部编版一年级语文上册《2i u ü y w》教学设计Word格式文档下载.docx

1、二、学习单韵母i u （一）学习单韵母i 1、看图讲故事，看一看树上上画着什么？有一件衣服，衣服中间有一个拼音字母，就是单韵母i 。2、板书i 3、学习i 的发音，读准音，认清形。（1）读准音：老师范读i ，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。牙齿对齐iii（2）认清形， i的形状像什么？1234的1，上面加一个小点。（3）教儿歌，记忆 i的音和形。1加小点还念i，发音牙齿要对齐。（二）学习单韵母u1、看图讲故事，看一看树上是什么鸟的窝？乌鸦的窝，乌鸦的窝就像单韵母u 。u 3、学习u 的发音，读准音，认清形。老师范读u ，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。嘴巴尖尖u

2、uu（2）认清形， u的形状像什么？乌鸦窝。（3）教儿歌，记忆 u的音和形。乌鸦窝u u u。（三）学习单韵母1、看图讲故事，看一看河里小鱼在干什么，小鱼吹泡泡，小鱼吹泡泡就像单韵母。3、学习 的发音，认清字形。（1）读准音，老师范读 ：边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。嘴巴吹笛（2）认清形， 的形状像什么？小鱼吹泡泡。（3）教儿歌，记忆 的音和形。小鱼小鱼 （四）朗读练习我会读：i u 学生齐读男生读女生读分行读学生自己读三遍（五）单韵母i u、巩固朗读开火车游戏：第一个学生读，第二个读依次读下去。三、学习单韵母i u、 四声（一）学习单韵母i 四声1、我们给单韵母i标调时，不

3、写点，直接标调， 小i有礼貌， 标调就摘帽。2、老师先让学生自由试读，结合手和动作。3、老师指导读。看老师的手势。4、朗读巩固i 的四声。（1）学生齐读。顺读，打乱次序读（2）男生读。（3）女生读。（4）分行读。（二）学习单韵母u 四声1、老师先让学生自由试读，结合手和动作。2、老师指导读。3、朗读巩固u 的四声。3、朗读巩固 的四声。四、整体朗读练习1、指导看书读。 指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？ 看书，指着读。2、一课一领读. ， 3、我会读：五、游戏：摘果子游戏老师叫学生闭上眼，老师去太空种苹果，老师把拼音卡片挂在一棵树上。种完后全请学生睁开眼，学生认识哪一个，就把哪一

4、个摘下来。六、小结：这节课，我们学习了以下内容通过看图，说清了图意。 学习单韵母i u、 及四声的朗读。七、下节课我们干什么？下节课我们将学习在四线格中正确书写书写单韵母单韵母i u、 及四声。第二课时一、复习检查。找一找游戏：我在那里？规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把韵母i u、及其四声图片贴在黑板上。3、老师说拼音。叫学生睁开眼去找。2、书写单韵母i u （一）书写指导i1、笔顺 （1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔竖，第二笔点，两笔写成。（2）老师边写边示范。（3）伸出你的右手指和老师写三遍2、在四线格上的书写（1）老师边写边示范。i占上中格，第一笔在中间格写竖，上

5、下顶格，第二笔在上格写点。两笔写成。（2）描红（3）学生在拼音本上书写，老师巡视指导。（二）书写指导u1、笔顺第一笔竖右弯，第二笔竖，两笔写成。（1）老师边写边示范：u占中格，第一笔写竖右弯，第二笔写竖。（三）书写指导第一笔竖右弯，第二笔竖，第三笔点，第四笔点，四笔写成。占上中格，第一笔写竖右弯，第二笔写竖。第三笔第四笔点写在上格。四笔写成。三、书写单韵母i u （一）书写指导i的四声。i的四声书写，去掉点，再把它的四声分别戴在它们头上i的四声占中上格，去掉点，变四声。（二）书写指导u的四声u的四声书写，先写u，再把它的四声分别戴在它们头上。u的四声占中上格。的四声的四声书写，先写，再把它的四

6、声分别戴在它们头上。占上中格。四、看看谁最棒老师让学生去黑板上书写，讲评，比一比谁最棒。五、小结：1、通过看图，说清了图意。2、在四线格中正确书写书写单韵母单韵母i u、六、下节课我们将做什么？下节课我们将学习声母y w和整体认读音节yi 、wu、 yu第三课时一、谈话导入1、我们学过了几个单韵母？（六个）2、他们是谁？ o e i u 3、老师说过，我们的拼音分声母，韵母和整体认读音节，今天我们将学习两个声母和三个整体认读的认读。二、教学声母y w（一）学习声母y我们已经学习了单韵母i u、，我们继续看一看，还有什么。1、看图讲故事，说说有衣服的那棵树的树干像什么？这就像我们今天学的声母y2

