鄂教版三年级下册道德与法治第三单元教案.docx

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鄂教版三年级下册道德与法治第三单元教案

课题

7、生活中不能没有他们

课时

2-1

日期

教学目标

1、体会和感受劳动者的艰辛了解劳动者的苦与乐，形成尊重劳动者及其工作的态度，增强对他们的尊重和感谢。

2、指导学生怎么去做体验准备，让学生选择自己感兴趣的一种劳动者，走进他们，访谈观察或亲身体验他们的具体工作情况

3、了解在我们的身边有哪些为大家服务的人，知道我们的生活离不开各行各业的人。

教学重点

了解在我们的身边，有哪些为大家服务的人，知道我们的生活离不开各行各业的人。

教学难点

体会和感受劳动者的艰辛了解劳动者的苦与乐，形成尊重劳动者及其工作的态度，增强对他们的尊重和感谢。

教学准备

图片、录像等

预习要求

课前的调查记录情况，本校调查采访准备分组及采访注意事项

教学过程

旁注

一、我认识他们

1、同学们，咱们都有在家休息的时候，休息在家时你喜欢干什么？

（生答，当答出看电视时，随机引导）

2、休息时，坐在沙发上看电视，是件多么舒服的事呀。

那你们都喜欢看哪些节目呢？

那你们知道是谁为我我们播放出这些丰富的电视节目吗？

（电视台的叔叔阿姨）

3、是呀，电视台的工作人员用辛勤的劳动给我们大家带来了欢乐。

在我们生活的大千世界里，其实还有许多人都在默默为我们服务，给我们的生活提供着便利，你们瞧！

（三组图片定格）

4、同学们，你们认识他们吗？

（清洁工、交警、送报工）

5、除了屏幕上我们认识的这些劳动者，在你们的生活中你还认识哪些为我们大家服务的人呢，他们又帮助我们解决了哪些困难呢？

用你喜欢的方式在四人小组内介绍介绍吧！

6、谁来说说，你认识谁？

师相机引导学生了解：

医生救死扶伤，消除了我们的病痛；建筑工人美化了我们的家园，改变了我们的居住环境；识服务员礼貌待人热情服务让顾客购买到称心如意的商品；教师向学生传授知识，教如何做人；农民。

撒下汗水，播下种子，为我们收获了累累硕果；大家每天都要吃菜，我们的生活离不开卖菜人；军人保家护国是我们的英雄；厨师总能让我们大饱口福；邮递员传递着我们对亲朋好友的思念和祝福；记者掌握着最新的信息。

7、小结：

看来大家认识的人还真不少呢！

其实我们每天都在享受着他们为我们生活提供的种种便利，象园林工人们他们辛苦劳动为我们城市的绿化工作忙碌着；象国家宇航员，他们克服身体的巨大困难，超越自我，为我们能够登月而努力着；象节目主持人，他们不分昼夜，为我们报道新闻要事，拓宽了我们的视野！

同学们，象这样的劳动者还有很多很多，他们为我们默默服务着，奉献着！

二、我和他们

 1、同学们，你们用心去发现了这么多为我们服务的人，我为你们感到骄傲。

正是因为有各行各业的叔叔阿姨为我们辛勤服务，我们的生活才变的丰富多彩、有条不紊。

今天我到学校的时候才发现阶梯教室的钥匙被我落在了家里，我很着急，幸好开锁的师傅帮我打开了门，不然我就不能和你们一起上这节课了，我十分感激他。

老师相信，在你们的生活中一定也遇到过这样的麻烦，是谁帮你解决的呢，不如趁现在说给大伙听听，谈谈你的感受吧！

2、全班交流。

3、小结：

我们的衣、食、住、行离不开工人、农民的劳动；我们的学习离不开教师的帮助；我们的健康离不开医生的呵护；我们的幸福生活和国家的安全离不开军人无私的奉献……我们的一切离不开各行各业的劳动者。

