学年高中语文 08书信 贺进士王参元失火书教师用书 苏教版选修《唐宋八大家散文选读》doc.docx

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2019-2020学年高中语文08书信贺进士王参元失火书教师用书苏教版选修《唐宋八大家散文选读》

朗读——课文中的名段

凡人之言，皆曰盈虚倚伏，去来之不可常。

或将大有为也，乃始厄困震悸，于是有水火之孽，有群小之愠，劳苦变动而后能光明，古之人皆然。

福兮祸之所伏，祸兮福之所倚，凡事都应辩证地去分析，既要看到不利的一面更要看到其有利的一面。

只有以达观的心态面对生活的厄运磨难，才能迎来最后的光明。

链接——生活中的素材

在19年前的那场车祸中，年仅5岁的沈阳女孩梁帅被烧成“火球”，经过十几个小时抢救，梁帅奇迹般地活了下来。

她全身87%的面积三度烧伤，右腿截肢，左脚畸形，双手十指均烧成断肢，面部双眼外翻，双眉被烧掉，鼻尖缺损，右耳缺损，左耳畸形，嘴部畸形……到目前为止，梁帅在社会各界的帮助下进行了27次大手术，还有数不清的小手术，全身缝了一万多针，被“大世界吉尼斯之最”确认为世界上“身体缝合针数最多的人”。

而接下来，她面临的手术还有第28次、第29次……她对自己的不幸遭遇泰然处之。

24岁的梁帅又开始攀登人生的另一个高峰，用学习“武装”自己。

她相信，知识可以改变命运。

她现在普通话已经达到了二甲，也就是接近省级电视台主持人的标准。

还考取了国家二级心理咨询师资格，专修了英语、日语，她已经可以使用这些语言进行日常交流。

背诵——相关名言警句

1.风力掀天浪打头，只须一笑不须愁。

——杨万里

2.如果人是乐观的，一切都有抵抗，一切都会增强抵抗力。

——瞿秋白

3.我相信，如果怀着愉快的心情谈起悲伤的事情，悲伤就会烟消云散。

——高尔基

4．乌云后面依然是灿烂的晴天。

——朗弗罗

5.冬天已经到来，春天还会远吗？

——雪莱

第1步读准字音——千言万语总关音

始闻而骇（　　）　　　　　　荡焉泯焉（　　）

群小之愠（　　）焚炀赫烈（　　）

嗤嗤（　　）赭其垣（　　）

宥而彰之（　　）桎梏（　　）

咸得开其喙（　　）

【答案】　hài　mǐn　yùn　yánɡ　chī　zhě　yòu　ɡù　huì

第2步识记通假——奥妙无穷方块字

（1）宥而彰之　　　　　　（　　　　　）

（2）又何阙焉（　　　　　）

【答案】　

（1）“宥”同“侑”，辅助　

（2）“阙”同“缺”，缺憾

第3步一词多义——看我七十二变

（1）始

（2）是

（3）善

（4）得

（5）更

【答案】　

（1）副词，开始，起初/副词，才　

（2）助词，宾语前置的标志/代词，这/动词，表判断/形容词，正确　（3）动词，擅长/名词，优点，才能/形容词，好　（4）动词，得到/动词，了解/副词，能够/形容词，正确/形容词，得意/动词，通“德”，感激　（5）动词，改变/副词，轮流，更替/动词，经历，经过/副词，再

