苏教版小学劳动与技术六年级下册全册教案.docx

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苏教版小学劳动与技术六年级下册全册教案

1、家庭种植DIY

教学目标

1.认识常见的花卉品种,学习搜集资料信息,并进行交流,培养爱美情操。

2.开展家庭种植DIY项目,学习简单的土培和水培方法。

在多样的评价活动中获得真实的情感体验,提高种植技能。

3.安全使用劳动工具,规范操作,养成良好的劳动习惯。

教学重点:

认识常见花卉和种植工具

教学难点:

学会土培吊兰的方法

教学准备:

1.常见花卉图片和常见花卉种植工具。

土培吊兰准备材料:

瓦片、煤渣可粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。

准备吊兰幼苗:

剪取花茎上带根的吊兰小苗

2.制作多媒体课件

3.收集关于花卉的知识信息

学生准备:

收集关于花卉的知识信息

教学过程:

一、录像激发兴趣,导入新课

1.每年暑假,老师就会到不少同学家去家访,让我们跟着老师的录像一起来参观两位同学的家。

2.播放录像

3.虽然两位同学家的布置不同,但是他们都用各种花卉装饰着家庭,使家庭环境充满了生机。

4.揭示课题,今天,我们就来学习家庭种植的相关知识,板书课题:

家庭种植DIY。

二、探究学习,认识常见的花卉

1.在刚才的录像里,你看到哪些花卉?

指名交流。

2.你还认识哪些常见花卉呢?

让我们一起到校园走一走、看一看,了解更多常见的花卉。

3.组织校园参观,分小组介绍校园花卉。

4.活动小结,组织评价各小组搜集花卉信息的情况。

三、"探究学习,认识常见种植工具和花盆

1.创设情景,分小组比一比哪个小组认识的种植工具多?

2.认识常见的花盆,说说各类花盆的特点和用途。

四、探究学习,学习土培吊兰

1.出示种植好的一盆吊兰。

你认识这种花卉吗?

2.今天我们就来学习土培吊兰。

3.组织学生自学、思考:

土培吊兰需要哪些材料和工具?

土培吊兰的操作步骤是怎样的?

4.学生自学

5.检查自学。

展示土培吊兰的材料和工具,交流操作步骤。

6.巧思考:

在学习中,你产生了哪些问题?

指名交流。

7.教师演示关键操作步骤

五、实践操作,分工合作

1.各小组进行种植吊兰

2.教师巡视指导

六、成果展示,交流评议

1.学生展示土培吊兰

2.开展自评和互评活动

3.教师参与评价,了解土培吊兰活动中学生的真实体验,成功经验以及不足之处。

教学反思：

2、扦插、养护菊花

教学目标

1.能根据需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。

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2.掌握菊花扦插的方法和技术,能自己在家或分小组栽培几盆菊花。

3.学习花卉养护的一般知识与技能,了解植物扦插生根的过程。

4.培养对种植的兴趣,体验劳动快乐,提高审美情趣。

教学重点:

1.掌握菊花扦插方法。

2."掌握菊花养护方法。

教学难点:

在学习菊花扦插、养护的过程中,培养学生的审美情趣,提高学生的劳动与技术素养。

教学准备:

1.各种菊花造型的图片。

2.扦插、养护菊花的录像片。

3."实物投影仪。

4.菊花扦插所需的材料及工具,如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。

教学过程:

一、导入新课,激发兴趣

国庆期间,城乡各地姹紫嫣红,争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼神。

不少人还萌发了种菊花的念头,而许多人却不知如何栽种菊花。

你有过这样的经历吗?

二、自主探究,了解菊花

配上动听的轻音乐,让学生观赏教材上六幅悦目的菊花图片以及事先搜集到的菊花图片,让学生欣赏这些菊花及其造型,然后让学生结合自己课前所搜集到的资料说一说菊花的有关信息。

学生自由交流,了解菊花的种类、产地、用途、生长习性和种植方法。

三、教师指导,rmt掌握技术

1.掌握扦插方法。

教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法,结合菊花扦插的录像片,了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点,可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈,也可以请有菊花扦插经验的学生来说一说。

教师可以在学生说的基础上作适当的补充。

选技和留枝。

秋季菊花盛开,选好种菊,花期过后剪去老干,使新芽长出,次年春天,松土除草,使新芽长成健壮的新枝。

基质和扦插盆。

基质:

4份沙土、3份糠灰、3份园土,含磷的基肥。

扦插盆:

直径20厘米的瓦盆,填土2/3左右。

扦插。

剪取长约8厘米、有3~4个节的新枝,剪去下端叶片,上端叶片剪去一半。

将插条1/2插入基质,周围压紧,浇透水,放在通风阴凉的地方。

在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上,请学生写一份扦插菊花的操作方案。

在写之前,让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑,然后再动笔。

扦插菊花的操作方案要考虑的几个方面:

①准备扦插用的花盆和基质。

②选备插条,掌握处理插条的方法。

③注意扦插的深度。

④掌握扦插的最佳时期。

⑤工具及材料的准备。

扦插方案写完后,全班交流一下,评一关于谁写的方案最可行,评出最佳方案。

2.掌握养护知识。

教师可以先请学生讨论一下:

菊花养护应注意什么?

在学生充分讨论的基础上进行全班交流,归纳出菊花养护的五个注意点。

遮阳:

扦插头三天要遮阳。

半个月后,菊苗生根发芽,应给予充足的阳光。

填土:

立秋后,hardnesstester盆内填肥土至距盆口4厘米处。

浇水:

节制浇水,每天清晨适量浇水。

阴天不浇,孕蕾时不要溅污叶片。

"打头"和"留蕾":

为了使菊花开得更大,要给菊花"打头"和"留蕾"。

打头:

10月长出花蕾,主枝只留顶端一个花蕾,将下端花蕾剪去。

若花朵较大,可用细竹竿支撑。

播放菊花养护的录像,进一步加深学生的认识。

若有条件,教师示范"打头"和"留蕾"这两个步骤,帮助学生理解。

四、动手实践,形成技能

画出菊花栽培的操作流程示意图。

展示学生的示意图,评一评示意图所表示的操作流程是否正确,画得是否简洁、清楚,评出最佳示意图。

五、客观评价,总结交流

等到菊花展后进行自评、再评。

六、拓展延伸,走向生活

鼓励学生可以尝试其他花卉、植物的扦插,巩固所学知识、技能。

教学反思：

3、做花圃管理员

教学目标：

1.掌握小花圃管理的基本知识，确定这个目标是让学生通过观察、记录、查找资料、访问专家，获取的知识更全面，了解更多的获取知识的途径，依据自身实际情况，选择获取知识的最佳方法，在实践活动中建构自己对小花圃管理的知识。

2.具有对小花圃管理、浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等技能，并在实践中不断改进与创新，儿童的思维活跃，在他们亲历的劳动实践过程中，会产生很多奇妙的想法和创新的做法，在小花圃管理的过程中，前期获取的小花圃管理的基本知识，将会和实践操作产生碰撞，碰撞的过程中闪出的火花，会点亮儿童创造智慧。

3.培养学生爱劳动的品质，使学生懂得美是人类劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动，美化环境，美化生活。

课前准备：

1、"把全班分为若干学习小组，小组事先收集有关资料或通过调查、访问了解小花圃管理的基本知识。

2、"准备好除草、浇水、施肥所需要的工具和材料。

如：

铲子、水桶、化肥、剪刀、铁丝。

3、"学校、社区、公园、家庭中小花圃的照片和视频材料。

教学过程

（一）激趣导入，紧扣主题

投影出示事先拍摄的小花圃照片，播放山里人家庭院的视频录像，展示傲雪的腊梅，报春的梅花，骄人的桂花，傲霜的菊花，热情的杜鹃花。

看后请学生说说感受，问学生小花圃在人们的生活中有什么作用？

美是人们劳动创造出来的，人人都爱美，人人都能创造美，爱美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了学生的热情，引出了讨论的话题：

小花圃美化了环境，又给人们的生活增添了许多乐趣，怎样使这些小花圃一直美的呢？

由学生的回答导入新课的学习。

（二）趣味探究，互动高效

1.依据课前准备和教师指导，学生根据书上的“看一看，记一记”和“写一写”的要求，填写空白处。

2.小组内介绍自己最喜欢的小花圃，小组推选一名代表向全班同学介绍。

3.介绍时利用实物投影仪将学生拍摄的照片、画的画展示出来，以此来激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界。

