河北省唐山市开滦二中届高三上学期期中考试语文试题解析版Word文档下载推荐.docx
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【小题2】下列解释和分析，不符合原文意思的一项是（）
A．自19世纪中叶起，欧洲人在反思人与现实的关系时，开始追求以人与现实的和谐为核心的古典式的和谐之美，它折射出当时欧洲人对人与现实关系的向往与期待。
B．传统文学观念因第一次世界大战的爆发而受到严重的冲击，于是，从人生的悲剧性体验中发现美与善开始取代乐观主义倾向。
C．第一次世界大战爆发前的西方文学更多地从丑的角度反思现实对人类心灵的扭曲与异化。
D．第二次世界大战以及战后的冷战和全球核威胁，使人类的精神从悲观走向了绝望，存在主义哲学思想开始流行。
【小题3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A．后现代文学批评反对形而上学、反对普遍性，突出差别性、个别性的文学观念使文学批评更注重在具体的历史语境中对人进行现实的反思。
B．从19世纪中叶起，经两次世界大战，进入20世纪以，诺贝尔文学奖的审美标准也在不断进步和完善，由原的低层次不断上升，最终呈现一种多元化的审美标准。
C．二战后，西方现代作家不再努力去描绘外在于人的社会现实，而是由对人与现实的关系的反思上升到对人的本质的反思。
D．二战后，现代主义文学尽可能表现人在被异化的社会中所体验到的压抑、焦虑、孤独和虚无，反传统、反理性、反艺术的倾向开始得到主流批评界的普遍认同。
【小题3】B
二、古诗文阅读。
（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成后面题目。
（每小题3分）
陈禾，字秀实，明州鄞县人。
元符三年进士。
累迁辟雍①博士、监察御史、殿中侍御史。
天下久平，武备宽弛，东南尤甚。
禾请增戍、缮城壁，以戒不虞。
或指为生事，格不下。
其后盗起，人服其先见。
迁左正言，俄除给事中。
时童贯权益张，与黄经臣胥用事，御史中丞卢航表里为奸，搢绅侧目。
禾曰：
“此国家安危之本也。
吾位言责，此而不言，一迁给舍（给事中），则非其职矣。
”未拜命，首抗疏劾贯。
复劾经臣：
“怙宠弄权，夸炫朝列。
每云诏令皆出其手，言上将用某人，举某事，已而诏下，悉如其言。
夫发号施令，国之重事，黜幽陟明，天子大权，奈何使宦寺②得与?
臣之所忧，不独经臣，此途一开，类进者众，国家之祸，有不可遏，愿亟窜之远方。
”
论奏未终，上拂衣起。
禾引上衣，请毕其说。
衣裾落，上曰：
“正言碎朕衣矣。
”禾言：
“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下?
此曹今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。
”言愈切，上变色曰：
“卿能如此，朕复何忧?
”内侍请上易衣，上却之曰：
“留以旌直臣。
”翌日，贯等相率前诉，谓国家极治，安得此不详语。
卢航奏禾狂妄，谪信州监酒。
遇赦，得自便还里。
初，陈瓘归自岭外，居于鄞，与禾相好，遣其子正汇从学。
后正汇告蔡京罪，执诣阙，瓘亦就逮。
经臣莅其狱，檄禾取证，禾答以事有之，罪不敢逃。
或谓其失对，禾曰：
“祸福死生，命也，岂可以死易不义耶?
愿得分贤者罪。
”遂坐瓘党停官。
遇赦，复起知广德军，移知和州。
寻遭内艰，服除，知秀州。
王黼新得政，禾曰：
“安能出黼门下?
”力辞，改汝州。
辞益坚，曰：
“宁饿死。
”黼闻而衔之。
禾兄秉时为寿春府教授，禾侍兄官居。
适童贯领兵道府下，谒不得入，馈之不受。
贯怒，归而谮之。
上曰：
“此人素如此，汝不能容邪?
