自然辩证法期末5道题.docx

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1.生态自然观是什么？

结合实际，谈谈生态自然观对生态文明建设有什么意义

生态自然观是系统自然观在人类生态领域的具体体现，是辩证唯物主义自然观的现代形式之一。

（1）生态自然观确立的背景与科学基础：

全球环境问题

（2）生态自然观确立的科学基础：

生态科学、系统科学、复杂性科学。

（3）生态自然观的基本思想：

1生态系统是生命系统；2生态系统具有显著的整体性；3生态系统中关系比实体更重要；4生态系统是一个复杂系统。

其一,生态系统是具有显著整体性的生命系统。

其二,生态系统是动态平衡系统。

其三,生态系统是自组织的开放系统。

其四,生态平衡是稳定性与变化性相统一的平衡。

维护生态平衡不只是保持其原来的稳定状态,不是单纯的消极适应和回归自然,而是遵循生态规律,自觉地积极保护自然。

第一，生态文明建设是对马克思主义生态自然观的坚持和发展。

马克思主义包含着最先进的生态哲学思想，包含着对工业文明的反思，是对资本主义的超越。

马克思主义生态自然观指出要改造客观世界，必须要尊重、顺应自然规律，否则，人类每一次对自然界的野蛮征服，肯定会受到自然界加倍的报复，所以必须要坚持和发展马克思主义生态自然观

第二，生态文明建设是中国特色社会主义建设实践的需要。

我国经济在快速发展的同时也造成了日益严重的环境破坏和环境污染、生态危机等一系列问题。

我国社会主义物质文明、政治文明、精神文明和社会文明的进一步发展被这个问题严重地制约了。

实践证明，生态文明的建设迫在眉睫，所以要从根源上扭转生态环境日趋恶化的态势，否则我们的民族不会有美好的未来第三，生态文明建设能够创造良好的国际环境，有利于实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。

改革开放以来，中国越来越需要在和平、稳定的国际环境中发展。

近此年来，生态文明问题已经成为全球性的、国际性的重大问题，我们要坚持节约资源、保护环境的基本国策，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展。

把社会主义现代化与人类普遍关注的全球性问题紧密地联系起来，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦创造和谐友好的国际环境，为全球生态安全做出贡献

2.归纳法基本内容及其中的问题是什么？

结合实际谈谈如何看待归纳法基本内容及其中的问题，如何运用归纳法？

基本内容：

归纳法是从个别事实中概括出一般原理的一种思维方法，它是一种推理形式。

它由推理的前提和结论两个部分组成。

前提是对若干个别事物的认识，是单称判断，结论是从前提中通过逻辑推理而得到的一般原理，是全称判断。

归纳法的问题：

（1）归纳推理不能得到演绎主义的辩护；

（2）归纳推理的有效性也不能归纳地证明；（3）归纳推理要以自然齐一律和普遍因果律为基础，这两者并不具有客观真理性。

在科学研究中使用归纳法先要明确说明一点：

（1）归纳推理是一种或然推理，归纳论证本质是不保真的论证；

（2）归纳推理能为我们提供一种可能性的结论，大大减少了工作的盲目性；（3）在科学认识中，科学工作者不是单独使用归纳法，他们往往把归纳法和其他科学方法结合起来使用，这样可以克服单独运用归纳法带来的局限。

总之，归纳法在科学认识中仍然是一种有用的方法，它不但过去是，今后仍然会是科学发现和科学理论确认的重要方法之一。

3.如何理解观察与理论的关系？

它对科学研究有哪些启示意义？

第一，观察依赖于理论，观察中渗透着理论。

理论决定了观察的目的和对象。

第二，观察必须以正确的理论为指导。

以反映客观事物本质的理论为指导，将在一定程度上保证观察的客观性；相反，当不完备甚至错误的理论或观点渗透到观察中时，就会导致错误观察。

第三，任何观察陈述都是用某种理论语言构成的，理论提供了观察语言。

观察陈述所利用的理论或概念框架越精确，观察陈述所表达的意义越精确。

第四，观察陈述也是可错的。

判断观察陈述正确与否，要依赖于理论的检验。

任何完全独立于理论的“中立的观察语言”是不存在的，任何观察陈述都不同程度地渗透着理论的因素。

第五，理论以观察为基础和源泉。

科学理论和定律的发现来源与观察实验。

科学理论和假说的发展完善离不开观察实验，其检验必须依靠观察实验。

总之，观察和理论是相互联系、相互渗透的。

观察主观性与客观性的辩证统一决定了观察与理论的辩证统一

4.什么是创造性思维方法？

怎么理解创造性思维方法在科学研究中的意义？

直觉。

在已有知识和经验的基础上不受某种固定的逻辑规则约束而直接领悟事物本质。

对客观事物的本质特征和普遍规律的直接领悟的深刻理解；这种领悟和理解取决于经验的积累，只有当经验积累达到融会贯通产生“共鸣”时，直觉的领悟和理解才能发生。

直觉具有思维的非逻辑性、过程的自动性和信念的坚定性三个基本特征。

直觉在科学技术创造活动中具有重要的创造功能：

①直觉是研究者发现和确定有价值的研究方向和目标的主要思维因素。

②直觉是直接做出科学发现的工具。

在从现象到本质的思维飞跃过程中，真正起作用的是直觉因素。

想象。

主体对反复思考而尚未解决的问题，因某种偶然因素或潜意识信息启发而得到突然顿悟的心理状态。

创造性思维是解决从经验上升为理论的关键。

这个关键，现代西科学哲学流派没有深入研究。

因为它用概率论方法测定假说的经验支持度，没有涉及创造性思维的问题。

实证的科学哲学家总结概括自己的科学研究工作，指出：

从经验（个别）上升到理论（一般）“没有逻辑通道”，其基本途径是直觉、灵感与想像力等。

5.技术发明与技术创新有什么区别？

结合实际谈谈我国如何提高自主创新能力？

技术发明与技术创新的区别：

技术发明旨在创造人工客体，实现理论的物化，是以技术方案设计和有效性评价为主的活动。

其成果只是样品，不是商品，还不能与经济活动挂钩；而技术创新则以技术发明为必要条件，但不停留于成果本身，而是将其引入市场、投入实际应用，将技术成果产业化和商品化与经济活动接轨的过程。

从本质上说，是用以满足经济和社会需求并提高经济效益、社会效益从而导致经济增长的技术一经济活动。

对策：

提高自主创新能力，必须坚持正确的方向和路径。

要大力提高原始创新能力，形成创新的重要基础和科技竞争力的主要源泉。

要大力加强集成创新能力，形成单项相关技术的集成创新优势，努力实现关键领域的整体突破。

要加快引进消化吸收再创新，充分利用全球科技存量，形成后发优势加快发展。

为了提高自主创新能力，必须确立企业在自主创新中的作用，加快建设产学研相结合的技术创新体系，努力实现新技术的产业化。

要发挥政府的战略导向、综合协调和服务功能，创造更好的创新环境。