学校健康教育工作总结Word格式.docx

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在“碘缺乏病”的防治工作中向学生宣传“碘缺乏病”的危害，特别是缺碘对青少年的危害，缺碘不但影响儿童的智力发育，而且可以患地方性甲状腺肿大，让学生学会防止碘的流失，有效地保护自己。

　　4、认真做好学生的体质监测及体质监测后的统计工作

　　每年的体质监测工作在上半年完成，根据有关部门的规定，我们做好了检测前的准备工作，利用广播对学生进行培训，让学生了解了体质监测的重要意义，了解了如何配合医生做好体质近侧，完成了监测任务。

下半年做好了检测后的统计工作，上报有关报表，整理了有关资料。

在近侧过程中发现的学生患病问题，及时统计出来，及时与家长联系，防止有关学生的病情因此延误，使监测工作达到了真正的目的。

　　5、积极进行常见病的防治工作

　　在常见病多发病的防治工作中，我校始终坚持以“预防为主，治疗为辅”的原则，积极开展了“六病”的防治工作，把预防龋齿，沙眼，视力不良当作了重点来抓。

　　教育学生从小养成良好的卫生习惯，认真做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监督检查工作，使学生做操质量明显提高，学生视力不良患病率稳中有降。

　　教育学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的良好习惯，定期检查口腔，早发现龋齿早治疗，是控制龋齿发生和发展的有效途径。

从体质监测来看龋齿的患病率下降十多个百分点。

　　在预防沙眼的工作中，教育了学生用流水洗脸，不用脏手揉眼睛，发现沙眼患者要积极的治疗，特别要发现一人患病要全家治疗，这让有效地疾病的传播和蔓延。

今年沙眼的患病率与去年相比明显下降。

　　在预防贫血和肥胖中，我们教育学生要合理营养配餐，多吃一些动物的血和动物的肝脏，因为这些食物含铁较高，再吃一些含v-c较高的水果，有利于铁的吸收。

并积极的对学校的营养餐进行食谱的配置和监督，教育学生积极参加体育锻炼，不但能增加抗病的能力，还能减少肥胖的发生。

近年来学生贫血的患病率有所下降。

　　6、积极对学校卫生工作进行监督

　　在这项工作中，我校重点进行了教学卫生的监督、体育卫生监督、学生的个人卫生监督、眼保健操的监督、学校食堂卫生的监督、学生饮用豆奶的卫生的监督。

　　篇二：

XX学校健康教育工作总结

　　XX年学校健康教育工作“五落实”

　　情况总结

　　通远镇中心小学

　　二零一二年十二月

　　通远镇中心小学

　　XX年学校健康教育工作“五落实”情况总结

　　健康教育是学校教育的重要组成部分，为进一步普及卫生保健知识，提高广大师生健康意识和疾病预防能力，全面推进学校健康教育工作，我校遵照《学校卫生工作条例》、《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》等文件精神，并结合实际，特制定了学校健康教育工作计划。

　　一、健全工作络，落实监管职责

　　成立由校长任组长、各部门参与的学校卫生工作领导小组，每学期至少召开一次领导小组会议；

各部门要层层落实监管职责，确保健康教育工作层层有人抓，层层抓落实；

要严格按照《学校卫生工作条例》《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》等文件要求，落实好学校健康教育和食品卫生监管工作。

　　二、规范日常管理，落实教育内容

（一）依托课堂教学，切实加强卫生知识教育。

　　1、认真贯彻健康教育“五落实”。

学校健康教育课程的“五落实”具体包括课表、教师、教案、作业、考核五方面。

学校应依据课程计划要求，确保健康教育课程有师资、有课时安排、有教材、有备课，学期教学中有监测评价。

同时，还要结合实际，有针对性地安排个性教育内容，确保健康教育工作计划性强，针对性突出，教育成效明显。

2、为学生提供心理、生理卫生知识教育服务。

学校在开设健康教育课程的基础上，还要积极举办心理健康教育讲座。

为广大留守学生、应考学生及存在心理困惑的广大少年儿童提供心理咨询服务，帮助广大少年儿童提高情绪调控能力、心理障碍预防能力，促进坚强意志品质的磨练和团结协作人际关系的培养。