三、人人为我我为人人

1、同学们，在我们社会这个大家庭里，人和人是互相依赖，互相服务的，我们真的离不开各行各业的人们。

不信我们再来玩个“人人为我，我为人人”的游戏吧！

（课件出示配乐游戏--找朋友）

2、你们现在小组内玩玩吧，待会我们还要在全班挑战，比比看哪个小组认识的人最多！

（一个小组游戏，游戏后评价——这个小组告诉我们，生活中不能没有医生、警察等。

）

3、同学们，做完了游戏你们有什么感受呢？

4、小结：

我们的一切都离不开各行各业的劳动者，他们为我们默默奉献！

教

后

记

课题

7、生活中不能没有他们

课时

2-2

日期

教学目标

1、体会和感受劳动者的艰辛了解劳动者的苦与乐，形成尊重劳动者及其工作的态度，增强对他们的尊重和感谢。

2、指导学生怎么去做体验准备，让学生选择自己感兴趣的一种劳动者，走进他们，访谈观察或亲身体验他们的具体工作情况

3、了解在我们的身边有哪些为大家服务的人，知道我们的生活离不开各行各业的人。

教学重点

了解在我们的身边，有哪些为大家服务的人，知道我们的生活离不开各行各业的人。

教学难点

体会和感受劳动者的艰辛了解劳动者的苦与乐，形成尊重劳动者及其工作的态度，增强对他们的尊重和感谢。

教学准备

图片、录像等

预习要求

课前的调查记录情况，本校调查采访准备分组及采访注意事项

教学过程

旁注

一、走近他们

1、（出示送奶工工作的录像）看了录像你们有什么想说的吗？

（她的工作好辛苦啊，每天起的很早，我们还没有醒呢！

）

2、是呀，我们还在梦乡中，送牛奶的阿姨就已经开始为我们送奶了。

同学们，其实像送奶工一样每天为我们默默服务的人还有很多很多，这里要我们用心去观察，你们一定能发现的，对吗？

课前你们都采访调查了哪些为我们服务的叔叔阿姨呢，现在就在小组里汇报你的调查报告吧！

（生分小组交流调查结果，主要包括调查对象，如邮递员、社区保安他们每天的工作时间、工作地点、工作内容及其他们的感受和愿望）

3、看你们说的热火朝天，来吧，让我们一起来分享一下！

（幻灯机出示调查表：

我访问的是我们小区的邮递员叔叔，他每天起的很早，然后拿着很多很多寄往各个位置的信和报纸，要把他们送到每一个人的手里。

在路上他们很累，因为他们骑自行车送信件。

我问他辛苦吗，他说，这是他的工作，看到我们拿到亲人或者朋友寄给我们信件时高兴的表情，他觉得也很高兴。

）

4、全班分组交流。

（其他小组交流汇报如小卖部售货员、保安、居委会工作人员等同上）

5、辛苦你们了，哪个小组先来说说通过调查你最大的收获是什么？

6、小组交流。

7、同学们，这些每天为我们辛苦服务的叔叔阿姨们真值得我们尊敬。

书上还为我们介绍了徐虎叔叔的事迹，我们一起去读读他的故事！

8、读了他的故事，你想说什么？

9、生交流。

10、讨论：

如果没有他们，我们的生活会怎样？

11、全班交流，各抒己见。

12、小结：

是呀，他就是这样一个平凡而又伟大的劳动者，正是因为有了他们我们的生活才变的如此丰富多彩，正是有了他们我们的社会才如此的安定和谐，正是有了他们我们的国家才稳步发展，我们的生活真的不能没有他们啊！

二、传情达意

1、人们不会忘记辛勤的劳动者，有很多感人的诗和优美的歌表达着我们对他们的敬佩与感激！

你想对为我们服务的人说点什么？

做张爱心小卡片，把你想说的话写在上面，送给他们吧！

2、书写爱心卡，伴乐交流卡片内容。

3、小结：

同学们的声声话语，打动了我的心，我也想向所有劳动者说两句心里话，让我们全体起立、敬礼，大声喊出我们对他们的尊敬吧！

教

后

记

课题

8、爱岗敬业的劳动者

课时

2-1

日期

教学目标

1、能发现劳动者身上的闪光点，了解行业模范和普通劳动者劳动背后的艰辛和汗水。

懂得只要“干一行、爱一行”，认真去工作，“三百六十行，行行出状元”。

2、了解行业模范和身边的行业状元在自己平凡的工作岗位上所获得的成绩，了解行业状元取得成功是因为他们付出了艰辛和汗水。

3、进一步培养学生搜集资料、简单的观察记录和调查访问的能力。

教学重点

了解行业模范和身边的行业状元在自己平凡的工作岗位上所获得的成绩，感受他们“干一行、爱一行”的踏实、认真的工作态度。

教学难点

体会劳动者成功所付出的艰辛和汗水，了解行业状元取得成功的原因。

教学准备

把徐虎的故事制成录音；搜集整理不同年代的劳动模范及相关事迹；调查学生家长工作情况；搜集有关名言和诗歌。

预习要求

搜集行业模范的事迹；准备简单的采访提纲。

教学过程

旁注

一、说一说“三百六十行”

1、师：

在我们身边，人们从事着不同的职业，你知道有哪些职业吗？

2、学生说说自己知道的不同职业，以及这些职业的特点或职责。

3、小结：

职业种类可真多，真可谓是“三百六十行”呀！

这些职业职责不同，分工不同，但是各有各精彩!

