小学语文阅读与写作训练一讲课讲稿Word格式文档下载.docx
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)河岸的一片树林边走过。
父亲突然站定,朝幽深的雾的树林,上上下下的望了又望,用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。
”父亲喃喃着。
并没有看见一只飞鸟,并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说:
“看那里,没有风,叶子为什么在动?
”
我仔细找,没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。
”父亲轻声说,他生怕惊动了鸟。
我只闻到浓浓的苦味的草木气,没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味?
“有。
树林里过夜的鸟总是一群,羽毛焐得热腾腾的。
黎明时,所有的鸟抖动着浑身的羽翎,要抖净露水和湿气。
每一个张开的喙(读huì
鸟嘴)舒畅地呼吸着,深深地呼吸着。
鸟要准备唱歌了。
父亲和我坐在树林边,鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。
”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天,父亲对我说:
“鸟最快活的时刻——飞向天空离开树林的那一瞬间,最容易被猎人打中。
“为什么?
”我惊愕地问。
父亲说:
“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。
我真高兴,父亲不是猎人。
1、请写出文中加点词语的同义词:
(4分)
兀立(
)
舒畅(
快活(
惊愕(
2、文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话开头有什么作用?
(3分)
3、春天的黎明,父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”?
(2分)
4、父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的?
请简要概括。
5、文中写道“我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲”,
“我”“并没有看见一只飞鸟,并没有听到一声鸟叫”,
“我只闻到浓浓的苦味的草木气,没有闻到什么鸟的气味”,这样写有什么作用?
6、文章为什么以“我真高兴,父亲不是猎人”这句话结尾?
人生第一课
这是一家普通的幼儿园,刚刚人园的儿童被老师带进图书馆,接受他们的人生第一课。
“孩子们,我来给你们讲个故事。
”于是,老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话。
“孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写在这本书中,这本书是一个作 家写的。
你们长大了,也一样能写这样的书。
”
老师停顿了一下,接着间:
“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?
”一位小朋友立即站起来:
“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有我……”幼稚的童声在空中回荡。
然而,老师却用一张非常好的纸,很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面,”老师说,“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?
”又一位小朋友站了起来,画一个“爸爸”,画一个“妈妈”,再画一个“我”。
当然画得很不像样子,但老师同样认真地把它接过来,附在那一页故事的后面,然后取出一张精美的封皮纸,把它们装钉在一起。
封面上,写上作者的姓名和插图者的姓名,“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来:
“孩子们,瞧,这是你们写的第一本书。
孩子们,写书并不难,你们还小,所以只能写这本小书;
但是,等你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物。
人生第一课结束了,在不知不觉之中,孩子们受到了某种“灌输”。
1、请写出画横线句子中引号的用法:
(1分)
2、比较下面的句子,请写出画线词语在句子中的作用。
(2分)
①
老师却用一张非常好的纸,很认真,很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。
②
老师却用一张非常好的纸,把这个语无伦次的故事记录下来。
3、读第⑦自然段,根据提示,请从第②至第⑥自然段中概括“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。
(3分)
提示:
①上课开始了,老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
②
③
④ 4、请问在人生第一课里,孩子们到底学到了什么?
请用原文回答,孩子们的哪些表现说明了这一点?
5、你认为文中的老师是怎样的一位老师?
说说你是如何看待这种灌输的?
(2分)
24岁的小学生
几年前,
陕西青年佘(shé
)世军告别山村父老乡亲,到山西一个小铁矿当矿工。
因为他干活认真,为人老实,老板十分喜欢他,不久就让他当了小工头。
佘世军在那一干就是六年,挣下了几万元。
‖
前年,佘世军拿出3万元血汗钱,承包一个小铁矿,当上了老板,准备大干一场,挣(zhēng
zhè
ng)些钱回去改变老家的落后面貌。
佘世军没文化,连自己的名字也写不好,跟别人签(qiān
qià
n)约也只能请人代笔,便不会算帐(zhāng
zhà
ng),做预算,只会模仿以前那老板的样子去干。
由于经营不善,才干了半年,就亏了不少钱。
最后,只好忍痛把小铁矿关闭了。
佘世军深有感触(chù
zhù
)地说:
“我当老板只会在考勤表上打‘√’、画‘×
’的,怎能不失败呢?
