八年级美术教学学情分析文档格式.docx

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”

哎！

我想想，如果真如他们所说

的那样就好了。

那真可以说明这位美术教师的教学能力很强。

上好美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。

我

一直在思考，

如何来调动他们的积极性，

让课堂既活泼又生动呢？

在

思考的同时，

我在一次次实践的检验中寻找答案。

一节课要充分利用

好，

又要学生兴趣能提高，

就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学

互相利用，

使各类艺术互相渗化，

保持课堂内容的新鲜感我在上课的

时候，我让学生找有关标志设计的资料，让他们做课堂的主人，并结

合

2008

年中国奥运会，展开学生们的兴趣被大大激发。

课改后，

初中美术课更重视的是激发学生的创造精神和培养学生

的实践能力，教师要积极为学生创造好的学习环境，增加文化内涵，

传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，

脱离学生日常生活，

这

种学习观念不仅很难培养学生的创造精神在新课改下教师应鼓励学

生在欣赏活动中开展探究性的

，我总结了自己在上课时的一些优缺

点。

1

美术学习要从单纯的技能，

技巧学习层面提高到美术文化学习的

层面，

美术教学要创造一定的文化情境，

使学生通过美术学习加深对

文化和历史的认识。

在上国画课时候我没有单单教他们国画的画法，

而是讲有关国画的知识基名家名作以及他们的历史背景，

学生像听故

事一样，

慢慢吸收我说讲的故事。

让他们了解文化了解国粹是我这一

课的主要目的。

所以光有好的课堂环境还不够，美术作品，艺术家和

学生间存在距离教师要在学生和艺术作品之间架起桥梁

2

做为教师的我，

没有能加强美术与其他学科的联系，

培养他们的

综合思维能力，

知识没能做太多的延展，

只是在自己的美术领域里传

输知识，所以以后我要增加自己的各方面知识，

3

我在上课的时候

比较重视教学手段，如电影，录像

范画，甚

至故事，游戏或音乐等方式引导学生增强对形象的感受。

4

在课堂上我

注重角色互换，拉近师生距离，不要让学生产生上

美术课是一种负担，欣赏理解作品是一项任务，这样的错觉。

5

做合理的评价，获得学生的信赖。

学生总是希望得到肯定作为教

师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏并做出合理的评价。

最后作为一名美术教师，

以上都是我要努力去做。

为我成为一名出色的教师

打基础！

新课改倡导的美术教学，

即要重视学生对艺术的感受，

表现和创造力培

养还要注重美术更多地与文化历史，

相联系，

创造有利于学生自主学习的教学组

织形式，

让学生在自主学习的教学组织形式，

让学生在宽松的氛围中感受美，

在教学中努力用新的理念来组织教学，受到较好的效果