二、干一行，爱一行，精一行

（课件出示P46图片）师：

他们是怎样干一行、爱一行、精一行的？

三、夸一夸行业状元——徐虎（P49）

1、学生听录音故事《徐虎的报修箱》。

（课件播放）

2、师：

说说从故事中你了解到徐虎是一个怎样的人？

点生谈感受。

3、师：

你还了解到哪些有关他的故事呢？

最让你感动的是什么？

4、师：

人们为什么称徐虎是“晚上十九点钟的太阳”？

如果你是他的儿女，会支持他这样做吗？

5、小结：

徐虎虽然没有更好的去照顾家人，但是他的认真工作却给更多的家庭带来了幸福。

车、找一找“行行出状元”

1、师：

我们身边有许多像徐虎一样默默无闻为大家服务的人，在自己平凡的工作岗位上，做出了不平凡的业绩。

让我们来找找这些行业里的状元。

2、学生小组交流自己搜集的行业模范的故事。

3、请小组代表介绍行业模范的故事，并说说自己的感受。

4、师：

在不同的年代都涌现出了许多行业模范，他们的事迹广为传颂。

教师介绍（五十年代：

孟泰；六十年代：

王进喜；七十年代：

张秉贵；八十年代：

袁隆平；九十年代：

史来贺；2000年以后：

李素丽）

5、师：

从这些不同年代的劳动模范身上，你发现他们所具有的共同点吗？

6、小结：

虽然他们身处的年代不同，各自的工作岗位不同，但是他们干一行，爱一行，他们忘我劳动、艰苦奋斗，是立足本职，建功立业的榜样；他们刻苦钻研、勇于创新，是各行各业奋斗者的楷模；他们严于律己，一身正气，是建设社会主义精神文明的先锋。

他们在平凡的岗位上，做出了不平凡的业绩！

所以说三百六十行——行行出状元！

7、我们小学生怎样做才算敬业呢？

教

后

记

课题

8、爱岗敬业的劳动者

课时

2-2

日期

教学目标

1、能发现劳动者身上的闪光点，了解行业模范和普通劳动者劳动背后的艰辛和汗水。

懂得只要“干一行、爱一行”，认真去工作，“三百六十行，行行出状元”。

2、了解行业模范和身边的行业状元在自己平凡的工作岗位上所获得的成绩，了解行业状元取得成功是因为他们付出了艰辛和汗水。

3、进一步培养学生搜集资料、简单的观察记录和调查访问的能力。

教学重点

了解行业模范和身边的行业状元在自己平凡的工作岗位上所获得的成绩，感受他们“干一行、爱一行”的踏实、认真的工作态度。

教学难点

体会劳动者成功所付出的艰辛和汗水，了解行业状元取得成功的原因。

教学准备

把徐虎的故事制成录音；搜集整理不同年代的劳动模范及相关事迹；调查学生家长工作情况；搜集有关名言和诗歌。

预习要求

搜集行业模范的事迹；准备简单的采访提纲。

教学过程

旁注

一、谈话激趣，揭示主题

1、师：

通过上节课的学习，我们了解到各行各业里都有许多的行业模范，他们干一行、爱一行，在自己平凡的工作岗位上取得了不平凡的工作业绩！

在这节课里，我们也来认识这样几位行业状元！

2、（课件出示行业状元的照片及有关介绍）学生观看。

（教材p47页内容）

3、师：

说说你印象最深的是哪一位？

他们工作中的特点是什么？

4、小结：

看来在我们身边也有许多行业状元，今天我们就一起来“寻找身边状元”！

二、调查反馈，激发情感

1、师：

同学们在课前对自己身边的劳动者进行了一番调查，发现了不少行业里的状元，请你把他们的突出之处和劳动的成果向同学们进行展示。

现在就先让我们先到小组里去交流一下吧！

2、学生小组交流。

3、请学生发言，展示他们的劳动成果。

教师相机引导学生说说他们的劳动给大家带来的方便。

4、师：

听了同学的介绍，你对这位行业状元有怎