扬中市八桥中心小学三年发展规划汇总0724Word文件下载.docx
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让每个生命幸福成长。
坚持学生立场，尊重学生生命，关爱每个学生，不放弃一个学生。
让每个学生享受幸福的校园生活，还学生一个幸福的童年，为学生一生的幸福奠基。
尊重教师劳动，关心、信任每一个教师，让教师在事业发展中体验成功和幸福。
三、学校发展目标
1.办学目标：
经过三年的努力，把学校办成一所环境优美、特色鲜明、学生喜欢、家长满意、教师留恋的现代化学校。
环境优美：
学校文化布置升级到位，完成阳光楼前广场绿化及绳毽大道改造项目建设，建成食堂和风雨活动场。
特色鲜明：
与三所同类特色学校间进行交流，学校绳毽普及与提高并重，学生和家长的知晓率100%，积极筹备参加全国跳绳比赛，成绩稳中有升。
学生喜欢：
学生乐意到校学习，积极参加学校组织的各项活动，对教师和学校的满意率不低于90%。
家长满意：
家长对学校工作理解与支持，对学校满意度不低于90%。
教师留恋：
教师工作踏实、认真，乐意为学校发展付出自己的努力，不管是在校内、校外都积极维护学校形象，对学校有正确、正面的评价。
2.培养目标：
健康快乐、善于学习、习惯良好、敢于担当。
健康快乐：
学生体质健康数据逐年上升，心理阳光、性格开朗，积极参加各项有意义的活动，童年丰富多彩，生活快乐向上。
善于学习：
能掌握一定的学习方法，并学会合作与交流，发挥个人和团队的力量，达到好的学习效果。
习惯良好：
学生对“八个好习惯”的知晓率达到100%，习惯养成率达到80%，并能在校内校外做到一个样。
敢于担当：
敢于接受任务和挑战，无论是成功还是失败，都能坦然的接受，并从中汲取营养，让自己更出色。
四、领域目标
领域
现状
目标
学
校
建
设
学校占地31050平方米，建筑面积8750平方米，生均占地、运动、建筑、绿化等面积达到现代化学校标准，拥有250米塑胶场地，向学楼2100平方米为2013年新建交付使用，阳光楼4100平方米2014年6月加固结束。
食堂简陋，无餐厅，体育馆不符合抗震等级。
1.2014年完成阳光楼加固，各功能室完成装饰。
2.阳光楼前广场改造，新建标准篮球场、排球场。
3.完成校门大道旁绿化改造。
4.拆除老食堂，兴建食堂、餐厅。
5.拆除体育馆，兴建风雨操场。
6.兴建司令台，迁移升旗台。
7.改造校门口广场。
装
备
学校现有19个班级，班级配置了多媒体。
网络进班。
科学实验室、音乐教室、信息教室、美术专用教室、劳动与技术实践室共8个，一个学生阅览室。
8.更新8套投影仪。
9.建设“数字化校园”，装备水平达省一类标准。
10.改造各专用教室，各专用教室装备达到省一类标准。
管
理
学校在强化依法治校的基础上注重幸福文化的打造与提炼，在管理中彰显人文关怀，各项管理制度健全，教师满意率高，为师生幸福成长创设和谐环境。
能坚持四公开制度和教代会制度，加强民主管理，民主监督。
学校不断深化人事制度改革，完善了岗位设置和绩效考核方案。
学校教师事务性工作较多，不能正确摆正自己的心态，工作的积极性不高，绩效考核方案对于调动教职工积极性效果不明显，幸福感不强。
11.开设“幸福讲坛”，传播“幸福”理念，分享“幸福”体验。
12.家长对学校，教师对学校满意度均达90%以上。
13.修订《八小章程》。
14.修订《八小制度汇编》。
15.制定《八小幸福教师评选制度》。
16.制定《八小幸福学生评选制度》。
17.创成镇江市教育现代化先进学校。
18.创成江苏省平安校园。
19.创成江苏省读书俱乐部。
20.创成2个党群品牌。
21.与镇政府联系落实八桥镇《关于实施“助学兴教”工程的意见（试行）》
教
师
队
伍
我校有专任教师55人，其中小中高4人，小学高级教师35人，小学一级教师11人。
