3下闽语南一计画表三横式Word格式文档下载.docx

3下闽语南一计画表三横式Word格式文档下载.docx

《3下闽语南一计画表三横式Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3下闽语南一计画表三横式Word格式文档下载.docx（92页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

16.能認念音標「ia、iann、ua、uann」。

17.能體會閩南語音韻之美，培養對母語的感情。

18.培養親子情誼。

19.建立良好的生活習慣，及鍛練強健的體魄。

20.能利用網路查詢資料。

起訖週次

起訖

日期

主題

單元

分段能力指標

學習目標

教學重點

節數

教學資源

評量

方法

重大議題

十大基本能力

一

2/14

|

2/20

第一課：

好厝邊

1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。

1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。

1-1-6能聽辨出閩南語口頭表達中的生活感受、想像，並且能略微欣賞他人日常生活語言的自然之美。

2-1-3能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。

2-1-21培養運用閩南語說話的成就感。

2-1-22能主動在校外學習閩南語的一般生活口語詞彙。

3-1-1能認念簡單的標音符號系統。

3-1-4能以簡單的標音符號系統認識鄉土語言文化。

4-1-1培養初步認讀能力。

4-1-2培養良好的閱讀習慣。

4-1-3培養閱讀閩南語的興趣。

5-1-2能以口述講出簡短的生活語句。

1.能以正確的語調讀出課文，並了解其意義。

2.能了解本課語詞意義及正確發音。

3.能熟念並活用本課對話練習。

4.能認念音標「inn、in、imm」。

5.了解本課「邊」、「弟」、「微」、「氣」、「汝」押韻的情形。

6.能和鄰居和睦相處。

7.能經常面帶笑容，培養良好的人際關係。

1.朗讀課文時應注意學生的發音和語調。

2.運用圖片或表演，具體傳達語詞的意義。

3.朗讀時提示動作、手勢或表情，融入日常生活情境。

4.注意發音方式與送氣位置，清楚分辨三者相異之處。

5.提示句末尾音，協助學生發現韻腳。

6.可用小組討論或自由發言的方式來歸納敦親睦鄰的方法，但應要求使用閩南語來表達。

7.運用遊戲和情境練習，指導學生應對進退的禮節。

1

1.課文情境圖

2.教學CD

3.表演道具

4.語詞卡

5.音標卡

6.課文情境圖

7.諺語長牌

8.句型卡

字形檢核

聲調檢核

寫字檢核

口語評量

仿作評量

觀察評量

態度評量

◎環境教育

1-1-1能運用五官來探究環境中的事物。

◎性別平等教育

1-2-1學習表現自我特質。

2-2-5學習溝通協調的能力，促進性別平等和諧的互動。

二、欣賞、表現與創新。

四、表達、溝通與分享。

五、尊重、關懷與團隊合作。

二

2/21

2/27

2/28

3/06

四

3/07

3/13

第二課：

玉珍齋紫芋酥

1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。

1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。

2-2-3養成愛用閩南語的態度。

2-2-4能運用閩南語文深入了解自我的一般生活，並且能順暢地與別人談論自我的生活。

2-2-19能以閩南語從事討論與交涉。

3-2-6能結合科技與資訊來使用標音符號系統。

4-2-1能正確應用標音符號系統與文字，讀寫出語詞和語句。

4-2-4培養閱讀閩南語詩文的興趣。

4-2-10養成良好的閱讀習慣與態度。

4-2-13能從閱讀中了解閩南語之美。

1.會正確的讀出課文。

2.了解本課大意。

3.了解語詞意義及正確發音。

4.認識音標系統中的母音「un」「ian」「iau」。

5.培養學生欣賞大自然的能力。

6.會用閩南語吟唱本詩。

1.朗讀課文時，應注意學生的發音和語調。

2.學生發表時，教師應隨時提示，協助表達。

3.帶念時可加入動作或手勢以幫助學生了解。

4.注意「iau」「t」「th」「n」「l」的發音方式和嘴型。

5.觀察風雨後，校園春天的景象，培養學生愛惜花木的習慣。

6.會用鹿港調、宜蘭酒令吟唱本詩。

3.語詞卡

4.課文情境圖

1-3-1藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章，美勞，音樂，戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。

2-2-2能持續觀察與紀錄社區的環境問題並探究其原因。

五﹑尊重﹑關懷與團隊合作。

五

3/14

3/20

六

3/21

3/27

七

3/28

4/03

+評量週

八

4/04

4/10

第三課：

大樹跤

1.能用正確的閩南語熟讀文，並了解其意義。

2.學會本課語詞的正確音，並能了解與活用本課語詞。

3.能認念音標「ia、ann、ua、uann」。

4.能體會閩南語音韻之美，培養對母語的感情。

5.培養親子情誼。

1.隨時提醒學生閩南語之發音、語調和華語的不同及易混淆處。

2.可以較為誇張的嘴型並放慢速度示範，來指導學生掌握發音的正確。

3.分析「ia、iann、ua、uann」的發音方式與嘴型。

4.鼓勵學生多聽、多說。

5.教導學生從日常生活細節中關心家人，學習體會他人的感受。

1.有關行道樹、森林等有大樹的圖片。

3.課文情境圖

6諺語長牌

7.念謠掛圖

9.學習活動單

3-1-1經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。

4-1-3能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。

八、運用科技與資訊。

九、主動探索與研究。

九

4/11

4/17

十

4/18

4/24

十一

4/25

5/01

第四課：

做運動

1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。

1-1-12建立學習閩南語文的興趣。

1-1-13能主動從生活中或校外生活中學習閩南語的一般生活詞彙。

2-1-1能初步運用閩南語表現自己與同伴的身體、能力、情緒與需求等。

2-1-4能用閩南語表達感受、想像，欣賞語意明晰、用語簡鍊的語句。

2-1-14能用閩南語關懷別人，與人主動溝通。

3-1-2能利用標音符號系統提升聽說能力。

3.能熟練並活用本課短語，及對話練習。

4.能認念音標「ong、ang、ing」。

5.能體會閩南語音韻之美，培養對母語深厚的情誼。

6.建立良好的生活習慣，及鍛練強健的體魄。

7培養良好的運動精神、技巧與道德，並在活動中建立良好的人際關係。

1.注意學生的發音和語調，並隨時提示，加強學生聽、說能力。

2.帶念時，宜配合動作或手勢，幫助學生了解語意。

3.以替換語詞或對話練習的方式，增強練習本課短語，並融入生活情境中。

4.以替換語詞或對話練習的方式，增強練習本課短語，並融入生活情境中。

5.引導學生發現本課押韻的情形，並找出押韻的字。

6.引導學生明了早睡早起的重要，及運動健康與運動傷害。

7.引導學生透過運動及相關課程，學會關心自己、尊重他人、遵守紀律、重視榮譽。

1.太極拳書籍或影帶

2.課文情境圖

3.課本或教學CD

4.表演道具

5.語詞卡

6.音標卡

8.教學錄影帶

9.句型卡

1-1-2了解自我身心狀況。

1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。

一、了解自我與發展潛能。

十二

5/02

5/08

5-1-2