江苏省苏州市相城区学年七年级语文上学期期末考试试题Word格式.docx

江苏省苏州市相城区学年七年级语文上学期期末考试试题Word格式.docx

《江苏省苏州市相城区学年七年级语文上学期期末考试试题Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省苏州市相城区学年七年级语文上学期期末考试试题Word格式.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

ng）清

（2）上面这段话中，有三个错别字，请把它们找出来，再改正。

（3分）

应改为应改为应改为

2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。

（10分）

①念天地之悠悠，。

（《登幽州台歌》）

②，自将磨洗认前朝。

（《赤壁》）

③门前流水尚能西，。

（苏轼《浣溪沙》）

④兔从狗窦入，。

（乐府民歌）

⑤四面湖山归眼底，。

（湖南岳阳楼对联）

⑥博学而笃志，，仁在其中矣。

（《论语》十二章）

⑦，归雁洛阳边。

（王湾）

3.下列标点符号使用有错误的一项是（2分）（）

A.“最重要的是，”他说道:

“我们心中要有对弱者的同情与爱心。

B.“这头母牛卖多少钱，老婆婆?

”那人问道。

C.《伟人细胞》节选自《男生贾里》（作家出版社1999年版）。

D.这里的山啊，树啊，水啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

4.下列各句中，没有语病的一项是（2分）（）

A.大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

B.由于他良好的心理素质和优异的表现，赢得了评委的一致好评。

C.能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上能否取得成功的关键。

D.这朴素的话语，多么深刻地蕴含着人生哲理啊!

5.语文实践活动。

（4分）

（1）下图是一位中学生近几年课外阅读量与语文成绩状况图。

你读了之后，获得的最重要的信息是什么?

请用一句话表达。

（2）请你针对以一下发言，给校长提一条建议，注意语言的得体。

甲同学:

我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书?

乙同学:

我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。

6.阅读名著片段，回答问题。

小王子的脸气得发红，说道:

“如果有人爱上了在这亿万颗星星中独一无二的一株花，当他看着这些星星的时候，这就足以使他感到幸福。

他可以自言自语地说:

。

我的那朵花就在其中的一颗星星上……’，但是如果羊吃掉了这朵花，对他来说，好像所有的星星一下子全都熄灭了一样!

这难道也不重要吗?

!

”他无法再说下去了，突然泣不成声。

（1）选段中小王子认为最为重要的事情是。

（1分）

（2）下列对名著《小王子》表述平确的一项是（）（2分）

A.玫瑰花之所以重要，是因为她是宇宙中独一无二的花，虽然她的骄傲与再三试探使小王子负气离开家园。

B.“我”了解小王子过着并不顺心的生活，长期以来唯一的消遣就是观赏太阳升起后的优美景色。

C.《小王子》的作者请人为小说画了插图，插图简约雅气，梦境一般，与文字融为一体，

使故事充满诗情画意。

D.小王子是安托万·

圣埃克苏佩里向成人世界派遣的天使，帮助成人们重新思考人生，重新感受人生。

小王子以无忧无虑的孩童形象出现，表达作者对童年的怀念和对纯真童心

的渴望。

第二部分（44分）

阅读下面一首诗歌，完成7-9题。

（6分）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

（唐）李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

7.这首诗中“左迁”的意思是，王昌龄被贬为龙标县尉，因此后人称他为“”。

（2分）

8.李白在诗的开头写景，为什么选取“杨花”“子规”来写?

9.“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，该句运用了什么修辞方法?

这样写有什么好处?

请简要分析。

阅读课内文言《三峡》，完成10-12题。

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，

良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰:

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!

10.列各句子中加点词意思相同的一项是（）（2分）

A.春冬之时B.自三峡七百里中

故时有物外之趣自非亭午夜分

C.素湍绿潭D.绝巘多生怪柏

又留蚊于素帐中沿溯阻绝

11.下面四个选项中，没有通假字的一项是（）（2分）

A.而置之其坐B.属引凄异C.略无阙处D.以土砾凸者为邱

12.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A.第①段写山，突出了连绵不绝、重重叠叠、高可蔽日的特点。

B.第②段写水，突出了水势险恶、水位高、水流急的特点。

C.第④段引用渔歌，突出了三峡山高水长的特点，同时，渲染三峡秋天萧瑟的气氛。

D.第②一④段按春夏秋冬的顺序描写景色，既写静景也写动景，动静结合，相得益彰。

阅读课外文言选段，完成13-14题。

今者臣来，见人于大行①，方北面而持其驾②，告臣曰:

“我欲之楚。

”臣曰:

“君之楚，将奚为③北面?