教师学历达标率达100％，大专以上学历的教师54人，达全校教师98.18%。
镇江市学科带头人1名、骨干教师3名（其中2人是扬中市学科带头人），扬中市骨干教师5人。
这9名骨干教师分别涉及：
语文、数学、英语、科学、信息、思品等学科。
不足：
大多数教师职业倦怠感比较明显，工作缺乏主动性和积极性，对自身的专业素养提高的欲望不强。
还有一部分教师观念陈旧，教学方法落后，创新意识和实践能力不强。
22.每位教师制定三年发展规划，目标明确、达成度在90%以上。
23.加强师德建设，提高教师思想政治素质和职业道德修养，学生和家长对教师的满意率在90%以上。
24.抓好校本培训，着力提升全体教师的专业化发展水平，专任教师100%具有大专学历。
每年派出不少于50人次的老师外出听课、学习、进修。
25.着力抓好骨干教师队伍建设，促进骨干教师的成长。
培养1—2名两级学科带头人，骨干教师。
26.加强教科研队伍建设，培养2-3名高素质科研型教师。
教研组、备课组团队意识强，能自主创新地开展个性化的教研活动，注重教研活动的时效性。
德
育
工
作
能够坚持学校教育以德为先，立德树人，与学校“幸福”理念紧密结合，初步形成了以“德育486活动”为主线、以学生自主发展为目标、以多彩活动为推力、以心理健康教育为后盾促进学生健康幸福成长的德育模式。
但个别学生的坏习惯偶尔会出现反复，学生的责任意识、担当还不够。
27.继续开展好集体备班活动，教师全员参与育人活动，并组织班主任开发《幸福的节日》德育校本课程，促进学生健康幸福成长。
28.深入开展“德育486工程”，培养良好习惯。
29.继续开展“规划之星”、“阳光天使”、“四好少年”争创活动，提高学生的幸福指数。
30.深入开展志愿者服务活动，增强学生担当意识。
31.开展好艺术节、科普节、体育节、读书节，为学生提供展示自我的舞台，评选“校园十佳歌手”、“绳毽小能手”“阅读明星”，提升学生综合能力，增强存在感、幸福感。
32.利用好心理咨询室，配备专职或兼职人员，正常开展各种心理辅导活动，为学生提供咨询、辅导服务，了解学生心理状况，解除学生心理障碍，引导学生健康、幸福地成长。
课
程
学校在全面贯彻落实国家和地方规定课程的同时，积极探索和开发学校的自主课程，开足开齐三类课程，不断丰富学校课程门类，以满足每个学生参与各类学习活动的要求。
已有两个社团荣获镇江市双十精品社团和镇江市双百优秀社团的称号。
其余社团还未能形成精品，需要统筹规划走向精品化。
课程校本化实施有效性尚待提高和完善。
33.开足开齐上好规定的各门课程,落实好体艺”2+1”工程。
34.三年中将开发10本以上的校本课程教材，100%的学生参加每周的校本课程学习,50%的教师参加小本课程的开发。
35.成立以课程超市为核心的学生社团30个以上,确保每周两课时,培养一批有特长的教师,建立完善的考核制度。
36.开展综合实践的研究，形成研究成果。
改
革
学校将“一切教学为中心”作为工作的出发点，全校一切工作都服务于教学。
我校“幸福课堂”教学模式已深入课堂，植根于每位教师心中，课堂教学模式日趋成熟。
学校严格执行扬中市教研室关于扬中市中小学提升教学质量十项管理制度，在狠抓教学“五认真”的基础上，强调“四精四必”，全力打造幸福课堂，实行行政蹲点负责制，强化对常态课的动态管理和质量监控。
教学质量居全市中游。
但少数课堂的讲风仍盛，学生的主体地位还未能得到充分凸显，“幸福课堂”教学模式还需进一步修改、完善。
37.实现教师教学理念根本上的转变，真正建立起以学生发展为本的教学观念。
38.完善“幸福课堂”教学模式，85%以上的教师能熟练运用模式，能结合班级实际和个人教学风格合理融合模式达20%。
39.教学质量稳步提高，学生的综合素质居稳中有升。
40.在各级各类竞赛中，教师、学生获奖人数多，在省、市级以上竞赛获奖人数不低于5人。
41.优化课堂教学评价体系，以评价促进教学质量的提高。