”久之，知舒州，命下而卒，赠中大夫，谥文介。
（节选自《宋史•陈禾传》）
【注】①辟雍：
太学名。
②宦寺：
宦官。
【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．禾请增戍、缮城壁，以戒不虞虞：
预料
B．此曹今日受富贵之利曹：
一类人
C．安得此不详语详：
详细
D．黼闻而衔之衔：
怀恨
【小题2】下列句子中，全都表现陈禾“刚强正直”的一组是（）
①其后盗起，人服其先见②未拜命，首抗疏劾贯
③论奏未终，上拂衣起④檄禾取证，禾答以事有之，罪不敢逃
⑤辞益坚，曰：
”⑥寻遭内艰，服除，知秀州
A．①②④B．②④⑤C．①③⑥D．③⑤⑥
【小题3】下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（）
A．陈禾从长久太平的局面中看出潜藏的危机，针对当时军备松弛，东南一带尤其严重的情况，他上奏请求采取措施，起初不为人理解，后事实证明他有先见之明。
B．其他官员对童贯等人的行为不敢指责，陈禾却大胆弹劾。
他认为自己所处职位有进言的责任，这时候不进言劝谏，一旦调任给事中，进谏就不是自己的本职了。
C．陈禾冒死进谏，拉破了皇帝的衣服，迫使皇帝表面上赞同其意见要惩处童贯等人。
然而陈禾激怒了皇帝，以致第二天当童贯、卢航等人诋毁他时，皇帝就趁势将他贬谪到外地。
D．陈禾遇赦，被起用掌管广德军，调任和州知州。
不久遇上母亲去世，服丧结束，担任
秀州知州。
【小题4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）夫发号施令，国之重事，黜幽陟明，天子大权，奈何使宦寺得与?
（5分）
（2）适童贯领兵道府下，谒不得入，馈之不受。
【小题4】
（1）那发号施令，是国家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔贤明之士，是天子的大权，怎么
得到答案。
考点：
筛选文中的信息。
能力层级为C。
【小题3】
试题分析：
此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误
官职。
遇到赦免，陈禾又被起用掌管广德军，调任和州知州。
不久遇上母亲去世，服丧结束，担任秀州知州。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
过融上人兰若①
綦毋潜
山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。
黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。
【注】①融，诗人所要寻访的和尚的名字；
上人，对和尚的尊称；
兰若，梵语“阿兰若”的简称，指和尚的住所。
【小题1】从诗的前两句看，诗人所拜访的僧人是一个什么样的形象？
请简要分析。
【小题2】末句中的“钟声连翠微”五个字历为人称道，你认为它好在哪里？
请简要赏析。
（6分）
【答案】
【小题1】诗人所拜访的是一个避世清修、洒脱散逸的高僧形象。
（2分）禅室建于山头，远离尘世，
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分
【小题1】舞幽壑之潜蛟，。
（苏轼《赤壁赋》）
【小题2】骐骥一跃，不能十步，，功在不舍。
（荀子《劝学》）
【小题3】登斯楼也，则有去国怀乡，，满目萧然，。
（范仲淹《岳阳楼记》）
【小题4】秦爱纷奢，人亦念其家。
，弃之如泥沙？
（杜牧《阿房宫赋》）
【小题5】，此时无声胜有声。
（白居易《琵琶行》）
【小题3】忧谗畏讥感极而悲者矣
乙选考题
请考生将以下三、四两大题中选定一大题作答，只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多做，则按所做的第一大题记分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成后后面题目。
铁圈
〔俄〕索洛杜布
一天清晨，一位妇人带着一个4岁的小男孩在郊区的街道上散步。
那孩子天真活泼，面色绯红。
那妇人年龄不大，穿着考究。
她一边幸福地微笑着，一边细心地照看着自己的儿子。
孩子正在滚着一个黄色的大铁圈，他穿着短裤，挥动着棍棒欢快地笑着，跟在铁圈后面跑。