”曰:

“吾马良!

“马虽良，此非楚之路也。

“吾用④多!

“用虽多，此非楚之路也。

“吾御者善!

”此数者愈善，而离楚愈远耳。

【注】①行:

道路。

②持其驾:

拿着缰绳，驾着他的车子。

③“奚为”，宾语前置，即“为奚”，为什么。

奚，疑问词，什么。

④用:

资财，费用。

即路费。

13.把下列各句翻译成现代汉语。

（1）两岸连山，略无阙处。

（2）马虽良，此非楚之路也。

14.文段内容与我们熟悉的一个成语有关，这个成语是:

。

比喻:

阅读梁衡的《夏》，完成15-16题。

（9分）

①夏天到了。

②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的纤纤细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙，轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的弹儿，潜在树叶间一声声地长鸣.火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。

金色主宰了世界的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。

那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。

③夏天的色彩是金黄的。

按绘画的观点，这大约有其中的道理。

春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;

秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极.夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色—收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。

你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。

这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。

……

④遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。

大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。

有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。

我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季!

15.按要求回答下列问题。

（1）作者描写景物用词贴切，请赏析下面句中加点的动词。

火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着的一艘艘舰船。

（2）第③段中画线的句子主要运用了什么修辞手法，简要分析其表达效果。

16.阅读下面钱钟书《围城》中关于“夏夜”的选段，说说其与《夏》表达的思想感情有什么不同。

他靠纱窗望出去，满天的星又密又忙。

它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。

一梳月亮像形容未长成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和轮廓都清新刻露，渐渐可烘衬夜景。

小

园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。

不知哪里的蛙群齐心协力地干号，像声浪给火煮得发沸。

几星萤火优游来去，不像飞行，像在厚密的空气里漂浮，月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，像夏夜的一只微绿的小眼晴。

阅读《沉默的竹笛》，回答17-20题。

（17分）

沉默的竹笛

①16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。

洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风梢来潮湿的花香。

我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。

这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。

那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。

我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情清澈空明。

那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望:

做一个快乐的吹笛手。

②好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。

终于在一个星翔六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。

③第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。

我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景:

落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活波的舞蹈。

我一边吹着竹苗—显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。

这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。

④从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。

为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。

清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。

深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。

笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。

竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。

唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。

⑥在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。

几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。

天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。

面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。

在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。

从那以后，我发誓再也不吹笛子了。

⑥后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛下直静静地悬挂在我的窗前。

岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。

有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。

沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。

17.文章围绕“竹笛”写了哪儿件事?

仿照示例用简明的语言加以概括。

愁闷忧伤听竹笛;

;

回家途中吹竹笛;

班会课上演吹笛。

18.对本文赏析错误的一项是（）（3分）

A.这是一篇缘事明理、文质兼美的散文。

B.全文围绕竹笛，采用倒叙的手法，叙述了作者的心理变化过程。

C.第①段划线句中“漫”和“捎”用词准确生动，写出了春夜清冷的特点，表现了文中少年愁闷的忧伤情怀。

D.第⑥段划线句中的“幸福”和“耻辱”二词可以分别理解为竹笛带给“我”快乐和班会课吹笛出丑。

19.按要求回答下列问题。

（1）请从修辞及其表达效果的角度赏析第③段的划线句。

（2）文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了。

你能找到哪几点原因?

请把它写下来。

20.本文和于漪老师的《往事依依》都回忆了作者的往事，请简要说说两文中的往事让作者产生的感悟有何不同。

第三部分（60分）

“点赞”为一网络语言，来源于各大网络社区的“赞”功能。

“点赞”表示赞同、

喜爱、支持之意。

21.请以“我给自己点赞”为题写一篇作文。

要求:

（1）文体自选（诗歌除外）。

（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。

（3）书写工整规范。