42.每年举行一次大型教学节，扩大“幸福课堂模式”的影响力，提升教学质量。
科
研
通过三年努力，在以重点课题的研究带动各学科领域的研究实践方面取得了初步成效，教师的教科研意识不断增强，撰写论文的积极性较前有大幅度提高。
校本课程的开发已起步，并积累了一定的经验。
一批教师的教科研水平和能力在不断提升，但在“幸福课堂”的研究上还要加大力度。
43.积极践行“幸福课堂”的教学模式，2015年内完成镇江市级课题“幸福校园建设的研究与实践”的结题工作。
44.每年有1项课题在市或县立项
45.科研工作管理规范化、开展正常化。
教师人人有课题，并能围绕课题自主探究，撰写论文，积极向各种报刊杂志上投稿，力争在主流教育教学杂志上发表文章3--5篇。
46.每学期组织1-2次的教师科研培训。
47.开展教师读书学习活动，每周去阅览室读书时间不少于1小时，把读书体会记录在“幸福读书心语录”中。
要求教师认真撰写教学反思，工作3年内的教师每天1篇，35周岁以下的教师每周至少1篇，其他教师每月1篇。
特
色
通过上三年的努力，我校努力发展“绳毽”，目前已经是镇江市一类特色学校。
在连续两年的全国跳绳比赛中也得到很多启示。
学生的身心得到健康发展，但兴趣稍显不浓厚，目前学校正从文化和精神层面去提炼发掘“绳毽”文化内涵建设，已更好地促进学生发展，彰显学校特色，提升品牌形象。
48.以绳毽特色为核心塑造学校的精神文化，更加深入的将“绳毽”融入其他学科教学。
49.申报“绳毽”特色科研课题，并开展研究，取得成果。
50.“绳毽”特色，普及与提升相结合，重点培养学生的兴趣，为普通学生的终身体育意识打下良好的基础。
51.建立一支优秀的校级花样绳毽队，确保在全国跳绳华东赛区比赛中保持良好的成绩，在全国跳绳公开赛中取得更好地成绩。
每年举办一次绳毽节。
五、重点工作及具体措施
1.学校管理
重点目标：
建立现代学校制度不断提升办学品质
具体措施：
（1）严格执行教育法规，大力推进依法治校。
严格落实“五严”规定，杜绝有偿家教。
把践行群众路线落实在日常行动中，继续开展志愿导学活动，并加强走访，提升精致化服务水平，提高家庭及社会对学校的满意度。
（2）深化各项制度改革，初步实现自主管理。
①深化人事制度改革，充分利用岗位设置和绩效考核这两个杠杆，向一线教师倾斜，向班主任倾斜，向优秀教师倾斜，最大限度的调动广大教职工的工作积极性；
打通教师流动的渠道，促进良性激励竞争，充分挖掘师生的潜力和创造力，形成合力，高效地实现学校目标。
②深化课堂教学改革，进一步规范教学行为，加强“幸福课堂模式”的研究，注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论时、参与式教学，充分尊重学生主体，教会学生学会学习，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自主探索、勇于创新的良好环境。
既重视学生基本知识、技能的获得，又重视学生学习情感的培养和行为习惯的养成，使课堂成为学生和谐发展、幸福成长的主渠道。
③深化评价制度改革，全面推行校务委员会制度、教育评议会、家长理事会，加强民主管理，民主监督，让社会参与学校管理；
每年定期召开教代会，保障教师民主参与管理的权利，用集体的智慧共谋学校发展大计。
2.德育工作
总目标：
创新德育工作体系培养健康幸福的“八小人”
（1）加强德育师资队伍建设，树立全员育人意识。
开展“集体备班”活动，开辟育人论坛，共述教育故事，收集育人锦囊，加大德育在考核中所占比重，树立全员参与育人意识，自觉地承担起育人责任；
成立“班主任智慧工作室”，坚持每2周召开1次班主任培训例会，开展研读《第五十六号教室的奇迹》《做最棒的老师》活动，鼓励班主任老师写德育案例、教育叙事，参加各级各类竞赛评比活动，在不断的总结反思中提高自己。
