幼儿园大班整合课程地球小卫士全册教案.docx

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幼儿园大班整合课程地球小卫士全册教案

《地球我的家》

【活动目标】

1.结合情景理解一些表示因果、假设的复句。

2.认识环境保护的重要性。

【活动准备】

1.幼儿用书：

《地球我的家》。

2.学习单：

《如果……》。

3.教学电子资源：

《地球我的家》。

4.地球仪一个。

【活动过程】

1.出示地球仪，通过提问引导幼儿讨论人与地球的关系。

——我们生活在哪里？

为什么没有人生活在月球和太阳上呢？

——我们每天如果不吃饭行不行？

不喝水行不行？

为什么？

——地球上有什么可以让我们活下来？

2.通过阅读幼儿用书、观察图片引发幼儿对环境问题的关注。

（1）请幼儿阅读幼儿用书，讨论四种情境下人类生活的状况：

——如果地球缺水了会怎么样？

如果冰山融化了会怎么样？

——如果到处是垃圾会怎么样？

如果树木都被砍光了会怎么样.？

（2）出示教学电子资源中几种环境问题的照片，激发幼儿对环境问题的兴趣。

——看到这几张图你有什么感觉？

——你觉得这几张图是什么意思？

你想生活在这样的环境里吗？

3.将幼儿分成2人一组，鼓励他们用“如果……会怎么样”互相提问.。

——你们还会担心什么样的环境问题呢？

请和同伴互相交流。

4.请部分幼儿面对集体说出自己的担忧，让其他幼儿回答，再向幼儿交代学习单任务。

——谁愿意来和大家说一说你的担忧？

——你觉得如果真是这样，会发生什么事情呢？

——回家之后请和你们的爸爸妈妈交流一下，看他们有什么担忧并把这些担忧记录在学习单上.。

《小心！

不要浪费》

　活动目标：

　　1、知道各种各样的水，了解水的用途。

　　2、能结合日常生活经验，通过讨论了解节约用水的重要性以及节约用水的正确方法。

　　3、初步树立节约用水的意识。

活动准备：

　　一杯水.

活动过程：

　　一、结合自身的经验，用水组词，引出各种各样的水。

　　师出示一杯白开水，提问：

“这是什么水？

你还喝过什么水？

哦你还见过怎样的水？

请你用“水”字组词”。

　　二、引导幼儿讨论：

水的用途.

　　T：

请你说说在我们的生活中，水有哪些用处，请把你知道的告诉小朋友。

　　C：

--------

　　T小结：

水的用途真不少呀，我们每天都要喝水，烧饭、洗菜、洗衣都需要水，洗澡洗脸要用水，我们喝的饮料里也有水，浇花需要水，就连小动物也要喝水-----我们生活中，每个人都离不开水。

　　三、初步了解水的来源，了解水的重要性。

　　知道缺水给人们生活带来的不便，要懂得节约用水。

　　T：

小朋友家里用什么水？

你知道水从哪里来？

　　C-------

　　T：

如果没有水，我们会怎么样？

　　师鼓励幼儿大胆发表自己的意见。

　　四、讨论节约用水的途径。

　　T：

水很重要，小朋友平时能浪费水吗？

　　我们应该怎么做？

　　我们平时洗手时，应该怎样节约用水？

　　幼儿交流经验先开水龙头---将手淋湿---关水龙头---擦肥皂、搓手---开龙头---冲洗手---关龙头.

　　五、师组织幼儿实践，洗手，养成生活中关龙头的习惯。

《拆礼物》

活动目标:

　　1、初步理解故事内容，体会动物与妈妈之间的浓浓亲情；每个妈妈在宝宝心中都是最美好的。

　　2、尝试运用“我的妈妈最…….”的句式进行仿编，用简单的图是表现。

　　3、进一步萌发对妈妈的爱恋之情。

　　教学重点、难点.

　　重点：

让幼儿理解故事种动物宝宝与妈妈之间的浓浓亲情，理解它们为什么要送这样的诗给自己的妈妈。

　　难点：

幼儿仿编诗歌的环节.