小铁矿倒闭后,佘世军回到老家,把自己关在屋子里,经过再三思考,终于作出了令人们吃惊的决定:
进小学,从一年级学读起,不学出个名堂来,决不出山!
“佘世军要上小学了!
”这一下子成了当地的“特大新闻”。
可当他到学校报名时,校长还以为他在开玩笑哩!
佘世军讲了他自己没文化尽吃苦头的经历,校长被感动了,决定破格收下这个24岁的小学生。
去年9月1日,佘世军这个“大学生”含着热泪和六七岁的小同学一起,参加了学校的升旗仪式,开始了他迟来的小学生活。
开学典礼后,他就和小同学们一起全神贯注地跟着老师读“a,o,e……”老师说:
“世军同学学习很刻苦,每天要走十多里路来上学,可从不缺课。
”不久,为了让佘世军早日完成学业,校长还亲自给这个“大学生”开小灶,加班加点超前上课哩!
佘世军的故事教育了山里人,大家认识到学文化的重要性:
没有文化,就不能真正脱贫致富,更不能有美好的明天。
练习:
1.
给文中加点的字选择正确的读音,在正确的音节下画“
”。
2.
结合上下文,解释下面句子中划线的词语。
①校长还亲自给这个“大学生”开小灶,加班加点超前上课哩!
_________________________________________②开学典礼后,他就和小同学们一起全神贯注地跟着老师读“a,o,e……”
_________________________________________________3.
文中第六自然段中“他自己没文化尽吃苦头的经历”指的是
_____________________________________________________4.
文章已用“‖”分为四段,请概括第三段的段意。
________________________________________________
5.
请用几句话概括出文章的主要内容。
_____________________________________________________
6.
读了这篇文章,你想到了些什么?
请用三言两语写下来。
________________________________________________________________________________
____________________________________
参考答案:
1、(略)
2、①开门见山,点题;
②概括了父亲、树林和鸟三者的关系;
③抓住了全文中心和情感基调。
(写出一点得两分,写出两点得3分)
3、因为父亲闻到了鸟味;
没有风,看到了树叶在动。
4、①父亲对鸟的气味很敏感,对鸟的生活习性和活动规律很了解;
②父亲说话的声音很轻,生怕惊动了鸟;
③鸟快活的时刻父亲也最快活。
(每点1分)
5、写“我”的“茫然”……是反衬(或突出)父亲对鸟的相知、敏感。
6、这句话作为结尾是庆幸,因为父亲爱鸟而不会伤害鸟,这样写也表现了父亲对鸟的喜爱,照应了开头。
(意思对即可)
1、特制强调
2、使描写更具体
3、略
4、写书并不难 讲故事和插图
5、和蔼可亲、责任心强、循循善诱
参考答案
ng
qiān
chù
①有好感
②全副精神高度集中
3.
他用打工挣的3万元血汗钱承包了一个小铁矿,由于没文化,不会经营,才干了半年就亏了不少钱,最后只好关闭小铁矿。
4.
佘世军经过思考,决定进小学从一年级读起,校长破格收下这个24岁的小学生,佘世军开始了他迟来的小学生活。
陕西青年佘世军用打工挣的3万元血汗钱承包了一个小铁矿,由于没文化,不会经营,最后只好关闭。
经过思考,他认识到没有文化就不能真正脱贫致富,于是他从小学一年级读起,成了一名24岁的小学生。
围绕“学习文体知识重要”去写。
:
、、。
、:
“?
”“,。
不但而且第二段:
写了小道格拉斯画的是手及画手的原因。
答:
因为这只手帮助过他,对他来说有非凡的意义,他感谢这只手。
我们每个人都应尽自己的所能,给予别人
我会画许多房子,再画一座大大的教学楼。
因为我要让那些受灾的百姓有房子住,还要让那些贫困山区的小朋友在教学楼里上课。