　　3、着眼于师生疾病预防意识和能力的提高。

通过灵活多样的教学形式，让学生了解非典型肺炎、禽流感、手足口病、流行性感冒、病毒

　　性肝炎、细菌性痢疾等传播途径和预防措施，了解心脑血管疾病、癌症、糖尿病、遗传性疾病、地方病（血吸虫病、碘缺乏病等）等非传染性疾病的起因和预防措施。

　　4、强化食品安全教育。

严格执行食品卫生法律法规，严把食品进货关和加工操作关。

通过教学，帮助广大青少年掌握和应用营养知识，了解食物营养价值与合理膳食的构成，懂得学习、劳动、生活过程中对饮食营养卫生的要求。

　　5、关注瘾危害教育。

分析“瘾”形成的原因、危害，剖析“瘾”导致家庭悲剧及社会危害的典型案例，引导广大青少年主动远离吧，戒除“瘾”。

（二）优化环境建设，突显隐性课程育人功效。

　　1、改善硬件设施。

在硬件上，逐步使校舍、采光、用水、安全、厕所、桌椅配置等达到国家规定标准。

在软件上，做到政策落实，制度到位，监管、激励及应急机制健全，教育成果明显，档案资料齐备。

　　2、关注礼仪教育。

把师生个人行为习惯和卫生习惯作为师生礼仪教育的重要内容。

教育学生抓好个人卫生，要求做到：

衣服鞋帽穿戴整洁，发型大方得体，饭前便后要洗手，勤洗脸，勤换内衣，勤修指甲。

教育师生合理地安排作息时间，自觉注意合理的营养和饮食卫生，远离“黄、赌、毒”及其他不良嗜好，逐步养成健康的生活方式。

　　3、开展卫生评优。

通过开展文明班级、文明宿舍、卫生责任片及卫生示范校等评选活动，调动广大师生参与学校卫生建设的积极性和主动性，全面提升学校卫生管理水平。

　　4、加强宣传教育。

以校园广播、宣传栏、黑板报等为平台，定期组织开展卫生宣传教育；

以主题班队会、知识竞赛、参观图片展、收看专题片等喜闻乐见的形式开展主题教育，倡导文明风尚，引导全体师生逐步形成健康向上的生活和学习习惯。

　　（三）立足卫生服务，全面落实学生健康监测。

　　1、配合做好学生体质监测工作。

负责配合卫生部门做好学生体检等各项体质监测工作，建立健全学生体质健康档案，并根据体检数据分析，引导学校、家庭落实学生健康保护工作。

　　2、加强学生视力保护工作。

高度重视青少年儿童近视眼的预防工作，定期检查学生的用眼卫生情况；

要积极开展眼保健操的检查评比，努力提高眼保健操的质量；

大力改善学校卫生基础设施，保证教室采光和照明符合国家标准。

　　3、做好传染病和地方病等预防控制工作。

积极配合市疾病预防控制部门做好传染病预防监测工作。

落实好消毒、杀虫、防鼠和疫苗接种等预防措施，建立有效免疫屏障，严防校园传染病病爆发流行。

在传染病流行季节，要严密关注学生健康，严格认真执行信息报告制度，发现疫情，及时报告，并启动应急预案。

　　XX年12月

　　篇三：

　　学校健康教育工作总结

　　一年来，我校认真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作迈上一个新台阶，取得了一些成绩，现在总结如下：

　　1．卫生教学，传授知识。

（1）课堂健康教育，做到了“五个有”：

即有教材、教师、教案、教时、评价。

教导处定期与不定期检查教师的上课和备课情况，百分之百的老师都是按计划备课上课，起到了预设的效果。

（2）为学生提供了心理、生理卫生知识教育服务。

各年级在开设《体育与健康》课程的基础上，还开设了心理健康讲座。

学校建立的专门的心理咨询室，由专门的心理老师开展心理咨询活动，培养了学生提高调控情绪的能力。

　　（3）提高了学生预防疾病的意识和能力，让学生了解了艾滋病的传播途径和预防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。