　　活动准备:

　　图片教具：

心形卡片上写有“礼物”二字。

兔妈妈和小兔、狮子妈妈和小狮子、河马妈妈和小河马、熊妈妈和小熊：

狮子吼声、小狮子和妈妈温馨相爱的动画片：

完整的故事录音。

最勇敢、最温柔、最美丽、最善良的字卡。

　　活动过程:

　　一、激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：

母亲节快到了，董老师的宝宝送给我一件特别的礼物，是什么呢？

　　师：

这张心型的卡片上还有一个好听的故事呢！

你问想听吗？

我们一起来欣赏故事《礼物》

　　二、完整欣赏，初步了解故事内容。

　　师：

故事的题目是什么？

　　幼：

礼物（教师贴礼物二字贴在黑板上）

　　师：

故事里小动物送给妈妈的礼物到底是什么？

　　幼：

一首诗。

　　师：

听得真仔细，那些小动物送给妈妈一首诗了呢？

　　幼：

小兔、小狮子、小河马、小熊。

（分别贴在黑板上）

　　师：

他们送给妈妈的诗是怎么说的？

　　三、重点欣赏故事地5---8小节，体验宝宝与妈妈的浓浓亲情。

　　1、理解诗内容——小兔说：

“我的妈妈最勇敢。

”

　　师：

故事里小兔朗诵的诗是什么？

　　幼：

我的妈妈最勇敢。

（在小兔旁边贴上“兔妈妈”图示）.

　　师：

为什么大家听了都笑了（观看视频）.

　　你们觉得兔妈妈勇敢吗？

我们一起学一学小兔送给妈妈的诗。

（并出示最勇敢图示）

　　2、理解诗内容——小狮子说：

“我的妈妈最温柔”。

（1）听放狮子吼声.

　　师：

听——什么声音？

谁来了？

大狮子是怎样的？

　　幼：

大狮子来了，大狮子是凶猛威武的形象。

（2）幼儿集体模仿表演凶猛威武的形象。

　　师：

可小狮子是怎么说妈妈的？

　　幼：

我的妈妈最温柔。

（在小狮子旁边贴上“狮子妈妈”图示）

　　师：

那么凶猛的大狮子为什么在小狮子眼里是最温柔的呢？

（欣赏动画片）

　　师：

你们看见狮妈妈是怎样对待它宝宝的？

　　幼：

抱它亲它。

　　体验：

老师做狮妈妈，小朋友做狮宝宝，体验母子间的浓浓爱意。

　　3、理解诗内容——小河马说：

“我的妈妈最美丽.”

　　师：

小河马长着大嘴巴抢着说了什么？

　　幼：

我的妈妈最美丽.

　　师：

为什么小河马觉得河马妈妈美丽？

　　幼：

因为妈妈爱自己的宝宝，会好好照顾小河马，所以是美丽的。

　　4、最后，小熊低声说了什么呢？

　　幼：

我的妈妈最善良。

　　帮助幼儿理解善良的意思：

善良就是乐于助人，愿意帮助别人，照顾有困难的人。

你们理解小熊为什么这么说吗？

　　教师小结：

原来每个妈妈在宝宝眼里都是最好的，是最勇敢、最温柔、最美丽、最善良的。

小动物爱自己的妈妈，我们小朋友更爱自己的妈妈，谁能也送给妈妈一首诗。

——幼儿进行仿编诗歌。

　　幼：

我的妈妈最勤劳、我的妈妈最年轻、我的妈妈最孝顺，我的妈妈最厉害等，小朋友回家就把你的诗歌送给妈妈吧。

他们一定会狠高兴的。

《换一换》

活动目标:

　　1、理解故事内容，了解不同动物有不同叫声，并乐意模仿。

　　2、引导幼儿学会倾听别人的讲话。

　　2、能愉快的参与情景表演游戏，感受故事的趣味。

活动准备：

　　PPT.小动物的图片各一个。

活动过程：

　　一、看一看 学一学.

　　1、出示各种动物图片，幼儿看一看并说一说都是谁，它们是怎样叫的？

　　2、教师示范：

"小鸡是鸡叽叽叽的叫着"，幼儿学习老师的句式说一说。

　　二、看PPT，引出故事主题.

　　1、出示封面图，引起幼儿阅读的兴趣.

　　请幼儿认一认封面上的字"换一换"，小鸡到底要换什么呢？

　　2、看PPT，分段欣赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声

　　（１）欣赏第一幅画.

　　师：

"小朋友们看，上面有谁啊？

小鸡在和鸡妈妈说：

我出去玩啦！

叽叽，于是小鸡便叽叽的上路了。

"

　　（２）欣赏第二、三幅图，乐意模仿小鸡变换的叫声.

　　师：

"你们看它遇到了谁呀？

小老鼠怎么叫的呢？

小鸡对小老鼠说：

小老鼠，换一换叫声好吗？

小鸡和小老鼠交换了叫声，那小鸡现在怎么叫了呀？

小鸡便吱吱的上路了"

　　（３）欣赏第四、五幅图，感受句型"ＸＸ，换一换叫声好吗？

"

　　师：

"你们看它又遇到谁了呀？

小猪怎么叫的呢？

小鸡对小猪又说了同一句话：

小猪，换一换叫声好吗？

（让幼儿一起尝试说一说）小鸡和小猪交换了叫声，那现在小鸡怎么叫了呢？

小鸡哼哼的上路了。

"

　　（４）欣赏第六幅图.