他把棒子举得高高的，本没有那种必要，可他就是那么做的。
真开心！
方才他还没有铁圈，可是现在有了，真叫人高兴！
一个双手粗糙、衣服褴褛的老头，身体紧靠栅栏站在十字路口，好让那女人和小孩走过去。
①老头用那昏花的两眼凝视着孩子，脸上露出呆痴的笑容。
“一个富户人家的公子”，老头心里思忖道，“是个好孩子，你看他多么天真可爱，毕竟是阔人家的孩子！
当他——这个老头儿——还是个孩子的时候，他过的是苦难的日子。
即使现在，他虽然不再挨打受饿了，但生活还谈不上美好。
在他的孩提时代，他过的是挨打受骂、饥寒交迫的生活。
那时，他没有铁圈，也没有其他这类阔少爷的玩具。
他整个一生都是在艰辛困苦中度过的。
他没有什么值得回忆的事，也没有一件让人高兴的事。
他咧开没有牙齿的嘴朝那小孩微笑着，心里不禁产生了嫉妒。
心想：
“这种玩艺没有意思。
”嫉妒又转而变成了烦恼。
于是他回到工作的地方——一家他从幼年起一直工作到现在的工厂。
那小孩边跑边笑追逐铁圈的情景萦绕在他的脑际，不管机器声多么嘈杂，他都忘不了那个孩子和铁圈，晚上也总梦见他们。
第二天早晨，他又做起白日梦。
机器隆隆的响，工作机械单调，没有必要过多操心，再说他已干惯了这种活。
厂房里的空气充满了灰尘，传送带平稳地运转着，远处各个角落声音嘈杂，光线晦暗。
人们像鬼魂一样地走走去，人的说话声淹没在机器声里。
这个老头仿佛觉得自己也变成了一个小男孩，他的母亲也是一位贵妇人，他也有一个铁圈和滚铁圈的棒子，他也在穿着白裤衩滚着铁圈玩耍。
天天干着同样的活，做着同样的梦。
一天晚上下班回家时，老头在街上看见一个从旧木桶上掉下的又大又脏的铁箍。
老头高兴得发抖，昏花的老眼流下了泪水。
一种意外的，几乎没有想过的愿望进入了他的心灵。
他小心地四面张望了一下，然后弯下腰哆哆嗦嗦地捡起那个圆箍，虽然他面带笑容，但还是不大好意思地把它拿回家去。
没人看见他，也没有人问他。
这与别人有什么相干？
一个小穷老头捡了一个无论对谁都没有用处的旧箍，谁会管呢？
可他还是提心吊胆地偷偷把它拿走了。
他为什么要拣，为什么要把它拿回家，他自己也说不清。
只是由于它像那个男孩的玩具，所以他才把它带回家。
圆箍在老头家破旧的房子里放了几天，闲着没事的时候，他就把它拿出看看，因为这个肮脏的铁箍对他是个安慰，使那个经常出现在他梦境中的幸福的小男孩，终于变得更加真实了。
一个晴朗、温暖的早晨，当城里树上的鸟正叫得比往常更加欢快的时候，老头早早起了床，洗漱完毕，便拿着他捡的铁箍出了城。
他一路咳嗽，穿过了枝叶茂密的森林。
他不明白这些阴暗的树木为何这样寂静，还散发着奇特的香气，那些昆虫也令他惊奇。
露水正像童话中描述的那样。
那里既没有嘈杂声，也没有灰尘，树林后面是一片柔和、奇妙而暗淡的景色。
老头折下一根干树枝穿上圆箍。
他眼前展现出一片明亮寂静的田野，青草叶上的露珠闪闪发光。
老头突然用那根树枝做成的木棒滚起铁箍，铁箍轻松地在田野里滚动，老头跟在后面跑，他笑逐颜开，像那个跟着铁圈跑的小男孩一样，有他仿佛觉得自己再一次变成了一个有教养的幸福的小孩，并且好像感到母亲慈祥地微笑着跟在后面。
灰白的胡须在憔悴的脸庞上颤抖着，不住的笑声和咳嗽声同时从他那没有牙齿的嘴里迸发出。
老头喜欢早晨到树林里滚铁箍，有时他也怕人看见笑话他，一想到这里，他便感到有一种难堪的羞愧。
羞愧又进而发展为恐惧，致使双腿开始发软，他一面滚圈，一面警惕地看着四周。
可是没人看见他，也没人听见他。
②他尽情地玩够了之后，平安无事地走回城去，嘴角上流露出轻松愉快的笑容。
由于没出什么事，他太太平平的一连玩了好几天。
可是有一天清早他着了凉，好长时间竟卧病不起。
③在工厂的医院里，当他在陌生的人们中间咽下最后一口气的时候，脸上还是堆着宁静的微笑。
他感到欣慰，因为在他的想象中，自己也曾一度做了小孩，由亲爱的妈妈照看着，在树阴下的青草地上嬉戏笑闹。
【小题1】下列对小说思想内容和艺术形式的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．看到孩子快乐游戏的情景，老人有着复杂的心情。
既有被天真感染的快乐，也有联想自己身世而产生的辛酸和嫉妒，还有对当时社会制度的痛恨。
B．“天天干着同样的活，做着同样的梦”中的两个“同样”表达作用不同。
第一个突出生活的单调和机械，第二个突出滚铁圈对他内心造成的持久影响和愿望的强烈，为下文做铺垫。