　　（4）控烟知识教育。

在办公室、公共场所、醒目位置设置了明显的控烟、劝阻吸烟的标志、标识。

加强教职工及家属行为规范管理，教职工不得在校园公共场所、学生面前吸烟。

大力营造吸烟有害健康的舆论。

目前，在校园里已经看不到吸烟的人员，就是家长来学校，看见禁烟标记，也主动配合，不抽烟了，应该说：

这项工作的开展起到了很好的效果。

　　（5）食品卫生。

学校食堂，严格执行食品卫生法律法规，严把食品进货关和加工操作关。

为师生健康提供了有力的保证。

　　2．卫生环境，有益健康。

（1）在硬件上，校舍、采光、用水、安全、厕所、桌椅配置等均力求达到标准。

在软件上，政策落实，制度到位，卫生服务优良，档案资料齐备，实行依法治理。

（2）通过宣传教育，全体师生懂得了环境对身体健康的影响，明白了避免在不利于身体健康的环境（如大雾、灰尘、噪声等）中进行体育活动等。

　　（3）做到了每日晨检，学生个人卫生基本做到头发整洁、无异味；

指甲勤剪；

面、耳、颈干净；

衣服鞋帽整洁、无异味。

教育师生逐步形成健康了的生活方式。

　　（4）搞好健康教育宣传橱窗，配合卫生院印发了健康知识宣传资料，利用学校媒体加大宣传的教育力度，组织了厕所消毒。

　　（5）开展了环境卫生评优活动。

各班划分了包干区。

每天由专人检查，当日整改。

打分结果公布。

　　3．卫生服务，健康监测。

（1）做好常见病的防治工作。

　　进一步加强了对常见病的预防和治疗，通过专题讲座、黑板报、小广播等形式，对学生及家长进行指导，要求改善

　　饮食及不良饮食习惯，纠正偏食，增加动物性食物，提高个人卫生水平，注意用眼卫生。

（2）加强学生视力保护工作

　　以“防近”为中心，定期检查学生的用眼卫生，提高了眼保健操的质量，各班进行眼保健操的检查评比，积极改善学校卫生条件和设备，保证教室有良好的采光和照明。

　　（3）做好传染病控制工作

　　积极抓好传染病监测控制，落实好校园消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施。

　　当然，跟我们的目标相比，我们觉得还有一些工作需要加强，我们将继续努力，创新我们的工作，为我校师生健康服务。

　　篇四：

xx中学XX年健康教育工作总结

　　xxxxxx中学

　　XX年健康教育工作总结

　　健康卫生教育永远是学校教育工作的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施。

一年来，我们根据《学校卫生工作条例》、《学校健康教育评价方案》及《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，在全体师生中持续深入开展健康教育工作，取得了良好的工作效果。

　　一、健康卫生教育

　　1、开展卫生健康宣传教育。

利用体育与健康课，要求体育老师每两周上一节卫生健康教育课，实现了健康教育进课堂；

班主任按学校统一要求每周利用一节夕会或德育课时间对学生进行卫生健康及行为养成教育，做到有教师、有教案、有课时、有评价，确保学生健康知识知晓率和健康行为形成率达到95%以上。

　　2、结合“创卫”，对全校学生进行健康及疾病预防的普及教育，为了评估教育效果，学校共下发多套健康知识试卷并进行2次大考查工作，全面强化学生的卫生健康知识教育；

确保学生的健康知识知晓率和健康行为形成率合格，且健康知识考查成绩在上公布并纳入各年级组班务量化考核中；

配合社区给每个学生发放“公民必备健康常识”并检查学生识记和执行情况。

　　3、加强六病（近视、龋齿、沙眼、寄生虫、贫血、营养不良）防治知识宣传教育。

通过宣传使学生养成良好的个人卫生习惯。

　　4、开展形式多样的卫生健康教育宣传活动。

一年来我校在文化长廊和校园内外办健康教育宣传15期以上栏。

利用宣传栏介绍疾病防控知识；

政教处卫生室每周下发系列卫生健康宣传材料；

校园上专门开辟了卫生健康专栏；

校园广播还利用卫生健康日对全校师生进行教育和宣传；

学校要求各班不定期的举办卫生与健康主题班会和办黑板报；

宿舍黑板每月有卫生防病提示，及时提醒师生防备秋冬四季易发的流行病传染病等等。

　　5、每年配合县体检中心对学生进行健康体检一次。

　　6、加强日常卫生工作，积极预防常见病、传染病的发生

（1）、学校要求班主任每周至少一次利用夕会、班会或健康教育课加强对学生进行卫生健康及行为养成教育；

指出存在的问题，及时纠正。

（2）、学校的公共卫生区、教室划分各班负责，坚持早、午、晚三次打扫，由政教处负责干事带领相关人员进行检查，列入班级评比。

　　（3）学校的厕所定期安排专门的卫生保洁人员对其清扫、消毒、除臭。

　　（4）、根据创建要求，对照《卫生检查评比标准》，认真做好健康教育资料的建档工作。

　　二、心理健康教育

　　心理健康教育的目标是帮助学生在学习生活中培养良好学习习惯，调整心态，提高学习兴趣及自信心，正确对待自己的成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养积极乐观的进取态度，培养团体意识、集体荣誉感，在班级活动中善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主、主动参与活动的能力。