第4步词类活用——词性变化含义迥

（1）因人南来（　　　　）________

（2）宥而彰之（　　　　）________

（3）士之好廉名者，皆畏忌不敢道足下之善（　　　　）________

（4）有群小之愠（　　　　）________

（5）以公道之难明，而世之多嫌也（　　　　）________

（6）宁朝夕（　　　　）________

（7）以震骇左右（　　　　）________

（8）黔其庐（　　　　）________

（9）常与孟幾道言而痛之（　　　　）________

【答案】　

（1）名词作状语　从南方

（2）动词的使动用法　使……显现

（3）形容词作名词　高才

（4）形容词作名词　小人

（5）形容词作动词　有很多

（6）形容词作动词　安宁地过

（7）形容词的使动用法　使……受到惊吓

（8）形容词的使动用法　使……成为黑色，烧黑

（9）形容词的意动用法　以……为痛

第5步古今异义——词语的昨天和今天

（1）以震骇左右

古义：

___________________________________________________________________

今义：

方位词；支配、操纵。

（2）为文章，善小学

古义：

___________________________________________________________________

今义：

对儿童、少年实施初等教育的学校，给儿童、少年以全面的基础教育。

（3）思以发明天下之郁塞

古义：

___________________________________________________________________

今义：

创造。

（4）然时称道于行列

古义：

___________________________________________________________________

今义：

人或物排成的直行或横行的总称。

（5）其实出矣

古义：

___________________________________________________________________

今义：

表示所说的是实际情况（承上文，多含转折意）。

（6）致书访死生

古义：

___________________________________________________________________

今义：

死亡和生存。

【答案】　

（1）以示尊敬，旧时书信中称对方不直称其人而称“左右”。

（2）研究文字、音韵、训诂的学问。

　（3）疏通。

　（4）同僚。

　（5）你的真才实学。

　（6）偏义复词，只指生，健康状况。

第6步文言句式——特殊句式多留意

（1）是祝融、回禄之相吾子也。

（　　　　）

译文：

___________________________________________________________________

（2）士之好廉名者。

（　　　　）

译文：

___________________________________________________________________

（3）唯恬安无事是望也。

（　　　　）

译文：

___________________________________________________________________

（4）其为多能若是。

（　　　　）

译文：

___________________________________________________________________

（5）衔忍而不出诸口。

（　　　　）

译文：

___________________________________________________________________

（6）然时称道于行列。

（　　　　）

译文：

___________________________________________________________________

（7）盖将吊而更以贺也。

（　　　　）

译文：

___________________________________________________________________

（8）而足下之才能，乃可显白而不污。

（　　　　）

译文：

___________________________________________________________________

（9）其可得乎？

（　　　　）

译文：

___________________________________________________________________

【答案】　

（1）判断句　这可是火神菩萨辅助您啊。

（2）定语后置句　那些爱惜自己清白名声的读书人。

（3）宾语前置句　只希望全家平安无事。

（4）状语后置句　您这样具备多种才能。

（5）状语后置句　强忍着不让它从嘴里说出来。

（6）状语后置句　但是，我有时在同僚面前称赞您。

（7）省略句　所以本来准备慰问（您），却变成要向（您）道喜了。

（8）被动句　而您所具备的才能，才可以表白清楚，再不被谣言所污染。

（9）固定句式，“其……乎”　这可能吗？

一代古文大家——柳宗元

柳宗元（773－819），字子厚，唐代河东郡（今山西永济）人，著名诗人、哲学家、儒学家乃至成就卓著的政治家，“唐宋八大家”之一。

著名作品有《永州八记》等六百多篇文章，经后人辑为三十卷，名为《柳河东集》。

因为他是河东人，人称“柳河东”，又因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。

柳宗元与韩愈同为中唐古文运动的领导人物，并称

“韩柳”。

在中国文化史上，其诗、文成就均极为杰出，可谓一时难分轩轾。

以“二王”“八司马”为核心的“永贞革新”只持续了三四个月，虽施行了一系列强化朝政的措施，终因顺宗李诵退位、宪宗李纯掌权而失败。

柳宗元从此便终生外放。

此文写于柳宗元被贬永州之时，他的亲戚杨敬之给柳宗元写了一封信，信中谈及柳宗元的朋友王参元家遭火劫，家产荡然无存，作者针对王参元仕途的坎坷，在火灾后不去安慰，反而祝贺，寓庄于谐，不仅对王参元遭受火灾表示出最深挚的同情与安慰，也借此抒发了自己“永贞革新”失败后屡遭贬斥的一腔悲愤。

书　信

书，我国古代书信的总称，又称“书牍”“书札”“书简”等，属于应用文中的一类。

书信是社会生活中重要的交际工具，《文心雕龙·书记》云“祥总书体，本在尽言”，这说明书信的目的是为了某种需要写给特定的交际对象，充分表达个人思想情感，以引起对方的响应或赞成。

因此，在写法上也最为灵活自由，可长可短，可叙述、描写，也可说理言情。

书牍文至魏晋时有了长足的发展，内容扩大，文学色彩加强，逐渐成为一种独立的文学形式。

唐宋人书信的内容更为广泛，议论时事，抒写际遇，切磋诗文，不一而足。

本文是柳宗元得知朋友王参元家失火后写给王参元的一封贺信，从“始骇”“中疑”“终喜”三个方面阐述把“吊”改为“贺”的原因。

以“骇”而“疑”，由“疑”入“喜”，寄寓了柳宗元对社会的深刻认识和揭露。

①________　②________

【答案】　①疑　②喜

一、阅读课文第1段，回答下面的问题。

1.获悉王参元失火消息后，作者的心理活动是什么？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】　骇—疑—喜。

2．“仆始闻而骇，中而疑，终乃大喜，盖将吊而更以贺也”，这句话在文中有什么样的作用？

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________________________________________________________________________

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【答案】　这句话是全文的总纲，交代了专门致信表示庆贺的缘由。

二、阅读课文第2～6段，回答下面的问题。

3.获悉王参元失火的消息后，作者为什么“始闻而骇，中而疑，终乃大喜”？

表达了对朋友怎样的感情？

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