（2）深入开展“德育486工程”，培养良好习惯。
扎实推进“八小德育486活动”品牌提升计划：
节日活动、国旗下讲话、“感动校园”人物评选、特色活动的四个专题；
把操做好、把地扫好、把字写好、把歌唱好、把路走好、把话说好、把饭吃好、把物放好的八个好习惯；
入学仪式、入队仪式、十岁仪式、开学典礼、散学典礼、毕业典礼的六个仪式，把养成教育做得更加细致、做得更加到位、做得更有品位。
（3）创新评价机制，提高学生的幸福指数。
在学生层面开展人人要当“规范之星”（学校设有卫生、勤学、节约、诚信、爱心等十一个基本规范之星供学生选择争创），在拥有7个规范之星的基础上再努力成为“阳光天使”、勇于争做“四好少年”，每学年开展一次幸福班级的创建评比活动。
在班级层面要求每学期各班必须争创一种行为规范示范班（学校设有文明礼仪、课间安全、文明就餐、清洁卫生等十种示范班级供班级选择争创）。
连环争创、分层推进的评价体系让学生发展有个性、发展有方向。
（4）完善学生自我管理体制，增强学生担当意识。
大力开展推广志愿者服务岗：
班级值日采用领取岗位，人人有服务岗，人人有担当；
学校值日由学生自主申请，竞争上岗。
学期结束评选“十佳文明志愿者”培养学生主动为他人、为学校服务的意识与能力，增强学生的社会责任感。
开展每位学生记录《我的成长月历》的尝试，通过填写“我最得意的一件事、我最想改掉的一个缺点、我最想赞美的一个人、我最想向某个同学提出的一个建议”，引导学生慎独自省、相互帮助，发挥自我评价在育人中的独特作用。
（5）与体艺活动结合，以多彩活动提升综合能力。
进一步建设健康、生动的校园文化，以学校传统的艺术、科普、体育、读书四大节为推力，继续开展升旗仪式“今天我来露一手”等展示学生个性才能的系列活动，寓教于乐。
与校外实践活动相结合，树立学生爱国主义思想，提升综合能力，增强存在感、幸福感。
3.特色建设
普及中培养学生兴趣提高中打造绳毽品牌
（1）“绳毽”融入学科教学，每学科定期开设研讨课。
在以往跳绳毽、画绳毽、唱绳毽等的基础上，将绳毽广泛的融入到学校全学科课程，并在平时的集体备课、教研活动中商讨绳毽研讨课的开设，定期进行研讨，保证研讨的质量。
（2）精心布置绳毽展厅，构建接地的绳毽文化。
以阳光楼加固装修工程为契机，提前谋划，精心设计、布置学校绳毽展厅，将学校平时开展的绳毽活动，取得的成绩以及绳毽的发展史，历年的跳绳王、踢毽王等，让学生置身其中，体验绳毽带来的成功感，进一步激发绳毽的兴趣，提炼绳毽精神。
（3）建立健全绳毽考级机制，列入学生综合素质考核指标。
建立学生跳绳、踢毽考级制度，健全各级的内容和标准，上下半年各有一次考级，每一个级别都配发相关的徽章，在学校形成人人争级别，个个比先进的良好竞争氛围，并将考级的情况列入学生学年的综合素质考核、评先评优，在制度上推动绳毽考级的正常进行。
（4）绳毽节与全国比赛并行，普及与提高并重。
每年举行两次绳毽节，把绳毽考级列入绳毽节的活动之一，同时在绳毽节的各项比赛中挑选优秀的人才，组成学校花样绳毽队，坚持每天有针对性的训练，提高自身的素质与水平，确保在全国比赛取得较好成绩。
六、保障机制
1.思想保障
（1）加强对教职工的宣传引导，将三年规划的目标达成内化为教职工的共识和行为准则，成为全校师生的共同愿景。
（2）加强与上级主管部门的沟通汇报，取得他们的理解和支持。
加强与社区、家长的联系协调，为规划实施提供良好的外部环境。
2.组织保障
学校成立以校长为组长的发展规划管理领导小组，建立目标责任人，实施规划的组织、指导、协调、自评等管理职能。
定期督查规划的实施情况，及时反馈信息，有效促进规划的达成。
组建以责任督学、教职工代表、家长和社区代表为主要成员的工作小组，参与、指导、评估规划的制订和实施。
3.制度保障
坚持民主集中制原则，健全完善校内议事决策制度、管理制度、评价制度、岗位聘任制度、绩效分配制度等民主管理制度。