C．写老人去滚铁圈，三次描写环境，有力地衬托了人物内心的欣喜之情，同时与上文的环境描写形成强烈反差，突出人物心理的变化。
D．小说中的老人是一个善良、勤劳而不安于现状，胆怯、谨慎而乐于遐想并付诸实践，衰老、孱弱而浑身充满朝气的具有矛盾意义的典型形象。
E．小说结尾一段富有深意。
首先是揭示了人性中普遍存在的对亲情温暖的渴望，其次是表现了下层劳动者对和谐温馨的社会生活的憧憬，最后是暗示了老人即将摆脱人生苦难的轻松。
【小题2】小说中多次描写老人的笑容表现他丰富的内心世界，请分别分析画线句。
①
②
③
【小题3】文中在写老人做“白日梦”时，比较详细地描写了工厂里的环境，这样的环境描写有什么作用？
联系全文简要分析。
答：
【小题4】作者用“铁圈”作为小说的标题，自有妙处。
请从主题思想、情节结构、人物塑造三方面中任选一个方面，陈述你的观点并作分析。
（8分）
2、人物，性格特征是必考的内容，注意分析，要通过各种手法（直接的包括肖像、语言、动作、环境、心
文章找到这些问题。
A项“对社会制度的痛恨”不当；
D项依据不足；
E项“暗示了老人即将摆脱人生苦难的轻
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的传记，完成后面题目。
王烈：
甘做乡野一画贤
文/罗先哲
王烈学画之初，就对竹兰情有独钟。
四十余年，他对宋代文同至清郑燮、蒲华等一百五十余位兰竹大家的作品，逐一反复研究，探索其神韵，得其精髓，力创新意，建造着属于自己的艺术殿堂。
20世纪70年代中期，一个偶然的机会，王烈得知山东艺术学院院长于希宁教授家中有一部日文版的《支那书画大成兰竹集》。
这部书在山东已是孤本，于先生视为家宝，从不外借。
一个深秋飘雨的季节，王烈从淄博赴济南于先生家登门求借。
他首先做了自我介绍，又当场作画。
于先生被王烈的真诚和执著所感动，破例将画集借给王烈，但与其约法三章：
一是只能自己看；
二是必须亲自送还，不准邮寄，不准托人捎送；
三是限期七天。
王烈抱起画集，如获至宝地急速赶回淄博。
他买了几大包饼干，提了几暖瓶开水，把自己反锁在屋里。
整整五天六夜，他未走出房门，一遍又一遍地反复看，又临摹了二百八十六张兰竹画。
第七天中午，王烈赶往济南，推开于先生的家门。
当于老得知他在五六天内竟然临摹了那么多兰竹画时，惊讶得半天说不出话。
王烈异常疲惫地赶回淄博，回到宿舍怎么也脱不下鞋子——脚背肿得撑破了皮，小腿肿得像牛腿。
正是凭着这种执著精神，他的绘画技法越越精。
“师从古人，师从造化，师从我心”是王烈从事国画创作以坚定不移的信念。
20世纪70年代初到80年代中期，王烈九下江南写生。
其间，同去的画友都忙里偷闲逛城市，买东西，他则一头扎进竹林里，细细观察体会，找素材、写生，一画就是几个小时。
风雨雾露、春夏秋冬，不同时间不同环境不同季节竹子的变化，历历在目，颇有心得。
每次从江南返回淄博后，几百张写生素材摆满了床上地下，王烈一张一张地回想着翠竹的长势与变化。
一时兴起，挥毫即作，江南幽篁，亭亭立于纸上。
每一张画中，都融入了他的心血和才智，韵味无穷。
在传承与变革的问题上，王烈经过多年的思索，有了自己独特的见解，并且坚定不移地实践着。
一是探索画竹的构图，大胆创新，不拘泥于古人，亦不蹈今人，精、简、奇、崛；
二是在题款上，善于用简洁的文字，通俗易懂的词语，使题款与画作和谐一体，珠联璧合。
东营市作家协会主席在一篇散文里写道：
“王烈先生的兰竹，按其功力说，已经可以进入大师之境界，但先生的闲云野鹤孤傲不群却影响了作品的传播。
“闲云野鹤，孤傲不群”。
王烈的身上始终保持着传统文化人的这种品格。
20世纪80年代中期，已届不惑之年的王烈，远离闹市，在颜山城南山顶一间小屋里住了下——那原是看林人的山房，这座小山房，不足二十平方米，四周无路，全是碎石，路滑难行。
他在这里一住就是三年。
除非有紧急的事情他才下山到单位去，平常就在此专心致志地创作，生活非常艰苦，他却十分舒心。
1993年内退后，王烈毅然离开城市，回到老家利津县台子庄的老宅子里。
干干净净的农家院落，低矮的院墙，简陋的木门，门上方镶着“兰竹苑”的牌匾，院里栽种着翠竹和兰草，满院滴翠。
屋前有供访朋友喝茶、聊天、下棋用的石桌石鼓。
堂屋门口贴着他书写的一副对联，上联是：
泥舍久居心自乐，下联为：
篱院长守身更舒。
横批：
老屋隐士。
有媒体记者采访他，问他为何避居乡间，王烈坦诚地说：
