部编版一年级语文上册《2i u ü y w》教学设计Word格式文档下载.docx
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二、学习单韵母iuü
（一）学习单韵母i
1、看图讲故事，看一看树上上画着什么？
有一件衣服，衣服中间有一个拼音字母，就是单韵母i。
2、板书"
i"
3、学习i的发音，读准音，认清形。
（1）读准音：
老师范读i，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。
牙齿对齐iii
（2）认清形，i的形状像什么？
1234的1，上面加一个小点。
（3）教儿歌，记忆i的音和形。
1加小点还念i，发音牙齿要对齐。
（二）学习单韵母u
1、看图讲故事，看一看树上是什么鸟的窝？
乌鸦的窝，乌鸦的窝就像单韵母u。
u"
3、学习u的发音，读准音，认清形。
老师范读u，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。
嘴巴尖尖uuu
（2）认清形，u的形状像什么？
乌鸦窝。
（3）教儿歌，记忆u的音和形。
乌鸦窝uuu。
（三）学习单韵母ü
1、看图讲故事，看一看河里小鱼在干什么，小鱼吹泡泡，小鱼吹泡泡就像单韵母ü
。
ü
"
3、学习ü
的发音，认清字形。
（1）读准音，老师范读ü
：
边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。
嘴巴吹笛ü
（2）认清形，ü
的形状像什么？
小鱼吹泡泡。
（3）教儿歌，记忆ü
的音和形。
小鱼小鱼ü
ü
（四）朗读练习
我会读：
iuü
学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自己读三遍
（五）单韵母iu、ü
巩固朗读
开火车游戏：
第一个学生读，第二个读……依次读下去。
三、学习单韵母iu、ü
四声
（一）学习单韵母i四声
1、我们给单韵母i标调时，不写点，直接标调，īí
ǐì
小i有礼貌，标调就摘帽。
2、老师先让学生自由试读，结合手和动作。
3、老师指导读。
看老师的手势。
4、朗读巩固i的四声。
（1）学生齐读。
顺读，打乱次序读
（2）男生读。
（3）女生读。
（4）分行读。
（二）学习单韵母u四声
1、老师先让学生自由试读，结合手和动作。
2、老师指导读。
3、朗读巩固u的四声。
3、朗读巩固ü
的四声。
四、整体朗读练习
1、指导看书读。
指导看书：
这节课，我们学习的内容在书上什么地方？
看书，指着读。
2、一课一领读.
īí
ǐì
，
ūú
ǔù
ǖǘǚǜ
3、我会读：
五、游戏：
摘果子游戏
老师叫学生闭上眼，老师去太空种苹果，老师把拼音卡片挂在一棵树上。
种完后全请学生睁开眼，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。
六、小结：
这节课，我们学习了以下内容
通过看图，说清了图意。
学习单韵母iu、ü
及四声的朗读。
七、下节课我们干什么？
下节课我们将学习在四线格中正确书写书写单韵母单韵母iu、ü
及四声。
第二课时
一、复习检查。
找一找游戏：
我在那里？
规则1、老师叫学生闭上眼。
2、老师把韵母iu、ü
及其四声图片贴在黑板上。
3、老师说拼音。
叫学生睁开眼去找。
2、书写单韵母iuü
（一）书写指导i
1、笔顺
（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。
第一笔竖，第二笔点，两笔写成。
（2）老师边写边示范。
（3）伸出你的右手指和老师写三遍
2、在四线格上的书写
（1）老师边写边示范。
i占上中格，第一笔在中间格写竖，上下顶格，第二笔在上格写点。
两笔写成。
（2）描红
（3）学生在拼音本上书写，老师巡视指导。
（二）书写指导u
1、笔顺
第一笔竖右弯，第二笔竖，两笔写成。
（1）老师边写边示范：
u占中格，第一笔写竖右弯，第二笔写竖。
（三）书写指导ü
第一笔竖右弯，第二笔竖，第三笔点，第四笔点，四笔写成。
占上中格，第一笔写竖右弯，第二笔写竖。
第三笔第四笔点写在上格。
四笔写成。
三、书写单韵母iuü
（一）书写指导i的四声。
i的四声书写，去掉点，再把它的四声分别戴在它们头上
i的四声占中上格，去掉点，变四声。
（二）书写指导u的四声
u的四声书写，先写u，再把它的四声分别戴在它们头上。
u的四声占中上格。
的四声
的四声书写，先写ü
，再把它的四声分别戴在它们头上。
占上中格。
四、看看谁最棒
老师让学生去黑板上书写，讲评，比一比谁最棒。
五、小结：
1、通过看图，说清了图意。
2、在四线格中正确书写书写单韵母单韵母iu、ü
六、下节课我们将做什么？
下节课我们将学习声母yw和整体认读音节yi、wu、yu
第三课时
一、谈话导入
1、我们学过了几个单韵母？
（六个）
2、他们是谁？
ɑoeiuü