（三）趣味实践，生成智慧

把学生根据实际住址分成几个小组对家里的花进行管理。

如月季花，必须修剪去老枝，这样才能发新枝，多开花。

观察实践活动组，施肥的品种，施肥的量是否合理，写好观察记录，有了观察和实践体验，再加上课前做的知识准备，老师可以鼓励学生，可以当个花圃管理员了。

但是管理员要想把工作做好，做出色，还要做个小花圃管理方案。

出示小花圃管理方案提示：

1、"说明小花圃在什么地方？

主要种的是什么花卉？

2、"管理小花圃需要用哪些工具和材料？

3、"安排好管理时间。

4、"管理中要做哪几件事？

给学生发管理方案表格，小组完成。

教学反思：

4、种瓜种豆乐趣多

教学目标:

1.了解种南瓜和毛豆的基本知识,掌握种南瓜和毛豆的一般步骤和要求。

2.通过合作完成南瓜和毛豆的种植、管理和收获,从而了解南瓜和毛豆的生长过程,掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术,从而了解南瓜和毛豆,增强动手能力。

3.进一步培养对种植的兴趣,体验劳动快乐,增强劳动观念和热爱劳动的情感。

教学重点:

掌握南瓜和毛豆的方法和技术,能自己种植南瓜和毛豆。

教学难点:

瓜豆种植、管理周期长,如何让学生对种瓜种豆产生兴趣,体验乐趣,坚持到瓜豆收获。

教学准备:

1.南瓜和毛豆的样品、图片。

2.种瓜种豆的录像、课件。

3.组织学生调查、访问,搜集资料,了解南瓜和毛豆的有关知识。

4.选好种植地块,选好南瓜、毛豆种子。

5.准备好肥料、工具。

教学过程:

一、激趣导入

1.谈话导入:

"同学们吃过南瓜吗?

""南瓜有哪些吃法?

除了食用还有什么用途?

"

2.展示上届六年级学生种植的南瓜成果。

3.播放形状、大小、品种、色彩各异的南瓜图片。

二、"探究交流

1."同学们通过课前的调查、访问,搜集资料,你对南瓜还知道些什么?

"

2.学生交流信息,分析、整理搜集到的资料,形成一些共识。

3.你会种南瓜吗?

南瓜生长要经历哪些过程?

种植南瓜有哪些步骤和方法?

4.凭借教材,调动已有生活经验,让学生自主探究南瓜生长过程、种植的步骤和方法。

5.交流讨论南瓜种植的初步知识。

三、设计方案

1.提出任务:

四人一组,每组种植两棵南瓜。

2."分组设计种植南瓜的方案。

四、操作示范

1.展示并介绍工具与材料。

2.教师示范并讲解南瓜种植步骤和方法,充分使用教材中的文字与插图,并板书:

种瓜:

选种-浸泡-催芽-播种-定植-调整植株-授粉-管理-采收

3.教师播放南瓜从种植到管理到收获的全程录像,并板书:

施肥--深耕--做畦--挖穴--栽苗

4.分组讨论,完善各小组种植南瓜的方案。

五、实践体验

1.明确任务,宣传纪律,注意安全。

2.种植、管理、收获各环节实践体验。

3.提醒学生反复阅读教材中的"知识窗""小技巧""小贴士"。

六、展示交流

1.以小组为单位,集中展示各自收获的南瓜,评评、议议。

2.通过成果展示、交流评价,揭示学生实践中存在的问题,发现富有创意的火花,并及时鼓励。

3.学生完成课后的自我评定,老师对本项目学习情况作总结。

教学反思：

5、插花艺术

教学目标

1、学习插花基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识和技巧，提高动手能力。

2、"提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。

3、通过设计插花、表达主题和赠送作品，对学生进行一次感恩和生命教育。

教学重点与难点

1、教学重点：

（1）插花基本造型方法的学习。

（2）插花作品的设计以及完善。

2、教学难点：

插花作品主题的体现。

课前准备

教具：

剪、刀、钳、金属丝等加工用具，花器，花材，插花样品。

学具：

花材、花器、加工用具等。

教学过程

（一）引导阶段

在我们山区，春天山花烂漫。

人们用花瓶上几朵百合，为居室亮色；养上一把金银花、枝枝花，为居