科学设置岗位，积极推行人事制度和分配制度的双改革。
通过专人分工负责，年度目标自评，教代会民主监督，对规划实施适时修订、完善，以此促进规划各项目标的有效达成。
4.后勤保障
积极争取上级主管部门在政策、资金等方面的支持，科学编制学校年度预算，合理配置有限资源，提高物资、经费使用效益。
同时，学校将加强后勤队伍建设，完善各职能处室的服务功能，为规划的顺利实施提供有力保障。
附录：
年度目标实施计划表
八桥中心小学2014—2015学年度目标实施计划表
领域目标
目标
责任处室
学校建设
1
完成阳光楼加固工程，完成各功能室装饰。
校长室
总务处
2
做好食堂、餐厅、风雨操场兴建规划，启动建设。
3
阳光楼前广场改造，兴建标准篮球场、排球场。
学校装备
4
更新8套投影仪。
5
改造各专用教室。
6
各专用教室装备达到省一类标准。
学校管理
7
结合现代化提升工程，整体构建外显的幸福文化。
党支部
8
通过镇江市现代化小学验收。
9
有完备的安全教育、安全管理体系，通过省平安校园的验收。
10
修订学校章程。
11
修订制度汇编。
教师队伍
12
教师制定个人专业发展的三年规划。
教导处
13
建立和完善教师个人发展规划达成情况考核制度。
14
研究教师专业发展、学校建设的相关理论。
德育工作
15
继续开展好集体备班活动，进一步提升全体教师育人意识,研读《第五十六号教室的奇迹》，编写读后感集。
德育处
16
开展与“八个好习惯”相应的评比活动。
17
继续开展争当“规范之星”、“阳光天使”、“四好少年”活动，每学期各班争创一种行为规范示范班。
课程建设
18
国家课程计划规定的开课率100%。
19
开发4本校本课程教材，100%的学生参加每周的校本课程学习。
20
成立以课程超市为核心的学生社团34个。
21
开展综合实践的研究，形成研究成果。
22
加强教师团队建设，开发教师的多元智能，促进教师多元发展，不断提升教师的课程实施能力、课程执行力。
教学改革
23
初步建立教学过程和质量监控机制。
24
形成各学科三年教学规划及基本要求。
25
进一步完善“幸福课堂”模式，改变学习方式和评价手段。
26
确保教学质量列全市中上游。
27
在市级各类竞赛中确保成绩良好。
28
举行一次大型教学节
教育科研
29
拟定学校三年教育科研发展规划
30
完善教研网络、校本教研制度。
31
科研培训，启动“生本”课堂教学模式。
特色建设
32
以绳毽特色为中心形成学校的精神文化，更加深入的将“绳毽”融入其他学科教学。
办公室
体育组
33
申请“绳毽”特色科研课题，做好前期数据采集与整理工作。
34
绳毽课中普及花样跳绳与踢毽，培养学生的兴趣。
35
挑选优秀的苗子，建立一支优校级花样绳毽队，加强训练，参加全国跳绳华东赛区分区赛确保良好的成绩，确保有资格参加全国跳绳公开赛。
八桥中心小学2015—2016学年度目标实施计划表
拆除老食堂，建成新食堂和风雨操场。
校门大道旁绿化改造升级。
建设“数字化校园”一期。
开设“幸福讲坛”，让师生传播幸福，感受幸福。
通过江苏省读书俱乐部验收。
制定《八小幸福教师评选制度》并开展首届评选。
制定《八小幸福学生评选制度》并开展首届评选。
按计划实施各项工作，进行过程监控。
积累教师专业成长的案例。
积累指导教师专业成长的案例。
开展研读《做最棒的老师》活动，编写读后感集。
大力开展推广志愿者服务活动，学期结束评选“十佳文明志愿者”。
开展好艺术节、科普节、体育节、读书节，为学生提供展示自我的舞台，并评选出“校园十佳歌手”、“绳毽小能手”“阅读明星”等。
编制4本校本课程教材，100%的学生参加每周的校本课程学习。
举办各类艺体比赛，力争全员参与。
继续开发4本校本课程教材，100%的学生参加每周的校本
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