7、、板书y3、学习的发音，认清字形。老师范读y ，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。比较yi,都读衣，i是单韵母，y是声母（2）认清形：声母y像什么？像树杈。（3）教儿歌，记忆y 的音和形。用顺口溜帮助记忆：树杈声母y y y（二）学习声母w1、看图讲故事，说说房子的房顶像什么？w2、板书w的发音，读准音。认清形。老师范读w ：比较wu ,都读屋，u是单韵母，w是声母声母w像什么？屋顶。房顶声母w w w三、教学整体认读音节yi 、wu、 yu讲解整体认读音节我们学过了单韵母a、o、e，i、u、，声母y、w，今天呀我们开始学习整体认读音节，整体认读音节的组成都是把声母和韵母放在一起

8、，组成一个整体，读音是一个整体，也有四声，我们一起去看一看今天我们学习什么整体认读音节。（一）学习整体认读音节yi1、读准音：yi,都读衣，i是单韵母，y是声母，声母y带韵母i，紧挨在一起，它是整体认读音节音节yi。还读“衣”2、板书yi3、认清字形：yiyi,声母y，韵母i，写在一起是整体认读音节yi（二）学习整体认读音节wu1、读准音，wu,都读屋，u是单韵母，w是声母，声母w带韵母u，紧挨在一起，它是整体认读音节音节wu。还读“屋”2、板书wuwuwu,声母w，韵母u，写在一起是整体认读音节wu（三）学习整体认读音节yuy,，是单韵母，y是声母，声母w带韵母，紧挨在一起，它是整体认读音节

9、音节yu。还读“”，但是韵母.哭啼啼，见到声母y,擦掉眼泪笑嘻嘻，所以呀，我们的整体认读音节yu不要写点的。2、板书yuyu,声母y,韵母，写在一起去掉点就是整体认读音节yu四、教学整体认读音节yi 、wu、 yu四声（一）学习整体认读音节yi 四声声调标在i上2、老师指导读，看老师的手势。3、朗读巩固yi 的四声。（二）学习整体认读音节wu 四声声调标在u上3、朗读巩固wu 的四声。（三）学习整体认读音节yu 四声3、朗读巩固yu 的四声。1、指导看书读。2、一课一领读y wyi 、wu、 yuy y y yw w w wy y y y学生齐读男生读女生读分行读学生自己读三遍开火车读五、巩固

10、声母y w和整体认读音节yi 、wu、 yu、及四声我会分类：老师把整体认读音节和声母，韵母写在黑板上，让学生放进正确的一类里。y w yi 、wu、 yu i、u、六、课文升华（课文第二页图）1、看图，跟老师试着拼读一下2、请学生拼读一下七、小结： 学习声母y w和整体认读音节yi 、wu、 yu、及四声的朗读。八、下节课我们将做什么？下节课我们将学习声母y w和整体认读音节yi 、wu、 yu的书写第四课时一、复习检查玩捉人游戏：游戏规则：老师把拼音卡片帖在黑板上，然后老师叫一个学生说一个拼音，这个学生叫一个学生去找，找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对，这个学生告诉他怎么念。二、书写指导声

11、母y 、w（一）书写指导声母y第一笔右斜，第二笔左斜。y占中下格，第一笔中间格先写右斜，第二笔中下格写左斜，伸展到下格一半处，两笔写成。（二）书写指导声母w第一笔斜下斜上，第二笔斜下斜上。老师边写边讲：w占中间格，由两个斜下斜上v组成，第一笔写第一个v，第二笔写第二个v，两笔写成。三、书写指导整体认读音节yi 、wu、 yu、四声（一）书写指导整体认读音节yiyi共四笔。yi占上中下格三格。（2）学生在拼音本上书写，老师巡视指导。（二）写指导整体认读音节wuwu共四笔。wu占中间格。（三）写指导整体认读音节yu yu共四笔。yu占中下格。四、书写指导整体认读音节yi 、wu、 yu四声（一）书写指导整体认读音节yi四声yi的四声标在i上面，先写yi，i要把点改成四声调。再把它的四声分别戴在它们头上.yi四声占上中下格三格，四声i要把点改成四声调。（二）写指导整体认读音节wu四声wu的四声标在u上面，先写wu，再把它的四声分别戴在它们头上.wu四声占中上格。（三）写指导整体认读音节yu 四声yu的四声标在u上面，先写yu，。yu四声占上中下三格。五、看看谁最棒六、小结在四线格中正确书写y w和整体认读音节yi 、wu、 yu及四声。