3、老师说过，我们的拼音分声母，韵母和整体认读音节，今天我们将学习两个声母和三个整体认读的认读。
二、教学声母yw
（一）学习声母y
我们已经学习了单韵母iu、ü
，我们继续看一看，还有什么。
1、看图讲故事，说说有衣服的那棵树的树干像什么？
这就像我们今天学的声母"
y"
2、板书y
3、学习"
的发音，认清字形。
老师范读y，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。
比较y——i,都读衣，i是单韵母，y是声母
（2）认清形：
声母y像什么？
像树杈。
（3）教儿歌，记忆y的音和形。
用顺口溜帮助记忆：
树杈声母yyy
（二）学习声母w
1、看图讲故事，说说房子的房顶像什么？
w"
2、板书w
的发音，读准音。
认清形。
老师范读w：
比较w——u,都读屋，u是单韵母，w是声母
声母w像什么？
屋顶。
房顶声母www
三、教学整体认读音节yi、wu、yu
讲解整体认读音节
我们学过了单韵母a、o、e，i、u、ü
，声母y、w，今天呀我们开始学习整体认读音节，整体认读音节的组成都是把声母和韵母放在一起，组成一个整体，读音是一个整体，也有四声，我们一起去看一看今天我们学习什么整体认读音节。
（一）学习整体认读音节yi
1、读准音：
y——i,都读衣，i是单韵母，y是声母，声母y带韵母i，紧挨在一起，它是整体认读音节音节yi。
还读“衣”
2、板书yi
3、认清字形：
y——i——yi,声母y，韵母i，写在一起是整体认读音节yi
（二）学习整体认读音节wu
1、读准音，w——u,都读屋，u是单韵母，w是声母，声母w带韵母u，紧挨在一起，它是整体认读音节音节wu。
还读“屋”
2、板书wu
w——u——wu,声母w，韵母u，写在一起是整体认读音节wu
（三）学习整体认读音节yu
y——ü
，ü
是单韵母，y是声母，声母w带韵母ü
，紧挨在一起，它是整体认读音节音节yu。
还读“ü
”，但是韵母ü
.哭啼啼，见到声母y,擦掉眼泪笑嘻嘻，所以呀，我们的整体认读音节yu不要写点的。
2、板书yu
——yu,声母y,韵母ü
，写在一起去掉点就是整体认读音节yu
四、教学整体认读音节yi、wu、yu四声
（一）学习整体认读音节yi四声
声调标在i上
2、老师指导读，看老师的手势。
3、朗读巩固yi的四声。
（二）学习整体认读音节wu四声
声调标在u上
3、朗读巩固wu的四声。
（三）学习整体认读音节yu四声
3、朗读巩固yu的四声。
1、、指导看书读。
2、一课一领读
yw
yi、wu、yu
yīyí
yǐyì
wūwú
wǔwù
yūyú
yǔyù
学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自己读三遍——开火车读
五、巩固声母yw和整体认读音节yi、wu、yu、及四声
我会分类：
老师把整体认读音节和声母，韵母写在黑板上，让学生放进正确的一类里。
ywyi、wu、yui、u、ü
六、课文升华（课文第二页图）
1、看图，跟老师试着拼读一下
2、请学生拼读一下
七、小结：
学习声母yw和整体认读音节yi、wu、yu、及四声的朗读。
八、下节课我们将做什么？
下节课我们将学习声母yw和整体认读音节yi、wu、yu的书写
第四课时
一、复习检查
玩捉人游戏：
游戏规则：
老师把拼音卡片帖在黑板上，然后老师叫一个学生说一个拼音，这个学生叫一个学生去找，找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对，这个学生告诉他怎么念。
二、书写指导声母y、w
（一）书写指导声母y
第一笔右斜，第二笔左斜。
y占中下格，第一笔中间格先写右斜，第二笔中下格写左斜，伸展到下格一半处，两笔写成。
（二）书写指导声母w
第一笔斜下斜上，第二笔斜下斜上。
老师边写边讲：
w占中间格，由两个斜下斜上v组成，第一笔写第一个v，第二笔写第二个v，两笔写成。
三、书写指导整体认读音节yi、wu、yu、四声
（一）书写指导整体认读音节yi
yi共四笔。
yi占上中下格三格。
（2）学生在拼音本上书写，老师巡视指导。
（二）写指导整体认读音节wu
wu共四笔。
wu占中间格。
（三）写指导整体认读音节yu
yu共四笔。
yu占中下格。
四、书写指导整体认读音节yi、wu、yu四声
（一）书写指导整体认读音节yi四声
yi的四声标在i上面，先写yi，i要把点改成四声调。
再把它的四声分别戴在它们头上.
yi四声占上中下格三格，四声i要把点改成四声调。
（二）写指导整体认读音节wu四声
wu的四声标在u上面，先写wu，再把它的四声分别戴在它们头上.
wu四声占中上格。
（三）写指导整体认读音节yu四声
yu的四声标在u上面，先写yu，。
yu四声占上中下三格。
五、看看谁最棒
六、小结
在四线格中正确书写yw和整体认读音节yi、wu、yu及四声。
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