　　师：

"一路上小鸡又碰到了朋友，你们看它又遇到谁了呀？

小青蛙怎么叫的呢？

"

　　三、游戏一：

换声音.

　　1、教师扮小鸡，一幼儿扮青蛙，进行游戏。

　　2、请两名幼儿分别扮两只小动物，进行游戏。

　　游戏二：

换名字.

　　1、教师和一名幼儿进行游戏。

　　2、幼儿两两合作进行游戏。

　　3、请3名幼儿尝试换名字的游戏。

　　四、看PPT，教师分段讲故事后半部分.

　　1、小鸡和三位朋友都换了叫声，他还会遇到谁呢？

　　2、大猫想干什么？

小鸡怎么做？

（通过观察图片，大胆的想象与猜测，想出各种办法。

）

　　2、看幻灯最后一页：

发生什么事情了妈妈为什么会觉得奇怪？

《垃圾哪里去了》

活动目标：

　　1、了解垃圾的危害，知道怎样进行垃圾分类。

　　2、鼓励幼儿从自身做起，爱护身边的环境，将垃圾放在指定的地方。

活动准备：

　　塑料杯、垃圾实物.

活动过程：

　　一、了解垃圾的含义，知道它的危害。

　　1、了解垃圾的含义。

　　教师：

（出示垃圾）这是什么？

什么是垃圾呢？

　　教师小结：

垃圾是指没有用，准备扔掉的东西称为垃圾。

　　2、了解垃圾的的危害。

　　教师：

你在哪里见过垃圾？

你看到的垃圾是怎么样的？

能闻到什么气味吗？

有垃圾的地方给人们感觉怎么样？

垃圾对人类、动物、植物有什么影响吗？

　　教师小结：

垃圾腐臭时会散发出难闻的气味，不仅仅破坏风景，侵占土地，使人们生活的地方越来越小，而且垃圾中还会滋生病毒，病菌，招惹蚊虫，让人生病。

　　二、了解垃圾的来源，认识可回收标志。

　　1、了解垃圾的来源，及处理办法。

　　教师：

哪些地方会产生垃圾？

（工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等）.

　　教师：

垃圾最后都跑到哪里去了？

　　教师小结：

垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人收集起来运走。

大部分会被埋到填埋场，填埋场就是专门把垃圾倒入一个地方再用泥土把垃圾埋在里面。

填埋场既占地方又不利于环境保护，有的垃圾送到焚化炉焚化，但焚化的时候会排出有害气体。

　　2、出示垃圾箱图片，认识可回收标志。

　　教师：

你见过这样的垃圾箱吗？

为什么要把它分成几部分呢？

　　教师：

垃圾箱上面有什么标志呢？

（可回收标志与不可回收标志）你觉得哪个是可回收标志？

为什么呢？

　　教师小结：

有些垃圾是可以回收利用，因为他们是用大自然中宝贵的材料制成。

可回收垃圾就是收回来后经过加工还可以做成其他的东西。

　　3、出示实物垃圾，了解垃圾的分类。

　　教师：

你知道我们的生活中哪些垃圾是可以回收再利用？

为什么？

　　教师：

（出示垃圾）老师这里有一些垃圾，你知道该怎么进行分类吗？

（先请幼儿进行初步的分类）

　　4、出示垃圾分类的标志。

　　教师：

刚刚我们进行了初步的分类，这些都是可回收利用的垃圾，有可乐罐、旧报纸、汽水瓶、橡胶等这么多类型，刘老师这里还设计了分类标志，我们一起来看看。

　　金属：

这一类可回收物有可乐瓶、易拉罐、废铁等。

回收后送工厂，可以再生为各种金属物品。

　　纸张：

利用旧报纸、包装盒、纸盒等做原料可以制成各种餐巾纸、纸盒等。

　　玻璃：

汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后可以重复使用。

　　塑料：

橡胶（如：

酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他塑料、橡胶制品。

）

　　教师小结：

回收利用废物可以节约能源，废物回收利用的越多，送往填埋场的垃圾就越少，把可再生利用的废品送到回收中心，可以减少污染，为环保处一份力。

　　三、激发幼儿爱护环境的情感。

　　1、进行实验。

　　教师：

为什么说不能乱丢垃圾呢？

（幼儿自由回答）

　　教师小结：

因为有的垃圾丢在在地上不会腐烂在泥土里，这样就占去了土地。

　　教师：

老师这里有几