“我作为一个画家，在什么情况下才觉得遗憾和愧疚？
决不是因为没有得到地位、金钱和荣誉，而是作品缺少激情和灵感，没有把内在的感情倾泻出。
艺术需要孤独，艺术家需要静心。
王烈对自己的绘画要求非常严格。
每次画好一幅画，总是要挂在画室的墙上自己先看。
看上几天后觉得不足，心中萌生出新的章法和构思，就铺纸挥墨另画。
就这样，一而再，再而三，每作一幅画他都认为不完美。
“画，愈画愈难。
”这是王烈经常挂在嘴边的一句话。
他时常对人们说：
“我画画永远从零开始，永远在起跑线上。
王烈在艺术创造上一贯主张求真，鄙视哗众取宠，不愿包装与炒作，始终以一种平和的心态进行国画艺术的探索。
不逐名利，务实自励，默默耕耘。
“退掉官方协会茧，甘做乡野一画贤。
写兰写竹写自我，自由自在天地间。
”
（选自《名人传记》，有删改）
【小题1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是【】
A．传记开头详细记述王烈向于希宁教授真诚求借孤本的情形突出了王烈对绘画艺术的真诚热爱和执着追求。
B．在传承与变革的问题上，王烈认为艺术家应更多地师从古人，但不能拘泥于古人，更不必借鉴今人。
C．王烈远离闹市、避居乡间的主要原因是要避开官场俗务，获得自由的创作空间，找到创作激情和灵感。
D．“画，愈画愈难”在文中的意思是当画艺达到极高境界后，再想有所突破、提升十分困难的。
E．王烈认为画家不应因为没有得到地位、金钱和荣誉而遗憾和愧疚，而应因作品缺少激情和灵感而感到遗憾和愧疚。
【小题2】王烈“师从古人，师从造化，师从我心”的具体表现分别有哪些？
（6分）
【小题3】文章用了哪些艺术手法展现王烈的大师风范？
结合文本任选两种简要赏析。
（6分）
【小题4】王烈“闲云野鹤，孤傲不群”的文化品格，得到了人们的尊重，但也“影响了作品的传播”，对此你有怎样的认识？
请结合全文，谈谈你的看法。
（8分）
着求借于希宁教授珍藏的《支那书画大成兰竹集》，并刻苦临摹。
（2分）师从造化：
九下江南写生，细细观
成的重要原因。
（2分）不逐名利，务实自励，默默耕耘，虽然影响了作品的传播，却也使他得到了更多的
第Ⅱ卷表达题
五、语言文字运用（20分）
13．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）
A．豪取七连胜，华裔新秀林书豪成了无数球迷心中新的王者。
他还能“火”多久，没有人知道答案，但请相信，以林书豪的智商，加上他近乎苛刻的“自律”，他绝不会只是昙花一现。
B．作为一名领导干部，他不但认真学习了“两会”的文件，而且鞭辟入里地领会了“两会”精神，并决心以更加积极的态度投身到经济改革浪潮中去。
C．不少贫困地区尽管已经脱贫，但仍旧不愿意“摘帽子”，这与“炫贫”背后的逻辑如出一辙：
把扶贫政策当成了牟利的载体，把扶贫资金当成了“唐僧肉”。
D．雍正皇帝在历代满族皇帝中精明强干、伶牙俐齿，可谓首屈一指，然而对汉人的精明也退避三舍。
14．下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）
A．随着科学技术的发展，现代宇航服有了很大改进。
美国航天局投入使用的最新式宇航服造价之高达3000多万美元之巨。
B．全体施工人员经过一年多的努力，一座设计独特、雄伟壮丽、坚固美观、雄跨两岸的大桥终于和哈尔滨市民见面了。
C．当参加哈尔滨万人徒步大赛活动的80多名老知青历经艰辛终于到达防洪纪念塔的时候，受到了在此等候的市民的热烈欢迎。
D．燕窝一旦被染成赤红色，它原有的异色和杂质就会被遮盖起，显得纯净而漂亮，因此，那些杂质多、成色差的燕窝，往往被用制作血燕。
15．把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（）（3分）
①真实的“自我”之所以被压抑到无意识的领域之中，这种“自我欺骗”起了重要作用
②真正的自信者必是有勇气正视自己的人，而这样的自信也必定和对自己的怀疑及不满有着内在的联系
③软弱的人往往有意无意的欺骗自己，忘掉那些不愉快的经历和体验
④由此造成虚假的自信，有些人的自信不过是一种“有益的盲目”
⑤真实需要巨大的勇气，认识真实的“自我”也不例外
⑥事实上，几乎所有伟大的天才都并非天性自信的人，相
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