　　现就一年来心理健康教育所做工作作以总结。

　　1、开展多途径的心理救助渠道

　　为了给学生提供更多的心理支持和帮助，对有心理困扰的学生及时给予科学有效的心理辅导，心理咨询室天天开放，热情接待每一位急需帮助的学生。

做好保密工作，无条件关心与支持来访学生。

对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。

在交流中应给予热情真诚的启发引导，让学生将心理不愉快的感受尽情地诉说。

同时，开展了qq咨询和信箱平台，避免个别学生的胆怯与不安，同样达到解决心理问题的效果。

　　2、开设心理阅览区

　　心理咨询室内增添了心理阅览区。

该区域含有心理科普、青春期心理、人际交往、络心理、情绪管理、自我认识、心理辅导、心理

　　测评、心理自助、学习心理、危机干预等方面的经典实用性心理学书籍近百册。

学校定期会购买一定数量的心理学方向的书籍。

一方面为学生提供了有关心理学的书籍，让学生选择自己所需的资料，从而得到帮助与启示，在书中找到答案，通过阅读发展自己；

另一方面为全体教师提供各种心理健康教育的方法、教育心理学理论及实践、心理辅导技术等方面的资料，帮助教师更好地走进学生生活、了解学生发展、掌握学生成长、帮助学生成才。

　　3、定期对各班心理委员进行培训

　　心理委员源于班级、源于学生，每班设立两名心理委员。

在各班设立2名“心理委员”，明确工作职责，为班级、学生与学校心理室、班主任的沟通搭建桥梁，使班级心理教育更有针对性。

心理咨询室将对心理委员进行定期培训，以提高其工作能力。

同时，心理委员对学生所关心的话题搜集资料及时反馈，积极协助心理老师进行各方面的工作。

为调动心理委员工作积极性，定期对心理委员进行考核，并在学期末进行选优评奖。

　　4、加强心理健康教育知识的宣传与普及

　　通过校园心理报“心语”、校园板报“心灵部落格、”校内“心理健康板块”等方式，针对现阶段高中学生所面临的心理问题进行适当的心理干预。

并向班主任宣传学生可能存在的心理问题和应对措施的相关知识，使得全校教师对学生进行无条件积极关注，实现“师-生“互助模式，共同构建和谐校园。

　　5、开展各种专题辅导

　　心理咨询室定期按照学校要求、班主任需求针对不同班级不同问题开展主题心理辅导。

比如针对高一学生，通过入学适应、人际关系、学习方法等方面的辅导，使得他们能更好地适应高中生活。

高三学生，通过“体验压力”“认识压力”“管理压力”“抛弃压力”四个板块，使得高三学生学会应对和管理自身所面临的压力。

同时，我校作为“青春健康教育基地”在全县范围内发挥了较好的示范引领作用。

于XX年4-6月期间先后受xx中学、xx学校、xx中学等校邀请，为三所学校的师生做了关于心理健康、心理干预、职业倦怠等方面的心理辅导

　　报告。

坚持“学生是重点，教师是亮点”，分别以各种测试与游戏的形式展开互动，依据“心理学人格发展的特点”，引导同学们正确处理好师生关系、亲子关系、同伴关系。

学会认识自我，优化性格，管理情绪，种植心灵美，从而科学快乐地学习。

同时，通过结合自身经历，分析了教师职业倦怠的表现及产生原因，鼓励教师们积极面对问题，通过感恩职业，重新赋意，寻找支持，发展自己等方式把教师这一职业当作一项事业去经营，以及向各位老师介绍了识别学生早期心理问题的方法，以及针对学生中常出现的青春期情感危机、学业危机、络成瘾等如何进行适当的心理干预。

　　6、在班主任工作中渗透心理健康教育

　　班主任通过班会、夕会对学生的心理做好适当的预防与干预。

并在平时的班主任工作中注重学生的心理素质培养和心理疏导工作，对问题学生做好适当的排查与心理危机干预，在团队活动中培养学生的独立意识、增强学生的自信心，从而提升团队的凝聚力。

把心理健康教育融入班级工作中，不仅开发了学生的潜能，更为学生提供了有效的心理支持服务，从而达到助人自助的目的。

　　7、构建心理健康教育氛围

　　我校为创造优良的心理健康教育环境，通过全体教职工大会、年级组会议、班主任会议等方式，向全体老师宣传并学习心理健康知识，提升自身心理素质的同时，也掌握了一定的心理学技巧与方法，从而在学科教学中渗透心理健康教育，运用科学的教学法与心理学相结合，以达到心理健康教育的目的。

