感觉运动阶段（0～2岁），前运算阶段（2～7岁），具体运算阶段（7～11岁），形式运算阶段（11～15岁）。
42：
解析教育目的一经确立就成为人们行动的方向，它不仅为受教育者悟明了发展方向，也为教育者指明了工作方向和奋斗方向。
43：
解析略。
44：
解析正确的原则必然反映了客观规律的要求，但不等同于客观规律。
45：
解析学习动机是基于内在的需要和外在的目标综合形成的。
需要分为直接需要和间接需要。
从追求目标的远近可将学习动机划分为近景性学习动机和远景性学习动机。
因此，由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机可称作远景的间接性动机。
46：
47：
解析教育心理学研究的核心内容是学习过程。
48：
解析识记性试题。
《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布，标志着我国新一轮基础教育课程改革正式实施．这是建国以来我国第八次课程改革。
（本解析由张恩凯提供）
49：
50：
解析只有充分发挥学生的主观能动性，尊重学生在教育中的主体地位，才能收到良好的教育效果。
51：
解析凡智力测验获得智商140分以上者，或在特殊性向测验中有突出表现者，或在创造性能力测验中得分超群者等，均可被认为是禀赋优异的儿童。
52：
答案A,B,C
解析教师对学生的情感特征包括社会性、普遍性、稳定性。
53：
解析文段首先指出微波炉适应现代都市化职工生活的需要而成为厨房的新宠。
接着从微波炉的功能、特点等方面对此观点进行了阐述。
由此可知，A项是对文段内容的正确概括。
本题干扰项为D项。
D项属于推论，不是原文要表达的主要意思。
54：
解析吴承恩的《西游记》是我国著名的长篇神魔章回小说，是古典文学中最辉煌的神话作品，标志着浪漫主义文学的新高峰。
55：
解析略
56：
57：
答案A,B,C,D,E
58：
59：
解析《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》于1999年11月1日起实施。
60：
解析凡是教育能够实现的使人发展的方面都有助于人类地位的提升。
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如以上统计属实，则最能得出的结论是（）
分组会议组长认识小组中人数最多，其他的人相互认识的较少
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