　　8、注重住宿生和留守学生的心理健康

　　我校住宿生居多，其中大部分为留守学生，由于长时间的离家与父母不在身边的照顾，这部分学生性格孤僻，自卑心理比较普遍，人际关系紧张，逆反心理严重，为此，公寓管理组配合班主任做好学生心理异常排查的同时，常常利用周末和节假日时间，深入到宿舍，走进学生，与学生交流沟通，进行一对一的指导与关注，从而让学生体验到被关怀、被理解、被支持的力量，更好地适应学习生活。

　　9、举行525心理健康周活动

　　随着“525全国大中学生心理健康日”的到来，XX年x月，我校首次举行了“xx中学心理健康周”活动。

主题为“关注健康，从心开始”。

通过心理问卷测试——给自己打分，看自己的底牌；

心理手抄报——我手画我心，板报说心理；

心理电影——看他人故事，促自身成长；

心理辅导——我有我的滋味等活动，号召同学们能够多学习心理保健知识，多与他人进行交流，多给心灵一份关注，勇敢地寻求心理帮助，听好歌、看好书，学会不断检视自我、塑造和谐心灵，拥有美丽心情、主动关爱他人、积极回报社会、笑对风云人生。

让同学们积极参与其中，从而通过自身体验，认识到心理健康的作用，从而提升自我心理素质。

本次大型的心理健康教育活动将持续进行。

　　10、开展“心理委员唱主角”主题活动

　　“心理委员唱主角”活动每学期一次，活动主题的设定、活动过程的设计，课堂教具的准备、活动指导语的撰写，全部由各班心理委员负责落实，心理老师负责指导。

通过有趣的游戏，丰富的图片，幽默的解说，让同学们在各班的心理委员引导下度过了快乐的40分钟。

本活动旨在帮助心理委员进一步认识心理学，走进同学，走上讲台，以自身带动班级，从而达到朋辈辅导的作用。

　　11、创办校园心理报《心语》

　　为了丰富学生课外生活，多方面普及心理健康知识，我校首创学生心理报——《心语》，每月一期。

话题的收集主要来源于心理委员、班主任和个别学生反映的问题，并且通过心里小知识、趣味心理、心理测试、心理调试等板块有针对有主题的编制。

涵盖入学适应、人际关系、青春期情感、自我认识、情绪调节、睡眠、记忆、高考冲刺等多个板块，在师生中收到了一致好评。

　　12、建立学生心理社团——“心晴社”

　　为真正达到“积极进取、助人自助”，让每一位学生都成为“一名幸福的进取者”。

在学校领导的支持和心理咨询室的组织安排下，在学生中选取若干名优秀的学生建立心理社团——“心晴社”。

每学年初招聘新社员，并进行换届选举。

定期召开会议并举行活动。

以心理健康为核心，社团干部为主要领导力量，心理老师为指导老师由学

　　篇五：

中学健康教育工作总结

　　中学XX学年健康教育工作总结

　　一年来，学校认真贯彻《学校卫生工作条例》、《学校健康教育评价方案》，全面落实健康教育的各项工作要求，以“管理促落实、抓常规促提高”为工作原则，使广大师生树立了正确的健康信念，养成了有益的健康行为，逐步形成了我校健康教育、卫生工作的新格局。

　　一、健康教育管理做到制度化、规范化

　　学校非常重视健康教育管理，先后建立健全了学校健康教育、卫生工作、传染病防治领导小组，领导小组下设办公室，挂靠政教处，由政教处主抓日常管理工作，并配备了健康教育专兼职人员队伍，做到分工明确，各负其职，规范运行。

学校完善了健康教育工作络和卫生管理制度，使学校卫生管理逐步制度化、规范化。

　　二、健康教育设施做到现代化、络化

　　为了加快学校健康教育步伐，学校经过多方努力，校园占地面积扩大到80亩校舍建筑面积14700平方米，学校的校园改造出现了崭新的面貌。

　　学校先后筹措资金，通过政府采购添置了大量教学仪器设施和办公设施，为实现教学、办公现代化打下了坚实的基础。

学校并因此建立了校园站，使学校健康教育更加便捷、直观、扎实有效。

　　三、健康教育宣传做到经常化、多样化

　　加强季节性的、常见病的、六病防治的宣传教育是学校卫生工作的重要内容。

学校充分利用广播、校园络，国旗下讲话、家长会等宣传手段做好卫生保健、预防疾病、膳食营养、心理健康、环境保护、美化校园等宣传教育。

为了调动学生参与学校健康教育、卫生常识宣传，发挥学生的主体作用，做